샘플 프로그램의 시간

주제별 계획

주당 2시간, 총 70시간.

공부하고 있는 과목의 내용

나 . 자연을 연구하기 위한 물리학 및 물리적 방법. (3시간)

물리학의 주제와 방법. 자연을 연구하는 실험적 방법. 물리량 측정.

측정 오류. 실험 결과의 일반화.

감각(시각, 청각, 촉각)을 사용하여 자연의 가장 단순한 현상과 과정을 관찰합니다. 간단한 측정 도구를 사용합니다. 실험의 도식적 표현. 물리학 지식을 습득하는 방법. 물리학과 기술.

시연

기계, 열, 전기, 자기의 예그리고 빛 현상.물리적 장치.

1. 측정 장치의 스케일 분할 가격 결정.

'물질'이라는 개념의 의미를 안다.. 물리량을 측정하기 위해 물리적 도구와 측정 도구를 사용할 수 있습니다. 결과를 SI로 표현합니다.

II . 초기의 지능 물질의 구조에 대해. ( 7시간)

물질의 이산 구조에 관한 가설. 분자. 물질 입자 운동의 연속성과 무작위성.

확산. 브라운 운동. 기체, 액체, 고체 모델.

물질 입자의 상호 작용. 분자의 상호 인력과 반발.

물질의 세 가지 상태.

시민: 물질의 구조.원자와 분자의 열 운동. 브라운 운동. 확산. 물질 입자의 상호 작용. 기체, 액체, 고체의 구조 모델 및이러한 ICT 모델을 기반으로 물질의 특성을 설명합니다.. 가스의 압축성.용기의 형태를 변경할 때 액체의 부피를 유지합니다. 리드 실린더 클러치.

정면 실험실 작업.

2. 작은 몸체의 크기를 측정합니다.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

물질, 상호작용, 원자(분자)라는 개념의 의미를 알아보세요. 물리적 현상인 확산을 설명하고 설명할 수 있습니다.

III . 신체의 상호 작용. (20시간)

기계적 움직임. 균일하고 고르지 않은 움직임. 속도.

이동 경로 및 시간 계산. 궤도. 직선 운동.

신체의 상호 작용. 관성. 무게. 밀도.

저울로 체중을 측정합니다. 밀도를 기준으로 질량과 부피를 계산합니다.

힘.자연의 힘: 중력, 중력, 마찰, 탄성. 후크의 법칙. 체중. 중력과 체중의 관계. 동력계. 하나의 직선으로 향하는 두 개의 힘을 추가합니다.마찰.

탄성 변형.

정면 실험실 작업.

3. 레버식 저울로 체중을 측정합니다.

4. 고체의 부피 측정.

5. 고체의 밀도 결정.

6. 동력계. 동력계를 이용한 스프링 눈금 및 힘 측정.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

알다:

관성 현상, 물리 법칙, 상호 작용;

개념의 의미: 경로, 속도, 질량, 밀도.

다음을 수행할 수 있습니다.

등속 직선 운동을 기술하고 설명합니다.

경로, 시간, 질량, 힘을 측정하기 위해 물리적 도구를 사용합니다.

의존성을 식별합니다: 거리에 따른 경로, 시간에 따른 속도, 속도에 따른 힘;

SI로 수량을 표현합니다.

신체 사이의 상호작용의 척도가 힘이라는 것을 아십시오. 예를 들 수 있습니다.

알다:

질량 결정;

질량 단위.

공식을 재현하거나 작성할 수 있습니다.

물질의 밀도의 정의, 공식을 알아보세요. 이 공식에 포함된 물리량을 가지고 작업할 수 있습니다.

비커와 저울을 사용하여 체중을 측정할 수 있는 도구를 사용할 수 있습니다.

물질의 질량을 구하는 공식에 포함된 물리량을 다룰 수 있습니다.

물질의 질량, 밀도, 부피 등 물리량을 재현하고 찾을 수 있습니다.

힘의 정의, 측정 단위 및 명칭을 알아보세요. 중력의 정의를 안다.

신체에 적용되는 지점을 개략적으로 묘사할 수 있습니다.

탄성력의 정의를 안다. 신체에 적용되는 지점을 개략적으로 묘사할 수 있습니다.

근력과 체중의 관계 공식을 알아보세요.

물리적인 도구로 작업할 수 있습니다. 악기 규모의 졸업.

신체에 작용하는 힘의 벡터 다이어그램을 그리는 능력.

마찰력의 정의를 안다. 예를 들 수 있습니다.

IV .고체, 액체, 기체의 압력. (21시간)

압력.토리첼리의 경험.

아네로이드 기압계.

다양한 고도에서의 대기압. 파스칼의 법칙.압력을 높이거나 낮추는 방법.

가스 압력.공기 무게. 에어 쉘. 대기압 측정. 압력 게이지.

피스톤 액체 펌프. 고체, 액체, 기체에 의한 압력 전달.

액체와 기체가 잠긴 몸체에 미치는 작용. 용기 바닥과 벽의 액체 압력을 계산합니다.

통신 선박. 아르키메데스의 힘. 유압프레스.

수영전화. 선박 항해. 항공학.

정면 실험실 작업.

7. 액체에 잠긴 신체에 작용하는 부력의 측정.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

물리량의 정의(압력, 물질의 밀도, 부피, 질량)를 알아보세요.

물리법칙의 의미를 알아보세요: 파스칼의 법칙.

다음을 수행할 수 있습니다.

액체와 기체의 압력 전달을 설명합니다.

물리적 도구를 사용하여 압력을 측정합니다.

SI로 수량을 표현합니다.

물리 법칙의 의미를 알아보세요: 아르키메데스의 법칙.

아르키메데스의 법칙을 이용하여 문제를 해결할 수 있다.

아르키메데스의 법칙을 이용하여 물리량을 재현하고 구할 수 있다.

다섯 . 일과 권력. 에너지. (15시간)

직업. 힘. 에너지. 운동 에너지. 잠재력. 역학적 에너지 보존의 법칙. 간단한 메커니즘. 메커니즘의 효율성.

지렛대. 레버에 가해지는 힘의 균형. 힘의 순간. 기술, 일상생활, 자연을 활용합니다.

블록에 레버의 평형 법칙을 적용합니다. 간단한 메커니즘을 사용할 때의 작업 평등. 역학의 "황금률".

정면 실험실 작업.

8. 지레의 평형조건을 알아낸다.

9. 경사면을 따라 카트를 들어 올릴 때 효율성 결정.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

일의 정의, 물리량의 지정, 측정 단위를 알아보세요.

전력의 정의, 물리량의 지정 및 측정 단위를 알아보세요.

공식을 재현하고 물리량(일, 전력)을 찾을 수 있습니다.

레버의 구조를 안다. 그림에 힘의 위치를 ​​묘사하고 힘의 순간을 찾을 수 있습니다.

다음을 수행할 수 있습니다.

실험을 수행하고 레버 암의 길이와 하중의 질량을 측정합니다.

물리적 장치로 작업합니다.

블록의 구조와 역학의 황금률을 알고 예를 들어 설명합니다.

일, 전력, 효율성, 에너지 등 물리량의 정의를 알아보세요.

물리량의 정의: 메커니즘의 효율성을 알아보세요.

힘, 높이, 일(유용한 것과 소모된 것)을 결정할 수 있습니다.

알다:

물리량의 정의: 에너지, 에너지 유형;

에너지 단위;

에너지 보존 법칙.

에너지 보존 법칙의 의미를 알고, 역학적 에너지와 그 변환의 예를 들어보세요.

문제를 해결할 수 있습니다.

VI . 되풀이. (2시간)

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

정의, 표기법을 알고 연구된 수량을 찾습니다. 기본 개념을 알아두세요

상트페테르부르크

2014-2015

설명 메모.

문서 구조.

물리학 작업 프로그램에는 설명 메모의 세 가지 섹션이 포함됩니다. 코스 섹션별 대략적인 교육 시간 분포, 주제 및 섹션 학습 권장 순서가 포함된 주요 콘텐츠 학생들의 훈련 수준에 대한 요구 사항.

1.1 주제의 일반적인 특성.

Lyceum에서 학문적 주제로 활동하는 가장 일반적인 자연 법칙의 과학인 물리학은 우리 주변 세계에 대한 지식 시스템에 중요한 기여를 합니다. 사회 발전에서 과학의 역할을 밝히고 현대 과학 세계관 형성에 기여합니다. 학생들은 물리학 과정의 모든 섹션을 공부할 때 과학 지식의 방법을 접하게 될 것으로 예상되며, "물리학과 과학 지식 방법"이라는 특별 섹션을 공부할 때뿐만 아니라.

문제를 해결하려면 과학적 세계관의 기초 형성, 물리학을 공부하는 과정에서 학생들의 지적 능력과 인지적 관심의 발달, 우리 주변 세계에 대한 과학적 지식 방법을 숙지하고 학생들이 문제를 해결하기 위해 독립적으로 노력해야 하는 문제를 제기하는 데 주된 관심을 기울여야 합니다.

일반 교육의 필수적인 부분인 물리학 연구는 학생들에게 주변 세계에 대한 객관적인 지식을 얻을 수 있는 과학적 인지 방법을 제공한다는 것입니다. .

화학, 생물학, 물리지리, 기술, 생명안전 등을 공부하려면 물리법칙에 대한 지식이 필요합니다.

기본 일반 교육의 대략적인 프로그램의 물리학 과정은 물리 이론, 즉 자연을 아는 물리학 및 물리적 방법을 기반으로 구성됩니다. 기계적 현상; 열현상; 전기 및 자기 현상; 전자기 진동 및 파동; 양자 현상.

주제의 작업 프로그램물리학 7학년 학생을 대상으로 다음을 기반으로 컴파일되었습니다.

2012년 12월 29일자 연방법 No. 273-F "러시아 연방 교육에 대하여"

명령에 의해 승인된 기본 일반 교육의 주 표준의 연방 구성 요소 2004년 3월 5일자 러시아 연방 교육부 No. 1089

2014/2015학년도 GBOU Lyceum No. 226 커리큘럼;

2014/2015 학년도에 대한 lyceum의 연간 달력 학사 일정입니다.

물리학의 기본 일반 교육에 대한 대략적인 프로그램.

1.2 학습 목표

물리학을 공부하는 것이 일부입니다 교육 프로그램의 시행 GBOU Lyceum No. 226은 다음 목표를 달성하는 것을 목표로 합니다.

지식을 마스터하다열, 전자기 및 양자 현상에 대해; 이러한 현상을 특징짓는 양; 그들이 적용되는 법률; 자연을 아는 방법과 세계의 물리적 그림에 대한 아이디어를 바탕으로 형성됩니다.

기술의 숙달자연 현상을 관찰합니다. 관찰 결과를 설명하고 요약합니다. 간단한 측정 도구를 사용하여 물리적 현상을 연구합니다. 표, 그래프를 사용하여 관찰 또는 측정 결과를 제시하고 이를 바탕으로 경험적 종속성을 식별합니다. 획득한 지식을 적용하여 물리적 문제를 해결합니다.

지식의 응용물리학에서는 자연 현상, 물질의 속성, 기술 장치의 작동 원리, 물리적 문제 해결, 물리적 내용의 새로운 정보의 신뢰성을 독립적으로 획득 및 평가하고 현대 정보 기술을 사용하여 교육 및 대중 과학 정보를 검색, 처리 및 제시합니다. 물리학;

인지적 관심, 지적, 창의적 능력의 발달물리적 문제를 해결하고 실험을 수행하는 과정에서; 삶의 필요와 관심에 따라 물리학의 새로운 지식을 독립적으로 습득하는 능력;

육성주변 세계에 대한 지식에 대한 자신감, 공동 작업 수행 과정에서 협력 정신, 상대방 의견 존중, 표현된 입장의 타당성, 과학적 성과 사용에 대한 도덕적, 윤리적 평가 준비, 창작자 존중 과학 기술의 , 현대 기술 세계의 창조에서 물리학의 주도적 역할을 보장합니다.

습득한 지식과 기술을 활용실생활 문제를 해결하고 인간의 생명과 사회의 안전을 보장합니다.

1.3 일반 교육 능력, 기술 및 활동 방법

샘플 프로그램은 일반 교육 기술, 보편적인 활동 방법 및 학생의 주요 역량 개발을 제공합니다. 이 방향에서 기본 일반 교육 단계에서 학교 물리학 과정의 우선 순위는 다음과 같습니다.

인지 활동:

다양한 자연과학을 활용하여 주변 세계를 이해합니다.

방법: 관찰, 측정, 실험, 모델링;

사실, 가설, 원인, 결과, 증거를 구별하는 기술 형성

법률, 법률, 이론;

이론적이고 실험적인 문제를 해결하기 위한 적절한 방법을 터득합니다.

알려진 사실을 설명하기 위해 가설을 세우는 경험을 쌓고,

제시된 가설의 실험적 테스트

정보 및 커뮤니케이션 활동:

독백과 대화 연설의 숙달, 발달

대담자의 관점을 이해하고 다를 권리를 인식하는 능력

인지 및 의사소통 문제를 해결하는 데 사용

다양한 정보 출처.

성찰 활동:

자신의 활동을 모니터링하고 평가하는 기술의 보유, 능력

귀하의 행동으로 인해 발생할 수 있는 결과를 예상하십시오.

교육 활동 조직: 목표 설정, 계획,

목표와 수단 사이의 최적의 균형을 결정합니다.

1.4 학습 성과

달력 주제별 계획의 구현은 일반 교육 기술 및 역량 개발을 보장합니다. 정보 및 커뮤니케이션 활동:작업 목적에 따라 텍스트의 내용을 압축 또는 확장된 형태로 전달하는 능력; 서면 진술서 작성(계획, 논문, 메모) 백과사전, 사전, 인터넷 자원 및 기타 데이터베이스를 포함한 다양한 정보 소스를 사용할 수 있는 능력 텍스트, 표, 도표, 시청각 시리즈 등 언어 및 기호 시스템의 표현 수단을 의식적으로 선택합니다. 학생들은 정보 처리, 전송 및 체계화, 인지 및 실제 활동 제시를 위해 멀티미디어 자원과 컴퓨터 기술을 자신있게 사용할 것으로 기대됩니다.

2. 대학원 교육 수준에 대한 요구 사항

7클래스

기본일반교육기관

교육

물리학을 공부한 결과, 학생은 다음을 수행해야 합니다.

알고 있다/이해하다

개념의 의미: 물리적 현상, 물리량, 모델, 가설, 상호 작용, 원자, 원자핵, 전리 방사선;

물리량의 의미: 변위, 속도, 질량, 밀도, 힘, 압력, 충격량, 일, 전력, 기계적 에너지, 운동 에너지, 위치 에너지, 힘의 순간, 효율;

물리 법칙의 의미: 파스칼, 아르키메데스, 뉴턴, 후크, 만유인력의 법칙, 에너지 보존 법칙, 운동량;

러시아 및 외국 과학자들의 기여 물리학 발전에 가장 큰 영향을 미친 사람;

할 수 있다

관찰과 실험의 결과를 기술하고 설명합니다. 균일한 직선 운동, 균일하게 가속된 직선 운동, 액체와 기체에 의한 압력 전달, 물체의 부유;

물리량을 측정하기 위해 물리적 도구와 측정 도구를 사용합니다. 거리, 기간, 질량, 힘, 압력, 온도, 공기 습도;

물리적 지식의 실제적인 사용의 예를 제시 기계적 및 열적 현상에 대해;

획득한 지식을 적용하여 물리적 문제를 해결합니다.

정의하다: 그래프, 표, 공식에 따른 물리적 과정의 성격;

측정하다: 속도, 자유 낙하 가속; 체질량, 물질 밀도, 힘, 일, 전력, 에너지, 미끄럼 마찰 계수;

측정 및 계산 결과를 국제 시스템 단위로 표현합니다.

표, 그래프를 사용하여 측정 결과를 제시하고 이를 바탕으로 경험적 종속성을 식별합니다.: 시간에 따른 경로, 스프링 신장에 따른 탄성력, 수직 압력에 의한 마찰력;

실제 활동과 일상 생활에서 습득한 지식과 기술을 사용하여 다음을 수행합니다.

차량, 가전제품, 전자 장비를 사용하는 동안 생명 안전을 보장합니다.

간단한 메커니즘의 합리적인 사용;

배경 방사선 안전 평가.

7학년 팀의 심리적, 교육적 특성

작업 프로그램은 7학년 학생의 개별 특성과 학급 팀의 특성을 고려하여 구성됩니다. 학급에는 25명의 학생이 있으며 그 중 남학생은 14명, 여학생은 11명입니다. 어린이의 연령과 관련된 독특한 특징은 남학생과 여학생의 서로에 대한 관심이 증가한다는 것입니다. 이는 영구 및 순환 구성 그룹으로 작업을 구성하고 교실에 어린이를 앉힐 때에도 고려해야 합니다.

학생들 사이에는 대체로 우호적인 관계가 형성되어 있습니다. 수업에 참여하는 대부분의 학생들은 상당히 높은 수준의 능력과 학습 동기를 갖고 해당 과목의 프로그램을 숙달할 수 있는 아이들입니다. 기준선 위

7학년 팀의 심리적, 교육적 특성

작업 프로그램은 7b학년 학생들의 개별 특성과 수업 팀의 특성을 고려하여 작성되었습니다. 학급에는 25명의 어린이가 있으며 그 중 17명은 남자이고 8명은 여자입니다. 어린이의 연령과 관련된 특징은 남자와 여자의 서로에 대한 관심이 증가한다는 것입니다. 이는 조직할 때도 고려해야 합니다. 영구 및 순환 구성의 그룹으로 작업하고 수업 중에 어린이를 앉힐 때 작업합니다.

학생들 사이의 관계는 상당히 원활하고 일반적으로 갈등이 없습니다. 매우 느린 활동 속도로 구별되고, 집단(그룹 또는 쌍) 작업에 참여하는 데 어려움을 겪고, 구두로 대답하기가 부끄럽고, 유능한 독백 연설로 구별되지 않는 어린이 그룹이 있습니다. 이 어린이들과 함께 일할 때 교육 콘텐츠를 선택할 때, 어린이의 지적 특성에 맞게 조정할 때, 그리고 콘텐츠 개발의 형태와 방법을 선택할 때 개별적인 접근 방식이 사용됩니다.

수업에 참여하는 대부분의 학생들은 충분히 높은 수준의 능력과 학습 동기를 갖고 해당 과목의 프로그램을 마스터할 수 있는 어린이입니다. 기준선 위. 그들은 충분한 조직, 규율, 학업, 특히 숙제 완료에 대한 책임감 있는 태도로 구별됩니다.

이를 고려하여 수업 내용에는 복잡성이 증가한 자료가 포함되어 있으며, 지식 기술을 연습하는 단계와 제어 단계 모두에서 차별화된 작업이 제공됩니다. 이 교사 그룹과의 작업을 조직할 때 우리는 그들이 교육 활동에서 높은 수준의 독립성을 갖지 못하고 창의적인 성격의 작업을 수행하는 것보다 모델에 따라 작업하는 데 더 성공적이라는 사실도 고려합니다. 이런 사람들은 종종 자신에 대해 확신이 없고, 의심스럽고, 실수하는 것을 두려워하고, 자신의 실패에 대처하는 데 어려움을 겪습니다. 이러한 특성을 교정하고 평준화하기 위해 아이들은 개별 교육 프로그램(IEP)을 사용하여 개별 주제를 독립적으로 공부하게 됩니다.

7학년 팀의 심리적, 교육적 특성

작업 프로그램은 7학년 학생의 개별 특성과 학급 팀의 특성을 고려하여 구성됩니다. 학급에는 16명의 학생이 있으며 그 중 남학생은 5명, 여학생은 11명입니다. 어린이의 연령과 관련된 독특한 특징은 남학생과 여학생의 서로에 대한 관심이 증가한다는 것입니다. 이는 영구 및 순환 구성 그룹으로 작업을 구성하고 교실에 어린이를 앉힐 때에도 고려해야 합니다.

학생들 사이의 관계는 상당히 순조롭고 대체로 갈등이 없지만, 반에서 유독 눈에 띄는 아이가 있다. 이 아동과 함께 일할 때 교육 콘텐츠를 선택할 때, 아동의 지적 특성에 맞게 조정할 때, 그리고 개인적 특성에 부합해야 하는 발달 형태와 방법을 선택할 때 개별적인 접근 방식을 사용해야 합니다.

학급의 대부분의 학생들은 매우 평균 수준의 능력과 학습 동기가 낮은 아이들입니다(대부분의 아이들은 의사소통을 위해 학교에 옵니다). 기본 수준에서도 해당 주제의 프로그램을 마스터하십시오.그들은 열악한 조직, 규율 부족, 학업, 특히 숙제 완료에 대한 무책임한 태도가 특징입니다. 그들은 기본적인 정신 기능(분석, 비교, 주요 사항 강조)이 불충분하게 형성되어 있고 기억력이 좋지 않습니다.

수업에서 수업에 필요한 모든 것을 갖추지 못하고 숙제를 하지 않는 학생 그룹을 식별할 수 있습니다. 이 아이들을 교실 작업에 포함시키기 위해 비 전통적인 형태의 활동 조직과 작업 유형의 빈번한 변경이 사용됩니다. 왜냐하면 이 아이들은 의지로 강제로 일할 수 없기 때문입니다.

일반적으로 수업에 참여하는 학생들은 기억력, 주의력, 상상력, 사고력, 수행 수준, 활동 속도, 기질 등 개인의 특성 측면에서 매우 이질적입니다. 이를 위해서는 교육 자료에 대한 다양한 인식 채널, 작업 시 다양한 형태 및 작업 방법을 사용해야 했습니다.

통제의 형태와 수단.

학생들의 물리학 지식과 기술을 테스트하는 주요 방법은 구두 질문, 서면 및 실험실 작업입니다. 서면 통제 형태에는 물리적 구술, 독립적 및 통제 작업, 테스트가 포함됩니다. 지식 테스트의 주요 유형은 현재 및 최종 유형입니다. 현재 시험은 매 수업마다 체계적으로 진행되며, 최종 시험은 학교 과정의 주제(섹션) 마지막에 진행됩니다.

코스에 따른 작문 배포

4. 교육 및 주제별 계획

7학년: 연간 102시간, 주당 3시간

예제 프로그램의 변경 사항

2014/2015 학년도의 국영 예산 교육 기관 중등 학교 No. 226의 커리큘럼을 기반으로 프로그램이 변경되었으며 이에 따라 lyceum은 7 학년 물리학 공부를위한 확장 프로그램을 시행하고 있습니다. 동시에 복잡성이 증가하고 높은 수준의 문제를 해결하는 워크숍에서 질적, 계산적 및 실험적 문제를 해결하는 능력을 형성하고 개발하는 데 상당한 시간이 할당됩니다.

비교표는 아래와 같습니다.

이러한 변경을 통해 프로그램에서 공부하는 모든 자료를 다루고, 해당 과목에서 학생들의 학습 수준을 높이며, 학생들에 대한 개별 접근 방식을 보다 효과적으로 구현할 수 있습니다.

작업 프로그램은 독창적인 접근 방식 구현, 다양한 형태의 교육 과정 구성, 현대 교육 방법 및 교육학 도입을 위해 2학점의 무료 교육 시간을 제공합니다.

기술.

1) 현대 프로젝트 기반 학습 기술

2) 활동기술

3) 어린이의 관심에 기반한 차별화된 교육의 문화교육기술(I.N. Zakatova).

4) 레벨 차별화 기술. 모델 "강내(주제 내) 차별화"(N.P. Guzik)

5. 교육 및 방법론적 복합체:

학생에게:

1. 교과서: Peryshkin A.V. 물리학: 일반 교육 기관 7학년 교과서 - 10판, 고정관념. – M.: Bustard, 2010. –192 p.: 아픈.

2. 물리학. 7학년: 교육 및 방법론 매뉴얼 / A.E. 마론, E.A. 적갈색. – 6판, 고정관념. – M.: 버스타드, 2008.- 125 . \

선생님께:

3. Gutnik E.M., Rybakov E.V. 물리학. 7학년: A.V. Peryshkin의 교과서 주제 및 수업 계획. 7학년." – 3판, 고정관념. – M .: Bustard, 2005. – 93 p.

4 물리학. 7학년/S.N. 돔니나. – 남: 국민교육, 2012. – 96년대

5. 국가고시 준비. 물리학 7학년. 시험 형식의 최종 테스트 / 저자: M.V. 보이덴코, O.N. Miroshkina. – 야로슬라블, 2010. 64p.

6. 일정 및 주제별 계획 (교육 및 주제별 계획)

학업 과목 숙달 계획 결과

개인 검색결과:

학생의 지적, 창의적 능력 발달을 바탕으로 인지적 관심을 형성합니다.

자연을 알 수 있는 가능성에 대한 자신감, 인간 사회의 발전을 위해 과학과 기술의 성과를 현명하게 사용할 필요성, 과학과 기술의 창시자에 대한 존중, 보편적인 인간 문화의 요소로서 물리학에 대한 태도

새로운 지식과 실무 기술 습득에 대한 독립성

자신의 관심과 능력에 따라 인생의 길을 선택하려는 의지

성격 중심 접근 방식을 기반으로 한 학생의 교육 활동 동기 부여;

교사, 발견 및 발명의 작성자, 학습 결과에 대한 가치 관계 형성.

메타 주제 결과

수업 활동의 목적을 결정하고 공식화합니다.

수업의 일련의 동작을 통해 이야기해 보세요.

교과서 일러스트레이션 작업을 바탕으로 가정(버전)을 표현하는 방법을 알아보세요.

교사가 제안한 계획에 따라 일하는 법을 배우십시오.

올바르게 완료된 작업과 잘못된 작업을 구별하는 방법을 알아보세요.

수업 중 수업 활동에 대한 감정적 평가를 제공하기 위해 교사 및 다른 학생들과 함께 배우십시오.:

지식 시스템을 탐색하려면 교사의 도움을 받아 이미 알고 있는 것과 새로운 것을 구별하십시오.

정보 출처를 미리 선택하십시오. 교과서를 탐색하십시오 (이중 페이지, 목차, 사전).

새로운 지식을 얻으세요: 교과서, 인생 경험, 수업에서 얻은 정보를 사용하여 질문에 대한 답을 찾으세요.

받은 정보 처리: 학급 전체의 공동 작업 결과로 결론을 도출합니다.

수신된 정보를 처리합니다. 비교하고 분류합니다.

정보를 한 형식에서 다른 형식으로 변환합니다. 가장 단순한 물리적 모델(주제, 도면, 도식 도면, 다이어그램)을 기반으로 물리적 스토리와 작업을 구성합니다. 가장 간단한 모델(주제 모델, 도면, 회로도, 다이어그램)을 사용하여 문제에 대한 해결책을 찾고 공식화합니다.

자신의 입장을 다른 사람에게 전달하세요. 자신의 생각을 구두 및 서면(한 문장 또는 짧은 텍스트 수준)으로 표현하세요.

다른 사람의 말을 듣고 이해하십시오.

학교에서의 의사소통 및 행동 규칙에 대해 공동으로 동의하고 이를 준수합니다.

그룹 내에서 다양한 역할(리더, 연기자, 비평가)을 수행하는 방법을 알아보세요.

주제 결과

학생은 다음을 배우게 됩니다:

교육 및 실험실 장비를 사용할 때 안전 및 노동 보호 규칙을 준수하십시오.

인정하다기계적 현상을 기존 지식을 바탕으로 균일하고 불균일한 선형 운동, 관성, 물체의 상호 작용, 고체, 액체 및 기체에 의한 압력 전달, 대기압, 부유 등 현상 발생의 기본 특성 또는 조건을 설명합니다. 물체의 평형, 고체의 평형;

물리량(경로, 속도, 체질량, 물질의 밀도, 힘, 압력, 운동 에너지, 위치 에너지, 기계적 일, 기계적 힘, 간단한 메커니즘의 효율성, 마찰력)을 사용하여 연구된 신체 및 기계적 현상의 특성을 설명합니다. 설명할 때 사용된 수량의 물리적 의미, 명칭 및 측정 단위를 올바르게 해석하고, 주어진 물리량을 다른 수량과 연결하는 공식을 찾습니다.

열 인식현상을 설명하고 기존 지식을 바탕으로 이러한 현상 발생의 주요 특성 또는 조건을 설명합니다. 확산, 가열(냉각) 중 물체 부피 변화, 가스의 높은 압축성, 액체 및 고체의 낮은 압축성;

모델의 주요 특징을 구별하다기체, 액체, 고체의 구조;

분석하다물리적 법칙과 원리를 사용하여 신체의 특성, 기계적 현상 및 과정: 에너지 보존의 법칙, 만유인력의 법칙, 합력, 훅의 법칙, 파스칼의 법칙, 아르키메데스의 법칙; 동시에 법의 언어적 공식화와 수학적 표현을 구별합니다.

사용하여 문제를 해결하다물리 법칙(에너지 보존 법칙, 훅의 법칙, 파스칼의 법칙, 아르키메데스의 법칙) 및 물리량(경로, 속도, 체질량, 물질의 밀도, 힘, 압력, 운동 에너지, 위치 에너지, 기계적 일, 기계적 일)과 관련된 공식 동력, 효율성 단순 메커니즘, 미끄럼 마찰력): 문제 조건 분석을 기반으로 이를 해결하는 데 필요한 물리량과 공식을 식별하고 계산을 수행합니다.

학생은 다음을 배울 수 있는 기회를 갖게 됩니다:

기기 및 기술 장치를 취급할 때 안전을 보장하고 건강을 유지하며 환경 표준을 준수하기 위해 일상 생활의 기계적 현상에 대한 지식을 활용합니다.

기계적 현상과 물리 법칙에 대한 물리적 지식의 실제 사용 사례를 제시합니다.

경험적으로 확립된 사실을 기반으로 제시된 가설과 이론적 결론에 대한 증거를 검색하고 공식화하는 기술;

제안된 문제에 적합한 물리적 모델을 찾고, 수학적 도구를 사용하여 역학에 대한 기존 지식을 기반으로 문제를 해결합니다.획득된 물리량 값의 현실성을 평가합니다.

교육 내용

소개(4시간)

물리학은 자연의 과학이다. 물리적 현상.

신체의 물리적 특성. 물리적 현상을 관찰하고 설명합니다. 물리적 수량. 물리량 측정: 길이, 시간, 온도. 물리적 장치. 국제 단위계. 측정의 정확성과 오류. 물리학과 기술.

1. 측정기기의 분할가격 결정.

물질의 구조. 물질의 원자 구조를 증명하는 실험. 원자와 분자의 열 운동.

브라운 운동. 가스, 액체 및 고체의 확산. 물질 입자의 상호 작용. 물질의 집합적 상태. 고체, 액체, 기체의 구조 모델. 분자운동론을 바탕으로 기체, 액체, 고체의 성질을 설명합니다.

전면 실험실 작업

2. 작은 몸체의 크기 결정.

신체의 상호작용(23시간)

기계적 움직임. 궤도. 길. 균일하고 고르지 않은 움직임. 속도. 이동 시간에 대한 경로 및 속도 모듈의 의존성을 그래프로 나타냅니다.

관성. 신체의 관성. 신체의 상호 작용. 체중. 체중 측정. 물질의 밀도. 힘. 중력. 탄성력. 후크의 법칙. 체중. 중력과 체중의 관계. 다른 행성의 중력. 동력계. 하나의 직선으로 향하는 두 개의 힘을 추가합니다. 두 힘의 결과. 마찰력. 태양계 천체의 물리적 특성.

3. 레버식 저울로 체중을 측정합니다.

4. 체적 측정.

5. 고체의 밀도 결정.

6. 스프링의 눈금 및 동력계를 사용한 힘의 측정.

7. 몸체의 접촉 영역에 대한 슬라이딩 마찰력의 의존성을 결정합니다.

압력. 고체의 압력. 가스 압력. 분자 운동 개념을 기반으로 한 가스 압력의 설명. 가스 및 액체에 의한 압력 전달. 파스칼의 법칙. 통신 선박. 기압. 대기압 측정 방법. 기압계, 압력계, 피스톤 액체 펌프. 아르키메데스의 법칙. 항해 조건 전화. 항공학.

전면 실험실 작업

8. 액체에 잠긴 물체에 작용하는 부력의 결정.

9. 신체가 액체에 떠다니는 조건을 명확히 합니다.

기계 작업. 힘. 간단한 메커니즘. 힘의 순간. 레버 평형 조건. 역학의 "황금률". 균형의 종류. 효율성 요소(효율성). 에너지. 잠재적 에너지와 운동 에너지. 에너지의 변화.

전면 실험실 작업

10. 레버의 평형 조건을 명확히 합니다.

11. 경사면을 따라 신체를 들어 올릴 때 효율성 결정.

최종 반복(3시간)

물리학의 달력 주제별 계획

7급

아노키나 갈리나 이바노브나 선생님

커리큘럼에 따른 수업시간

총 시간: 70시간; 일주일에 2시간

예정된 통제작업 5

예정된 실험실 작업 11

계획은 예제 프로그램을 기반으로 Federal State Educational Standard LLC에 따라 작성됩니다.기본 일반 교육물리학 (2015),7-9학년 물리학 저자 프로그램(N.V. Filonovich, E.M. Gutnik, M., “Drofa”, 2014)

교과서_물리학. 7학년: 일반 교육 기관용 교과서 / A. V. Peryshkin - M. Bustard, 2015

날짜 ________________ 서명 ___/___ ____________

설명문

7학년 물리학 학습 프로그램은 다음을 기반으로 합니다.주 표준의 연방 구성 요소중등 (완전) 일반 교육. 러시아 연방 일반 교육 기관의 연방 기본 커리큘럼은 7~9학년의 기본 수준 물리학 필수 학습에 204시간을 할당합니다(각 68시간, 주당 2시간 기준). 이 프로그램은 과목 주제의 내용을 지정하고, 과목 간 및 과목 내 연결, 교육 과정의 논리 및 연령을 고려하여 과목 섹션별 과목 시간 분포, 주제 및 섹션 학습 순서를 제안합니다. 학생들의 특징. 시연, 실험실 작업 및 실제 연습 목록도 정의되었습니다. 프로그램의 구현이 보장됩니다규제 문서:

1. 일반 교육에 대한 국가 표준(2004년 3월 5일자 러시아 연방 국방부 명령 No. 1089)의 연방 구성 요소 및 러시아 연방 교육 기관을 위한 연방 예산 교육 기관(국방부 명령) 2004년 3월 9일자 러시아 연방 방어 No. 1312).

1. 기본 일반 교육의 대략적인 프로그램: "물리" 7-9학년(기본 수준) 및 저자 프로그램 E.M. 구트니카, A.V. Peryshkina "물리학" 7-9학년 - 모스크바: Bustard, 2009.

1. 교과서(연방 목록에 포함):

1. A.V. 물리학-7 - M.: Bustard, 2006.

1. 지식과 기술을 제어하기 위한 테스트 및 텍스트 작업 모음:

1. V.I. 루카시크 물리학에 관한 질문과 문제를 모아 놓은 것입니다. 7~9학년 – M.: 교육, 2006.

목표 과정을 공부하고 있습니다 -역량 개발:

1. 일반 교육:

스스로 동기를 부여하고 스스로 동기를 부여하는 능력정리하다 귀하의 인지 활동(설정부터 결과 획득 및 평가까지)

사용 스킬 원인과 결과 및 구조적 기능 분석의 요소,결정하다 연구 대상의 필수 특성을 자세히 설명신이 옳다고 하다 판단하고, 정의를 내리고,운전하다 증거;

기술 멀티미디어를 사용하다인지 및 실제 활동의 결과를 처리하고 제시하기 위한 자원 및 컴퓨터 기술;

기술 평가하고 조정하다환경에서의 행동, 실제 활동 및 일상 생활에서 환경 요구 사항을 충족합니다.

1. 주제 중심:

- 점점 커지는 역할을 이해하다과학, 과학과 기술의 상호 연결 및 상호 영향을 강화하고 과학을 사회의 직접적인 생산력으로 전환합니다. 환경과 인간의 상호 작용, 자연 보존의 가능성 및 방법을 인식합니다.

인지적 관심 개발 지적이고능력 컴퓨터를 포함한 다양한 정보 소스를 사용하여 물리적 지식을 독립적으로 획득하는 과정에서

키우다 현대 사회 생활에서 물리학의 긍정적인 역할에 대한 확신, 에너지, 운송, 통신 등의 발전 전망에 대한 이해; 마스터 스킬습득한 지식을 적용하다 다양한 물리적 현상을 얻기 위해;

습득한 지식과 기술을 적용하여안전한 사용일상생활, 농업, 생산에 사용되는 물질과 메커니즘, 일상생활의 실질적인 문제를 해결하고 인간의 건강과 환경에 유해한 현상을 예방합니다.

이 프로그램은 구현을 목표로합니다.성격 지향, 활동 기반, 문제 검색 접근 방식; 학생들의 지적, 실제적 활동의 숙달.

주제의 일반적인 특성

학교에서 과목으로 활동하는 가장 일반적인 자연 법칙에 대한 과학으로서의 물리학은 우리 주변 세계에 대한 지식 시스템에 중요한 기여를 합니다. 사회의 경제적, 문화적 발전에서 과학의 역할을 밝히고 현대 과학 세계관 형성에 기여합니다. 물리학을 공부하는 과정에서 과학적 세계관의 기초를 형성하고 학생의 지적 능력과 인지적 관심을 개발하는 문제를 해결하려면 기성 지식의 양을 전달하는 것이 아니라 친숙화에 주된 관심을 기울여야 합니다. 우리 주변 세계에 대한 과학적 지식 방법을 통해 학생들이 문제를 해결하기 위해 독립적으로 노력해야 하는 문제를 공식화합니다. 학생들은 물리학 과정의 모든 부분을 공부할 때 과학 지식의 방법을 접하게 될 것으로 예상되며, "자연을 연구하는 물리학 및 물리적 방법"이라는 특별 섹션을 공부할 때뿐만 아니라.

일반 교육의 필수적인 부분으로서 물리학의 인도주의적 중요성은 학생들에게 주변 세계에 대한 객관적인 지식을 얻을 수 있는 과학적 인지 방법을 제공한다는 것입니다.

화학, 생물학, 물리지리, 기술, 생명안전 등을 공부하려면 물리법칙에 대한 지식이 필요합니다.

기본 일반 교육의 대략적인 프로그램의 물리학 과정은 기계 현상, 열 현상, 전자기 현상, 양자 현상 등 복잡한 순서에 따라 다양한 형태의 물질 운동을 고려하여 구성됩니다. 기초학교의 물리학은 자연 현상에 대한 고려, 물리학의 기본 법칙에 대한 숙지, 이러한 법칙을 기술과 일상 생활에 적용하는 수준에서 공부합니다.

물리학 공부의 목표

기초 일반 교육 기관의 물리학 연구는 다음과 같은 목표를 달성하는 것을 목표로 합니다.

지식 습득기계적, 열적, 전자기적, 양자 현상에 대해; 이러한 현상을 특징짓는 양; 그들이 적용되는 법률; 자연에 대한 과학적 지식 방법과 세계의 물리적 그림에 대한 아이디어를 바탕으로 한 형성;

기술의 숙달자연 현상을 관찰하고, 관찰 결과를 설명 및 요약하고, 간단한 측정 도구를 사용하여 물리적 현상을 연구합니다. 표, 그래프를 사용하여 관찰 또는 측정 결과를 제시하고 이를 바탕으로 경험적 종속성을 식별합니다. 획득한 지식을 적용하여 다양한 자연 현상과 과정, 가장 중요한 기술 장치의 작동 원리를 설명하고 물리적 문제를 해결합니다.

개발 인지적 관심, 지적 및 창의적 능력, 신체적 문제를 해결하고 정보 기술을 사용하여 실험적 연구를 수행할 때 새로운 지식을 습득하는 독립성;

육성 자연을 알 수 있는 가능성, 인간 사회의 발전을 위해 과학과 기술의 성과를 현명하게 사용할 필요성에 대한 확신; 과학과 기술의 창시자에 대한 존중; 보편적인 인간 문화의 요소로서 물리학에 대한 태도;

습득한 지식과 기술의 적용일상생활의 실질적인 문제를 해결하고, 삶의 안전을 보장하고, 천연자원의 합리적인 이용과 환경보호를 보장합니다.

커리큘럼에서 과목의 위치

러시아 연방 교육 기관의 연방 기본 커리큘럼은 기본 일반 교육 수준의 물리학 필수 학습에 210시간을 할당하며, 여기에는 주당 2시간 비율로 VII, VIII, IX학년의 70시간 수업이 포함됩니다. 대략적인 프로그램은 독창적인 접근법의 구현, 다양한 형태의 교육 과정 구성, 현대 교육 방법 및 교육학 기술의 도입 및 고려를 위해 21시간(10%)의 무료 학습 시간을 제공합니다. 현지 상황.

7학년 때 물리학을 공부한 결과, 학생은 다음 사항을 충족해야 합니다.

알고/이해하다:

1. 개념의 의미 : 물리적 현상, 물리 법칙, 물질, 상호 작용, 원자, 원자핵;
2. 물리량의 의미: 경로, 속도, 질량, 밀도, 힘, 압력, 충격량, 일, 전력, 운동 에너지, 위치 에너지, 효율;
3. 물리 법칙의 의미: 파스칼, 아르키메데스, 뉴턴, 만유인력, 운동량 보존, 역학적 에너지.

다음을 할 수 있습니다:

1. 물리적 현상을 묘사하고 설명합니다: 균일한 선형 운동, 액체와 기체에 의한 압력 전달, 물체의 부유, 확산;
2. 거리, 시간 간격, 질량, 힘, 압력, 온도와 같은 물리량을 측정하기 위해 물리적 도구와 측정 도구를 사용합니다.
3. 표와 그래프를 사용하여 측정 결과를 제시하고 이를 바탕으로 경험적 종속성을 식별합니다: 경로 대 시간, 탄성력 대 스프링 신율, 마찰력 대 수직 압력 힘;
4. 측정 및 계산 결과를 국제 시스템 단위로 표현합니다.
5. 기계적 현상에 대한 물리적 지식의 실제 사용 사례를 제시합니다.
6. 연구된 물리 법칙을 사용하여 문제를 해결합니다.
7. 다양한 출처(교육 자료, 참고 문헌 및 대중 과학 출판물, 컴퓨터 데이터베이스, 인터넷 자원)를 사용하여 자연 과학 콘텐츠 정보에 대한 독립적인 검색을 수행하고 이를 처리하고 다양한 형식(구두적으로 그래프, 수학 기호, 그림 및 블록 사용)으로 표시합니다. 다이어그램);
8. 실제 활동과 일상 생활에서 습득한 지식과 기술을 사용합니다.

1. 차량 사용 중 안전을 보장합니다.
2. 아파트의 물 공급, 배관 및 가스 기기의 서비스 가능성을 모니터링합니다.
3. 간단한 메커니즘을 합리적으로 사용합니다.

I. 자연을 연구하는 물리학 및 물리적 방법. (3시간)

물리학의 주제와 방법. 자연을 연구하는 실험적 방법. 물리량 측정.

측정 오류. 실험 결과의 일반화.

감각(시각, 청각, 촉각)을 사용하여 자연의 가장 단순한 현상과 과정을 관찰합니다. 간단한 측정 도구를 사용합니다. 실험의 도식적 표현. 물리학 지식을 습득하는 방법. 물리학과 기술.

1. 측정 장치의 스케일 분할 가격 결정.

'물질'이라는 개념의 의미를 안다.. 물리량을 측정하기 위해 물리적 도구와 측정 도구를 사용할 수 있습니다. 결과를 SI로 표현합니다.

II. 물질의 구조에 대한 초기 정보. (7시간)

물질의 이산 구조에 관한 가설. 분자. 물질 입자 운동의 연속성과 무작위성.

확산. 브라운 운동. 기체, 액체, 고체 모델.

물질 입자의 상호 작용. 분자의 상호 인력과 반발.

물질의 세 가지 상태.

정면 실험실 작업.

2. 작은 몸체의 크기를 측정합니다.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

물질, 상호작용, 원자(분자)라는 개념의 의미를 알아보세요. 물리적 현상인 확산을 설명하고 설명할 수 있습니다.

III. 신체의 상호 작용. (20시간)

기계적 움직임. 균일하고 고르지 않은 움직임. 속도.

이동 경로 및 시간 계산. 궤도. 직선 운동.

신체의 상호 작용. 관성. 무게. 밀도.

저울로 체중을 측정합니다. 밀도를 기준으로 질량과 부피를 계산합니다.

힘. 자연의 힘: 중력, 중력, 마찰, 탄성. 후크의 법칙. 체중. 중력과 체중의 관계. 동력계. 하나의 직선으로 향하는 두 개의 힘을 추가합니다.마찰.

탄성 변형.

정면 실험실 작업.

3. 레버식 저울로 체중을 측정합니다.

4. 고체의 부피 측정.

5. 고체의 밀도 결정.

6. 동력계. 동력계를 이용한 스프링 눈금 및 힘 측정.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

알다:

1. 관성 현상, 물리 법칙, 상호 작용;
2. 개념의 의미: 경로, 속도, 질량, 밀도.

다음을 수행할 수 있습니다.

1. 등속 직선 운동을 기술하고 설명합니다.
2. 경로, 시간, 질량, 힘을 측정하기 위해 물리적 도구를 사용합니다.
3. 의존성을 식별합니다: 거리에 따른 경로, 시간에 따른 속도, 속도에 따른 힘;
4. SI로 수량을 표현합니다.

신체 사이의 상호작용의 척도가 힘이라는 것을 아십시오. 예를 들 수 있습니다.

알다:

1. 질량 결정;
2. 질량 단위.

공식을 재현하거나 작성할 수 있습니다.

물질의 밀도의 정의, 공식을 알아보세요. 이 공식에 포함된 물리량을 가지고 작업할 수 있습니다.

비커와 저울을 사용하여 체중을 측정할 수 있는 도구를 사용할 수 있습니다.

물질의 질량을 구하는 공식에 포함된 물리량을 다룰 수 있습니다.

물질의 질량, 밀도, 부피 등 물리량을 재현하고 찾을 수 있습니다.

힘의 정의, 측정 단위 및 명칭을 알아보세요. 중력의 정의를 안다.

신체에 적용되는 지점을 개략적으로 묘사할 수 있습니다.

탄성력의 정의를 안다. 신체에 적용되는 지점을 개략적으로 묘사할 수 있습니다.

근력과 체중의 관계 공식을 알아보세요.

물리적인 도구로 작업할 수 있습니다. 악기 규모의 졸업.

신체에 작용하는 힘의 벡터 다이어그램을 그리는 능력.

마찰력의 정의를 안다. 예를 들 수 있습니다.

IV.고체, 액체 및 기체의 압력. (21시간)

압력. 토리첼리의 경험.

아네로이드 기압계.

다양한 고도에서의 대기압. 파스칼의 법칙.압력을 높이거나 낮추는 방법.

가스 압력. 공기 무게. 에어 쉘.대기압 측정.압력 게이지.

피스톤 액체 펌프. 고체, 액체, 기체에 의한 압력 전달.

액체와 기체가 잠긴 몸체에 미치는 작용.용기 바닥과 벽의 액체 압력을 계산합니다.

통신 선박. 아르키메데스의 힘.유압프레스.

수영전화. 선박 항해. 항공학.

정면 실험실 작업.

7. 액체에 잠긴 신체에 작용하는 부력의 측정.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

물리량의 정의(압력, 물질의 밀도, 부피, 질량)를 알아보세요.

물리법칙의 의미를 알아보세요: 파스칼의 법칙.

다음을 수행할 수 있습니다.

1. 액체와 기체의 압력 전달을 설명합니다.
2. 물리적 도구를 사용하여 압력을 측정합니다.
3. SI로 수량을 표현합니다.

물리 법칙의 의미를 알아보세요: 아르키메데스의 법칙.

아르키메데스의 법칙을 이용하여 문제를 해결할 수 있다.

아르키메데스의 법칙을 이용하여 물리량을 재현하고 구할 수 있다.

V. 일과 권력. 에너지. (15시간)

직업. 힘. 에너지. 운동 에너지. 잠재력. 역학적 에너지 보존의 법칙. 간단한 메커니즘. 메커니즘의 효율성.

지렛대. 레버에 가해지는 힘의 균형. 힘의 순간. 기술, 일상생활, 자연을 활용합니다.

블록에 레버의 평형 법칙을 적용합니다. 간단한 메커니즘을 사용할 때의 작업 평등. 역학의 "황금률".

정면 실험실 작업.

8. 지레의 평형조건을 알아낸다.

9. 경사면을 따라 카트를 들어 올릴 때 효율성 결정.

학생들의 준비 수준에 대한 요구 사항.

일의 정의, 물리량의 지정, 측정 단위를 알아보세요.

전력의 정의, 물리량의 지정 및 측정 단위를 알아보세요.

공식을 재현하고 물리량(일, 전력)을 찾을 수 있습니다.

레버의 구조를 안다. 그림에 힘의 위치를 ​​묘사하고 힘의 순간을 찾을 수 있습니다.

다음을 수행할 수 있습니다.

1. 실험을 수행하고 레버 암의 길이와 하중의 질량을 측정합니다.
2. 물리적 장치로 작업합니다.

블록의 구조와 역학의 황금률을 알고 예를 들어 설명합니다.

일, 전력, 효율성, 에너지 등 물리량의 정의를 알아보세요.

물리량의 정의: 메커니즘의 효율성을 알아보세요.

힘, 높이, 일(유용한 것과 소모된 것)을 결정할 수 있습니다.

알다:

1. 물리량의 정의: 에너지, 에너지 유형;
2. 에너지 단위;
3. 에너지 보존 법칙.

에너지 보존 법칙의 의미를 알고, 역학적 에너지와 그 변환의 예를 들어보세요.

문제를 해결할 수 있습니다.

6. 되풀이. (2시간)

7학년 때 물리학을 공부한 결과, 학생은 다음을 충족해야 합니다.

알고 있다/이해하다

개념의 의미: 물리적 현상, 물리적 법칙, 물질, 물질, 확산, 신체의 궤적, 상호 작용; 신체의 무게중심;

물리량의 의미: 경로, 속도, 질량, 밀도, 힘, 압력, 일, 전력, 운동 및 위치 에너지;

물리법칙의 의미: 아르키메데스, 파스칼;

할 수 있다

물리적 현상을 기술하고 설명합니다. 등속 선형 운동, 액체와 기체에 의한 압력 전달, 물체의 부유, 확산.

거리, 시간 간격, 질량, 힘, 압력 등 물리량을 측정하려면 물리적 도구와 측정 도구를 사용하세요.

표와 그래프를 사용하여 측정 결과를 제시하고 이를 바탕으로 경험적 종속성을 식별합니다: 경로 대 시간, 탄성력 대 스프링 신율, 마찰력 대 수직 압력;

측정 및 계산 결과를 국제 시스템 단위로 표현합니다.

기계적 현상에 대한 물리적 지식의 실제 사용 사례를 제시하십시오.

연구된 물리 법칙을 사용하여 문제를 해결합니다.

다양한 출처(교육 자료, 참고 문헌 및 대중 과학 출판물, 컴퓨터 데이터베이스, 인터넷 자원)를 사용하여 자연 과학 콘텐츠 정보에 대한 독립적인 검색을 수행하고 다양한 형태로 처리 및 표현합니다(언어적으로 그래프, 수학 기호, 그림 및 블록 다이어그램 사용). );

실제 활동과 일상 생활에서 습득한 지식과 기술을 사용하여 다음을 수행합니다.

차량 이용 중 안전 확보

간단한 메커니즘의 합리적인 사용;

아파트의 물 공급, 배관, 가스 기기의 서비스 가능성을 모니터링합니다.

캘린더 테마 계획. 물리학. 7학년

	섹션 제목, 주제, 강의 제목	학생 준비 수준 요구 사항	시간	수업 유형	기본 용어	D.z.	메모	날짜 수행
								계획	사실
	자연을 연구하기 위한 물리학 및 물리적 방법
	사무실에 있는 TV. 물리학은 자연의 과학이다. 육체, 물질, 물질, 현상, 법칙의 개념	물리학은 자연의 과학이다. 물리적 현상을 관찰하고 설명합니다. 물리적 장치. 물리량과 그 측정. 물리적 실험과 물리적 이론. 물리학과 기술. 측정 오류. 국제 단위계. 물리적 법칙. 세계의 과학적 그림 형성에서 물리학의 역할		결합 레슨	몸, 물질, 물질	§ 1, 2, 3. L. 5, 12호
	물리적 수량. 물리량 측정. 단위계			결합 레슨	물리적 수량. SI 시스템. 측정 및 측정 정확도. 구분 가격	§ 4, 5; L. 25번; 준비 l.r에게
	연구실 과제 1호 “측정 장치의 스케일 분할 가격 결정”	측정 장비의 눈금 분할 값을 결정하는 방법				§ 6, 크로스워드 퍼즐 만들기
	물질의 구조에 대한 초기 정보
	물질의 구조. 분자	물질의 구조		결합 레슨	물질의 구조. 분자와 원자	§ 7, 8. L. No. 53, 54, subp. l.r에게
	실험실 작업 No. 2 "작은 물체의 크기 측정"	작은 물체의 크기를 측정하는 방법		실무 능력의 형성
	가스, 액체 및 고체의 확산. 분자 속도와 체온	확산. 원자와 분자의 열 운동. 브라운 운동		결합 레슨	확산	§ 9, 작업 2(1). L. 66번
		물질 입자의 상호 작용		결합 레슨	분자의 상호 끌어당김과 반발력	§ 10, 예. 2(1). L. 74, 80호
	물질의 세 가지 상태	가스, 액체 및 고체 구조 모델		결합 레슨		§ 11
	고체, 액체, 기체의 분자 구조의 차이	기체, 액체, 고체의 구조 모델과 이를 기반으로 한 분자 구조의 차이 설명		결합 레슨	고체, 액체, 기체 내부 구조의 특성과 차이점	§ 12. L. 65, 67, 77-79호
	"물질 구조에 대한 초기 정보"주제에 대한 테스트 1			통제에 대한 교훈
	신체의 상호 작용
	기계적 움직임. 물질적 지점의 개념. 경로와 이동의 차이점은 무엇입니까?	기계적 움직임. 궤도. 길. 직선 등속 운동		새로운 지식을 배우는 수업	기계식 무브먼트	§ 13, 작업 번호 4. L. 번호 99, 101, 103
	신체 속도. 균일하고 고르지 않은 움직임	선형 등속 운동의 속도		결합 레슨	균일하고 고르지 않은 움직임. 선형 등속 운동의 속도. 속도 단위	§ 14, 15. 전. 4(1.4)
		거리, 시간, 속도 측정 방법		지식을 통합하는 수업		§ 16. 전. 5(2.4)
	속도, 경로 및 이동 시간 계산			지식을 통합하는 수업		§ 16
	관성	관성. 고르지 못한 움직임		결합 레슨	관성	§ 17
	신체의 상호 작용	신체의 상호 작용		결합 레슨	신체의 상호 작용	§ 18. L. 207, 209호
	체중. 질량 단위	체중. 저울 작동의 설계 및 원리		결합 레슨	체중. 질량 단위	§ 19, 20, l.r 준비
	실험실 작업 No. 3 "지렛대 체중 측정"	체중 측정 방법		실무 능력의 형성		§19, 20을 반복합니다. 전. 6(1.3)
	물질의 밀도	물질의 밀도		결합 레슨	밀도. 물질의 밀도	§ 21. L. No. 265, l.r. 준비 4, 5호
	실험실 작업 번호 4.5 “V TV 측정. 바디", "ρ 솔리드의 정의. 시체"	체적 및 밀도 측정 방법		실무 능력의 형성		§21을 반복합니다. 전. 7(1,2)
		밀도에 따른 신체의 질량과 부피 계산, 문제 해결		지식을 통합하는 수업		§ 22
	밀도에 따른 체질량 및 부피 계산			지식을 통합하는 수업		전. 8(3,4), 공식 반복, k.r 준비
	힘. 힘은 속도 변화의 원인이다	신체의 상호 작용. 힘		결합 레슨	힘. 힘의 단위	§ 23
	중력 현상. 중력	중력		결합 레슨	중력. 중력 현상. 다른 행성의 중력	§ 24
	탄성력. 체중	탄력성과 무게		결합 레슨	탄성력	§ 25, 26. L. 번호 328, 333, 334
	힘의 단위. 근력과 체중의 관계	힘의 단위. 근력과 체중의 관계. 체중		결합 레슨	후크의 법칙. 동력계	§ 27, 예. 9(1,3), l.r. 준비
	실험실 작업 번호 6“동력계. 봄 졸업"	힘 측정 방법		실무 능력의 형성		§ 28, 예. 10(1.3)
	힘의 그래픽 표현. 힘의 추가	힘의 추가		지식을 통합하는 수업	힘의 추가. 합력	§ 29, 예. 11(2,3)
	마찰력. 마찰을 멈추십시오. 기술에서 마찰의 역할	마찰력		새로운 지식을 배우는 수업	마찰력. 마찰을 멈추십시오. 자연과 기술의 마찰. 문장.	§ 30-32, 일상생활과 자연에서 마찰의 역할에 관한 에세이 작성
	"신체의 상호 작용"주제에 대한 테스트 2			통제에 대한 교훈
	고체, 액체, 기체의 압력
	압력. 압력을 줄이고 높이는 방법	압력		새로운 지식을 배우는 수업	압력. 압력 단위. 압력을 높이거나 낮추는 방법	§ 33, 34. 전. 12(2,3), 예. 13, 작업 6
	가스 압력	압력		결합 레슨		§ 35. L. 번호 464, 470
	가스 압력. "밀도", "압력" 개념의 반복	압력, 가스 밀도		지식을 통합하는 수업	가스 압력	§ 35. L. 473호
	파스칼의 법칙	압력. 파스칼의 법칙		결합 레슨		§ 36. 전. 14(4), 과제 7
		용기 바닥과 벽의 액체 압력 계산		결합 레슨	액체와 기체의 압력. 용기 바닥과 벽의 액체 압력 계산	§ 37, 38. L. 번호 474, 476. 전. 15(1)
	압력. 파스칼의 법칙	압력. 파스칼의 법칙		지식을 통합하는 수업	액체와 기체에 의한 압력 전달. 파스칼의 법칙	§ 37, 38을 반복합니다. L. 번호 504-507
	통신 선박, 응용 프로그램입니다. 수문, 수량계 유리 설치	통신 선박. 애플리케이션. 수문, 수량계 유리 설치. 유압 기계		결합 레슨	통신 선박	§ 39, 작업 9(3)
	공기 무게. 기압. 대기압의 원인	기압		결합 레슨	공기 무게. 기압	§ 40, 41. 전. 17, 18, 작업 10
	대기압 측정	대기압 측정 방법. 토리첼리 체험		결합 레슨	ATM 측정 압력. 토리첼리 체험	§ 42, 추가로 § 7, 예. 19(3,4), 태스크 11
	아네로이드 기압계. 다양한 고도에서의 대기압	대기압 측정 방법		결합 레슨		§ 43, 44, 예. 20, 예. 21(1,2)
	압력 게이지. 유압프레스	압력 게이지 및 프레스		결합 레슨	기압계. 압력계	§ 45, 추가로 § 46, 47
		아르키메데스의 법칙. 액체와 기체가 잠긴 물체에 작용하는 현상		결합 레슨	액체와 기체가 잠긴 물체에 작용하는 현상	§ 48, 예. 19(2)
	아르키메데스의 힘			결합 레슨	아르키메데스의 힘. 아르키메데스의 전설. 아르키메데스의 법칙	§ 49, l.r 준비
	실험실 작업 No. 7 "액체에 잠긴 신체에 작용하는 부력 결정"	아르키메데스의 법칙		실무 능력의 형성		§49를 반복합니다. 24(2.4)
	부유체	부유체의 상태		결합 레슨		§ 50, 예. 25(3-5)
	부유체	아르키메데스의 법칙		지식을 통합하는 수업	부유체	L. 번호 605, 611, 612
	범선			결합 레슨		§ 51
	항공학	아르키메데스의 법칙		새로운 지식을 배우는 수업		§ 52. 전. 26
	항공학			지식을 통합하는 수업	항공학	전. 28(2)
	질문의 반복: 아르키메데스 힘, 부유체, 항공학	압력. 파스칼의 법칙. 기압. 대기압 측정 방법. 아르키메데스의 법칙		반복 및 일반화 수업	항공 및 테마 반복	작업 16, k.r 준비
	"고체, 액체 및 가스의 압력"주제에 대한 테스트 번호 3			통제에 대한 교훈
	일과 권력. 신체의 에너지
	직업	직업		새로운 지식을 배우는 수업	기계 작업. 털. 직업. 작업 단위	§ 53. 전. 28(3.4)
	힘	힘		결합 레슨		§ 54. 전. 29(3-6)
	전원 및 작동	전원 및 작동		수업 테스트 지식과 기술	기계적 힘. 힘. 전원 장치
	레버	레버의 종류, 용도		새로운 지식을 배우는 수업		§ 55, 56. L. 번호 736. 작업 18
	힘의 순간	힘의 순간, 순간의 지배		결합 레슨	지렛대. 힘의 순간	§ 57, l.r. 준비, 예. 30(2)
57	실험실 작업 No. 8 "레버의 평형 조건 찾기"	레버 평형 조건에 대한 실제 연구	1	실무 능력의 형성		§ 58, 예. 38(1,3,4)
58		블록. 역학의 황금률	1	결합 레슨	차단하다. 간단한 메커니즘. 블록 및 블록 시스템	§ 59, 60. 전. 31(5)
59	역학의 황금률	간단한 메커니즘. 능률	1	반복과 일반화에 대한 수업	역학의 황금률	§ 59, 60을 반복합니다. l.r.을 준비합니다. L. 706호
60	실험실 작업 No. 9 "경사면을 따라 몸을 들어 올릴 때 효율성 결정"	본체를 사용하여 경사면의 효율성 결정	1	실무 능력의 형성		§ 61
61	에너지. 잠재적 에너지와 운동 에너지. 에너지 보존의 법칙	운동 에너지. 상호 작용하는 신체의 잠재적 에너지.	1	결합 레슨	에너지	§ 62, 63. 전. 32(1.4)
62		역학적 에너지 보존의 법칙. 일, 전력, 에너지 측정 방법	1	결합 레슨	잠재력. 운동에너지	§ 64. L. 번호 797
63	한 유형의 기계적 에너지를 다른 유형의 기계적 에너지로 변환		1	자료의 반복과 일반화에 대한 수업	역학적 에너지 보존 법칙
64	시험 준비		1
65	“일과 힘.”이라는 주제에 대한 테스트 번호 4. 에너지"		1	통제에 대한 교훈
66	물질의 구조, 그 특성	기본 개념	1			테스트 작업 분석, 오류 작업
VI	되풀이	2
67	신체의 상호 작용	기본 개념	1	지식의 일반화 및 체계화 수업		§ 13-64의 반복
68	최종 테스트 직업 번호 5		1	통제에 대한 교훈				-디지털 교육 자원. http://www.proshkolu.ru-도서관 – "물리학"이라는 주제에 관한 모든 것. 기술 교육 지원. 컴퓨터 영사기 인쇄기 학급 전체의 목소리를 낼 수 있는 오디오 정보 출력 장치, 스피커. 물리학, 7-9학년, 작업 프로그램. 물리학 작업 프로그램은 기본 커리큘럼에 따라 7-9학년에서 주당 2시간을 계산하는 기본 일반 교육의 주 표준의 연방 구성 요소인 일반 교육 기관을 위한 대략적인 프로그램을 기반으로 작성되었습니다. 선택한 교과서에 따라: A.V. Peryshkin 물리학 7학년 A.V. Peryshkin 물리학 8학년 A.V. 페리쉬킨, E.M. Gutnik 물리학 9학년. 작업 프로그램에는 학제 간 및 과목 간 연결, 교육 과정의 논리, 학생의 연령 특성을 고려하여 코스 섹션 별 교육 시간 분포와 물리학 섹션 학습 순서가 포함되어 있으며 최소 실험 세트가 포함되어 있습니다. 교실, 실험실, 학생들이 수행하는 실제 작업에서 교사가 시연합니다. 주요 내용. 8학년(72시간) 1. 열현상(12h) 내부 에너지. 열 운동. 온도. 열전달. 열 전달 과정의 비가역성. 물질의 온도와 입자의 혼란스러운 움직임 사이의 관계. 내부 에너지를 변화시키는 방법. 열전도율. 열량. 비열. 전달. 방사. 열 과정에서 에너지 보존 법칙. 실험실 작업 및 실험 서로 다른 온도의 물을 혼합할 때의 열량 비교. 고체의 비열 용량 측정. 시연 열 전달 중 내부 에너지의 변화. 다양한 신체의 열전도도. 같은 질량의 물체의 열용량 비교. 주거 지역의 대류 관찰. 다양한 액체의 증발. 2. 물질의 집합적 상태 변화(13h) 용융 및 결정화. 비융합열. 용융 및 응고 일정. 응집 상태 변화 중 에너지 변환 물질. 증발 및 응축. 기화 및 응축의 비열. 팽창 중 증기 및 가스 작업. 끓는 액체. 공기 습도. 열 엔진. 연료 에너지. 연소의 비열. 상태를 집계합니다. 열기관의 에너지 변환. 열기관 효율. 실험실 작업 및 실험 온도계를 사용하여 상대 공기 습도를 측정합니다. 시연 증발에 의한 액체 냉각. 4행정 내연기관의 구조와 작동. 증기기관의 작동모델. 투명 필름이나 사진을 사용하여 증기 터빈을 전시합니다. 온실 효과. 목차 I 설명문 II 주 표준의 연방 구성요소 III 주요 내용 IV 물리학 기본 일반 교육 교육 기관 졸업생의 훈련 수준 요구 사항 V 학생 평가 기준 및 규범 VI 일정 및 주제별 계획 7학년 8학년 9학년 VII 테스트 7학년 8학년 9학년. 편리한 형식으로 전자책을 무료로 다운로드하고 시청하고 읽으세요. 물리학, 7-9학년, 작업 프로그램 책을 다운로드하세요 - fileskachat.com, 빠르고 무료 다운로드. 문서 다운로드 아래에서 러시아 전역으로 배송되는 할인 혜택으로 이 책을 최고의 가격에 구입할 수 있습니다. 유사한 재료 슬리퍼 꿈에서 머리카락을 보는 꿈 슬리퍼 “술고래가 꿈에서 꿈꾸는 이유는 무엇입니까? 슬리퍼 여자가 코끼리를 꿈꾸는 이유는 무엇입니까? 문화 임질 - 치료 및 예방 방법 2024-08-19 02:06:14 감사합니다. 이 사이트는 정보 제공의 목적으로만 참조 정보를 제공합니다. 질병의 진단과 치료는 반드시 전문의의 감독하에 이루어져야 합니다. 모든 약에는... 클라미디아의 주요 병변 2024-08-19 02:06:14 클라미디아는 신체의 병리학적 과정으로, 원인균은 클라미디아입니다. 그들은 인간의 다양한 기관에 광범위한 손상을 일으킬 수 있습니다. 클라미디아는 원인이 될 수 없습니다... Valentina Tereshkova는 언제 우주로 날아갔습니까? 2024-08-18 02:05:26 비행 기간 동안 Tereshkova의 호출 부호는 "Seagull"입니다. 시작 전 그녀가 했던 말: “야! 천국이여, 모자를 벗어라! (V. Mayakovsky의 시 "바지 속의 구름"에서 인용 수정). 흥미로운 사실... "자유롭지 않은" 선거 논쟁은 페레스트로이카 시대를 회상합니다. 미국은 어디로 가고 있습니까? 2024-08-18 02:05:26 2016년 8월 23일 저는 어제 RTR에서 방영된 State Duma 선거 전 정당의 첫 번째 TV 토론을 봤습니다. Yavlinsky는 처음부터 저에게 충격을주었습니다. 결국 그는 드물게 냉소적입니다. 거기 정치인들은... 2024-08-18 02:05:26 세르게이 레오니도비치 마그니츠키의 아들 니키타 Dima Yakovlev의 법칙에 대해 많은 이야기가 있습니다. 마그니츠키법(Magnitsky Act)에 대한 대응으로 채택된 것으로 알려져 있다. Sergei Magnitsky가 누구인지, 그가 왜 죽었는지에 대해 읽을 수 있습니다. 예를 들어... 2024-08-18 02:05:26 러시아에서 음란물로 간주되는 것은 무엇입니까? 4월 23일 월요일, Roskomnadzor는 음란물이 포함된 비디오를 게시한 온라인 신문 Znak에 벌금을 부과했습니다. 나중에 RKN은 작성해서는 안 되는 5개의 욕설을 나열하는 프로토콜을 보냈습니다... 2024-08-07 02:06:11 특별 정착지에 사는 발카르 사람들 발카르족의 추방은 주로 카바르디노-발카르 자치 소비에트 사회주의 공화국의 영토에 살고 있는 발카르족에게 가해진 탄압의 한 형태입니다. 카자흐스탄과 중앙아시아로 재정착… 2024-08-07 02:06:11 북코카서스에는 어떤 민족이 살고 있나요? 코카서스는 민족 구성이 매우 복잡한 역사적, 민족적 지역입니다. 유럽과 유럽을 연결하는 연결고리인 코카서스의 지리적 위치의 독창성 2024-08-07 02:06:11 “우리는 우리의 산입니다” – 오스만 터키에서 아르메니아인 대량 학살이 일어난 날 아르메니아인에 대한 대량 학살이 자행된 이유 제목 없음 무엇인지 확인하세요 2024-08-06 02:07:05 제목 없음 다른 사전에 "Glybochko"가 무엇인지 확인 1991년 의과대학 P.V. 의과대학을 졸업한 후. Glybochko는 1993년부터 1996년까지 전문 "비뇨기과"의 임상 레지던트 연구를 계속했습니다. P. V. Glybochko... 편집자의 선택 2024-08-05 02:07:06 후각이 중요합니다. 감각 기관. 코는 냄새를 맡는 기관이다. 2024-08-04 02:06:10 빨간 차를 꿈꾸는 이유는 무엇입니까? 2024-08-04 02:06:10 나는 황금 십자가를 꿈꿨다-꿈의 책에 따른 꿈의 해석 인기 소재 2024-08-04 02:06:10 말을 타는 꿈을 꾸는 이유 : 꿈의 의미 2024-08-03 02:13:31 스탈린그라드 전투가 시작됐다 2024-08-03 02:13:31 제2차 세계대전 희생자들의 가장 큰 도시 매장지 중 하나가 Camaron의 Gomel Comment 근처에서 발굴되었습니다. 연관 하수 설비 장비 건물 파이프 슬리퍼 불결한 장소 카테고리 배수 저작권 2024 가정용 펌프. 하수관. 건물. 자율 하수도.