학과장 – 심리학 박사, N.D. Tvorogova 교수
임상 심리학 – 새로운 심리학 전문 분야
임상 심리학은 본질적으로 부문 간이며 의료 시스템, 교육 및 인구에 대한 사회적 지원의 일련의 문제를 해결하는 데 관여하는 광범위한 심리학 전문 분야입니다. 임상 심리학자는 정신 건강 센터, 병원, 상담실 등에서 일하거나 개인 진료를 할 수 있습니다(정신과 의사와 혼동하지 마세요!). 예를 들어, 그는 정서적 또는 성적 측면의 기능적 장애로 표현되는 불안이나 일상 생활의 문제에 대처하는 데 어려움을 겪는 사람들을 다룰 수 있습니다.
2000년에 러시아 연방에서는 임상 심리학의 고등 전문 교육을 위한 국가 교육 표준이 승인되었고 이에 상응하는 전문가 훈련이 우리나라에서 시작되었습니다. 전문가는 진단, 전문가, 교정, 예방, 재활, 자문, 연구, 문화 및 교육, 교육과 같은 유형의 전문 활동을 수행하도록 요청받습니다.
전문 분야의 이름은 "클리닉"이라는 단어와 관련이 있으며, 그 의미는 klinikos - 침대, kline - 침대라는 의미를 암시합니다. 이 단어의 현대적 의미는 사람들이 개별 검사, 진단 및/또는 치료를 위해 오는 장소입니다. 이러한 일반적인 의미에서 이 용어는 신체적, 심리적 측면을 포괄합니다. 일반적으로 클리닉의 방향을 명확하게 하기 위해 단어에 수식어를 추가합니다. 예를 들어 행동클리닉(행동치료, 행동수정 전문), 아동교육클리닉(아동의 심리적 문제 전문) 등이 이러한 맥락에서 나타납니다. , "임상"이라는 단어는 다음을 의미합니다. (1) 이 특정 사람과의 심리적 작업에 대한 개별적인 접근 방식; (2) 주관적이며 동시에 과학적으로 검증된 임상의의 결정에 의존하는 치료 실습의 유형(도움을 위해 그에게 오는 각 고객에 대한 심리학자의 작업은 독특합니다). (3) 과학적 목적을 위해 심리학자가 수행하는 연구에 대한 접근 방식으로, 자연 환경에서 조사된 소수의 주제에 의존합니다(실험적 접근 방식과 반대). 이러한 의미에서 “클리닉”이라는 단어가 “임상 심리학”이라는 이름을 갖게 되었습니다.
이론적 개념에서 임상 심리학은 사람에 대한 전체적인 접근 방식, "건강"의 개념 (단순히 "질병", "병리학"의 개념이 아님), 건강에 대한 개인의 책임에 대한 아이디어를 기반으로합니다. 내담자의 삶의 사회적 맥락을 고려하여 내담자에게 심리적 지원을 제공하는 가족적 접근 방식.
임상 심리학자의 전문적 활동의 전략적 "목표"는 심리학자가 내담자와 작업하는 과정에서 영향력이 향하는 정신적 "대상"입니다. 임상심리학자는 내담자의 적응과 자기실현의 어려움을 다룬다.
부적응의 원인은 신체적(선천적 또는 상상적 신체 결함, 만성 질환, 부상이나 수술의 결과 등), 사회적(이혼, 실직, 직업 변경, 새로운 거주지로 이사 등)과 관련될 수 있습니다. .), 정신적(정서적 긴장, 두려움, 분노 등) 및 영적(삶의 의미 상실, 습관적인 삶 목표의 평가 절하, 가치 체계의 변화 등) 상태. 다양한 영역에서 삶의 도전에 대응하기 위해 사람은 신체, 정신 생활, 재정 상황, 사회 생활 등에서 발생하는 변화에 적응해야 합니다. 이러한 적응은 심리적 현실의 재구성을 통해 달성됩니다. 동기 부여 영역의 변화, 가치 지향 , 목표, 행동 수정, 정신적 및 행동 고정 관념 변경, 사회적 역할, 자기 이미지 수정 등 삶의 변화에 적응하는 과정에서 사람은 새로운 기능 (전문, 가정, 사회 등). 적응 행동은 적응하는 데 도움이 되는 유용한 행동입니다. 일상 생활에서는 합리적이고 정상적인 것으로 간주됩니다. 부적응 행동 패턴은 정신적 고통과 관련이 있습니다.
역동적이고 끊임없이 변화하는 삶에 적응하는 과정에서 사람은 일상적인 기능을 유지하기 위해 특정 능력(신체적, 사회적 등)의 상실을 보상해야 합니다. 보상은 보충, 보상, 균형입니다. 프로이트는 개인이 부족한 것을 보충하기 위해 보상을 사용한다고 믿었습니다. 아들러의 이론에서 보상은 개인이 열등감을 극복하는 주요 메커니즘으로 간주되었습니다. 어려운 상황에서 사람은 자신에게 중요한 기능을 보존하고 손상된 기능 메커니즘을 보상하여 정신, 성격 및 자아의 안정성을 유지하기 위해 끊임없이 자원을 찾고 있습니다.
그러나 개인은 적응과 보상의 메커니즘 덕분에 삶에 적응할 수 있을 뿐만 아니라, 예를 들어 의식적으로 삶을 자신에게 적응시키고, 더 안정적으로 만들고, “자신에게 적응함으로써 자신을 보호할 수 있는 기회가 있습니다. (의식적인 사회적 실천은 활동 성격의 가장 중요한 특징 중 하나이며, 변화하는 세계에서 정신적 안녕을 유지하기 위한 자원입니다). 사람, 사물, 생명체, 무생물에 개인적으로 투자하여 외부로 육화함으로써 사람은 자신의 개성을 변함없이 유지하면서 사물과 사람의 세계를 바꾸려고 노력합니다. 위협 상황에서 성격에는 보호 적응 메커니즘의 역동적인 복합체가 포함됩니다(이미 습관화되었거나 새로운 복합체를 개발함). 임상 심리학에서 심리적 방어는 심리적 불편함을 제거하고 부정적, 외상적 경험으로부터 의식 영역을 보호하는 모든 반응, 행동입니다. 생산적인 보호 방법 중 하나는 생활 환경(생물학적 및 사회적)을 변화시키는 것을 목표로 하는 성공적인 사회적 실천입니다(새로운 법률, 규칙, 전통의 개발, 과학 및 기술의 개발을 통해 삶을 더 쉽게 만들고, 즐거운 사람을 찾고, 우정을 유지함) 그들과 함께 등등. .) 그리고 그 안에서 인간에게 불리한 경향의 발달을 방지합니다.
임상 심리학자의 임무에는 내담자가 적응적 자기 변화의 길로 나아갈 수 있도록 지원하고, 내담자의 손실을 보상할 자원을 찾는 데 도움을 제공하는 것이 포함됩니다. 그리고 사회적 실천(및 관련 창의성)의 길에서 개인은 심리적 자원을 찾고 사회적 지원을 받는 데 임상 심리학자의 도움이 필요한 경우가 많습니다.
심리학자와 상담하러 오는 내담자는 자신의 부적응뿐만 아니라 자기 실현 과정에 수반되는 문제와 관련된 문제를 보여줄 수도 있습니다. 적응 행동 모델은 모든 유형의 성격 활동을 설명하지 않습니다. 개인의 주관적인 웰빙(심리적 건강)을 설명하기 위해 다음 지표가 가장 자주 사용됩니다(M. Jahoda, 1958): 개인의 자기 수용, 최적의 발달, 성장 및 자기 실현; 심리적 통합; 개인의 자율성; 환경에 대한 현실적인 인식; 환경에 적절하게 영향을 미치는 능력. 이러한 웰빙 지표는 현재의 갈등이나 문제가 있는 고객의 요청에 대해 심리적 지원의 목표 기능으로 간주될 수 있습니다.
임상심리사 수련의 특징
이름을 딴 첫 번째 모스크바 주립 의과 대학에서. I.M.세체노바
임상 심리학자 훈련의 초점은 연방 주 교육 표준의 시행에 있습니다.
유럽 표준과 임상심리사 교육의 조화
전문적으로 훈련된 교수진의 가용성;
교육 과정에 필요한 재료 및 기술 기반의 가용성(컴퓨터 수업, 정신 진단 기술 구매, 정신 진단 검사 처리 방법 패키지 포함, 심리 훈련실 및 학생을 위한 개별 상담 사무실이 있음) - 인터넷 접속이 가능한 개인용 컴퓨터를 갖춘 학습실
학생들의 인턴십은 대학 진료소에서 이루어집니다.
대학은 심리학 분야의 대학원 과정을 제공합니다.
이름을 딴 모스크바 주립 의과대학의 임상 심리학자 훈련을 강조하는 주요 측면. I.M.세체노바
임상 심리학자는 주로 의료 및 의료(약학) 교육 분야의 업무를 준비합니다.
대학의 임상 심리학자 교육은 고도로 전문적인 심리학자뿐만 아니라 의료 전문 분야의 주요 대표자들에 의해 수행됩니다.
교육은 학과 졸업생이 실무 활동을 시작할 수 있도록 전문 역량을 개발하는 것을 목표로 합니다.
학생들의 실습 훈련은 기본적인 심리 훈련과 결합됩니다.
학생들은 집을 떠나지 않고도 대학 기본 도서관의 고유한 정보 자원을 사용할 수 있는 기회를 갖습니다.
전문 분야를 익히는 동안 학생들은 개별 심리 상담을 받고 그룹 교육 세션에 참여할 수 있는 기회를 제공받습니다.
수년간의 연구를 통해 심리학 학생들은 미래의 의사, 약사, 등록 간호사, 사회 복지사 사이에서 친구를 사귈 수 있는 기회를 갖게 됩니다.
2학년 때 연구를 완료한 결과를 바탕으로, 연구에 성공한 학생들은 4~5학년에 학생 과학 컨퍼런스에 초대됩니다.
대학을 졸업한 후 졸업생은 100년 이상의 역사를 지닌 러시아 심리학회(모스크바 지부)(1885년 결성)의 회원이 되어 해당 부서의 "건강" 작업에 참여할 수 있는 기회를 갖습니다. 심리학”(N.D. Tvorogova 교수 주도).
친절한 교수진의 특징
첫 번째 모스크바 주립 의과 대학 사이의 이름을 따서 명명되었습니다. I.M. Sechenov 및 모스크바 주립 대학. M.V. Lomonosov는 2010년 모스크바 주립 의과대학에 임상 심리학과를 개설한 후 협력 계약을 체결했습니다(I.M. Sechenov의 이름을 딴 모스크바 주립 의과 대학의 임상 심리학과 학생들은 모스크바 주립대학교 심리학부 주요 교수들의 강의를 듣습니다.
모스크바 주립 대학교 심리학 학부는 상트페테르부르크 대학교 심리학 학부와 함께 소련에서 전문 심리학자 교육을 시작한 최초의 학부입니다. 모스크바 주립대학교 심리학부는 소련과 러시아 연방에서 선두적인 학교가 되었으며 국제 과학계에서 인정받는 과학 학교가 특징입니다.
첫 번째 모스크바 주립 의과 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. I.M. Sechenov는 역사적으로 모스크바 주립대학교와 연결되어 있으며 모스크바 제국 대학교(모스크바 주립대학교의 옛 이름) 의과대학의 후계자입니다.
모스크바 주립 대학 심리학부에서 심리학자 훈련이 시작된 후 I.M. Sechenov (1966 년 소련에서 전문 심리학자 훈련이 시작되었을 때 첫 번째 모스크바 주립 의과 대학의 이름이 다름)는 의료 심리학 전문 분야에 참여했습니다. 현재 모스크바 주립대학교 심리학부 졸업생과 대학원생들이 제1모스크바 주립 의과대학에서 다양한 심리학 분야를 가르치는 교수진의 기반을 형성하고 있습니다.
타 대학에서 볼 수 없는 심리학자 양성의 특징
첫 번째 모스크바 주립 의과 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. I.M. Sechenov는 미국에서 가장 오래되고 보편적으로 인정받는 의과대학으로, 그곳의 전문가 교육의 높은 품질을 입증했습니다. 현재는 러시아 연방 보건부 산하의 주요 대학입니다.
첫 번째 모스크바 주립 의과 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. I.M. Sechenov는 인간의 정신을 연구하는 오랜 전통을 가지고 있습니다. (19세기 말에 Tokarsky 교수가 이끄는 심리학 실험실이 열렸습니다. Korsakov 정신과 진료소는 정신 현상을 연구하는 오랜 전통을 가지고 있습니다. 소련 시대에는 Berezin 교수가 이끄는 정신 진단 실험실이 있었고 Sechenov, Anokhin, Sudakov 교수는 인간 생리학 연구소에서 근무하여 정신 생리학 과정의 이해에 기여한 독특한 과학 학교를 만들었습니다.
첫 번째 모스크바 주립 의과 대학에서 이름을 따 왔습니다. I.M. Sechenov는 1971년 소련에서 처음으로 전문 심리학자를 졸업한 직후, 해당 국가의 의과대학에 첫 번째 의학 심리학과가 개설되어 그곳에서 일하도록 허용된 심리학자들을 의학 및 실무의 요구 사항에 맞게 성공적으로 적응시켰습니다. 의학교육의 요구사항; 소련의 의과대학 및 약학대학 교사들의 심리적, 교육적 자격을 향상시키는 선도적인 기반이 되었습니다. 의료 조직자를 위한 자신의 심리 훈련 모델을 준비하고, 소련에서 처음으로 Sechenovka 벽 내에서 훈련을 시작한 등록 간호사 및 가정의의 심리 훈련을 위한 토대를 마련했으며 2011년에 설립되었습니다. "임상 심리학"학과의 기본 부서;
현재 학과의 고학년 임상심리사에 대한 전문 교육이 독특한 대학 진료소에서 진행되고 있습니다.
이름을 딴 모스크바 최초의 주립 의과 대학에서 가르치는 의료 조직자 부서의 학생들. I.M. Sechenov는 개혁된 의료 기관에서 임상 심리학자의 유망한 업무 영역에 대한 정보를 얻을 수 있는 기회를 가졌습니다.
이미 학생 벤치에 앉아 있는 학과의 학생들은 심리학적 프로필뿐만 아니라 의학 분야의 과학 컨퍼런스에서 자신의 교과 과정과 졸업장 작품을 발표할 수 있습니다.
우리 의과대학의 임상심리사 훈련은 모스크바 주립대학교 심리학부(신경심리학 전공, A.R. Luria 교수의 학생)에서 학문적 심리 훈련을 받고 전 생애를 바친 심리학 박사가 이끌고 있습니다. First Moscow State Medical University 내에서 교육학 작업을 수행합니다. 그들을. Sechenov(러시아 과학 아카데미 모스크바 과학자 협회 회원, 국제 정보화 아카데미 및 미국 과학, 교육, 산업 및 예술 아카데미(캘리포니아) 정회원, 국제 심리 과학 아카데미 학술원) 전문 "심리 치료"의 최고 자격 카테고리, 모스크바 심리학 학회 상임위원회 회원, 모스크바 주립 대학 심리학부 명예 교수, 1998 년부터 고전 대학 심리학 교육을위한 UMO 상임위원회 회원. 5년 - 2007년부터 I.M. Sechenova의 재활 의학 박사 협의회 회원 - 2011년부터 모스크바 주립 대학의 의학 심리학 박사 협의회 회원 - 교육 기관의 임상 심리학 교육 및 방법론 위원회 의장 러시아 대학의 의학 및 약학 교육, 심리학 및 건강 위원회(심리 및 건강에 관한 SC) 회원, RPO 윤리 위원회 회원, "건강 심리학" 섹션 의장 모스크바 심리학회 소속. 수상: 모스크바 850주년 기념 메달, "의료 부문 우수" 배지, 2012년 권위 있는 "황금 프시케" 상 및 러시아 심리학회 졸업장 "심리학 최고의 교과서" 등);
국내에서 가장 오래된 의과 대학의 젊은 부서에 입학하고 임상 심리학의 일반 교육 프로그램을 성공적으로 습득 한 지원자는 Sechenovka 심리학자 형제단의 전통을 내려 놓은 사람들 중 하나가 될 기회가 있습니다. 감사합니다. 전문 분야 습득에 대한 배려심과 창의적인 태도, 모스크바 주립 의과 대학의 임상 심리학과 개발에 참여하여 벽 내에서 임상 심리학자의 높은 수준의 훈련에 기여할 전통을 확립합니다. 의과대학.
임상 심리학자의 전문 분야
전문 분야 1번 “병리심리학적 진단 및 심리치료”
전문분야 2번 “긴급상황 및 극한상황에서의 심리지원”
전문 분야 3번 “신경심리 재활 및 교정 및 발달 훈련”
전문 분야 4번 “어린이와 가족을 위한 임상적, 심리적 지원”
전문 분야 5 번 "건강 및 스포츠 심리학"
전문 분야 번호 6 "임상 및 사회 재활 및 교도소 심리학"
현재 학과에서는 전문화 1번에 대한 단일 단위 교육을 실시하고 있으며, 대학원 수준의 고급 교육에서 습득할 수 있는 다른 전문 분야의 기반이 마련되고 있습니다.
심리치료 및 임상 심리학 연구소(IPiCP)는 추가 전문 교육 기관으로 1992년 12월에 설립되었습니다.
2005년 7월 20일 러시아 연방 교육부에 등록되었습니다.
연구소장 - 의학박사 Gordeeva Elena Grigorievna.
2016년 4월 27일자 주 교육 라이센스 DPO 번호 037441
연구소 활동 분야
연구소의 교육 시스템에는 다음이 포함됩니다.
- 전문가의 추가 전문 교육(개선, 고급 교육, 재교육) 프로그램에 따른 교육.
- 심리학자, 교육 심리학자, 심리학 학사, 심리학과의 4학년 및 5학년 학생(기본 교육과 병행하여)의 대학원 재교육(모스크바 및 지역) 의료 시스템 및 개인 실무 작업을 위한 전문 "임상 심리학" 다양한 전문분야로.
연구활동
심층 심리학 분야의 기초 연구, 실용 의학과 임상 심리학의 연관성.
심리적 요인이 기업 성장에 미치는 영향을 연구합니다.
심각한 스트레스를 경험한 사람들을 위한 심리적 지원 및 심리치료 전략 개발.
긴급 상황에서 지원을 제공하거나 극한 상황에서 작업하는 특수 부대를 위한 재활 및 예방 프로그램의 준비 및 테스트.
출판 활동
심리치료, 심리학, 의학 및 교육학에 관한 과학적이고 대중적인 서적을 출판합니다.
교육용 비디오 제작심리치료 등 다양한 분야에서 음악 및 트랜스 오디오 프로그램심리 치료 세션을 진행하기 위해.
연구소 업무의 원칙
인간 지식 문제에 대한 체계적인 접근; 이론적, 방법론적 상호 연관성, 해결되는 연구 문제의 무결성; 현대 과학 패러다임의 준수, 경험적 해석 및 얻은 데이터의 높은 신뢰성과 타당성; 방법론적 정확성 및 타당성, 작업 방법의 적절성 및 정확성.
높은 수준의 교육; 학생 및 청취자와 협력할 때 최고의 아이디어를 사용합니다. 휴리스틱, 서비스의 포괄적 성격, 결과의 신뢰성, 사람 중심의 접근 방식, 각 사람에 대한 존중.
고객의 요구 사항과 희망 사항에 대한 특별한 관심; 장기적인 파트너십과 수행된 작업에 대한 높은 책임감, 즉각적인 조치에 중점을 둡니다. 피드백 확립; 보증 의무 준수 및 상호 작용 중에 얻은 정보의 기밀 유지.
연구소는 개인 일정에 따라 교육을 이수할 수 있을 뿐만 아니라 원하는 개별 세미나에 참석할 수 있는 기회를 제공하므로 교육과 업무를 결합할 수 있습니다.
심리치료 및 임상심리학 연구소의 특징은 실제적인 훈련 방향입니다.
재교육을 받은 전문가는 심리치료 및 심리학에 대한 기본적인 이론적 지식 기반뿐만 아니라 실용적인 상담 기술을 갖춘 졸업자입니다. 모든 학생들은 연구소의 교사(실용 심리학자, 심리치료사 및 정신과 의사)로부터 필수 개인 치료를 받습니다.
IPiKP(심리치료 및 임상심리학 연구소)는 심리치료 및 임상심리 분야의 전문적인 재교육 및 개선에 대한 권리와 함께 추가적인 전문 교육을 위해 1992년 12월에 설립되었습니다.
2005년 7월 20일 러시아 연방 교육부에 등록되었습니다.
- 의료 활동 수행 허가 번호 LO10-77-01-008330.
- 2016년 4월 27일자 추가 교육 분야 활동 수행 권리에 대한 라이센스 번호 037441입니다.
교구 목사 DPO - 교수, 의학박사 엘레나 Grigorievna Gordeeva.
연구소 활동 분야
연구소의 교육 시스템에는 다음이 포함됩니다.
- 전문가를 위한 추가 전문 교육 프로그램(고급 교육, 재교육) 교육
- 학생(학생, 대학원생, 연수생)의 교육 수준 향상을 목표로 하는 개별 교육 프로그램 훈련.
의사, 심리학자, 교사, 사회복지사를 위한 대학원 훈련
- 단기 세미나 및 교육, 심리 치료, 임상 심리학, 임상 및 개인 실습의 다양한 분야에 대한 장기 프로그램.
- 심리치료, 마약학, 심리치료 레지던트 분야의 일차 전문화(전문 재교육).
- 현장 세미나 및 개선 주기.
- 전문 "임상 심리학"022700의 심리학자, 교육 심리학자, 심리학 학사, 심리학과의 4학년 및 5학년 학생(기본 교육과 병행)의 대학원 재교육(모스크바 및 지역)(새로운 전문 분류 기준에 따름) 2005년에 임상 심리학은 의료 시스템 업무 및 다양한 전문 분야의 개인 진료를 위해 번호 030302)로 지정되었습니다.
프로그램에 따른 최종 서류
- 자격증고급 훈련에 대해.
- 자격증 고급 훈련에 대해 라이너 포함.
- 새로운 유형의 활동을 수행할 권리를 위해 자격 없이.
- 전문 재교육 디플로마 자격을 가지고,졸업장에 첨부 정기선항목과 시간을 나타냅니다.
심리적, 심리치료적 지원
심리 상담 센터 "Psigrad" - 개인 및 조직 상담의 실제 적용.
연구활동
- 심층 심리학 분야의 기초 연구, 실용 의학과 임상 심리학의 연관성.
- 심리적 요인이 기업 성장에 미치는 영향을 연구합니다.
- 심각한 스트레스를 경험한 사람들을 위한 심리적 지원 및 심리치료 전략 개발.
- 긴급 상황에서 지원을 제공하거나 극한 상황에서 작업하는 특수 부대를 위한 재활 및 예방 프로그램의 준비 및 테스트.
- 임산부와 태아의 병리 형성과 관련된 심리적 요인의 결정.
- 임산부와 분만 중인 여성을 위한 심리적 지원 방법을 창안합니다.
- 2차 불임과 반복유산의 심리치료.
- 신체 및 정신신체 질환에 대한 심리치료.
- 정신과 진료소에서의 심리치료는 심리치료와 약물치료를 병행하는 것입니다.
연구소의 운영 원칙
인간 지식 문제에 대한 체계적인 접근; 이론적, 방법론적 상호 연관성, 해결되는 연구 문제의 무결성; 현대 과학 패러다임의 준수, 경험적 해석 및 얻은 데이터의 높은 신뢰성과 타당성; 방법론적 정확성 및 타당성, 작업 방법의 적절성 및 정확성.
높은 수준의 지식, 교육에 대한 국가 표준의 엄격한 준수; 학생 및 청취자와 협력할 때 최고의 아이디어를 사용합니다. 휴리스틱, 서비스의 포괄적 성격, 결과의 신뢰성, 사람 중심의 접근 방식, 각 사람에 대한 존중.
고객의 요구 사항과 희망 사항에 대한 특별한 관심; 장기적인 파트너십과 수행된 작업에 대한 높은 책임감, 즉각적인 조치에 중점을 둡니다. 피드백 확립; 보증 의무 준수 및 상호 작용 중에 얻은 정보의 기밀 유지.
연구소는 개인 일정에 따라 교육을 이수할 수 있을 뿐만 아니라 원하는 개별 세미나에 참석할 수 있는 기회를 제공하므로 교육과 업무를 결합할 수 있습니다.
심리치료 및 임상심리학 연구소의 특징은 실제적인 훈련 방향입니다. 재교육을 받은 전문가는 심리치료 및 심리학에 대한 기본적인 이론적 지식 기반뿐만 아니라 실용적인 상담 기술을 갖춘 졸업자입니다. 모든 학생들은 연구소의 교사(실용 심리학자, 심리치료사 및 정신과 의사)로부터 필수 개인 치료를 받습니다.
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연구소의 활동 영역
연구소의 교육 시스템에는 다음이 포함됩니다.
- 전문가의 추가 전문 교육 프로그램(개선, 고급 교육, 재교육)에 따른 교육
추가전문교육의 교육프로그램(강좌, 실습, 세미나, 훈련 등)을 위한 커리큘럼 이외의 추가훈련 형태
학생(학생, 대학원생, 연수생)의 교육 수준 향상을 목표로 하는 개별 교육 프로그램을 훈련합니다.
의사, 심리학자, 교사, 사회복지사 등의 대학원 교육
단기 세미나 및 교육, 심리 치료, 임상 심리학, 임상 및 개인 실습의 다양한 분야에 대한 장기 프로그램.
심리치료의 일차 전문화(전문 재교육).
의료 시스템 및 개인 실습을 위한 "임상 심리학" 전문 분야의 심리학자, 교육 심리학자, 심리학 학사, 심리학과의 4학년 및 5학년 학생(기본 교육과 병행)의 대학원 재교육(모스크바 및 지역) 다양한 전문분야로.
훈련 결과에 관한 문서
한번에 72시간 이상 이수하면 고급훈련 수료증이 발급됩니다. 훈련
120시간 이상의 교육을 이수하면 삽입된 고급 교육 인증서가 발급됩니다. 1년 동안의 훈련. 전체 프로그램을 이수한 후 발급되는 장기 프로그램 결과를 기반으로 한 문서에는 이 규칙이 적용되지 않으며, 2~3년간 누적된 교육 시간을 합산할 수 있습니다.
자격을 부여하지 않고 새로운 유형의 활동을 수행할 수 있는 권리에 대한 전문 재교육 졸업장은 250시간 이상의 프로그램을 완료하면 발급되며, 졸업장에 과목과 시간을 나타내는 삽입물이 첨부됩니다.
1000시간 이상의 프로그램을 완료하면 자격이 부여된 전문 재교육 졸업장이 발급됩니다. 졸업장에는 과목과 시간을 나타내는 삽입물이 첨부되어 있습니다.
심리 및 심리치료
심리 상담 센터 "Psigrad" - 개인 및 조직 상담의 실제 적용.
연구 활동
심층심리학 분야의 기초연구, 실용의학과 임상심리학의 연관성
심리적 요인이 기업 성장에 미치는 영향에 관한 연구
심각한 스트레스를 경험한 사람들을 위한 심리적 지원 및 심리치료 전략 개발
긴급 상황에서 지원을 제공하거나 극한 상황에서 작업하는 특수 부대를 위한 재활 및 예방 프로그램 준비 및 테스트
임산부와 태아의 병리 형성과 관련된 심리적 요인 결정
임산부 및 분만 중인 여성을 위한 심리적 지원 방법 창출
2차 불임과 반복유산의 심리치료
신체 및 정신 신체 질환에 대한 심리치료
정신과 진료소에서의 심리치료, 심리치료와 약물치료의 병용
출판 활동- 심리치료, 심리학, 의학 및 교육학에 관한 과학적이고 대중적인 서적 출판
교육용 비디오 제작심리치료 등 다양한 분야에서 뮤지컬 및 트랜스 오디오 프로그램심리 치료 세션을 진행하기 위해.
연구소의 업무 원칙
인간 지식 문제에 대한 체계적인 접근; 이론적, 방법론적 상호 연관성, 해결되는 연구 문제의 무결성; 현대 과학 패러다임의 준수, 경험적 해석 및 얻은 데이터의 높은 신뢰성과 타당성; 방법론적 정확성 및 타당성, 작업 방법의 적절성 및 정확성.
높은 수준의 교육; 학생 및 청취자와 협력할 때 최고의 아이디어를 사용합니다. 휴리스틱, 서비스의 포괄적 성격, 결과의 신뢰성, 사람 중심의 접근 방식, 각 사람에 대한 존중.
고객의 요구 사항과 희망 사항에 대한 특별한 관심; 장기적인 파트너십과 수행된 작업에 대한 높은 책임감, 즉각적인 조치에 중점을 둡니다. 피드백 확립; 보증 의무 준수 및 상호 작용 중에 얻은 정보의 기밀 유지.
연구소는 개인 일정에 따라 교육을 이수할 수 있을 뿐만 아니라 원하는 개별 세미나에 참석할 수 있는 기회를 제공하므로 교육과 업무를 결합할 수 있습니다.
심리 치료 및 임상 심리학 연구소의 특징- 훈련의 실질적인 방향. 재교육을 받은 전문가는 심리치료 및 심리학에 대한 기본적인 이론적 지식 기반뿐만 아니라 실용적인 상담 기술을 갖춘 졸업자입니다. 모든 학생들은 연구소의 교사(실용 심리학자, 심리치료사 및 정신과 의사)로부터 필수 개인 치료를 받습니다.
