Një përshkrim i një lokaliteti nënkupton një përshkrim të çdo vendi ku jeton një person: një fshat, qytet, qytet, rrugë, oborr, shesh. Baza e përshkrimit është një listë e objekteve karakteristike të një vendi të caktuar dhe një përshkrim i këtyre objekteve. Kur përshkruani një vendndodhje, duhet të jeni në gjendje të gjeni një "pikëpamje fillestare". Për shembull, ju shikoni qytetin dhe rrethinat e tij nga një kodër.
Kur përshkruani zonën, mund të përdorni frazat dhe fjalët e mëposhtme: jo larg, pak hapa larg, pak më larg, jo larg, afër, përballë, kompleks ndërtesash shumëkatëshe, planimetri të reja, harqe urash, kënde piktoreske. etj. Është më mirë të përdoren foljet në një kohë, ato duhet të ndihmojnë në vizatimin e temës: shtrihet, shtrihet, shtrihet, ngrihet, fshihet. Folja gjithashtu mund të hiqet: ka një pyll afër, një kube kishe në distancë.
Kushtojini vëmendje përshkrimit tregues të zonës të dhënë nga N.V. Gogol në poezinë "Shpirtrat e vdekur":
“Fshati Manilovka mund të joshte pak njerëz me vendndodhjen e tij. Shtëpia e zotërisë qëndronte e vetme mbi jura, domethënë mbi një eminencë, e hapur ndaj të gjitha erërave që mund të frynin; shpati i malit ku ai qëndronte ishte i mbuluar me terren të prerë. Dy-tre shtretër lulesh me shkurre jargavani dhe akacieje të verdha ishin shpërndarë mbi të në stilin anglez; Pesë a gjashtë thupër në grumbuj të vegjël aty-këtu ngrinin majat e tyre të holla me gjethe të vogla. Nën dy prej tyre dukej një belveder me një kube të sheshtë të gjelbër, kolona blu prej druri dhe mbishkrimi "tempulli i reflektimit të vetmuar"; Më poshtë është një pellg i mbuluar me gjelbërim, i cili, megjithatë, nuk është i pazakontë në kopshtet angleze të pronarëve rusë. Në rrëzë të kësaj lartësie, dhe pjesërisht përgjatë vetë shpatit, kasollet me trungje gri errësuan gjatësinë dhe gjerësinë, të cilat heroi ynë, për arsye të panjohura, në atë moment filloi t'i numëronte dhe numëronte më shumë se dyqind; askund midis tyre nuk ka një pemë në rritje ose ndonjë gjelbërim; Kishte vetëm një regjistër të dukshëm kudo. Pamja u gjallërua nga dy gra, të cilat, pasi kishin marrë fustanet e tyre në mënyrë piktoreske dhe ishin futur në të gjitha anët, po enden deri në gjunjë në pellg, duke tërhequr zvarrë një rrëmujë të copëtuar nga dy gërmadha druri, ku dukeshin dy karavidhe të ngatërruar dhe shkëlqente i buburrecit të kapur; gratë dukej se po grindeshin mes tyre dhe po grindeshin për diçka. Në një distancë, anash, një pyll pishe i errësuar me një ngjyrë të kaltërosh të shurdhër. Edhe vetë moti ishte shumë i dobishëm: dita ishte ose e kthjellët ose e zymtë, por me një ngjyrë gri të çelur, e cila shfaqet vetëm në uniformat e vjetra të ushtarëve të garnizonit, megjithatë, kjo është një ushtri paqësore, por pjesërisht e dehur të dielave. Për të kompletuar tablonë, nuk mungonte një gjel, paralajmërues i motit të ndryshueshëm, i cili, pavarësisht se koka e tij u këput deri në tru nga hundët e gjelave të tjerë për shkak të rasteve të njohura të burokracisë, ulërinte. shumë me zë të lartë dhe madje rrahu krahët e saj, të grisura si dyshekë të vjetër.”
Ka shumë rrugë të ndryshme në qytetin tim: të mëdha, dhe të vogla, dhe të gjera dhe të ngushta, me ndërtesa të larta, dhe jo aq shumë, por ka vetëm një rrugë që është e dashur për mua.
Unë nuk e di historinë e paraqitjes së oborrit tim, prindërit e mi jetonin në një qytet tjetër (rreth), por di shumë ngjarje që kanë ndodhur në rrugën time, njoh çdo pemë, çdo cep të izoluar ku mund të fshihesh duke luajtur fshihu dhe kërko. Unë i njoh pothuajse të gjithë fëmijët e oborrit tim. Së bashku organizojmë shpesh konkurse të ndryshme, luajmë, bëjmë shaka dhe bisedojmë.
E dua rrugën time në çdo kohë të vitit. Në pranverë, jargavanët lulëzojnë në pemë, duke e bërë gjithçka përreth të ngopur me aromën e këndshme të luleve. Në verë i gjithë oborri bëhet si një kodër milingonash, sepse në rrugë del shumë njerëz, pasi të gjithë banorët dalin të lahen në diell. Në vjeshtë, oborri kthehet në të gjitha nuancat e kuqe dhe të verdhë dhe bëhet jashtëzakonisht i bukur. Në dimër, gjithçka bie në gjumë dhe gjithçka përreth bëhet e qetë.
Rruga ime është një vend për të cilin kam një ndjenjë të veçantë. Është shumë e dashur për mua, sepse këtu jam rritur, kam njohur njerëz të rinj dhe kam mësuar shumë. Shumë momente të lumtura dhe të gëzuara të jetës sime janë të lidhura me oborrin tim. Rruga ime do të mbetet përgjithmonë në zemrën time, pavarësisht se ku do të jetoj në të ardhmen.
Ese klasa e 7-të, klasa e 8-të, klasa e 5-të, e 6-të.
Disa ese interesante
- Ese Tatyana, ideali i ëmbël i Pushkinit, klasa 9
Çdo burrë ka idealin e tij të veçantë për një grua, që i duket më e bukura dhe më e mira. Ky ideal, më shpesh, krijohet gjatë gjithë jetës, pasi rrallë dikush mund të përcaktojë menjëherë cilësitë më të rëndësishme dhe më të mira të një gruaje ose vajze të re.
- Kritika për veprën e Nikolai Leskov dhe veprat dhe rishikimet e tij
N. S. Leskov është një autor i shquar rus. Ata thanë për të se ishte ai që "e njeh popullin rus ashtu siç është". Në veprat e tij origjinale, Leskov përshkroi realitetin rus pa zbukurime
- Ese Si lidhen konceptet e ëndrrës dhe dëshirës?
Të gjithë jemi njerëz të ndryshëm dhe disa kanë vullnet të mirë dhe mund të depërtojnë çdo ditë për shkak të dëshirës, ndërsa të tjerët duan të vijnë të përgatitur.
- Ese Shembuj të vetë-edukimit nga jeta
Shumë prej nesh kanë dëgjuar shpesh për një gjë të tillë si vetë-edukimi. Çfarë do të thotë kjo fjalë? Ai nënkupton procesin e edukimit të një personi, në të cilin rolin e edukatorit e luan personi që edukohet. Së pari, një person vendos qëllime - çfarë dua të bëhem
- Karakteristikat krahasuese të Chatsky dhe Molchalin në komedinë Woe from Wit nga Griboedov, ese
Këta heronj janë krejtësisht të ndryshëm në të gjitha aspektet. Sipas botëkuptimit, edukimit, karakterit të tyre, në dëshirën për të fituar vendin e tyre në diell. Molchalin pranon lajka, poshtërim dhe të gjitha cilësitë më të ulëta të një personi
Unë jetoj në një shtëpi private të madhe dhe të gjerë. Ne kemi oborrin tonë, të cilin babi, mami dhe unë e kemi pajisur sipas dëshirës. Por pavarësisht kësaj, unë jam gjithmonë i interesuar të dal dhe të takoj miqtë e mi.
Historikisht ka ndodhur që në çdo shtëpi të rrugës sonë ka fëmijë, edhe bashkëmoshatarë të mi. Prandaj, kur dalim të gjithë bashkë, jemi rreth 20 veta. Imagjinoni sa shumë argëtohemi. Nuk duhet të mërzitemi.
Rruga jonë është e gjatë dhe jo shumë e gjerë dhe mund të na ofrojë shumë argëtim. Nga njëra anë ndodhet një ndërtesë e papërfunduar dhe e braktisur. Ka një çati dhe mure. Ne e pajisëm këtë ndërtesë si selinë tonë, e rrethuam me një gardh dhe i vendosëm gjërat brenda. Secili nga djemtë solli diçka interesante nga shtëpia. Unë arrita të merrja teleskopin. E instaluam në një vend të përshtatshëm dhe çdo mbrëmje shikojmë qiellin me yje.
Baballarët tanë na ndihmuan të ndërtonim një tavolinë të madhe prej druri, në të cilën shpesh pimë çaj. Ndërtesa e braktisur është e mbushur me pemë të mëdha dhe të fuqishme nga të gjitha anët, kështu që ata na mbrojnë nga era dhe nxehtësia ekstreme.
Në rrugën tonë ka edhe një kënd të madh lojrash. Kohët e fundit erdhi kryetari i qytetit tonë dhe e hapi duke prerë shiritin e kuq. Oh, sa të lumtur ishim të gjithë. Sheshi i ri i lojërave ka rrëshqitje, lëkundje dhe një larmi rrotullimesh mbi të cilat mund të hipim derisa të marramendemi.
Duke ecur pak më tej përgjatë rrugës, mund të shohim një zonë të madhe të gjelbër. Ky është një kopsht me pemë frutore. Djemtë dhe unë vendosëm që të kujdeseshim për të. Dhe ai, në shenjë mirënjohjeje, na sjell fruta të mrekullueshme - dardha, mollë dhe kumbulla të ëmbla dhe me lëng. Ka disa pemë me pjeshkë. Në kopsht ka shumë shkurre me rrush. Pra, ky kopsht në natyrë na ushqen me vitamina dhe ushqime të shijshme çdo vit.
Sa e dua rrugën time, ku jetojnë kaq shumë njerëz të mirë dhe miqtë e mi të vërtetë.
Rruga ime
I. Rruga ime është vendi më i shtrenjtë.
II. Pamje e përgjithshme e rrugës:
1 Historia e zhvillimit.
2. Ndërtesat e banimit.
3. Agjencitë qeveritare dhe institucionet publike.
4. Shkolla ime.
III. Unë e dua rrugën time.
Çdo person ka vende të paharrueshme, më të çmuara në jetë. Për mua, kjo është shtëpia ime, shtëpia ime, rruga ime. Kur isha shumë i vogël, prindërit e mi morën një apartament në një zonë të re në rrugën Druzhby Narodov. Besoj se ky emër është simbolik, sepse është miqësia mes njerëzve që është çelësi i ndjenjave më të mira: miqësia rrjedh në dashuri, pa miqësi nuk ka besnikëri, njerëzimi fillon nga miqësia.
Dymbëdhjetë vjet më parë, një zonë rezidenciale e re "u rrit" në vendin e një fushe misri dhe fermash kolektive. Ndërtesat e bardha të larta ngriheshin mbi tokë, sikur preknin retë me dorezat e antenave televizive dhe vetë u ngjanin reve. Unë dhe bashkëmoshatarët e mi jemi rritur në këtë zonë, gjithçka është e afërt dhe e njohur për ne.
Rruga jonë është e drejtë dhe e gjerë. Në verë këtu ka shumë gjelbërim, sepse nga njëra anë është një brez pyjor, i kthyer në një rrugicë komode. Nga ana tjetër, ana me diell ka gjithmonë shumë lule, por pemët tashmë kanë arritur të rriten në dymbëdhjetë vjet. Buza e rrugës hapet në një fushë. Nga dritaret e kateve të sipërme ka një pamje të mrekullueshme - fusha të gjelbra të gjelbra, të cilat në fillim të verës janë të arta me shkëlqimin e lulediellit. Skaji tjetër i rrugës i afrohet një autostrade të gjerë, përgjatë së cilës fillojnë ndërtesat private. Edhe pse shtëpitë njëkatëshe pretendojnë se janë arkitekturë origjinale, unë i dua ndërtesat e larta. Është veçanërisht e këndshme të shikosh ndërtesat nëntëkatëshe me modele në çati - këto janë shtëpi me një plan urbanistik të përmirësuar. Ata shquhen për origjinalitetin e tyre. Rruga është shumë e gjatë, dhe ka supermarkete në të dy anët. Ato janë projektuar pothuajse identike, kështu që rruga fiton një kornizë unike.
Për t'i shërbyer banorëve në lagjen tonë janë planifikuar institucionet e nevojshme publike dhe qeveritare. Në një masë më të madhe, ato ndodhen në katet e para të ndërtesave shumëkatëshe, me përjashtim të dyqaneve dhe kafeneve. Kafeneja “Lotta” është kthyer në një vend pushimi të preferuar për të rinjtë. Dhe midis shtëpive në oborre komode ka kopshte dhe shkolla. E rrethuar me ndërtesa banimi është shkolla ime.
Kjo strukturë trekatëshe është ndërtuar në atë mënyrë që shumë nga dritaret e saj kanë pamje nga oborri me një shtrat lulesh në mes, mbi të cilin rritet një bredh i madh. Përpara hyrjes qendrore, lulet flakërojnë në shtretërit e luleve, dhe rrugica e thuprës që të çon në shkollë të krijon rehati dhe të ngre humorin.
I dua jashtë në çdo kohë, por veçanërisht në vjeshtë. Kjo është koha kur gjithçka mbushet me ar, i cili ndërthuret me ngjyrë të kuqe.
Nga dritarja e shtëpisë sime shihet qartë i gjithë mikrodistrikti dhe flladi i lehtë i fillimit të vjeshtës e mbush dhomën me erën e gjetheve të thara.
shtëpinë e babait
I. Ku e kalova fëmijërinë.
II. Një ishull i bukurisë dhe harmonisë.
1. Oborr i lulëzuar.
2. Lilac është ngjyra e fëmijërisë.
3. Kopsht i vjetër.
4 E kaluara nuk kthehet.
III. Duke lënë një pjesë të vetes pas.
Duke kujtuar fëmijërinë tuaj, ju jeni të mbushur me ndjesi të çuditshme. Disi ka një dhimbje në gjoks kur kujton oborrin ku hodhe hapat e parë. E vogël, komode, e mbuluar me hardhi, mezi i lëshonte rrezet e diellit. Në verë mbronte nga nxehtësia, në dimër nga stuhitë e borës. Në vjeshtë, gjethet që binin e mbuluan tokën me një qilim me gëzof, mbi të cilin ne fëmijët përpëlitej. Dhe nëse ngre kokën lart, ka tufa rrushi që derdhen. Të mbuluara mezi nga ngrica e mëngjesit, e cila rridhte poshtë në një pikë transparente gjatë ditës, tufat e rrushit dukeshin transparente, madje farat shfaqeshin përmes guaskës rozë të zbehtë dhe tërhiqnin imagjinatën e fëmijëve. Pastaj babi më mori në krahë, më ngriti dhe unë zgjata me buzët te vreshtat e pjekura. Dhe në derë, e mbështetur te korniza, nëna ime qëndroi dhe shtiroi zemërimin kur pa fytyrën time të ndyrë. Dhe pastaj të gjithë qeshëm me gëzim. Në pranverë babai im i preu hardhitë dhe oborri u ndriçua, që në maj të gjelbëronte sërish.
Shtëpia jonë ndodhej në periferi të fshatit dhe nga njëra anë shikonte luginën. Dhe në anën tjetër të përroskës ngriheshin ndërtesa shumëkatëshe. Rruga jonë e vogël përbëhej nga shtëpi private njëkatëshe dhe ishte një ishull i vogël bukurie dhe harmonie në mes të një qyteti të madh të zhurmshëm.
Familja jonë zotëronte një pjesë të shtëpisë në anën tjetër ishte gardhi i një fqinji. Gjyshja besonte se ky gardh e prishte bukurinë dhe e mbolli me lule ngjitëse. Kur lulëzuan nusturciumi i kuq dhe kupat shumëngjyrëshe të pankave të përdredhura, gardhi u zhduk, duke u kthyer në një qilim shumëngjyrësh dhe të ndritshëm.
Një gardh i vogël gardh rrethonte kopshtin e përparmë të gjyshes sime përpara dritareve nga rruga. Çfarë nuk ishte aty! Lulet ndryshonin në varësi të stinës, duke mbushur oborrin me aromat e verës, por trëndafilat konsideroheshin gjithmonë krenaria e gjyshes. Ajo i rriti ato nga lastarët, i mbrojti nga moti i keq dhe kur lulëzuan, ajo nuk mund të ndalonte së shikuari. Dhe një ditë ajo rriti një trëndafil në ngjitje, me gjemba dhe gjemba, por jashtëzakonisht të bukur.
I preferuari im ishte jargavani i bardhë që rritej nën dritaren e dhomës sime. Gjyshja ime e mbolli për nder të lindjes sime, por më kapi në rritje. Çdo vit në Ditën e Fitores, unë dhe gjyshja thyenim jargavanët dhe shkonim në Memorialin e Lavdisë. Gjyshja ime më mori dhe unë shtrova një buqetë të bardhë në flakën e përjetshme. Dhe duke u kthyer në shtëpi, pashë se sa të bardha ishin lulet e jargavanit në sfondin e shtëpisë me tulla të kuqe dhe mezi preku dritaren time.
Në pranverë shtëpia jonë ndryshoi ndërsa kopshti pas saj ndryshoi. Fillimisht u përvëlua me një stuhi të bardhë bore me lule mollësh dhe qershie, pak më vonë u varros në gjelbërim, dhe madje më vonë - në fruta të mbushura me të kuq. Dritaret e vogla shkëlqenin me xhama të pastër që shkëlqenin dhe tërhiqnin me një ngrohtësi tjetër.
duke kaluar kopshtin pas tij. Fillimisht u përvëlua me një stuhi të bardhë bore me lule mollësh dhe qershie, pak më vonë u varros në gjelbërim, dhe madje më vonë - në fruta të mbushura me të kuq. Dritaret e vogla shkëlqenin me xhama të pastër që shkëlqenin dhe tërhiqnin me një ngrohtësi tjetër.
Që andej shkova në klasën e parë dhe kur prindërit e mi morën një apartament në një pallat shumëkatësh në një zonë tjetër të qytetit, unë nuk pranova të lëvizja me ta, duke mbetur të jetoj me gjyshen.
Dhe tani që gjyshja ime është zhdukur, unë shkoj në shkollë në zonën e re ku jetojnë prindërit e mi. Më pëlqen shtëpia ime, shkolla ime e re dhe miqtë e mi të rinj. Por aty, në zonën e vjetër, nuk mbeti vetëm fëmijëria, por edhe një pjesë e imja. Ndonjëherë imagjinoj se hap portën, dhe një gjyshe qëndron në prag dhe më pret. E di që mrekullitë nuk ndodhin, se e kaluara nuk kthehet. Por në zemrën time, për pjesën tjetër të jetës sime, kujtimet e një shtëpie të vjetër të pastër, të mbështjellë në mjegullën e një kopshti, do të mbeten - shtëpia ime.
Tema: Ese – përshkrim i zonës.
Objektivat: njohja e nxënësve me veçoritë e përshkrimit të zonës;
pasuroni fjalimin e nxënësve të shkollës me fjalë që tregojnë objekte arkitekturore dhe detajet e tyre;
përgatit nxënësit të përshkruajnë zonën – bazuar në vëzhgim.
Mjetet mësimore: riprodhimi “Kazan. Sheshi Kuibyshev."
portreti i K. Kuznetsov,
tekste me shembuj të përshkrimeve të lokalitetit.
Ecuria e mësimit.
1. Tregoni temën e mësimit dhe qëllimet e saj.
2. Bisedë për çështje.
Fillimisht, le të kujtojmë se në cilat vepra kemi gjetur përshkrime të zonës,
dmth një përshkrim i një fshati, qyteti, rruge, ndonjë vendi ku jetojnë njerëzit.
(Studentët emërtojnë përshkrimin e pasurive të Troekurov dhe Dubrovsky në "Dubrovsky",
përshkrimi i fshatit në "I burgosur i Kaukazit")
3. Punoni në përgatitjen e një eseje - një përshkrim të zonës.
Ku mendoni se mund të fillojmë të përshkruajmë zonën?
(Përcaktoni qëllimin e esesë, përcaktoni nga cili këndvështrim, nga cili pozicion po përshkruaj
terrenit. Fillimisht mund të përcillni përshtypjen e përgjithshme të vendit që po përshkruaj)
Dhe pastaj?
(Dhe më pas përshkruani objekte individuale.)
E drejta. Por ju duhet t'i përshkruani këto objekte në atë mënyrë që të zbuloni qëllimin tuaj.
Dëgjoni se si V. Ulyanov përshkruan fshatin Shushenskoye në një letër drejtuar motrës së tij.
Le të lexojmë këtë përshkrim.
Fletushka
Ju kërkoni, Manyasha, të përshkruajë fshatin Shu-shu-shu...
Fshati është i madh, me disa rrugë, mjaft të pista dhe me pluhur - gjithçka është ashtu siç duhet. Ndodhet në stepë - nuk ka fare kopshte apo bimësi. Fshati është i rrethuar... me pleh organik, i cili këtu nuk nxirret në arat, por hidhet menjëherë pas fshatit, kështu që për të dalë nga fshati, pothuajse gjithmonë duhet të kalosh një sasi të caktuar pleh organik. Pranë fshatit ndodhet një lumë i vogël i quajtur Shush, i cili tashmë është krejtësisht i cekët. Rreth 1-1/2 versts nga fshati (më saktë, nga unë: fshati është i gjatë), Shushi derdhet në Yenisei, i cili formon një masë ishujsh dhe kanalesh këtu, kështu që nuk ka qasje në kanalin kryesor të Yenisei. Unë notoj në kanalin më të madh, i cili tani po bëhet gjithashtu shumë i cekët. Në anën tjetër (përballë lumit Shush), 1-1/2 versts larg, është një "pyll me pisha", siç e quajnë solemnisht fshatarët, por në të vërtetë është një pyll i vogël shumë i keq, i prerë rëndë, në që nuk ka as një hije të vërtetë (por ka shumë luleshtrydhe!) dhe që nuk ka asgjë të përbashkët me taigën siberiane, për të cilën vetëm kam dëgjuar por nuk kam qenë (është të paktën 30-40 vargje nga këtu). Malet... Unë kam qenë shumë i pasaktë për këto male, sepse malet shtrihen rreth 50 verstë nga këtu, kështu që mund t'i shikosh vetëm kur retë nuk i mbulojnë...
Prandaj, në pyetjen tuaj: "çfarë malesh kam ngjitur?"
U.
Në çfarë zhanri është shkruar ky pasazh? Si është ai?
(Teksti është shkruar në zhanrin epistolar. Kjo është një letër.)
Gjeni atë pjesë të përshkrimit që jep një vlerësim dhe përshtypje të përgjithshme për fshatin Shushenskoye.
("Fshati është i madh, me disa rrugë, mjaft të pista, me pluhur - gjithçka është ashtu siç duhet.")
a) kur përshkruan vendin ku ndodhet fshati?
("Është në stepë - nuk ka fare kopshte apo bimësi", dhe ka pleh organik përreth.)
b) kur përshkruan një lumë dhe male?
("...lumi i vogël Shush, tani krejtësisht i cekët"; pyll, d.m.th. "një pyll i vogël shumë i vogël, i prerë rëndë"; malet - "kodra me rërë.")
Le të përcaktojmë skicën e këtij përshkrimi:
1. Përshtypja e përgjithshme e fshatit Shushenskoye.
2. Vendi ku ndodhet fshati.
3. “Atraksionet” e zonës:
a) një lumë dhe degët e tij;
b) "bor" - një pyll i prerë;
c) "malet" - kodra ranore.
Çfarë plani kemi dalë?
(E komplikuar, pasi pjesa e tretë e planit përbëhet nga 3 pika.)
Tashmë e dini se kur përshkruani një terren, duhet të përcaktoni pozicionin nga i cili ky terren
do të përshkruhet. Për shembull, I. Kozhedub, tre herë Hero i Bashkimit Sovjetik, në librin e tij thotë:
fillon përshkrimi.
Material fletushkë.
Në oborrin tonë rriten dy plepa të rinj njëvjeçar. I mbolli babai i tyre. Rreth pesë vjeç, më kujtohet se tashmë po i ngjitesha. Ngjitem në majë dhe shikoj përreth.
Nga cili pozicion përshkruhet zona?
(Zona përshkruhet nga lartësia e një peme plepi, mbi të cilën u ngjit një djalë pesëvjeçar.)
Çfarë mund të shihte? Lexoni pjesën tjetër.
...Shoh çatinë e kasolles sonë dhe një rrugë të gjerë të lakuar, përgjatë rrugës ka kanale që mbushen me ujë në pranverë. Ka ura nëpër to. Pranë periferisë ndodhen dy liqene të vegjël të tejmbushur me zhavorr. Përtej pyllit me thupër ka një rrugë të veshur me shelgje. Fushat shtrihen në distancë, drejt skajit të pyjeve me pisha, dhe livadhet vërshojnë nga veriu, drejt Desnës. Një kreshtë me kodra të ulëta mbron fshatin nga presioni i ujit të burimit.
Hapësirë dhe liri!
(I. Kozhedub. Unë i shërbej Atdheut.)
Pra, djali fillimisht sheh atë që është afër tij: "çatia e kasolles dhe rruga e gjerë e lakuar". Pastaj vështrimi shkon më tej, “përgjatë rrugës”: kanale dhe ura mbi to; më tej: periferi, dy liqene të vegjël. Dhe tashmë shumë larg: një pyll thupër, një rrugë, buzë pyjeve me pisha, fusha, livadhe ujore pranë Desna dhe në horizont "një kurriz kodrash të ulëta". Kështu, një nga afër përshkruan atë që një djalë pesë vjeçar mund të dallonte nga lartësia e një peme plepi.
Tani le të kujtojmë përshkrimin e fermës në Taras Bulba dhe të përcaktojmë
nga cili pozicion jepet?
(Studentët theksojnë këto rreshta: "Ata (Ostap dhe Andriy), pasi kaluan, shikuan prapa: ferma
sikur të kishin hyrë në tokë...” Ostap dhe Andriy shikuan fermën nga larg, kështu që panë
jo një shtëpi, por dy oxhaqe nga shtëpia e tyre modeste, jo pemë, por "vetëm majat e pemëve", jo
një pus dhe "një shtyllë mbi një pus me një rrotë të lidhur në krye.")
Përshkrimi është dhënë me syrin e heronjve të veprës, të cilët i thonë lamtumirë shtëpisë së tyre, fëmijërisë së tyre të ëmbël.
Përshtypja juaj për objektet varet nga vendi ku jeni dhe si dukeni. Një dhe i njëjti objekt mund të duket ndryshe: është një gjë, për shembull, të përshkruash një oborr nga një dritare, një tjetër nga lartësia e një peme, nga lartësia e një aeroplani fluturues; njëri do të jetë në mëngjes, tjetri pasdite dhe i treti natën.
Madhësia, ngjyra dhe ndriçimi i objekteve do të jenë të ndryshme. Kjo duhet të mbahet parasysh kur filloni punën tuaj në përshkrimin e zonës.
Ja si flet për këtë K. Paustovsky: “Drita në një ditë me re para shiut është krejtësisht e ndryshme nga ajo në të njëjtën ditë pas shiut. Gjethja e lagur i jep transparencë dhe shkëlqim.”
Pra, para së gjithash, përcaktoni pikën e vëzhgimit nga e cila zona ju duket veçanërisht tërheqëse. Për ta bërë përshkrimin interesant, duhet të bëni vëzhgime, të shikoni nga afër objektet dhe të shihni tiparet e tyre.
Ju lutemi vini re se ju mund ta përshkruani zonën në sekuenca të ndryshme:
a) së pari mund të themi për atë që është në distancë,
b) atëherë për atë që është më afër jush,
c) për atë që është shumë afër jush (dhe anasjelltas).
Mund të ketë një sekuencë tjetër:
nga e majta në të djathtë, nga lart poshtë (dhe anasjelltas).
Ju mund të përshkruani në detaje zonën (rrugë, shesh apo edhe një pjesë të rrugës, sheshit),
Mund të përshkruani vetëm një pamje të përgjithshme (panorama) të një qyteti (qyteti, fshati).
Duhet të përshkruani rrugën. Ju mund t'i qaseni kësaj teme në mënyra të ndryshme. Në fund të fundit, pozicioni nga i cili përshkruani rrugën mund të jetë shumë i ndryshëm. Për shembull, qëndroni në mes (ose në fillim, në fund) të rrugës sonë dhe shikoni përgjatë saj...
Le të përpiqemi së bashku të përshkruajmë zonën e përshkruar në pikturën e Nikolai Dmitrievich Kuznetsov "Kazan. Sheshi Kuibyshev. »
Material fletushkë.
4. Njohja me personalitetin e artistit.
i lindur në 1923 në fshatin Vasilyevo, rajoni Zelenodolsk i TASSR. Në 1945 u diplomua në Shkollën e Artit Kazan. Anëtar i Unionit të Artistëve të BRSS që nga viti 1950. Ka dhënë medalje "Për punë të guximshme në Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945", "Për punë të guximshme". Pjesëmarrës në ekspozitat gjithë-ruse dhe gjithë-Bashkimi (1951 - 1957), "Rusia Sovjetike" (1960 dhe 1970), "Volga e Madhe" zonale, 16 republika autonome të RSFSR në Moskë (1971), "Artistët e Tatarstanit" në Leningrad (1972), Ufa (1976 -1977), si dhe ekspozita republikane në Kazan.
Suksesin dhe njohjen e parë të artistit i sollën peizazhet hekurudhore, në të cilat sensi i së resë kombinohej organikisht me një perceptim poetik të realitetit (Moskë. Kilometri i tretë, 1952; Në stacionin e kryqëzimit, 1954; Në shinat e Stacioni Yudino, 1962).
Artisti filloi një seri peizazhesh të qytetit në 1953 me pikturën "Moska. Sheshi Komsomolskaya". Një nga më të mirat në këtë seri është peizazhi "Kremlin Kazan" (1955). Kuznetsov punoi në motive urbane deri në ditët e tij të fundit. Pikturat e tij për Moskën dhe Kazanin na njohin me pamjen arkitekturore të kryeqyteteve; Ndërtesat moderne të larta pranë monumenteve antike shfaqen papritmas në një mënyrë të re.
ishte një artist me temperament, i shqetësuar, i dashuruar pas jetës, i palodhur në punë. Dëshira për të mishëruar tema të reja e shtyu atë të kërkonte mjete të reja figurative dhe të pasuronte paletën e tij.
Temat e pikturave të këtij mjeshtri, duke ndërthurur intonacione lirike me një fillim heroik-epik, dallohen nga një larmi e madhe: stacionet dhe shinat hekurudhore, portet dhe kalatat e lumenjve, hapësirat e gjera të Vollgës, vinçat e kullave dhe siluetat e ndërtesave të reja, platformat e naftës. , shtëpi, rrugë dhe parqe të qyteteve të transformuara. Dhe gjithçka në to është plot jetë, lëvizje, energji krijimi.
Veprat e tij të fundit janë një seri peizazhesh rreth ndërtimit gjigant të Planit të 9-të Pesëvjeçar - KamAZ, në të cilin aftësitë e tij të jashtëzakonshme u zbuluan në një mënyrë të re. Artisti vdiq në 1974.
5. Punë nga një pikturë.
A jeni njohur me zonën e paraqitur në foto?
(Ky është një nga vendet më të famshme në Kazan - Sheshi Kuibyshev)
A është zona në pikturën e pikturuar në 1972 e ndryshme nga ajo që ne njohim tani?
(Tani ndërtesa e treguar në të majtë nuk është më aty. Edhe stendina e gazetave dhe rrugica e pemëve janë zhdukur.)
Tani le të zgjedhim një pikë nga e cila do të shikojmë dhe përshkruajmë këtë zonë.
(Për shembull, nga dritarja e ndërtesës përballë)
(Aty pranë ka një stendë gazetash, pranë së cilës është një grup njerëzish që presin autobusin. Më tej ka disa grupe të tjera njerëzish që duken si një masë lara-larëse. Nga larg duket qartë një ndërtesë e lartë gri, në të cilin mund ta lexoni edhe mbishkrimin: "Hotel Tatarstan." Pranë kësaj ndërtese një tjetër ndërtesë e bardhë dhe gri më e ulët.)
Në cilën orë të ditës është në foto?
(Me shumë mundësi në mëngjes)
Pse mendoni kështu?
(Së pari, ka shumë njerëz. Ata ndoshta kanë shkuar në punë. Dhe së dyti, ju mund të shihni se dielli po shpërthen nëpër retë në qiell. Shkëlqimi i tij reflektohet në asfaltin e lagësht.)
Çfarë ngjyrash përdor artisti për të përcjellë një ditë me re?
(Gri, kaltërosh, i heshtur. Praktikisht nuk ka detaje të ndritshme në foto)
Çfarë humori ju ngjall pamja e kësaj zone?
(Nga njëra anë, është e trishtueshme që nuk ka diell, por në të njëjtën kohë është mirë, sepse po i shikoj të gjitha këto nga dritarja, dhe për këtë arsye ndihem ngrohtë dhe rehat.)
Këtu kemi ardhur te detyra që duhet të kryeni në shtëpi.
6. Bërja e një plani.
1. Përshtypja e përgjithshme e zonës.
2. Vendndodhja.
3. “Atraksionet” e zonës.
4. Qëndrimi personal ndaj zonës së përshkruar.
7. Punë fjalori.
Në varësi të rrugës që do të përshkruani (urbane apo rurale), ne do të shkruajmë fjalët që do të jenë të nevojshme në këtë vepër:
drita, korniza dritaresh, gdhendje druri (dekorime të gdhendura);
shtëpi me trungje e përbërë nga kurora;
kallamishte, gurë rrënojash(materiale ndërtimore lokale);
traditat e arkitekturës kombëtare Si pamjen arkitekturore,
siluetë ekspresive e ndërtesave, ansambël arkitekturor,
kamare, kolona, kapitele, detaje të derdhura, zbukurime të gdhendura, veshje origjinale, tunel;.
zhvillim kompleks (lagjet e reja), kompleks ndërtesash shumëkatëshe, planimetri të reja (fshat kolektiv, zonë banimi), rindërtim, restaurim..
8. Përfundimi i detyrave të projektuara posaçërisht.
A) Zgjidhni sinonime për fjalën arkitekturë dhe krijoni fraza të ndryshme me to.
B) Shpjegoni kuptimin e fjalëve duke përdorur fjalorin:
Kapitel, pediment, kornizë, fasadë, portik.
9. Detyrë shtëpie.
Përshkruani rrugën ku jetoni, ose që e njihni mirë, në një mbrëmje dimri.
10. Përmbledhje e mësimit.
Rruga ime në një mbrëmje dimri
Unë jam duke qëndruar në hyrje të shtëpisë sime në Rrugën e Kuqe Bolshaya.
Sa e bukur është rruga jonë në një mbrëmje dimri! Mbi të ka shumë drita elektrike dhe bora duket se është larë në shkëlqimin e tyre. Ajo shkëlqen kaq bukur dhe shkëlqen me një dritë blu të pazakontë!
Jashtë është qetë. Vetëm herë pas here kalon një makinë, ose një qen i rastësishëm do të leh. Dhe përsëri është e qetë.
Unë jam duke ecur përgjatë trotuarit. Portierja gërvisht borën dhe e hedh në një grumbull.
Po i afrohem një kantieri ndërtimi. Pranë rrugës po ndërtohet një shtëpi e re. Nuk ka përfunduar ende dhe në errësirë duket se kjo është një kështjellë e rrënuar nga përralla, dhe vinçi është një zog i madh që ka hapur krahët e tij të mëdhenj pa u ngritur kurrë në qiell. Një sy në qendër të vëmendjes e shikon gjithë këtë në mënyrë misterioze. Herë pas here ka kalimtarë. Ata ecin ngadalë, duke shijuar mbrëmjen e qetë të ftohtë. Nga larg u shfaq një grup të rinjsh, po argëtoheshin, po këndonin një këngë.
Përmes dritareve të xhamit të kateve të para mund të shihet jeta e rrugës sonë: dikush është i zënë me punët e shtëpisë, dikush pret mysafirë, dikush lexon, shkruan...
Këtu vjen bora, me gëzof dhe e butë. Ju bie mbi qerpikët, trotuaret janë të mbuluara me një vello të shëndoshë. Dhe e gjithë kjo më bën të ndihem aq mirë dhe këndshëm sa dua të shkoj e të eci përgjatë kësaj rruge të mirë dhe të dashur.
Letërsia.
1. . Përdorimi i pikturës në mësimin e gjuhës ruse. - M., 1983
2. Piktura Kazakova në mësimin e gjuhës ruse. - M., 1983
3. Akhmadullina si një mjet për zhvillimin e të folurit të nxënësve të shkollave tatar. - K., 1999
4. . Piktura në mësimet e gjuhës ruse: teoria dhe zhvillimi metodologjik i mësimeve. -
5. Fjalimi Kapinos: teoria dhe praktika e mësimdhënies
