"Në vendin e mësimeve të pamësuara" Liya Geraskina. Lea Geraskinin në vendin e mësimeve të pamësuara

Faqja aktuale: 1 (libri ka 3 faqe gjithsej) [pasazhi i disponueshëm për lexim: 1 faqe]

Liya Geraskina
Në vendin e mësimeve të pamësuara

Të gjitha të drejtat e rezervuara. Asnjë pjesë e versionit elektronik të këtij libri nuk mund të riprodhohet në asnjë formë ose me çfarëdo mënyre, duke përfshirë postimin në internet ose rrjetet e korporatave, për përdorim privat ose publik pa lejen me shkrim të zotëruesit të së drejtës së autorit.

* * *

Ditën kur filloi e gjithë kjo, unë isha i pafat që në mëngjes. Kemi pasur pesë mësime. Dhe në secilën prej tyre më thirrën. Dhe kam marrë një notë të keqe në çdo lëndë. Unë ndoshta kam marrë katër dekada sepse nuk jam përgjigjur ashtu siç do të donin mësuesit. Por klasa e pestë ishte krejtësisht e padrejtë. Për një lloj cikli uji në natyrë.

Pyes veten se çfarë do t'i përgjigjeshit kësaj pyetjeje nga mësuesi:

– Ku shkon uji që avullohet nga sipërfaqja e liqeneve dhe lumenjve, deteve, oqeaneve dhe pellgjeve?

Nuk e di se çfarë do të përgjigjeshit. Por është e qartë për mua që nëse uji avullon, atëherë nuk është më aty. Nuk është e kotë që ata thonë për një person që u zhduk papritmas diku: "Ai u avullua". Kjo do të thotë "ai u zhduk". Por Zoya Filippovna, mësuesja jonë, për disa arsye filloi të gjente gabime dhe të bënte pyetje të panevojshme:

- Ku shkon uji? Apo ndoshta nuk zhduket në fund të fundit? Ndoshta do të mendoni me kujdes dhe do të përgjigjeni siç duhet?

Mendoj se u përgjigja ashtu siç duhej. Zoya Filippovna, natyrisht, nuk ishte dakord me mua. Prej kohësh kam vënë re se mësuesit rrallëherë pajtohen me mua. Ata kanë një minus kaq negativ.

Mami hapi derën në heshtje. Por kjo nuk më bëri të lumtur. E dija që ajo do të më ushqente fillimisht dhe më pas...

Unë hëngra dhe u përpoqa të mos shikoja nënën time. Mendova, a mund të lexonte ajo me të vërtetë në sytë e mi për të pesë pjesët menjëherë?

Macja Kuzya u hodh nga pragu i dritares dhe u rrotullua në këmbët e mia. Ai më do shumë dhe nuk më përkëdhel fare sepse pret diçka të shijshme nga unë. Kuzya e di që kam ardhur nga shkolla, dhe jo nga dyqani, që do të thotë se nuk mund të sillja asgjë përveç notave të këqija.

Zilja e telefonit. Hora! thirri halla Polya. Ajo nuk do ta lërë mamanë e saj të heqë telefonin në më pak se një orë.

"Ulu menjëherë në detyrat e shtëpisë", tha nëna ime dhe mori telefonin.

Më duhej të shkoja në dhomën time dhe të ulesha për detyrat e shtëpisë.

Më dhanë rregulla për zanoret e patheksuara. Ne duhej t'i përsërisnim ato. Nuk e bëra këtë, sigurisht. Është e kotë të përsërisësh atë që nuk e di gjithsesi. Pastaj më duhej të lexoja për këtë cikël uji në natyrë. M'u kujtua Zoya Filippovna, një studente e keqe dhe vendosa të bëja aritmetikë më të mirë. As këtu nuk kishte asgjë të këndshme. Fillova të zgjidh një problem për disa gërmues. Përpara se të kisha kohë për të shkruar kushtet, altoparlanti filloi të fliste. Mund të kisha shpërqendruar pak dhe të dëgjoja... Po zërin e kujt dëgjova? Zëri i Zoya Filippovna! Ajo u dha këshilla fëmijëve në radio se si të përgatiteshin për provime. Nuk kisha ndërmend të përgatitesha. Më duhej të fikja radion.

Hapa përsëri librin e problemeve. Pesë gërmues hapën një llogore prej njëqind metrash linearë në katër ditë... Çfarë mund të gjenit për pyetjen e parë?

Ai filloi të arsyetojë. Pesë gërmues hapën një llogore prej njëqind metrash linearë. Rripat e shpatullave? Pse njehsorët quhen metra linearë? Kush i drejton ata?

Fillova të mendoj për këtë dhe dola me një kthesë të gjuhës: "Një shofer me uniformë voziti me një matës vrapues".

Do të ishte mirë të thërrisni shoferin Paganel!

– Çfarë duhet të bëjmë me fadromat? Ndoshta t'i shumëzoni me metra ose t'i ndani matësit me gërmues?..

Doli të ishte aq e pakuptimtë sa fillova të kërkoja përgjigjen në librin e problemeve. Por, si e do fati, faqja me përgjigjen për fadromat u gris. Më duhej të merrja përgjegjësinë e plotë mbi veten time. Unë kam ndryshuar gjithçka. Doli se puna duhej të kryhej nga një fadromë e gjysmë. Pse një e gjysmë? Por në fund të fundit, çfarë më intereson mua se sa gërmues hapën pikërisht këtë llogore? Kush gërmon me fadroma tani? Ata merrnin një ekskavator dhe përfundonin menjëherë me llogoret. Dhe puna do të ishte kryer së shpejti dhe nxënësit e shkollës nuk do të shqetësoheshin. Epo, sido që të jetë, problemi është zgjidhur.

Djemtë po bërtisnin jashtë dritares. Dielli po shkëlqente dhe kishte një erë shumë të fortë jargavani. Ndjeva dëshirën të hidhesha nga dritarja dhe të vrapoja te djemtë. Por tekstet e mia ishin në tryezë. Ishin të grisura, të lyera me bojë, të pista dhe të mërzitshme. Dhe ata ishin shumë të fortë. Më mbajtën në një dhomë të mbytur, më detyruan të zgjidhja një problem në lidhje me disa marina paradiluviane, të plotësoja shkronjat që mungonin dhe të bëja shumë më tepër, gjë që nuk ishte aspak interesante për mua. Papritmas i urreva aq shumë librat e mi, saqë i hoqa nga tavolina dhe i hodha në dysheme.

Dhe befas u dëgjua një zhurmë e tillë, sikur dyzet mijë fuçi hekuri të kishin rënë nga një ndërtesë e lartë në trotuar. Kuzya nxitoi nga pragu i dritares dhe u mblodh në këmbët e mia. U bë errësirë. Por pikërisht tani dielli po shkëlqente jashtë dritares. Pastaj dhoma u ndez me një dritë jeshile dhe vura re disa njerëz të çuditshëm. Ata mbanin rroba të bëra prej letre të thërrmuar të mbuluar me njolla. Njëri kishte një njollë të zezë shumë të njohur në gjoks me krahë, këmbë dhe brirë. Unë vizatova saktësisht të njëjtat këmbë me brirë në një njollë që vendosa në kopertinën e një libri shkollor të gjeografisë.

Njerëzit e vegjël qëndruan të heshtur rreth tavolinës dhe më shikonin me inat. Diçka duhej bërë menjëherë. Kështu e pyeta me mirësjellje:

-Kush do të jesh?

"Hidhni një vështrim më të afërt, ndoshta do ta zbuloni," u përgjigj vogëlushi me njollë.

"Ai nuk është mësuar të na shikojë me kujdes, pikë," tha një burrë tjetër i zemëruar dhe më kërcënoi me gishtin e tij të njollosur me bojë.

Kuptova gjithçka. Këto ishin tekstet e mia shkollore. Për disa arsye ata erdhën në jetë dhe erdhën për të më vizituar. Sikur të kishit dëgjuar se si më qortuan!

"Askush askund në glob, pavarësisht nga shkalla e gjerësisë ose gjatësisë, nuk i trajton tekstet shkollore si ju!" - bërtiti Gjeografia.

"Ju po na hidhni bojë me pikëçuditëse." "Ju pikturoni të gjitha llojet e marrëzive me një pikëçuditëse në faqet tona," bërtiti Grammar.

- Pse më sulmove kështu? A janë Seryozha Petkin apo Lyusya Karandashkina studentë më të mirë?

- Pesë dekada! - bërtisnin njëzëri tekstet.

- Por unë përgatita detyrat e shtëpisë time sot!

– Sot e ke zgjidhur gabim problemin!

– Nuk i kuptova zonat!

– Nuk e kuptoj ciklin e ujit në natyrë!

Gramatika po vlonte më shumë:

– Sot nuk e përsëritët pikëçuditjen në zanoret e patheksuara. Duke mos ditur gjuhën amtare dash turp presje fatkeqësi presje krim pikëçuditëse.

Nuk e duroj dot kur njerëzit më bërtasin. jam ofenduar. Dhe tani u ofendova shumë dhe u përgjigja se do të jetoja disi pa zanore të theksuara dhe pa aftësi për të zgjidhur probleme, dhe aq më tepër pa këtë cikël.

Në këtë pikë tekstet e mia u mpinë menjëherë. Më shikonin me një tmerr të tillë, sikur të isha treguar i vrazhdë me drejtorin e shkollës përballë tyre. Pastaj filluan të pëshpërisnin dhe vendosën që unë duhej të ndëshkohesha menjëherë, a mendon? Asgjë e tillë - kurseni! Të çuditshëm? Nga çfarë, mund të kërkohet dikush, për të shpëtuar?

Gjeografia tha se ishte më mirë të më dërgonte në Tokën e Mësimeve të Pamësuara. Njerëzit menjëherë ranë dakord me të.

– A ka vështirësi dhe rreziqe në këtë vend? – pyeta unë.

"Sa të duash," u përgjigj Gjeografia.

– I gjithë udhëtimi përbëhet nga vështirësi. "Është aq e qartë sa dy dhe dy janë katër," shtoi Arithmetic.

– Çdo hap atje kërcënon me një pasthirrmë! - bërtiti Gramatika.

Ia vlente të mendohej. Në fund të fundit, nuk do të ketë as baba, as nënë, as Zoya Filippovna!

Askush nuk do t'ju ndalojë çdo minutë dhe do të bërtasë: "Mos shko! Mos vraponi! Mos e prekni! Mos shikoni! Mos më thuaj! Mos u rrotulloni në tryezën tuaj!” Dhe një duzinë "jo" të tjera që nuk i duroj dot. Ndoshta në këtë rrugëtim do të jem në gjendje të zhvilloj vullnetin tim dhe të fitoj karakter. Nëse kthehem prej andej me karakter, babai im do të habitet!

- Apo ndoshta mund të gjejmë diçka tjetër për të? - pyeti gjeografia.

- Nuk kam nevojë për një tjetër! – bërtita unë. - Kështu qoftë. Unë do të shkoj në këtë vendin tuaj të rrezikshëm të vështirë.

Doja t'i pyesja nëse do të arrija të forcoja vullnetin tim atje dhe të fitoja aq shumë karakter sa të mund të bëja vullnetarisht detyrat e shtëpisë, por nuk pyeta. Më ndryshoi mendje.

"Mirë," tha Gjeografia, "është vendosur."

- Përgjigja është e saktë. Ne nuk do të ndryshojmë mendje”, shtoi Arithmetic.

"Shko menjëherë, pikë," përfundoi Gramatika.

"Mirë," thashë sa më mirësjellje që të ishte e mundur. - Por si ta bëjmë këtë? Trenat ndoshta nuk shkojnë në këtë vend, aeroplanët nuk fluturojnë, anijet nuk lundrojnë.

"Ne do ta bëjmë këtë, presje," tha Gramatika, "siç kemi bërë gjithmonë në përrallat popullore ruse, pikë." Le të marrim një top me pika.

Por ne nuk kishim asnjë ngatërresë. Nëna ime nuk dinte të thurte.

– Keni ndonjë gjë sferike në shtëpinë tuaj? - pyeti Aritmetika, pasi nuk e kuptova se çfarë ishte "sferike", ajo shpjegoi: "Është njësoj si rrumbullakët".

Rrumbullakët? M'u kujtua që tezja Polya më dhuroi një glob në ditëlindjen time. Unë sugjerova këtë glob. Vërtetë, është në një stendë, por nuk është e vështirë ta heqësh atë. Për disa arsye Gjeografia u ofendua, tundi krahët dhe bërtiti se ajo nuk do ta lejonte. Se globi është një ndihmë e madhe pamore! Epo, dhe të gjitha llojet e gjërave të tjera që nuk shkuan fare në pikën. Në këtë kohë, një top futbolli fluturoi nëpër dritare. Rezulton se është gjithashtu sferike. Të gjithë ranë dakord ta numëronin atë si një top.

Topi do të jetë udhërrëfyesi im. Më duhet ta ndjek dhe të vazhdoj. Dhe nëse e humbas, nuk do të mund të kthehem në shtëpi. Pasi u vendosa në një varësi të tillë koloniale ndaj topit, ky sferik u hodh vetë në prag të dritares. Unë u ngjita pas tij dhe Kuzya më ndoqi.

- Kthehu! – i bërtita maces, por ai nuk më dëgjoi.

"Unë do të shkoj me ju," tha macja ime me një zë njerëzor rus.

Gjeografia më dha lamtumirë dhe bërtiti:

"Nëse gjërat shkojnë vërtet keq për ju, më telefononi për ndihmë." Kështu qoftë, unë do t'ju ndihmoj!

Unë dhe Kuzya u hodhëm nga pragu i dritares dhe menjëherë filluam të ngriheshim shpejt në ajër, dhe topi fluturoi para nesh. Unë nuk shikoja poshtë. Kisha frikë se do të më rrotullohej koka. Që të mos ishte aq e frikshme, nuk i hoqa sytë nga topi. Nuk e di sa kohë kemi fluturuar. Unë nuk dua të gënjej. Dielli po shkëlqente në qiell, dhe unë dhe Kuzya po nxitonim pas topit, sikur të ishim të lidhur me të me një litar dhe ai po na tërhiqte zvarrë.

Më në fund topi filloi të zbriste dhe ne zbritëm në një rrugë pyjore. Topi u rrotullua, duke u hedhur mbi trungje dhe pemë të rrëzuara. Nuk na dha afat. Përsëri, nuk mund të them sa kohë kemi ecur. Dielli nuk perëndoi kurrë. Prandaj, mund të mendoni se kemi ecur vetëm një ditë. Por kush e di nëse dielli edhe perëndon në këtë vend të panjohur.

Është shumë mirë që Kuzya më ndoqi! Sa mirë që filloi të fliste si njeri! Ai dhe unë biseduam gjatë gjithë rrugës. Megjithatë, nuk më pëlqeu shumë që ai fliste shumë për aventurat e tij: i pëlqente të gjuante minj dhe urrente qentë. Më pëlqente mishi i papërpunuar dhe peshku i papërpunuar. Pra, mbi të gjitha ai foli për qentë, minjtë dhe ushqimin. Megjithatë, ai ishte një mace me arsim të dobët.

Ne ecëm përgjatë një shtegu pyjor. Nga larg u shfaq një kodër e lartë. Topi iu rrotullua dhe u zhduk. Ne ishim shumë të frikësuar dhe nxituam pas tij.

Pas kodrës pamë një kështjellë të madhe me porta të larta dhe një gardh guri.

Në portën e kështjellës varej një bravë me peshë rreth dyzet kilogramë. Në të dy anët e hyrjes qëndronin dy burra të çuditshëm. Njëri ishte i përkulur aq sa dukej sikur po shikonte gjunjët dhe tjetri ishte drejt si një shkop.

Ai i përkulur mbante një stilolaps të madh dhe ai i drejtë mbante të njëjtin laps. Ata qëndruan të palëvizshëm, si të pajetë. U afrova dhe e preka me gisht atë të përkulur. Ai nuk lëvizi. Kuzya i nuhati të dy dhe tha se, sipas tij, ata ishin ende gjallë, megjithëse nuk kishin erë si njerëzit. Unë dhe Kuzya i quajtëm Hook dhe Stick. Topi ynë po nxitonte në portë. Unë iu afrova atyre dhe doja të përpiqesha të shtyja bllokimin. Po sikur të mos jetë i kyçur? Hook dhe Stick kryqëzuan një stilolaps dhe laps dhe më bllokuan rrugën.

- Kush je ti? – pyeti Huku befas.

Dhe Stiku, sikur të ishte shtyrë në anët, bërtiti me gjithë zërin e saj:

- Ka! Sëpatë! Ka, ka! Ahah!

Ai u përgjigj me mirësjellje se isha nxënëse e klasës së katërt. Ai e ktheu grepin me kokë. Shkopi u hap sikur të kisha thënë diçka shumë të keqe. Pastaj Hook hodhi një vështrim anash Kuzya dhe pyeti:

- Po ti, ai me bisht, je edhe student?

Kuzya u turpërua dhe heshti.

"Kjo është një mace," i shpjegova Hukut, "ai është një kafshë." Dhe kafshët kanë të drejtë të mos studiojnë.

- Emri? Mbiemri? – u mor në pyetje Huku.

"Prestukin Victor," u përgjigja, si në një thirrje.

Sikur të shihnit se çfarë ndodhi me Stikun!

- Oh? Oh! Mjerisht! atë! Shumica! Oh! Oh! Mjerisht! – bërtiti pa pushim për pesëmbëdhjetë minuta rresht. Jam lodhur vërtet nga kjo. Topi na solli në Tokën e Mësimeve të Pamësuara. Pse duhet të qëndrojmë në portat e saj dhe t'u përgjigjemi pyetjeve budallaqe? Kërkova që të më jepnin menjëherë çelësin për të zhbllokuar bravën. Topi lëvizi. E kuptova që po bëja gjënë e duhur.

Stick më dha një çelës të madh dhe bërtiti:

- Hape! Hapuni! Hapuni!

Futa çelësin dhe doja ta ktheja, por nuk ishte kështu. Çelësi nuk do të kthehej. U bë e qartë se ata po qeshnin me mua.

Hook pyeti nëse mund t'i shkruaja saktë fjalët "kyç" dhe "çelës". Nëse mundem, çelësi do ta zhbllokojë menjëherë bllokimin. Pse të mos mundem! Vetëm mendoni, çfarë mashtrimi. Nga hiçi, një dërrasë e zezë u shfaq dhe m'u var në ajër mu para hundës.

- Shkruaj! - bërtiti Palka dhe më dha shkumës.

Menjëherë shkrova: çelës... dhe ndalova.

Ishte mirë që ai të bërtiste, por po sikur, nuk di çfarë të shkruaj më pas: ZOGË apo KONTROLLO? Cila është e saktë: KEY apo KLUCHEK? E njëjta gjë ndodhi me bllokimin. LOCK apo LOCK? Kishte shumë për të menduar!

Ka një lloj rregulli... Çfarë rregullash gramatikore di unë? Fillova të kujtoja. Duket se nuk shkruhet pas fëshfërimave... Po ç’lidhje ka fërshëllimi? Nuk përshtaten fare këtu.

Kuzya më këshilloi të shkruaj rastësisht. Nëse e shkruani gabim, do ta korrigjoni më vonë. A është vërtet e mundur të merret me mend? Kjo ishte këshillë e mirë. Unë do të bëja vetëm këtë, por Palka bërtiti:

- Është e ndaluar! Injorant! Injorant! Oh! Mjerisht! Shkruaj! Menjëherë! E drejtë! "Për disa arsye ai nuk tha asgjë me qetësi, ai vetëm bërtiti gjithçka."

U ula në tokë dhe fillova të kujtoja. Kuzya rrinte rrotull meje gjatë gjithë kohës dhe shpesh më prekte fytyrën me bishtin e tij. I bërtita atij. Kuzya u ofendua.

"Nuk duhej të ishe ulur," tha Kuzya, "ju ende nuk do ta mbani mend."

Por m'u kujtua. Për keqardhjen e tij u kujtova! Ndoshta ky ishte rregulli i vetëm që dija. Nuk e mendoja se do të ishte ndonjëherë kaq e dobishme për mua!

– Nëse në rasën gjinore bie një zanore në fund të fjalës, atëherë shkruhet KONTROLLO, e nëse nuk bie, shkruhet CHIK.

Kjo nuk është e vështirë të kontrollohet: nominative - dry; gjinore - dry. Po! Letra ra jashtë. Pra, është e drejtë - LOCK. Tani është shumë e lehtë të kontrollosh "çelësin". Emërore – kyç, gjinore – çelës. Zanorja mbetet në vend. Kjo do të thotë që ju duhet të shkruani "çelës".

Stick duartrokiti duart dhe bërtiti:

- E mrekullueshme! E bukur! E mahnitshme! Hora!

Shkrova me guxim në tabelë me shkronja të mëdha: LOCK. KYÇ. Pastaj e ktheu me lehtësi çelësin në bravë dhe porta u hap. Topi u rrotullua përpara, dhe Kuzya dhe unë e ndoqëm atë. Stick dhe Hook u larguan pas.

Udhëtimi ynë filloi me shumë sukses. E kujtova lehtësisht rregullin dhe hapa bllokimin! Nëse gjatë gjithë kohës has vetëm vështirësi të tilla, nuk kam çfarë të bëj këtu...

Ecëm nëpër dhoma të larta e të zbrazëta dhe u gjendëm në një sallë të madhe.

Në pjesën e pasme të sallës, një plak me flokë të bardhë dhe një mjekër të bardhë u ul në një karrige të lartë. Nëse ai do të mbante një pemë të vogël Krishtlindjesh në duar, ai mund të ngatërrohet me Santa Claus.

Një presje e përkulur me sy të kuq të inatosur rrinte pezull pranë plakut. Ajo vazhdimisht i pëshpëriste diçka në vesh dhe më tregonte me dorën e saj.

"Shpresoj se do ta ndëshkoni ashpër këtë injorant, Madhëria juaj Folja urdhërore!" - tha presja.

Plaku më shikoi me rëndësi.

- Ndalo! Mos u zemëro, presje! - urdhëroi plaku.

- Si të mos zemërohem, Madhëri? Në fund të fundit, djali nuk më ka vënë kurrë në vendin tim!

Plaku më shikoi ashpër dhe më bëri shenjë me gisht. u afrova.

Presja u ngatërrua edhe më shumë dhe fërshëlleu:

- Shikojeni atë. Është menjëherë e qartë se ai është analfabet.

A ishte vërtet e dukshme në fytyrën time? Apo mund të lexonte edhe sytë, si nëna ime?

"Më trego si studion," më urdhëroi Folja.

"Më thuaj se është mirë," pëshpëriti Kuzya. Por unë isha disi i trembur dhe u përgjigja se po studioja si gjithë të tjerët.

- A dini gramatikë? – pyeti presja me sarkazëm.

"Më thuaj që e di shumë mirë," e nxiti përsëri Kuzya.

E shtyva me këmbë dhe iu përgjigja se di gramatikën si kushdo tjetër. Pasi përdora njohuritë e mia për të hapur bravën, kisha të drejtë të përgjigjesha kështu. Dhe në përgjithësi, mos bëni pyetje! Por presja e keqe kishte dëshpërimisht nevojë për të gjetur se çfarë notash kisha. Sigurisht, nuk i dëgjova këshillat budallaqe të kushërirës dhe i thashë se notat e mia ishin të ndryshme.

- Ndryshe? - Fëshpëriti presja. - Por ne do ta kontrollojmë këtë tani.

Pyes veten se si mund ta bënte ajo këtë nëse unë nuk e merrja ditarin me vete?

- Na jep dokumentet! - bërtiti presja me një zë të neveritshëm.

Burra të vegjël me fytyra të rrumbullakëta identike vrapuan në sallë. Disa kishin rrathë të zinj të qëndisur në fustanet e tyre të bardha, të tjerët kishin grepa dhe të tjerë kishin edhe grepa edhe rrathë. Dy burra të vegjël sollën një lloj dosje blu. Kur e shpalosën, pashë se ishte fletorja ime e gjuhës ruse.

Presja tregonte faqen e parë në të cilën pashë diktimin tim. Shumë korrigjime të lapsit të kuq. Dhe sa njolla!.. Unë ndoshta kisha një stilolaps shumë të keq atëherë. Nën diktim kishte një deuce, që dukej si një rosë e madhe e kuqe.

- Deuce! - njoftoi presja me gëzim, sikur edhe pa të nuk ishte e qartë se kjo ishte një dy dhe jo një pesë.

Folja urdhëroi për të kthyer faqen. Njerëzit u kthyen. Fletorja rënkoi me keqardhje dhe në heshtje. Në faqen e dytë shkrova një përmbledhje. Duket se ishte edhe më keq se diktimi, sepse nën të kishte një kunj.

- Ktheje! - urdhëroi Folja.

Fletorja rënkoi edhe më keq. Mire qe nuk shkruhej asgje ne faqen e trete. Vërtetë, unë vizatova një fytyrë mbi të me një hundë të gjatë dhe sy të pjerrët. Sigurisht, këtu nuk kishte gabime, sepse nën fytyrë shkrova vetëm dy fjalë: "Kjo Kolya".

- Kthehu përmbys? – pyeti presja, megjithëse e pa qartë se nuk kishte ku të kthehej më tej. Fletorja kishte vetëm tre faqe. Pjesa tjetër e grisa për të bërë pëllumba prej tyre.

"Mjafton," urdhëroi plaku. - Si ke thënë, djalë, se notat janë të ndryshme?

- Mund të mjaullij? – Kuzya doli papritmas. "Të kërkoj falje, por nuk është faji i zotit tim." Në fund të fundit, në fletore nuk ka vetëm dy, por edhe një. Kjo do të thotë se shenjat janë ende të ndryshme.

Presja qeshi dhe Stiku bërtiti me kënaqësi:

- Sëpatë! Ka! Më vrau! Argëtim! Oh! Djalë i zgjuar!

heshtja. Është e paqartë se çfarë ndodhi me mua. Veshët dhe faqet digjeshin. Nuk mund ta shikoja plakun në sy. Kështu, pa e parë, thashë se nuk e di kush jam. Kuzya më mbështeti. Sipas tij, ishte lojë e keqe. Folja na dëgjoi me vëmendje, premtoi t'i tregonte të gjitha subjektet e tij dhe t'i prezantonte me ta. Ai tundi vizoren - muzika filloi të luante dhe burra të vegjël me rrathë në rroba vrapuan në mes të sallës. Ata filluan të kërcejnë dhe të këndojnë:

- Ne jemi djem të saktë,
Ne quhemi pika.
Për të shkruar saktë,
Ne duhet të dimë se ku të na vendosin.
Ju duhet të dini vendin tonë!

Kuzya pyeti nëse e dija se ku duhet të vendoseshin. Unë iu përgjigja se ndonjëherë i vendosa saktë.

Folja tundi përsëri vizoren dhe pikat u zëvendësuan nga burra të vegjël, mbi fustanet e të cilëve ishin qëndisur dy presje. Ata u mbajtën për dore dhe kënduan:

- Ne jemi motra të gëzuara,
Citate të pandashme.
Nëse e hap frazën, njëri këndoi,
"Do ta mbyll menjëherë," tha një tjetër.

Citate! Unë i njoh ata! E di dhe nuk më pëlqen. Nëse i vendosni, thonë se nuk ka nevojë; Nëse nuk e vendosni, thonë se këtu duhet të kishit vënë thonjëza. Nuk do ta merrni me mend kurrë...

Pas Kuotave erdhën Hook and Stick. Epo, çfarë çifti qesharak ishin ata!

- Të gjithë më njohin mua dhe vëllain tim,
Ne jemi shenja shprehëse.
Unë jam më i rëndësishmi -
Në pyetje!

Dhe Palka këndoi shumë shkurt:

- Unë jam më e mrekullueshme -
Thirrje!

Pyetje dhe pasthirrma! Miqtë e vjetër! Ata ishin pak më të mirë se shenjat e tjera. Ata duhej të vendoseshin më rrallë, kështu që ato përdoreshin më rrallë. Ata ishin akoma më të bukur se ajo presja e keqe. Por ajo tashmë po qëndronte para meje dhe këndonte me zërin e saj kërcitës:

- Edhe pse jam vetëm një pikë me bisht,
Unë jam i vogël në shtat.
Por gramatika ka nevojë për mua
Dhe unë jam i rëndësishëm për të lexuar.

Edhe leshi i Kuzya u ndal nga një këngë kaq e paturpshme. Më kërkoi leje për t'i hequr bishtin Presjes dhe për ta kthyer në pikë. Sigurisht, nuk e lejova të sillej keq. Ndoshta unë vetë kam dashur t'i them diçka presjes, por duhet të përmbahem disi. Jini të pasjellshëm, dhe atëherë ata nuk do t'ju lënë të dilni nga këtu. Dhe unë kam dashur t'i lë ata për një kohë të gjatë. Që kur pashë fletoren time. Unë iu afrova Foljes dhe e pyeta nëse mund të largohesha. Plaku nuk pati kohë as të hapte gojën kur presja filloi të bërtiste në të gjithë dhomën:

- Në asnjë mënyrë! Le të vërtetojë fillimisht se di drejtshkrimin e zanoreve të patheksuara!

Menjëherë ajo filloi të dilte me lloj-lloj shembujsh.

Për fatin tim, një qen i madh vrapoi në sallë. Kuzya, natyrisht, fërshëlleu dhe u hodh mbi supin tim. Por qeni nuk kishte ndërmend ta sulmonte. Ajo me gëzim tundi bishtin dhe e përkëdheli. U përkula dhe i përkëdhela shpinën e kuqe.

- Oh, ju i doni qentë! Shumë mirë! – tha presja me sarkazëm dhe përplasi duart. Menjëherë dërrasa e zezë u var përsëri në ajër përballë meje. Mbi të shkruhej me shkumës: "F... tank".

E kuptova shpejt se çfarë po ndodhte. Mora shkumësin dhe shkrova shkronjën "a". Doli: "Qen".

Presja qeshi. Folja rradhi vetullat gri. Pasthirrma oh dhe ooh. Qeni nxori dhëmbët dhe më rënkoi. Kisha frikë nga fytyra e saj e keqe dhe vrapova. Ajo më ndoqi pas. Kuzya fërshëlleu i dëshpëruar, duke u kapur pas xhaketës sime me kthetrat e tij. E kuptova që shkronjën e kisha futur gabim. Ai u kthye në tabelë, fshiu "a" dhe shkroi "o". Qeni menjëherë pushoi së rënkuari, më lëpiu dorën dhe doli me vrap nga salla. Tani nuk do ta harroj kurrë se qeni shkruhet me një "o".

"Ndoshta vetëm ky qen shkruhet me një "o", pyeti Kuzya, "dhe të gjithë të tjerët me një "a"?

"Macja është po aq injorante sa pronari i tij," qeshi presja, por Kuzya e kundërshtoi atë se ai i njeh qentë më mirë se ajo. Prej tyre, sipas tij, gjithmonë mund të pritet ndonjë poshtërsi.

Ndërsa kjo bisedë po vazhdonte, një rreze dielli shikoi nga dritarja e lartë. Dhoma u ndriçua menjëherë.

- Ah! diell! E mrekullueshme! E bukur! – Pasthirrma Njëri bërtiti me gëzim.

"Madhështia juaj, diell," i pëshpëriti presja Foljes. - Pyet një injorant...

"Mirë," pranoi Folja dhe tundi dorën. Në dërrasën e zezë fjala “Qen” u zhduk dhe fjala “So...ntse” u shfaq.

- Cila shkronjë mungon? – pyeti pyetësi.

E lexova përsëri: "Pra...ntse." Për mendimin tim, këtu nuk mungon asgjë. Nëse të gjitha shkronjat janë në vend, pse të futni ato shtesë? Çfarë ndodhi kur thashë këtë! Presja qeshi si e çmendur. Pasthirrma qau dhe i theu duart. Folja vrenjtej gjithnjë e më shumë. Rrezja e diellit u zhduk. Dhe salla u bë e errët dhe shumë e ftohtë.

- Sëpatë! Mjerisht! Ka! diell! po vdes! - bërtiti pasthirrma.

-Ku është dielli? Ku është ngrohtësia? Ku është drita? – pyeti vazhdimisht pyetësi, si i plagosur.

- Djali e ka inatosur diellin! – gjëmonte me inat Folja.

"Unë jam duke ngrirë," bërtiti Kuzya dhe u mblodh pranë meje.

– Përgjigjuni si shkruhet fjala “diell”! - urdhëroi Folja.

Në fakt, si e shqiptoni fjalën "diell"? Zoya Filippovna gjithmonë na këshillonte të ndryshonim fjalën në mënyrë që të dilnin të gjitha shkronjat e dyshimta dhe të fshehura. Ndoshta provoni? Dhe fillova të bërtas: “Diell! diell! Diellore!" Po!

Doli shkronja "l". E kapa shkumësin dhe e shkrova shpejt. Në të njëjtin moment dielli u hodh përsëri në sallë. U bë e lehtë, e ngrohtë dhe shumë gazmore. Për herë të parë kuptova se sa shumë e dua diellin.

– Rroftë dielli me “l”! – këndova me gëzim.

- Ura! diell! Dritë! Gëzim! Jeta! - bërtiti Pyetësi.

Unë u rrotullova në njërën këmbë dhe gjithashtu fillova të bërtas:

– Përshëndetjet tona diellit të gëzuar të shkollës! Ne thjesht nuk mund të jetojmë pa diellin tonë të dashur.

- Hesht! - Folje barked.

Unë ngriva në njërën këmbë. Argëtimi u zhduk menjëherë. Madje u bë disi e pakëndshme dhe e frikshme.

"Victor Perestukin, një student i klasës së katërt që erdhi tek ne," tha plaku me ashpërsi, "zbuloi një injorancë të rrallë, të shëmtuar." Tregoi përbuzje dhe mospëlqim për gjuhën e tij amtare. Për këtë ai do të ndëshkohet rëndë. Unë tërhiqem për dënimin. Vendos Perestukin në kllapa katrore!

Folja është zhdukur. Presja vrapoi pas tij dhe vazhdoi të thoshte ndërsa ecte:

- Pa mëshirë! Vetëm pa mëshirë, Madhëria juaj!

Burrat e vegjël sollën kllapa të mëdha hekuri dhe i vendosën majtas dhe djathtas.

"Kjo është shumë e keqe, mjeshtër," tha Kuzya dhe filloi të tundte bishtin. Këtë e bënte gjithmonë kur ishte i pakënaqur me diçka. - A është e mundur të ikësh fshehurazi nga këtu?

"Do të ishte shumë mirë," iu përgjigja, "por ju e shihni që unë jam arrestuar, futem në kllapa dhe ne jemi duke u ruajtur." Për më tepër, topi qëndron i palëvizshëm.

- I varfër! I pakënaqur! - rënkoi pasthirrma. - Oh! Oh! Mjerisht! Mjerisht! Mjerisht!

-Ke frike djale? – pyeti pyetësi.

Këta janë të çuditshmit! Pse duhet të kem frikë? Pse duhet të të vijë keq për mua?

"Nuk ka nevojë të zemërosh të fuqishmit," tha Kuzya seriozisht. – Një mace që njoh kishte zakon të zemëronte qenin e rojës. Sa gjëra të këqija i tha ajo! Dhe pastaj një ditë qeni e theu zinxhirin dhe e largoi atë nga ky zakon përgjithmonë.

Shenjat e mira bëheshin gjithnjë e më të shqetësuara. Pikëçuditja këmbënguli se nuk e kuptoja rrezikun që më rridhte. Pyetësi më bëri një mori pyetjesh dhe në fund më pyeti nëse kisha ndonjë kërkesë.

Çfarë është ajo për të kërkuar? Unë dhe Kuzya u konsultuam dhe vendosëm që tani ishte koha për të ngrënë mëngjes. Shenjat më shpjeguan: Do të marr gjithçka që dua nëse e shkruaj saktë dëshirën time. Sigurisht, bordi u hodh menjëherë jashtë dhe u var para meje. Për të mos bërë një gabim, Kuzya dhe unë diskutuam përsëri këtë çështje. Macja nuk mund të mendonte asgjë më të shijshme se salsiçe amatore. Unë preferoj atë të Poltava. Por me fjalët "amator" dhe "Poltava" mund të bëni shumë gabime. Kështu që vendosa të shkruaj thjesht "sallam". Por të hash sallam pa bukë nuk është shumë e shijshme. Dhe kështu, për të filluar, shkrova në tabelë: "Blap". Por unë dhe Kuzya nuk pamë bukë. Ne u mashtruam.

- Ku e ke bukën?

- Është shkruar gabim! – iu përgjigjën njëzëri shenjat.

- Nuk di të shqiptoj një fjalë kaq të rëndësishme! - murmuriti macja.

Mora shkumësin dhe shkrova me fjalë të mëdha: "Sulkuqe".

- Gabim! - bërtisnin shenjat. E fshiva dhe shkrova: "Kalbosa".

- Gabim! - ulëritën shenjat.

E fshiva përsëri dhe shkrova: "Sulkuqe".

- Gabim! - ulëritën shenjat.

U zemërova dhe hodha shkumësin. Ata thjesht po talleshin me mua.

"Ne hëngrëm bukë dhe sallam," psherëtiu Kuzya. "Nuk është e qartë pse djemtë shkojnë në shkollë." A nuk ju mësuan se si të shqiptoni saktë të paktën një fjalë të ngrënshme?

Unë ndoshta mund të shqiptoj saktë një fjalë të ngrënshme. Fshiva "suxhuk" dhe shkrova "qepë". Pikat u shfaqën menjëherë dhe sollën qepë të qëruara në një pjatë. Macja u ofendua dhe gërhiti. Ai nuk hante qepë. Nuk më pëlqeu as ai. Dhe unë isha tmerrësisht i uritur. Filluam të përtypim qepë. Lotët më rridhnin nga sytë.

Papritur u dëgjua një gong.

- Mos qaj! - bërtiti Pasthirrma. – Ka ende shpresë!

- Si ndihesh për presjen, djalë? – pyeti pyetësi.

"Për mua, nuk është fare e nevojshme," u përgjigja sinqerisht. – Mund të lexosh pa të. Në fund të fundit, kur lexoni, nuk i kushtoni vëmendje presjeve. Por kur shkruani dhe harroni ta vendosni, sigurisht që do ta merrni.

Pasthirrma u mërzit edhe më shumë dhe filloi të rënkonte në çdo mënyrë.

– A e dini se një presje mund të vendosë për fatin e një personi? – pyeti pyetësi.

– Mos trego më përralla, nuk jam i vogël.

"Pronari dhe unë nuk jemi më kotele," më mbështeti Kuzya.

Presja dhe disa pika hynë në sallë, duke mbajtur një fletë të madhe letre të palosur.

"Kjo është një fjali," njoftoi presja.

Pikat shpalosën fletën. Kam lexuar:

DENIA
në rastin e injorantit Viktor Perestukin:
NUK MUND TË EKZEKUTONI DHE KENI PARSONY.

- Nuk mund të ekzekutosh! Ki mëshirë! Hora! Ki mëshirë! – Pasthirrma Njëri u kënaq. - Nuk mund të ekzekutosh! Hora! E mrekullueshme! Bujarisht! Hora! E mrekullueshme!

– Mendoni se është e pamundur të ekzekutohet? – pyeti seriozisht pyetësi. Me sa duket ai kishte dyshime të mëdha.

Për çfarë po flasin? Kush duhet të ekzekutohet? Unë? Çfarë të drejte kanë? Jo, jo, ky është një lloj gabimi!

Por presja më shikoi me sarkazëm dhe më tha:

– Shenjat e keqkuptojnë verdiktin. Duhet të ekzekutohesh, nuk mund të falesh. Kështu duhet kuptuar.

- Ekzekutoni për çfarë? – bërtita unë. - Për çfarë?

– Për injorancë, përtaci dhe mosnjohje të gjuhës amtare.

"Por këtu është shkruar qartë: nuk mund të ekzekutosh."

- Kjo është e padrejtë! Do të ankohemi, - bërtiti Kuzya, duke kapur presjen nga bishti.

- Sëpatë! Ka! Mjerisht! E tmerrshme! Unë nuk do të mbijetoj! - rënkoi pasthirrma.

U ndjeva e frikësuar. Epo tekstet e mia trajtoheshin me mua! Kështu filluan rreziqet e premtuara. Ata thjesht nuk e lanë personin të shikonte përreth dhe, ju lutem, dhanë menjëherë një dënim me vdekje. Nëse e dëshironi apo jo, mund ta përballoni vetë. Nuk ka kush të ankohet. Askush nuk do t'ju mbrojë këtu. As prindër dhe as mësues. Sigurisht, këtu nuk ka as polici e as gjykata.

- Çfarë duhet të bëj? – pyeta rastësisht me zë të lartë.

- Arsyeja! Arsyeja! Oh! Mjerisht! Arsyeja! - bërtiti Pasthirrma. Lotët i rrodhën nga sytë e trishtuar.

Është një gjë e mirë të flasim kur... Por prapë vendosa të provoj.

– Ekzekutimi nuk mund të falet... Nëse pas fjalës “ekzekutoj” vendos presje, do të jetë kështu: “Ekzekutimi nuk mund të falet”. Pra, rezulton se nuk mund të falni?

- Mjerisht! Oh! fatkeqësi! Nuk mund të kesh mëshirë! - thirri pasthirrma. - Ekzekutoni! Mjerisht! Oh! Oh!

- Ekzekutoni? – pyeti Kuzya. - Kjo nuk na shkon.

"Djalë, nuk e sheh se ka mbetur vetëm një minutë?" – pyeti mes lotësh pyetësi.

Një minutë e fundit... Dhe çfarë ndodh më pas? Mbylla sytë dhe fillova të mendoj shpejt:

– Po sikur të vendosni presje pas fjalëve “nuk mund të ekzekutohet”? Atëherë do të rezultojë: "Nuk mund të ekzekutosh, mund të kesh mëshirë". Kjo është ajo që më duhet! Është vendosur. vë bast.

Shkova te tavolina dhe tërhoqa një presje të madhe në fjalinë pas fjalës "e pamundur". Në të njëjtën minutë ora goditi dymbëdhjetë herë.

- Ura! Fitore! Oh! Mirë! E mrekullueshme! - Pasthirrma kërceu me gëzim, dhe bashkë me të edhe Kuzya.

Presja u bë menjëherë më e mirë:

– Mos harroni se kur i jepni kokës punë, gjithmonë e arrini qëllimin tuaj. Mos u zemëro me mua. Më mirë bëhu miq me mua. Kur të mësosh të më vendosësh në vendin tim, nuk do të të bëj asnjë problem.

I premtova me vendosmëri se do të mësoja.

Topi ynë lëvizi, dhe Kuzya dhe unë nxituam.

- Mirupafshim, Vitya! - bërtitën pas tij shenjat e pikësimit. Do të takohemi sërish në faqet e librave, në faqet e fletoreve tuaja!

Kujdes! Ky është një fragment hyrës i librit.

Nëse ju pëlqeu fillimi i librit, atëherë versioni i plotë mund të blihet nga partneri ynë - shpërndarësi i përmbajtjes ligjore, litra LLC.

Liya Geraskina

NË VENDIN E MËSIMEVE TË PA MËSUARA

Ditën kur filloi e gjithë kjo, unë isha i pafat që në mëngjes. Kemi pasur pesë mësime. Dhe në secilën prej tyre më thirrën. Dhe kam marrë një notë të keqe në çdo lëndë. Vetëm pesë deuçe në ditë! Unë ndoshta kam marrë katër fraza, sepse nuk jam përgjigjur ashtu siç do të donin mësuesit, por ata më dhanë pjesën e pestë në mënyrë krejtësisht të padrejtë.

Madje është qesharake të thuash se pse më goditën me këtë deuç fatkeq. Për një lloj cikli uji në natyrë.

Pyes veten se çfarë do t'i përgjigjeshit kësaj pyetjeje nga mësuesi:

Ku shkon uji që avullohet nga sipërfaqja e liqeneve, lumenjve, deteve, oqeaneve dhe pellgjeve?

Nuk e di se çfarë do të përgjigjeshit, por është e qartë për mua që nëse uji avullon, atëherë nuk është më. Nuk është e kotë që ata thonë për një person që u zhduk papritmas diku: "Ai u avullua". Kjo do të thotë "ai u zhduk". Por Zoya Filippovna, mësuesja jonë, për disa arsye filloi të gjente gabime dhe të bënte pyetje të panevojshme:

Ku shkon uji? Apo ndoshta nuk zhduket në fund të fundit? Ndoshta do të mendoni me kujdes dhe do të përgjigjeni siç duhet?

Mendoj se gjithsesi u përgjigja siç duhet. Zoya Filippovna, natyrisht, nuk ishte dakord me mua. Prej kohësh kam vënë re se mësuesit rrallëherë pajtohen me mua. Ata kanë një minus kaq negativ.

Kush dëshiron të shkojë me nxitim në shtëpi nëse mbani një bandë të tërë me dy në çantën tuaj? Për shembull, nuk më pëlqen. Prandaj shkova në shtëpi një orë më vonë, duke marrë një lugë gjelle. Por sado ngadalë të ecni, prapë do të ktheheni në shtëpi. Është mirë që babai është në një udhëtim pune. Ndryshe do të fillonte menjëherë biseda se nuk kam karakter. Babai e mbante mend gjithmonë këtë sapo sillja një deuç.

Dhe kush jeni ju? - u habit babi. - Asnjë personazh fare. Nuk mund të tërhiqeni dhe të studioni mirë.

"Ai nuk ka vullnet," shtoi nëna ime dhe u habit gjithashtu: "Kush do të ishte?"

Prindërit e mi kanë një karakter të fortë dhe një vullnet të fortë, por për disa arsye unë nuk e kam. Kjo është arsyeja pse nuk guxova të tërhiqja menjëherë veten në shtëpi me pesë degë në çantën time.

Për të ngecur për më shumë kohë, ndalova në të gjitha dyqanet gjatë rrugës. Në librari takova Lyusya Karandashkina. Ajo është fqinja ime dy herë: ajo jeton në të njëjtën shtëpi me mua, dhe në klasë ajo ulet pas meje. Nuk ka paqe prej saj askund - as në shkollë, as në shtëpi. Lusi kishte ngrënë tashmë drekë dhe vrapoi në dyqan për të marrë disa fletore. Seryozha Petkin ishte gjithashtu këtu. Ai erdhi për të mësuar nëse ishin marrë pulla të reja. Seryozha blen pulla dhe e imagjinon veten si filatelist. Por për mendimin tim, çdo budalla mund të mbledhë një koleksion pullash nëse ka para.

Nuk doja të takohesha me djemtë, por ata më vunë re dhe filluan menjëherë të diskutojnë për notat e mia të këqija. Sigurisht, ata argumentuan se Zoya Filippovna veproi me drejtësi. Dhe kur i ngjita pas murit, doli që ata gjithashtu nuk e dinin se ku shkonte uji i avulluar. Zoya me siguri do t'i kishte goditur me një deuç për këtë - ata do të kishin filluar menjëherë të këndonin diçka tjetër.

U grindëm, dukej pak e zhurmshme. Shitësja na kërkoi të largoheshim nga dyqani. Unë u largova menjëherë, por djemtë qëndruan. Shitësja menjëherë e mori me mend se cili prej nesh ishte më i arsimuar. Por nesër do të thonë se unë kam shkaktuar zhurmën në dyqan. Ndoshta edhe ata do të llomotisin që ua kam nxjerrë gjuhën gjatë ndarjes. Çfarë, mund të pyesë dikush, është e keqe këtu? Anna Sergeevna, doktoresha jonë e shkollës, nuk është aspak e ofenduar nga kjo, madje u kërkon djemve që t'i nxjerrin gjuhën. Dhe ajo tashmë e di se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe.

Kur më nxorën nga libraria, kuptova se isha shumë i uritur. Doja të haja gjithnjë e më shumë, por doja të shkoja në shtëpi gjithnjë e më pak.

Rrugës kishte mbetur vetëm një dyqan. Jo interesant - ekonomik. Kishte erë të neveritshme vajguri. Edhe unë duhej ta lija atë. Shitësi më pyeti tre herë:

Çfarë do këtu, djalë?

Mami hapi derën në heshtje. Por kjo nuk më bëri të lumtur. E dija që ajo do të më ushqente fillimisht dhe më pas...

Ishte e pamundur të fshiheshin deuces. Mami tha shumë kohë më parë se ajo lexon në sytë e mi gjithçka që unë dua t'i fsheh prej saj, përfshirë atë që është shkruar në ditarin tim. Çfarë kuptimi ka të gënjesh?

Unë hëngra dhe u përpoqa të mos shikoja nënën time. Mendova nëse ajo mund të lexonte në sytë e mi për të pesë këngët menjëherë.

U përpoqa të ha sa më ngadalë, por nuk funksionoi sepse isha shumë i uritur. Mami u ul përballë, më shikoi dhe heshti tmerrësisht. Tani, kur të ha lugën e fundit me komposto, do të fillojë...

Por ra zilja e telefonit. Hora! thirri halla Polya. Ajo nuk do ta lërë nënën e saj të heqë telefonin në më pak se një orë?

"Ulu menjëherë në detyrat e shtëpisë", urdhëroi nëna ime dhe ngriti telefonin.

Për mësime kur jam shumë i lodhur! Doja të pushoja për të paktën një orë dhe të luaja në oborr me djemtë. Por mamaja ime e mbajti telefonin me dorë dhe më tha që udhëtimin tim për blerjet ta llogarisja si pushime. Kështu ajo mund të lexojë sytë! Unë kam frikë se ajo do të lexojë për deuces.

Më duhej të shkoja në dhomën time dhe të ulesha për detyrat e shtëpisë.

Pastroni tavolinën tuaj! - bërtiti mami pas meje.

Është e lehtë të thuash - hiqe! Ndonjëherë habitem kur shikoj në tavolinën time. Sa artikuj mund të futen në të? Ka tekste të grisura dhe fletore me katër fletë, stilolapsa, lapsa dhe vizore. Megjithatë, ato janë të mbushura me gozhda, vida, mbetje teli dhe gjëra të tjera të nevojshme. Unë me të vërtetë i dua thonjtë. I kam ne te gjitha permasat dhe trashesi te ndryshme. Por për disa arsye mamasë nuk i pëlqejnë fare. Ajo i ka hedhur shumë herë, por ato kthehen në tavolinën time si bumerang. Mami është inatosur me mua sepse më pëlqejnë thonjtë se librat shkollorë. Dhe kush e ka fajin? Sigurisht, jo unë, por tekstet shkollore. Nuk duhet të jesh kaq i mërzitshëm.

Këtë herë e bëra pastrimin shpejt. Ai nxori sirtarin e tavolinës dhe futi me lopatë të gjitha gjërat e tij brenda. I shpejtë dhe i përshtatshëm. Dhe pluhuri fshihet menjëherë. Tani ishte koha për të filluar studimin. Hapa ditarin dhe para meje u ndezën deuçe. Ata ishin aq të dukshëm sepse ishin të shkruar me bojë të kuqe. Për mendimin tim, kjo është e gabuar. Pse të shkruani një dy me bojë të kuqe? Në fund të fundit, çdo gjë e mirë është shënuar edhe me të kuqe. Për shembull, festat dhe të dielat në kalendar. Ju shikoni numrin e kuq dhe jeni të lumtur: nuk keni pse të shkoni në shkollë. Pesë mund të shkruhen edhe me bojë të kuqe. Dhe tre, dy dhe numëroni - vetëm në të zezë! Është e mahnitshme se si mësuesit tanë nuk mund ta kuptojnë këtë vetë!

Si do ta kishte fati, kishte shumë mësime. Dhe dita ishte me diell, e ngrohtë, dhe djemtë po gjuanin një top në oborr. Pyes veten se kush qëndroi në portë në vend të meje? Ndoshta përsëri Sashka: ka kohë që synon vendin tim në portë. Është thjesht qesharake. Të gjithë e dinë se çfarë lloj këpucar është ai.

Macja Kuzya u vendos në prag të dritares dhe prej andej, sikur nga tribuna, shikoi lojën. Kuzka nuk ka humbur asnjë ndeshje, dhe babi dhe mami nuk besojnë se ai është një tifoz i vërtetë. Dhe më kot. Ai madje i pëlqen të dëgjojë kur flas për futbollin. Nuk e ndërpret, nuk largohet, madje edhe gërvishtë. Dhe macet gërhasin vetëm kur ndihen mirë.

Më dhanë rregulla për zanoret e patheksuara. Ne duhej t'i përsërisnim ato. Nuk e bëra këtë, sigurisht. Nuk ka kuptim të përsërisësh atë që nuk e di gjithsesi. Pastaj më duhej të lexoja për këtë cikël uji në natyrë. M'u kujtua Zoya Filippovna dhe vendosa ta trajtoj më mirë problemin.

As këtu nuk kishte asgjë të këndshme. Disa gërmues po hapnin një lloj llogore për një arsye të panjohur. Përpara se të kisha kohë për të shkruar kushtet, altoparlanti filloi të fliste. Mund të bënim një pushim të vogël dhe të dëgjonim. Po zërin e kujt dëgjova? Zëri i Zoya Filippovna tonë! Nuk u lodha me zërin e saj në shkollë! Ajo u dha këshilla fëmijëve në radio se si të përgatiteshin për provime dhe tregoi se si e bën këtë studentja jonë më e mirë Katya Pyaterkina. Duke qenë se nuk kisha ndërmend të studioja për provime, duhej të fikja radion.

Detyra ishte shumë e vështirë dhe budallaqe. Pothuajse po filloja të merrja me mend se si duhej zgjidhur, por... një top futbolli fluturoi në dritare. Ishin djemtë ata që më thirrën në oborr. E kapa topin dhe do të dilja nga dritarja, por zëri i nënës sime më kapi në prag të dritares.

Vitya! A po i bëni detyrat e shtëpisë tuaj?! - bërtiti ajo nga kuzhina. Aty diçka vlonte dhe murmuriste në një tigan. Prandaj, nëna ime nuk mund të vinte dhe të më jepte atë që më takonte për arratisje. Për disa arsye, asaj vërtet nuk i pëlqente kur dola nga dritarja dhe jo nga dera. Do të isha mirë sikur të hynte mami!

Zbrita nga pragu i dritares, ua hodha topin djemve dhe i thashë nënës sime që po bëja detyrat e shtëpisë.

Hapa përsëri librin e problemeve. Pesë gërmues hapën një llogore prej njëqind metrash linearë në katër ditë. Çfarë mund të gjeni për pyetjen e parë? Pothuajse po filloja të mendoja përsëri, por përsëri u ndërpreva. Lyuska Karandashkina shikoi nga dritarja. Një nga bishtat e saj ishte i lidhur me një fjongo të kuqe, dhe tjetri ishte i lirë. Dhe kjo nuk është vetëm sot. Ajo e bën këtë pothuajse çdo ditë. Ose gërsheti i djathtë është i lirë, pastaj i majti është i lirë. Do të ishte më mirë nëse ajo do t'i kushtonte më shumë vëmendje flokëve të saj sesa pamjes së keqe të njerëzve të tjerë, veçanërisht pasi ajo ka shumë të sajat. Lucy tha se problemi me gërmuesit ishte aq i vështirë sa as gjyshja e saj nuk mund ta zgjidhte atë. Gëzuar Lyuska! Dhe unë nuk kam asnjë gjyshe.

Nëse nuk keni qenë në Tokën e Mësimeve të Pamësuara, atëherë po ia dilni mirë, do të thotë që nuk keni marrë kurrë pesë F në një ditë. Por një djalë, injorant dhe dembel, Vitya Perestukin, u gjend në këtë tokë magjike, në të cilën edhe limonada shitet jo për para, por për përgjigje të sakta... Lexoni për aventurat e pabesueshme dhe provat e vështira që i ndodhën Vitya Perestukin në Pallat. e Gramatikës, dhe në një qytet në të cilin shitësit ishin njerëz të vegjël Plus dhe Minus. Dhe kur ta lexoni, shfletoni shpejt, shpejt faqet e librit dhe macja Kuzya do të vrapojë në Tokën e Mësimeve të Pamësuara pas pronarit të tij Vitya...

* * *

Fragmenti i dhënë hyrës i librit Në vendin e mësimeve të pamësuara (L. B. Geraskina, 1965) ofruar nga partneri ynë i librit - litra e kompanisë.