Seifullin의 이름을 딴 Tselinograd 주립 교육학 연구소. Tsgpi - Tselinograd State Pedagogical Institute의 이름을 따서 명명되었습니다. 와 함께. 세이풀리나. 수상 및 상금

"마음의 기억": 이름을 딴 중앙 주립 교육학 연구소에 대한 추억과 반성. S. 세이풀리나 (1962 - 1996)

BATRAK (CLASSEN) NATALIA, 1984년 중앙 주립 교육학 연구소의 언어학부 졸업:

저는 중앙 주립 교육학 연구소의 졸업생과 교사들의 다가오는 모임에 대해 알게 되었습니다. 내 친구 Natalya Sannikova (Kozyr)가 나에게 말했습니다. 사랑하는 선생님들께 몇 줄의 인사와 추억을 보낼 수 있다고 하셨습니다. 똑같은 기억들이 하룻밤 사이에 넘쳐나기 시작했습니다. 물론 우리가 가장 좋아하는 언어학과인 Tselinograd 교육학부를 졸업한 먼 1984년 이후 수년이 지났습니다. 그러나 수년 동안 나는 우리 삶의 가장 행복한 시절의 최고의 순간, 학생 친구, 여자 친구, 교사의 기억을 내 영혼 속에 간직하고 있습니다.

코스에는 86번, 87번, 88번의 세 그룹이 있었습니다. 나는 88th에서 공부했습니다. 모든 선생님들을 감사한 마음으로 기억합니다. 무한한 지식의 교사, 사랑스럽고 훌륭하고 독특한 Gerta Petrovna Baigarina. 그녀의 강의... 나는 내 인생에서 이런 것을 들어 본 적이 없습니다. 그녀는 우리에게 가장 복잡한 주제를 소개하면서 역사적 문법의 세계를 얼마나 감동적이고 단순하게 제시했습니까! 그것은 매혹적인 “미지의 세계로의 여행”이었습니다. 우리 시골 소녀들은 고대 러시아 교회, 수도원, 기록된 기념물의 인상적인 그림을 보았습니다. 제 생각에는 선생님의이 끝없는 독백은 우리를 수세기의 깊이로 데려갔습니다. Gerta Petrovna, Gertochka의 이러한 분 단위 전환은 우리가 이해하는 언어에서 고대 러시아어로, 두 언어를 모두 능숙하게 숙달하고 교사를 위한 단일 저장 시트도 없고 작은 치트도 없이 우리가 그녀를 불렀습니다. 시트... 우리는 그녀가 전통적인 의미의 노트와 강의를 하는 것을 본 적이 없습니다. 그녀가 들어가서 말하기 시작했고 기적이 일어났습니다... 그 현상은 당시 우리에게 알려지지 않은 다른 사람과 달리 그녀가 놀랍고 희귀 한 이름을 지녔다는 사실로 구성되었습니다. 헤르타... 안데르세니안적인 것이있었습니다 그 안에, 그리고 또 뭔가... 그것은 단지 발트해(모르겠어요 – 어디서 왔나요?) 구속입니다. 그녀의 눈은 놀라웠습니다. 때로는 녹색, 때로는 회색, "맑고 밝은 눈"... 아시다시피 그녀의 눈이 아니라 "그리그의 밝은 노래"입니다. 북부(그녀는 아르한겔스크 출신인 것 같지만 전설일 수도 있음), 수도의 대학(그녀가 모스크바나 레닌그라드의 교육을 흡수했던 것으로 기억합니다), 고대 러시아 문화와 우리 원주민 아시아의 혼합 , 이 회색 눈의 마법사는 투르크 성 Baygarin과 함께 세상으로 날아간 대초원 새입니다. 일반적으로 나에게 그녀는 외계 생물이었습니다. 내 생각에는 모든 학생들이 이 놀라운 여성과 사랑에 빠진 것 같습니다.

우리는 Gerta Petrovna의 분노, 당신의 빈약 한 지식에 대한 그녀의 짜증을 본 적이 없으며 작은 비난의 말도 들어 본 적이 없으며 비난하는 표정을 본 적이 없습니다. 이해심, 미소, 매력적인 표정. 우리 각자의 개성만을 존중합니다. 그리고 큰 인내심을 갖고 우리 자신의 힘에 대한 믿음을 심어줍니다. 항상 균일한 목소리, 차분함. 이것은 성격의 본질이 내부 문화, 진정한 지성, 영성인 드문 사람들의 특징입니다. Gerta Petrovna는 대문자 T를 사용하는 교사입니다. 나는 큰 감사, 존경, 사랑, 감사의 말을 전하며 사랑하는 선생님 여러분의 건강을 기원합니다! 당신의 재능의 별과 당신의 영혼의 따뜻함이 때로는 불친절하고 차가운 세상을 창의성과 영감의 불로 따뜻하게 해주기를 바랍니다. 여기 있어주셔서 감사합니다! 오래오래 행복하게 살아요!

따뜻함으로 나는 언어학부의 작고 겉보기에 2층짜리 아늑한 건물을 기억합니다. 우리는 1980년 11월에 새 호스텔 3호실에 처음으로 입주했습니다. 잘 꾸며져 있고 현대적이며 아늑해서 4년 동안 공부하는 동안 우리 집이 되었습니다. 여기에서 우리는 친구였고, 기쁨과 성공과 실패를 함께 나누고, 미니 공연과 재미있는 장난을 치고, 문학 라운지와 콘서트를 열고, 기타로 노래를 부르고, 삶과 젊음을 즐겼습니다. 사람들은 연휴가 끝난 후 행복하게 이곳에 왔고 대화는 끝이 없었습니다.

선생님 집은 우리와 매우 가까웠습니다. Tatyana Vasilievna Krivoshchapova가 그곳에 살았던 것 같습니다. 그곳에서 내 친구 Natalya Kozyr와 나는 교과 과정에 대한 상담을 위해 그녀에게 왔습니다. 멘토들과의 발견과 소통의 마법같은, 잊을 수 없는 시간이었습니다. 나타샤와 나는 평생 동안 사랑, 존경, 감사의 마음을 품었습니다. 그녀는 A. Blok의시를 우리에게 공개했습니다. 짧은 기간의 행복이 그녀와 함께 일하고 있습니다. "Alexander Blok의시에 나오는 끔찍한 세계의 이미지"가 나의 주제입니다. 그리고 나와 마찬가지로 나의 낭만적인 친구인 나타샤도 "아름다운 여인에 관한 시"의 순환에 뛰어들었습니다. 오늘도 나는 TV의 재능에 감탄한다. Krivoschapova는 연구 과정을 조직하여 학생에게 큰 즐거움을 선사합니다. 이후의 교육 생활 전반에 걸쳐 Tatyana Vasilievna가 시를 사랑하고 이해하는 방법과 학생을 개종시킬 수 있는 방법을 가르쳐 준 이 귀중한 경험은 저에게 도움이 되었습니다. 나는 내 작업에서 이 예를 따르려고 노력합니다.

국가고시는 우리에게 기쁨이자 큰 책임이었습니다. 놀랍게도 나는 아직도 기억하는 티켓을 받았습니다. 첫 번째 질문은 Shukshin의 작업에 관한 것이었고 두 번째 질문은... Block! 시 "12"! 맙소사, 내가 얼마나 체면을 잃지 않기를 바랐는지! 나는 엄청나게 걱정했다. Shukshin에 따르면 그녀는 내가보기에 완전한 말도 안되는 말을했지만 Blok의시에 따르면 나는 모든 것을 아주 작은 세부 사항까지 기억했습니다. 그리고 그들이 나에게 다음과 같이 말했을 때 얼마나 기뻤습니까? "첫 번째 질문의 경우 "4"이지만 Blok의 경우 6 점을 주었고 시험의 최종 점수는 "5"입니다. 그 순간 내 날개가 자란 것 같습니다.

Tatyana Vasilievna, 우리에 대한 당신의 믿음, 하나님의 선물, 우리가 당신과 함께하는 것이 매우 흥미로웠다는 사실에 감사드립니다. 문학에서 '반환된 이름'의 시대가 왔을 때 나는 실버시대 시의 평생 등불이었던 당신 옆에서 그것을 꼭 경험하고 싶었습니다. 결국 내가 처음부터 시작한 것은 당신과 함께였습니다. 학생 시절에 우리는 제가 가장 좋아하는 시인 Marina Tsvetaeva에 대해 거의 알지 못했습니다. 소련 선집의 예비 라인. 나타샤와 나는 최소한 시집을 찾기 위해 모든 도서관을 뒤졌습니다. 그렇지 않았습니다!.. 하지만 여기서도 사랑하는 Tatyana Vasilievna, 당신은 가사에 대한 우리의 갈증을 능숙하게 풀어주었습니다. 우리와 함께 여러분의 교과 과정을 쓴 세 번째 소녀는 그것을 Marina Tsvetaeva 시의 민속 모티프에 바쳤습니다. 우리는 최근 인터넷에서 그녀를 만났습니다. 우리는 친한 친구가 아니었기 때문에 Odnoklassniki에서 그녀의 사진을 보면서 오랜 시간을 보냈습니다. 친숙한 얼굴 특징과 잘 알려진 성 – Primak Tamara. 그러나 나는 오랫동안 그녀에게 편지를 쓸 생각이 없었습니다. 그래서 제가 가장 좋아하는 대학, 우리의 아주 먼 젊음에 대한 추억을 쓰라는 여러분의 초대에 귀를 기울인 후 갑자기 떠오르는 추측에서 뛰어 올랐습니다. 바로 그녀입니다 – Tamara – 우리의 세 번째 소녀입니다! 나는 그녀가 Tatyana Vasilyevna Krivoshchapova를 위해 Tsvetaeva에서 교과 과정을 쓴 동일한 학생인지 확인하기 위해 즉시 그녀에게 편지를 썼습니다. 그리고 아직도 일을 계속하고 있다고 하더군요! 그리고 나는 내 것을 유지합니다. 추억처럼. “당신의 이름은 당신 손에 있는 새입니다...” 글라스노스트 시대에 모든 것이 접근 가능해졌을 때 저는 중앙 국립 교육학 연구소에서 제가 가장 좋아하는 교사인 Tatyana Vasilyevna Krivoshchapova를 기억할 때마다 Blok에 대한 Tsvetaev의 대사를 겁에 질려 읽었습니다.

우리 문학 선생님들... 강의에서 시를 읽으면서 얼마나 영감을 받았는지! Galina Aleksandrovna Baronova, Yuri Konstantinovich Beseda, Victoria Andreevna Starikova는 진정한 단어의 대가였습니다.

엄격하고 공정하며 지능적입니다. Askarov Galy Askarovich 언어학부 학장입니다. 그에게는 특별한 고귀함과 위엄이있었습니다. 그는 이전 세대의 교사에 속했고 감정이 억제되었지만 내 친구 Tatyana Kuksa와 나는 운명의 의지에 따라 거의 아버지와 같은 그의 통제하에 있음을 알게되었습니다. Galy Askarovich는 그가 매우 좋아했던 Ermentau 지역에서 교육 경력을 시작했습니다. 우리가 거기 출신이라는 것을 알고 그는 항상 우리에게 특히 친절했고 우리를 "My Eremeevki?"라고 불렀습니다. 우리는 이 선생님을 매우 존경했고 그에게 큰 책임감을 느꼈습니다. 물론 학장 자신도 주기적으로 "어떻게 지내세요, Eremeevkas? "라고 묻습니다. 당황해서 옹알이를 하기도 했지만 늘 공부를 잘 했고, 우리를 좋아해주시는 것 같았어요. 이제 더 이상 젊지 않은 당신은 젊었을 때 일어난 많은 일들을 새로운 방식으로 감사하게 생각합니다. 먼 시골 학교에서 자신의 젊음을 사랑하고 우리와 그녀의 병아리를 그토록 따뜻함으로 대했던이 겸손하고 엄격한 남자 Galy Askarovich는 오늘날 나에게 얼마나 소중한가요? 그는 교화하거나 설교하지 않고 학생들을 교육했으며, 한눈에 오만한 멍청이를 대신하고 열심으로 구별되는 사람들을 승인할 수 있었습니다. 이것은 여전히 평생 조국을 위해 봉사하고 싸우고 건설하고 지칠 줄 모르는 군대 세대였습니다.

또 다른 놀라운 사람. 가장 친절한 Grigory Aleksandrovich Baklanov는 아버지의 사랑으로 우리와 그의 모든 학생들을 사랑했으며 Old Church Slavonic 언어를 사랑했던 늙은 교사입니다. 나는 항상 그의 말과 재미있는 지시를 기억하고 내 영혼 속에 간직합니다. "잠을 충분히 자지 않는 것보다 과식하는 것이 낫습니다.", "더 조용히 운전하면 계속 그렇게 할 것입니다.", "전력을 다해 일하지만 그렇지 않습니다. 강제로.” 우리는 "Clean Fridays"에 거리를 청소하도록 파견되었을 때 그와 함께 서브봇닉 작업을 하는 것을 좋아했습니다. 웃기는 Baklanov... Old Slavonic 연대기의 괴짜. 우리의 기억은 선택적입니다. 수년에 걸쳐 나는 사건, 행동, 심지어 성과 이름까지 잊어버릴 때 얼굴과 목소리를 기억한다는 것을 깨달았습니다. 30년 이상이 지났음에도 불구하고 그것들은 내 머릿속에서 특히 잘 인식되는 것 같습니다. 밝은 이미지와 목소리... 저는 고대 교회 슬라브어 강의에 참석한 제 모습을 봅니다. 그의 변함없는 "두 아들을 둔 남자와 청년의 연설: 아버지, 재산의 가치 있는 부분을 저에게 주십시오..."라는 말을 듣습니다. 우리의 친애하는 Grigory Aleksandrovich는 졸업 직전에 몇 가지 강의를 진행했으며 우리의 미래에 대한 무료 대화로 끊임없이 산만해졌습니다. 그는 우리 각자가 얼마나 재능이 있는지 말해주었습니다. 그는 낙천주의를 확신하고 조정하고 영감을 주었으며 우리 각자를 매우 사랑했습니다. “네가 학교에 오면, 네가 너무 어리고 너무 아름답기 때문에 아이들이 너를 사랑할 거야…”라고 그는 말했습니다. 수년 동안 학교에서 일하면서, 특히 여행을 시작할 때, 특히 뭔가가 잘 안 될 때 미소를 지으며 이 말을 기억했습니다. 그리고 내 영혼은 가벼워졌습니다. 우리에게 많은 사랑과 보살핌을 주신 현명하고 친절한 선생님께 감사드립니다.

네, 평생 선생님들의 목소리를 기억합니다. 카미온스카야 타티아나 알렉산드로브나. 그 당시 가장 오래되고 제가 가장 좋아하는 러시아어 교사 중 한 명이었습니다. 그녀는 학문적 우수성, 깊이, 엄격함, 매우 엄격함과 학생들에 대한 공정하고 사려 깊은 태도가 결합되었습니다.

아, 안경 아래에서 보이는 그 현명한 모습... Tatyana Alexandrovna는 나에게 우리 언어, 모든 문장, 모든 단어, 모든 소리의 아름다움을 보도록 가르쳐주었습니다. 오늘날 말하기의 표현적 특징, 언어적 기법, 비유, 러시아어 말하기의 풍부함에 대해 너무나 많은 이야기와 글이 쓰여지고 있습니다. 더욱이 이것은 종종 귀에 거의 닿지 않는 건조한 과학 언어로 수행되지만 현대 학생의 심장인 귀는 어떻습니까? 고마워. 언어학 분야의 진정한 전문가인 Kamionskaya는 6개월 간의 러시아어 실무 작업을 통해 모국어의 표현 능력에 대한 모든 아이디어를 뒤집어 놓았고 단순하고 복잡한 구성에 대한 많은 옵션과 변형을 보여주었습니다. 구문 구조. 그러한 수업이 끝난 후 개인적으로 "위대하고 강력한 것"은 모든 측면과 가장 미묘한 색조로 반짝였습니다. 그리고 나는 또한 가르치는 삶 전체에 걸쳐 이 발견을 조심스럽게 수행했습니다.

나는 젊고 아름다운 구전 민속 예술 교사였던 Galina Ivanovna Vlasova를 기억합니다. 그녀는 우리를 위해 실용적인 수업을 가르쳤습니다. 나는 그녀의 온화한 태도, 온화한 미소, 무성한 갈색 머리를 기억합니다. 친절하고 항상 초대합니다. 그녀 자신은 러시아 동화 속의 Alyonushka처럼 그녀에게 그토록 멋진 민속 주제를 놀랍도록 가르쳤습니다. 그녀의 수업에서는 마음의 휴식을 취할 수 있습니다.

내 기억 속에는 이름, 얼굴, 사물이 연달아 떠다닌다.

슐렘베르그 갈리나 알렉산드로브나는 언어학의 기초 지식을 갖춘 사람입니다...

Kobrinskaya 타마라 이바노브나, 외국 문학의 화려한 아름다움... Gavrilov Valentin Aleksandrovich는 머리부터 발끝까지 과학에 속한 진정한 과학자입니다. 많은 사람들에게 그는 조금 이상해 보였습니다. 그러나 이 모든 훌륭한 과학자들이 그렇듯이, 주변의 삶에 대해 거의 알아차리지 못합니다. 문학 교사 Gavrilov는 그가 진정한 과학자인지에 대한 내 인생의 첫 번째 아이디어입니다. 두꺼운 안경을 쓴 진지하고 약간 사려 깊은 남자, 가장 똑똑한 머리. 그는 항상 과학 이론, 용어, 정의의 세계에 몰두했습니다. 일반적으로... "이 세상에 속하지 않은" 사람. 우리 모두는 그를 큰 존경심과 어느 정도 소심하게 대했습니다. 문학이론의 기초를 우리 머릿속에 넣어주신 선생님을 기억하는 방법은 이것이다.

샤로노바 발렌티나(Sharonova Valentina) - 한 주제의 대조적인 두 측면 - 철학. 하나는 다양한 색조의 드레스를 입고 놀라운 호박색 장신구를 착용하고 상상할 수 없을 정도로 이국적인 바지 앙상블과 모자를 쓴 호화로운 금발 아가씨입니다... 리우데자네이루에서 막 돌아온 그녀는 강연이 있을 때마다 서둘러 비행기에서 내린 것 같았습니다. 실제로는 그렇지 않았습니다. 의복, 사고 방식, 행동, 영적 에너지 충전 및 끊임없는 축하의 느낌에 대한 비표준 결정으로 삶의 일상을 뛰어 넘고 다른 사람들을 기쁘게 할 수있는 독특한 여성들이 지구상에 있습니다. 그녀를 보면 '철학'이라는 단어가 무섭도록 지루하지 않고 명랑하고 이해하기 쉬워졌습니다. 그리고 더 이상 시험에 응시하는 것을 두려워하지 않았습니다. 다른 하나 - Stefanova - 젊은 여성은 영국 체육관의 여성이었습니다. 우아하고 날씬하며 의사 소통에서도 그녀는 당시 우리의 경박 한 소녀 머리에 어려운 주제를 전달하려고 노력했습니다.

저는 Galina Aleksandrovna Chernetskaya에 대해 적어도 뭔가를 알고 싶습니다. 제왕이 되어 우리를 어머니처럼 돌보아 주십시오. 고대 여신의 삶을 상상할 수 있다면 의심의 여지없이 Chernetskaya와 비슷했습니다. 나는 그녀의 목소리를 기억합니다. 그토록 친숙하고 유쾌한 경쾌함과 끝없는 수의 신화 이야기, 이름: 헬렌, 파리, 메넬라오스, 아킬레스... 나는 그녀의 아름다움과 미소를 기억합니다. Galina Aleksandrovna Chernetskaya는 우리 학생 운명의 전체 행성입니다. 코스에서 가장 좋아하는 부학장은 엄격하면서도 부드러우며 날카롭고 직접적이며 때로는 폭발적이지만 자신의 어머니처럼 유머 감각이 뛰어나고 공정하고 친절합니다. 한마디로 당근과 채찍이다.

우리 88 번째 그룹은 좋은 연구로 구별되었으며, 특히 1 학년에 "과학의 화강암을 갉아 먹은"학생들이 포함되어 입학 시험에 합격하거나 메달을 받고 학교를 졸업했습니다. Shvaiko Nina, Kuksa Tatyana, Thyssen Lilya, Molodovsky Victor 등. 우리의 학업에 대한 좋은 성공과 열정에 대해 보상하기로 결정한 Galina Aleksandrovna의 노력 덕분에 1981년 여름에 우리는 보로보예에 있는 캠프장으로 가서 5일 동안 쉬었습니다!!! 이때는 세션이 막 시작되었고 수업은 아직 진행 중이었기 때문에 여행은 우리에게 기적이었고 형언할 수 없는 기쁨이자 왕실의 선물이었습니다. 5일간의 절대적인 행복... 우리는 마치 크리미아에 있는 것처럼 검게 그을린 채로 도착하여 휴식을 취했고 더 이상 어떤 세션도 두려워하지 않았습니다. Galina Aleksandrovna는 우리의 많은 문제를 해결했으며 항상 모든 사건을 알고있었습니다. 그녀는 우리 모두에게 가까운 사랑하는 사람으로 우리의 기억 속에 남아 있습니다.

우리 그룹의 큐레이터는 젊은 교사 Evgenia Nikolaevna Myagkova였습니다. 나는 그녀를 날씬하고 미소 짓는 빨간 머리 소녀로 기억했습니다. 그녀의 미소에는 장난기가 있었고 항상 깔끔하고 똑똑했습니다. 나는 그녀가 학생들에게 시간 관리를 얼마나 중요하게 생각하는지 말했던 것을 기억합니다. 그날의 적절한 조직에 관해 그녀의 지시를 듣는 것은 우리에게 재미있었습니다. Evgenia Nikolaevna는 이렇게 말했습니다. “우리 집에는 각 방에 많은 시계가 있습니다. 나는 항상 시계를 내 옆에 두거나 눈높이에 두려고 노력하여 모든 것을 얻기 위해 시간과 분을 분배하는 방법과 규율을 상기시킵니다. 완료. 얘들아, 정리하고 시간을 절약해야 해." 그러다가 일을 시작하면서 종종 그녀의 말이 생각났고, 가장 중요한 일에 귀중한 시간을 할당하는 것이 점점 더 어려워졌습니다. 몇 년 후, 나는 텔레비전에서 Evgenia Nikolaevna를 보았습니다. 그녀는 그곳에서 기자로 일하고 뉴스의 앵커로 일했습니다. 그녀의 결단력은 제 역할을 했고, 아마도 그녀의 자연스러운 평정심이 그녀의 새로운 작업에 도움이 되었을 것입니다. 이제 나는 그녀에 대해 아무것도 모르지만 Odnoklassniki 페이지에서 그녀의 사진을 보았을 때 매우 기뻤습니다. Evgenia Nikolaevna는 그녀를 존경심으로 대했던 시간은 거의 변하지 않았으며 그녀에게 친절했고 그녀의 이미지와 눈의 미소에서 거의 눈에 띄지 않는 장난을 보존했습니다.

말리셰바 넬리 가리포브나. 미래의 교사를 위한 가장 중요한 과학 교사인 교육학. 그녀는 훌륭한 학생이 되려는 나의 소망에 대해 비판적이었습니다. 이번 여름에 모든 일을 끝내기 위해 2학년 말까지 시험에 일찍 합격해야 했습니다. 최고의 Ogonyok 캠프에서 연습하러 갔다가 건설 여단에 가서 두 달. 그때 생각으로는 시험 볼 때 너무 가혹하게 접근해서 B학점을 주고, 우수 학생 준비가 부족하다고 질책까지 하더군요. 그러나 운명은 나에게 이 훌륭한 선생님을 더 잘 알게 되고 학생에 대한 그녀의 요구가 공정한지 확인할 수 있는 또 다른 기회를 주었습니다. 어떤 행복한 상황은 나에게 교사의 창의적인 측면을 보여 주었고, 내가 우리 직업에서 가장 중요하게 생각하는 것은 바로 이러한 자질입니다. 어느 화창한 날, 우리가 농담으로 스스로를 "Filfachki"라고 부르는 팀은 모든 교수진이 경쟁하는 잊을 수 없는 흥미진진한 며칠 간의 대회인 교육학 올림피아드에서 우승했습니다! 우리는 행복했습니다. Natalya Kozyr, Tatyana Kuksa와 저는 N.G.가 Alma-Ata 최종 라운드 여행을 위해 준비한 연구소 팀에 포함되었습니다. Malysheva. 그 무렵 나는 친구들을 위해 시를 쓰고 창의적인 연설을 하는 평범한 시나리오 작가였습니다. 우리의 창의적인 포트폴리오에는 이미 INSPIL(교육 선구자 캠프)이 포함되어 있습니다. 학생과 교사 모두 일주일 동안 어린이가 되어 반짝이는 유머가 지배하고, 대회의 흥분이 지배하고, 의상을 꿰매고, 시를 쓰는 대학 전체의 창의적인 마라톤입니다. 행진하고 노래하는 능력이 연마되었습니다. 그러한 짐을 가지고 우리는 우리가 했던 개척자 연습과 페돌림피아드로 안전하게 갈 수 있었습니다. 잊을 수 없는 사건이었습니다. 나는 이 창의력의 바다에서 행복했고 우리를 믿어준 선생님께 감사했다. 그러한 올림피아드의 경험은 매우 유익했고, 앞으로도 저에게 매우 도움이 되었습니다. 나는 수년 동안 선생님 Malysheva에게 사랑과 감사를 전했습니다.

내가 연구소에서 기억하는 밝고 재능 있는 모든 것은 개척자 실천과 관련하여 불타는 마음을 가진 또 다른 놀라운 교사인 Elena Aleksandrovna Dmitrienko에 대한 추억을 되살립니다. 그녀는 십대의 감정을 갖고, 학생을 사랑하는 재능을 갖고 있었으며, '개척자의 어린 시절', '개척자 캠프', '낭만적인 개척자 여름'이라는 문구의 의미를 누구보다 잘 이해했습니다. 그녀는 이것으로 우리에게 불을 붙였습니다. 오고뇨크에서의 수련은 내 인생 최고의 시간이었다.

예, 우리 중앙 주립 교육학 연구소는 지난 4년 동안 우리에게 너무나 많은 기쁨을 주었고 오늘날에도 이 시기는 젊음의 희망, 창의성, 우정, 사랑으로 가득 찬 가장 밝고 가장 중요했던 시기로 기억됩니다. 그리고 물론 공부하십시오.

중앙 주립 교육학 연구소의 모든 교사들에게 깊은 인사를 드립니다! 그들의 인생 교훈은 매우 귀중합니다.

나는 반 친구들의 얼굴과 목소리를 결코 잊지 않았습니다. 몇 년이 지나면서 일부 이름과 성이 기억에서 무자비하게 지워졌습니다. 그러나 우리 학생 청소년은 변함없이 우리 안에 살고 있습니다. 우리 삶에서 인터넷이 "발생"했을 때 우리는 미친 듯이 서로를 검색하고 찾기 시작했던 것을 기억합니다. 그는 누구입니까? 그녀는 어디에 있나요? 어떻게 찾을 수 있나요? 그 사람은 어디에 살아요? 그동안 그들은 어떻게 살았나요? 오늘 그 사람들은 어디 있어? "내 영혼의 친구들..." "수년 동안 내 거리에서 발소리가 들려왔고, 친구들이 떠나고 있어요..." 오랜 세월이 흘렀습니다... 사라지고... 그리고 갑자기 그들이 오기 시작했습니다, 나타나기 시작했습니다 "...과거에 대한 불쌍한 무지로부터", 무의식으로부터, 황폐화 90-x의 고통과 혼돈으로부터, 시간, 산 자들을 찢어놓는 시간으로부터, "...뭐, 무슨 3월이라니?! 그들은 우리를 카드 한 벌처럼 박살냈습니다!” 많은 사람들이 외국, 가깝고 먼 해외로 달려갔습니다... 그리고 갑자기... 여기 있습니다... 중앙 주립 교육학 연구소라고 불리는 거대하고 고요하고 행복한 "사랑의 영역"에서 어린 시절의 친척들이 나타났습니다. 우리 모두가 행복했던 곳. 내 Odnoklassniki 페이지에는 수년 동안 영원히 잃어버린 것으로 생각했던 많은 사람들, 즉 친구들이 모였습니다. 사랑하는 여러분, 저는 여러분 모두를 기억하고 사랑합니다.

내 친구이자 동급생인 Tatyana Kuksa는 교수진에서 최고의 학생 중 한 명이었습니다. 학문적 재능이 뛰어나고 활동적이며 밝은 성격. 예술적인 성격을 지닌 타냐는 말씨, 가소성, 연기력, 춤추는 능력, 시를 낭송하는 능력을 가졌습니다. 그녀는 종종 중요한 콘서트와 프로그램의 진행자가 되었고 행사 준비를 맡았습니다. 우등으로 연구소를 졸업한 Tatyana는 자신의 모국인 Ermentau 학교 1번에서 일하는 데 모든 지식, 재능 및 수년간의 막대한 노력을 바쳤습니다.

엄청난 인품, 강력한 지성, 러시아어에 대한 지식, 독특한 연기력으로 우리를 놀라게 한 청년 Vitya Molodovsky. 그가 Musa Jalil의 "야만주의", Blok, Yevtushenko의 시를 읽는 방법. Victor, Yevtushenko와 Voznesensky의시에 관한 우리의 논쟁을 기억하십니까? 당신은 박식한 사람이었죠. 나도 나중에 몇 번 만났어요. 오늘 저는 저의 좋은 학생 친구인 Viktor Molodovsky와 정말 이야기를 나누고 싶습니다. 오늘 그는 진정한 전문가이자 저널리스트이자 주요 출판물의 편집자라고 들었습니다. 그리고 나는 조금도 놀라지 않습니다. 자랑스럽습니다.

Sasha Demidov, Lena Zhikina, Nadya Kireeva, Tanya Bochinskaya, Alya Abzhanova, Ida Lang, Ira Fladt, Galia Nazieva, Valya Sagadatova, Clara Mustafina, Zauresh Mukhamedina, Lilya Tissen, Aisulu Zhanabilova (Zhumadildina) 및 다른 친구 및 여자 친구, 학생 88 일. 당신은 훌륭합니다!

숙소에 있는 친구들, 생활 속에서 함께 기쁨과 슬픔을 함께한 친구들, “빵 반 조각과 그것의 반”. 나타샤 코지르(Natasha Kozyr)는 내 인생의 주요 친구입니다. 그녀와 나는 손을 잡고 행복한 학생 생활을 함께했습니다. 우리는 문헌학 연구에 전념했고 제가 보기엔 가치 있는 학생이었던 것 같습니다. 그리고 오늘날 우리는 서로 먼 땅에 살고 있지만 함께 인생을 살아갑니다. 우리 학생회는 항상 살아있을 것입니다.

스베타 하루투냔. 이국적인 아름다움, 친절함, 관대함을 지닌 소녀, 학교 첫날부터 내 친구. 우리가 사랑하는 대학이 그녀에게 준 안전 여유는 놀라울 정도였습니다. 현재 그녀는 신문 편집자로 일하고 있습니다.

올리야 트카첸코. 풍부한 경험과 경험을 갖춘 교사이자 Salekhard 근처의 머나먼 북부 도시 Labytnangi에 있는 유치원의 원장입니다.

Larisa Werner, Alla Schmidt, Luda 및 Nadya Kochkin... 제 학생 친구들은 러시아, 독일, 카자흐스탄의 도시와 마을 등 다른 땅으로 흩어졌습니다. 그러나 우리 각자는 우리가 훌륭한 교육을 받았으며 학생 청소년을 보냈던 사랑하는 모교 인 중앙 주립 교육학 연구소를 감사의 마음으로 기억합니다. 다사다난한 일이었고 우리에게 4년은 충분하지 않았습니다. 나는 작별 인사를 하고 싶지 않았습니다. “1년만 더.” 우리는 이제 함께하지 않고 어떻게 살아갈지 고민하며 멍한 듯 이별을 고하며 말했다. 우리는 개척자의 불, 우리가 읽은 산더미 같은 책, 수백 가지의 흥미로운 토론, 학생 촌극, "사나운 건설 여단", 민속 연습, KVN을 남기고 배포를 시작했습니다. 한마디로 학생으로서의 황금 시간에 작별 인사를하는 것입니다. . 그리고 우리 앞에는 일, 아이들, 수업, 공책, 새로운 발견이 있었습니다. 6년 뒤 다가올 90년대가 훗날 '대박'으로 불릴 것이며, 모두가 어느 정도 성공적이고 드라마틱한 자신만의 생존 길을 갖게 될 것이라는 사실을 당시에는 아무도 몰랐습니다.

Ermentau 지역에 있는 Blagodatnoye 학교에서 일정 수준의 창의성을 달성한 후 1998년에 나와 내 가족은 러시아로 이주하여 알타이 지역의 Novopernovo 마을로 이사했습니다. 그곳에서 나는 경력을 새로 시작해야 했고 내 인생은 거의 처음부터 시작해야 했습니다. . 오늘날 저는 교직의 베테랑이자 러시아 연방의 명예 교육 종사자이며 "... 우리를 창조하고 높이 날아 오르도록 가르친"사람들에게 교사들에게 책임을 질 수 있습니다. 1984년에 언어학부를 졸업한 우리는 여러분을 실망시키지 않은 것 같습니다. 우리 대학은 훌륭한 학교 교사, 동급생 인 Tatyana Bochinskaya, Natalya Kozyr, Galina Lapina, 노보시비르스크 지역 학교 중 한 곳의 교장 인 Petr Shmakov를 자랑스럽게 생각합니다. 불행히도 나는 그들 중 많은 것에 대해 아무것도 모릅니다. 인생이 너무 나빠서 우리는 다시는 만날 수 없었습니다. 올해 중앙국립교육원 학생과 교사들의 만남이 이루어진다는 사실을 알게 되어 더욱 기쁘고 기쁩니다. 이것은 훌륭한 생각이고 고귀한 대의입니다. Tselinograd Pedagogical University, 우리는 당신을 기억합니다! 청년궁전에서 학생 입문식에서 장엄하게 'Gaudeamus igitur'를 불렀던 그날부터, 그리고 지금은 '...다른 사람은 없고 저들은 멀다. 떨어져 있는..."

중앙 주립 교육학 연구소에 오신 것을 환영합니다! 이 멋진 행사를 보기 위해 살았던 모든 선생님들께 건강, 행복, 길고 행복한 해를 보내세요!

러시아, 알타이 지역

ENU 러시아어 및 외국문학과 교사들의 이름은 다음과 같습니다. L.N. 구밀료프

자가토바 사울레 바질로브나

언어 과학 후보자

교수

교육: Tselinograd State Pedagogical Institute의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 1976, 전문 분야: "프랑스어".

모스크바 주립 외국어 연구소의 이름을 따서 명명되었습니다. M. Toreza, 과학 인턴쉽, 대학원, 1985 - 1990. 1990년에 그녀는 2005년 2월 10일 – 로맨스 언어 전문 분야에서 박사 학위 논문을 옹호했습니다.

수상 및 상금:"카자흐스탄 공화국 교육 우수" 배지, 카자흐스탄 공화국 교육 과학부 배지 "Y. Altynsarin", 기념일 메달 "카자흐스탄 공화국 헌법 10주년", 교육부 졸업장 카자흐스탄 공화국 교육 및 과학, 국가 보조금 "최고의 대학 교사" 수상자, "카자흐스탄 공화국 교육 명예 노동자" 배지 "

다음을 포함하여 총 86명입니다.

외국어 문화에 대한 가치 태도 // 제1회 국제 과학 및 실무 회의 자료 // 과학 현안: 모스크바, 2011.- P.61-65.
방법론 매뉴얼 “영어 교사 핸드북” Astana: EAGI.- 2012, 74 p. (공동 저자 Shaimukanova R.K.).
번역의 심리언어학적 문제//카자흐 교육 아카데미 보고서, No. 4.-2014, pp. 41-44.
번역에서 분할된 구조를 전달하는 방법(프랑스어 기반) // 유라시아 인도주의 연구소 게시판. 3호.-2015, pp. 128-132.
인문학을 위한 라틴어, 교과서 Astana: EAGI, 2015, 227 p. (공동 저자 Kokhovich S.D.).
프랑스 부사 aussi의 결합 기능 // 유라시아 인도주의 연구소 게시판. - 2016년 4월호, pp. 154-159.
라틴어의 언어적, 문화적 중요성 // 카자흐 교육 아카데미 보고서", No. 3, 2015, pp. 23-27.
문화 간 수준에서 외국어 의사소통 교육 // Khabarshy. ENU의 과학 저널. - 2016년 3호, pp. 118-191.
"번역 연구" 전문 분야의 졸업장 작업 완료를 위한 지침, Astana: EAGI – 2016, 30 p.
"외국어: 두 가지 외국어" 전문 분야의 졸업장 작업 완료 지침, Astana: EAGI -2016, 34 p.

언어학. 심리언어학. 번역의 이론과 실제 .

링보디닥틱스(Lingvodidactics).

전문적인 업적:
2013 - 국제 과학 및 방법론 세미나 "현대 세계의 현대 교사", M.V. Lomonosov Moscow State University 카자흐스탄 지점.
2014 - 문학 여름 학교 "언어학, 문학 비평 및 번역 연구의 현재 문제", L.N. Gumilyov ENU.
2014 - L. P. Selimski 교수(불가리아), L. N. Gumilyov ENU의 지도하에 언어 이론에 대한 고급 교육 과정.
2014 - N.F. Flefirenko 교수(러시아), L.N. Gumilyov ENU의 "대조 언어학의 인지적 측면" 강의 과정.
2015 - 국제 과학 및 방법론 세미나 "외국 언어학 및 언어학의 현재 문제", L.N. Gumilyov ENU.
2015 - 국제 전문가인 Johannes Stickel(독일)의 지도 하에 과학 및 방법론 세미나 "Theorie und Praxis einer revolutionn Methodologie des Deutschunterrichtes"가 개최되었습니다.
2011-2017 - 프랑스어 방법에 관한 세미나, Alliance Française(카자흐스탄 공화국 주재 프랑스 대사관에서), 아스타나.

2016(6월) 고등 학교 경영 / 직업 교육 맥락에서 의사소통 능력 접근 방식의 특징, 아스타나
2016(9월) - 고등 교육 관리 / 교육 프로그램 형성에 대한 접근 방식, 아스타나.

2017 – "민족 문화의 특성을 대표하는 카자흐 현실: 번역 측면" 라운드 테이블, ENU의 이름을 따서 명명됨. L.N.Gumileva.
2017(4월) - 과학 연구를 위한 Clarivate Analytics 리소스에 대한 온라인 세미나(기본 기능)
2017(6월) - 과학 연구를 위한 Clarivate Analytics 리소스(고급 기능)에 대한 온라인 세미나.
2017 (7월) 고등 학교 경영 / 대학 기업가 기회, 아스타나.
2017(9월) - 고등 학교 관리 / 아스타나 대학의 핵심 성과 지표 결정.
2017(10월) – 국제 교육 세션 "학생 중심 학습, 교육 및 평가: 원리 및 기술", IQAA, 아스타나.
2017(11월) – 온라인 세미나 "교육 과정의 사례 기술: 전자 콘텐츠 제작 단계", 남부 카자흐스탄 인도주의 연구소의 이름을 딴 것입니다. M. Saparbaeva.
2017년(11월) 맥밀란 세미나 “비판적 사고의 발달”. 아스타나, 마스밀란 교육.
2017(12월) 국제 과학 및 실무 회의 "인문학 및 사회과학의 현대 문제", 아스타나, EAGI 참가 증명서.
2017(12월) 중앙아시아 품질보증 포럼 참가 증명서, 알마티, IAAR.
2018년 1월 과학 및 방법론 세미나 주관. E. Kapagan 교수 "터키어 halyktarynyn 라틴어 alipbiine koshu tazhiribesi", 아스타나, EAGI.
2018(1월) Springer Nature Training 세미나 참가 증명서 “사용방법. 출판 방법", 아스타나.
Clarivate Analytics 리소스에 대한 2018년 (야생) 온라인 세미나 "국제 저널 출판을 위한 실용적인 권장 사항."
2018(3월) 아스타나 전문가 전문 개발 국제 세미나 참가 증명서.
2018(4월) 아스타나에서 열린 "고등교육 내부 품질 보증 시스템 관리" 국제 세미나 참가 증명서.

압드라크마노바 아이트발라 에르갈리예프나

과학, 학술 학위:언어 과학 후보자

과학자, 학술 직함:부교수

교육: Kokshetau 교육학 연구소의 이름을 따서 명명되었습니다. Sh. Ualikhanov, 1987, 전문 분야: "러시아어 및 문학, 모국어, 문학." 2010년에 그녀는 2002년 2월 10일 - 카자흐어 전문 분야에서 박사 학위 논문을 옹호했습니다.

수상 및 상금: 유라시아 인도주의 연구소 소장의 감사 편지.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:총 수량 – 다음을 포함하여 40개:

민속 사나다기 alemnіn tildik beynesi. 케이. 야사위. KhKTU “Madeni ykpaldastyk zhane orkenietter birligi” Khalykaralyk V Turkologist Congress. – 2013. 17-19 sīuіr. - 144-149-bb.
라틴어 karpіndegі kazakh alіpbiіnің ulttyk beynesі. Shet Tilder Zhane Iskerlik은 대학에서 경력을 쌓았습니다. "카자흐스탄 – 2050: 라틴어와 영어의 전략" Khalykaralyk gylymi-practice 심포지엄. – 알마티, 2013년 6~8년 mausym.
사회언어학의 이중언어 사용: 카자흐어 자료에 대한 예비 분석. "국제 교육 및 과학 리뷰", Gylymi-kopshilik 잡지 오타와 캐나다. 1(8), 2015. Scopus 데이터베이스 Source Normalized Impact per Paper(SNIP): 3.842 SCImago Journal Rank(SJR): 3.865. 2015년 9월 18~20일.
카자흐스탄 전화 mektepteri: kurylymy, zhay-kuyi zhane keleshegi. "Negizdi gylym men technology – bolashagy bar azirlemeler" V Khalykaralyk gylym-practice 컨퍼런스. 193-196-bb. АҚШ, 노스 찰스턴. 2015년 24-25악판.
번역 연구: 언어문화 역량 형성(카자흐어 자료를 기반으로 함) 현대 러시아와 소련 이후 공간의 교육 문제: XXIII 국제 과학 및 실무 회의 기사 모음. – 펜자: Privolzhsky 지식의 집, 2015. – 136p. (pp. 92-96).

과학 연구 분야:카자흐어의 문체.

전문적인 업적:

2012 — "수사학 - 대중 연설 - 연설 문화"세미나 참가 증명서. 카자흐스탄 종합 연구소 "Parasat"의 인도주의 연구 센터.

2012 - 세미나 "Tubirtek (archesillab) mangyzy zhane onyn bolashaghy의 아들 이론", "Kone Turki zhazba eskertkishterin zertteudin zhana adisteri men tasilderi", "Kone Turk 그리고 욕망은 eskertkishterinde ushyrasatyn gibrat-tagymy mol angimeler입니다." ” 투르크 아카데미.

2013 — 공화당 세미나 "Okytu bagdarlamalary men mazmuny, kytu technology son zhetildiru에 관한"참여 증명서. 카자흐스탄 공화국 문화정보부 산하 언어위원회.

2014 - Ege 대학의 투르크 세계 연구소 L.N. Gumilyov의 이름을 딴 ENU "Turki dunyesi: rukhani mura zhane bүgіngі madeniet" 참가 증명서.

아빌로바 굴나르 에레제포브나

과학, 학술 학위:언어 과학 후보자

과학자, 학술 직함:부교수

교육: H.A.의 이름을 딴 국제 카자흐-터키 대학교 Yassawi, 2001, 전문분야: "카자흐어와 문학." 2010년에 그녀는 2019년 2월 10일 - 언어 이론 전문 분야에서 박사 학위 논문을 옹호했습니다.
가르치는 분야: 언어의 일반 이론, 카자흐어.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:다음을 포함해 총 25명입니다.
1. "Adam-Zaman-Tabigat" ushtigindegi dunienin poemikalyk beynesi (XY-XYIII gasyrlardagy akyn-zhyraulary Shygarmalary boyynsha) // 카자흐스탄의 Turkiye Orkeniti zhane Tuel. ҚР Тљуалсіздігінін 20 zhyldygyna arnalgan halykaralyk 회의 자료. 1권(A-J). Sh.Ibraevtyn 편집실. – 아스타나, 2011. – 482b. – 54-59-bb.
2. Dunienin poemikalyk beynesindegi “Adam – Zaman – Tabigat” ushtigin kuraytyn Conceptilerdin erekshelikteri // “Er Edige zhane Altyn Orda memleketi tusyndagy biler institutynyn Manyzdyly ғы" atty khalykaralyk gylymi-이론 회의 자료 자료. – 투르키스탄, 2011.
3. Ongin, Kulli-chor zhane Moyn-chur eskertkishterindegi usteu soz tabynyn syntakstik erekshelikteri // Altaistics zhane turkology 저널. – 아스타나, No. 3-4. – 2011.
4. Kone Turki zhazba eskertkishterindegi usteudin zhasaluy men kyzmetinin erekshelikteri // 알타이-터키 alemina altyn besigi. Khalykaralyk gylymi-tazhiribelik 회의 자료 선물. 26-27 타미즈. – 외스케멘, 2011. – 140-148-bb.
5. Turkilik epicalyk sana zhane tarihi sabaktastyk (Kazakh akyn-zhyraular시 zhane "Manas"zhyry boyynsha) // KazU Khabarshysy 문헌학 시리즈. - 알마티. - 1-2번. – 2012.
6. 10~13세기 카자흐 세계의 시적 그림 개념 표현의 특징 // The Aitmatov Academy JOURNAL ISSN 2051-1299 Vol.II, Issue l. – 런던 2013. – 81-84 p.
7. Dunienin poemikalyk beynesindegi “Zaman” 개념 zhane kurylymy // Kornekti 민속 tanushy galym, KR ҒA 아카데미 Seyit Askaruly Kaskabasovtyn 75 zhaska toluyna ar nalgan Khalykaralyk 민속 춤 의회 자료. 2015년 5월 카잔 – 아스타나: L. Gumilev atyndagy EҰU baspasy, 2015. – 422 b. – 335-339-bb.

과학 연구 분야:인지언어학, 심리언어학, 언어문화학, 현대 카자흐어 구문, 텍스트 언어학.

전문적인 업적:
2014 — "Kazіrgі gylymdagy 혁신적인 기술: 비교 연구, audarmatana, 언어학" halykaralyk gylym-연습 세미나 장기간 인증서.
2015 — "Khalykaralyk 민속 tanushylar 의회"가 인증서를 받았습니다. L.N. Gumilyov atyndagi EҰU zhљne Halykaralyk Turki 아카데미.

바조바 레오니나 스타니슬라보브나

교육:고등 교육, 전문 분야: 영어 교사, 외국어과 부교수.

직위:외국어학과 강사

과학, 학술 학위:교육 과학 후보자

과학자, 학술 직함: 부교수

가르치는 분야:이론음성학, 실용문법

EAGI 근무 기간: 2001년부터 현재까지.

학업 경험:

1967년부터 1968년까지 - Tselinograd의 6번 학교에서 영어 교사

1969년부터 1996년까지 - 중앙 주립 교육학 연구소의 영어 수석 교사. 세이풀리나, 첼리노그라드

1996년 ~ 1998년 - Akmola Pedagogical University(L.N. Gumilyov의 이름을 딴 ENU) 영어학과장

전문적인 업적:

언어 교수법 세미나 "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책"(72시간) 2015 참가 증명서.

수상 및 상금:
2007 – 카자흐 교육 아카데미의 "교사 혁신가" 배지
2010 - 카자흐스탄 공화국 교육과학부 배지 “Y. 알틴사린"
2013년 - 스승의 날을 맞아 EAGI 총장의 감사 편지.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

이름을 딴 국영 공기업 "Palace of Schoolchildren"의 추가 교육 교사가 저자의 작품 "초등학교 영어 교육의 특징"을 검토합니다. M. 우테미소바 키로바 T.V. 2012
체육관 학교 No. 32 Akhmetalieva T.R. 교사의 창의적인 작업 검토 “인지 활동을 향상시키는 수단으로서의 게임 기술” 2013
입문 및 교정 과정 모음(370페이지) 2016년
N.Ya와 함께하는 독립 작업 "쉬운 읽기"(170 페이지) 매뉴얼. 및 Sharpak Y. 2016

일리아소바 알리마 우쿠바에브나

과학, 학술 학위:교육학 석사

과학자, 학술 직함:부교수

교육: Tselinograd State Pedagogical Institute의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 1980, 전문 분야: "영어". 2012년에 그녀는 전문 분야의 석사 논문인 6M010200 - 교육학 및 초등 교육 방법을 옹호했습니다.

가르치는 분야:특수 목적을 위한 언어(CI-C2 레벨), 영어의 어휘학과 이론적 문법, IELTS 프로그램에 따른 고급 영어, 번역가의 전문 활동의 기초, 언어 이론의 기초, 선택 과목 "카자흐 민족의 기원" , “영국의 역사” .

EAGI 근무 기간:

학업 경험:
1980-1983 - 이름을 딴 중앙 주립 교육학 연구소의 영어 철학과에서 영어 교사. S.Seifullina, Tselinograd;
1983년부터 1985년까지 – 그 뒤에는 중등학교 영어 교사가 있다. Amangeldy Imanov, Kurgalzhinsky 지구, Tselinograd 지역;
1985 – 1994 – 영어 교사, 방법론자, 마을 제1중학교 교장. Kzyltu, Kokshetau 지역;
1994 – 2000 - L.N. Gumilyov ENU 영어학과 선임 강사.

전문적인 업적:

2013년 6월 4일에 개최된 "최소 자원을 최대 효과로 사용"이라는 주제로 진행된 방법론 세미나(맥밀란 교육: 교사 트레이너 Teresa Doguelli 진행)에 참여하기 위한 출석 증명서입니다.
Algys Khat, Shetel tilderi boyynsha REPUBLICAL PON OLYMPIADASYN uzyimdastyru zhane zhurgizuine belsendi katyskany zhane 카자흐스탄 Respublikasynda tildin damuynv eleuli kules Ana Ushin, Abylay Khan Atyndagy Kazak Khalykaralyk Katynastar Zhane Alem Tilderi Universiteti, 29-30 Na 우리즈 2013.
카자흐스탄 공화국 교육과학부의 인증 인증서입니다. 시리즈 MK 번호 004222.
국제 과학 실무 세미나 "교육학 혁신"참여 증명서. 교육 방법. 교육 프로젝트", L.N. Gumilyov 유라시아 국립 대학교. 2014년 12월 8~20일, 카자흐스탄 아스타나(72시간). - 등록번호 418.
"언어학의 새로운 방향"강의 과정 수료증. ENU의 이름을 따서 명명됨 L.N. Gumilyov. 2014년 12월 8~20일(45시간)
교육 세미나 참가 증명서 "기관 및 전문 인증 프레임워크 내에서 대학 자체 평가 보고서 작성" 2015년 11월 17일
교육 프로그램 "고등 학교 관리"과정 수료 증명서. 모듈: 교육 프로그램 형성에 대한 접근 방식. 2016년 6월(36시간).
교육 프로그램 "고등 학교 관리"과정 수료 증명서, 모듈: 교육 역량 기반 접근 방식의 역량 및 역량. 모듈: 직업 교육의 맥락에서 의사소통 능력 접근 방식의 특성. 2016년 8월~9월(72시간).
2016년 10월 4일 L.N.Gumilyov 유라시아 국립 대학교 외국어학과에서 Michael Naeder 박사(SES)가 진행하는 과학 방법 세미나 "뇌 연구 및 학습" 참석 증명서. – 등록 번호 02-7995.
2017년 6월 15일, 카자흐스탄, 키르기스스탄, 타지키스탄, 우즈베키스탄, 투르크메니스탄, 라이센싱 관리자 Irina Alexandrova가 개최한 공식 Springer Nature Training 사용 방법 게시 방법을 성공적으로 완료한 인증서입니다.
교육 프로그램 "고등 학교 관리"과정 수료 증명서. 모듈: 대학 창업 기회. 2017년 6월~7월(72시간)
교육 프로그램 "고등 학교 관리"과정 수료 증명서. 모듈: 대학의 핵심 성과 지표 결정. 2017년 8월~9월(72시간)

수상 및 상금:

— 2007년 – 카자흐 교육 아카데미의 "교사-연구원" 배지
— 2011 — 카자흐스탄 공화국 교육과학부 국립시험센터로부터 명예 증서
— 2012 — 아스타나 S. Akhmetov 알마티 지역 akim의 감사 편지
— 2015 — 카자흐스탄 공화국 교육과학부의 배지 “BILIM BERU ISININ KURMETTI KYZMETKERI”.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

후배 학생들에게 외국어를 가르치는 구체적인 내용.//유라시아 인도주의 연구소 총장 70주년을 기념하는 국제 과학 컨퍼런스 "현대 세계의 인도주의 교육: 문제, 검색, 전망" 자료, 학자, 역사 과학 박사, A.K. Kusainov. – 아스타나, 2012.
어휘 및 이론 및 문법 (Davletova S.E., Arenova G.U.와 공동 집필) // Astana: EAGI, 2012.-168 내기.
언어 및 이론적 음성학의 역사에 관한 교육 및 방법론 복합체 (Alipbekova L.U., Doldinova S.A.와 공동 저술) // Astana: EAGI, 2012.-167 pp.
Sѩileu dљғdasyn damytu. Komekshi Kural, 공동 저자 Alipbekova L.U., Yesimova A.K., Yasinova K.A., Astana: EAGI, 2012.-131 내기.
Agylshyn 언어 실용 문법, 공동 저자 Yasinova K.A., Alipbekova L.U., Yesimova A.K. // Astana: EAGI, 2012.-150 내기.
영어 수업에서 학생들의 관용 형성.//공화주의 과학 및 실무 회의 자료 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제"/ 편집자: Kusainov A.K. – 아스타나: 유라시아 인도주의 연구소, 2013. – 512 p. (341-343)
"외국어: 두 개의 외국어" 전문 학생들을 위한 전문 인턴십 프로그램.//아스타나: AFAO "NC NTI", 2014.-36 페이지.
"Shetel tіli: eki shetel tіli" mamandygy boyynsha 학생terine arnalgan kasiptik tazhiribeden Otu bagdarlamasy, 공동 저자 Koszhanova A.S.//Astana: AF JSC "NTs NTI", 2014.-34 pp.
"번역 연구" 전문 학생들을 위한 전문 실습 프로그램) (Arenova G.U.와 공동 집필) // Astana: AF JSC "NC NTI", 2014.-36 pp.
"Audarma isi" mamandygynyn 학생 arnalgan kasibi 연습 BADARLAMASY, 공동 저자 Alipbekova L.U.//Astana: AF JSC "NC NTI", 2014.-33 내기.
언어 현실을 영어에서 러시아어로 번역하는 방법.//카자흐 교육 아카데미 보고서, No. 2.-2015. – P. 124-129.
고등 교육에서 혁신적인 기술의 사용.//유라시아 인도주의 연구소의 20주년을 기념하여 Kusainov A.K. – 아스타나: 유라시아 인도주의 연구소, 2015. – 522p. (328-332).
어구 단위 및 어구 단위의 분류 원칙. //카자흐 교육 아카데미 보고서, No. 4.-2015. – P. 53-58.
현대 영어의 신조어. //2015년 유라시아 인도주의 연구소 제4호 공보. 194-197쪽.
전문 5B020700-“번역 연구” 학생들을 위한 “번역 녹음 이론” 분야의 SRSP 과제 모음(Kardybaeva M.S. 및 Bayturina U.K.와 공동 집필) - Astana: AF JSC "NC NTI", 2015.- 90쪽
5B020700-“Audarma ici” mamandygynyn 학생 “Audarma zhazbalarynyn 이론” pīnіnen SO객Zhge arnalgan tapsyrmalar zhinagy/A.U.Ilyasova, U.K.Baiturina, L.U.Alipbekova, M.S.Kardybaeva.-Astana E: AGI, 2016. -83 b.
S.B.Zagatova, Ilyasova A.U. 개념 표현의 국가적 특성 집영어, 러시아어, 카자흐어, 터키어 // 유라시아 인도주의 연구소 게시판.-No. 2.-2016, pp. 82-87.
R.F.Zhusupova, A.U.Ilyassova, 지속적인 교사 전문성 개발// 유라시아 인도주의 연구소 게시판.-No. 4.-2016, pp. 82-87.
비언어적 의사소통 수단의 유형 // 카자흐스탄 공화국 독립 25주년을 기념하는 국제 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회과학의 현대 문제" 자료. 아스타나: EAGI, 2016.- pp. 76-78.
사전 디플로마 실습 프로그램(5B011900 전문 교육 프로그램 학생용 - "외국어: 두 개의 외국어") - 아스타나: AF JSC "NC NC NTI", 2017. - 15 p.
사전 디플로마 실습 프로그램(전문 교육 프로그램 학생용: 5B020700 - "번역 연구"), Arenova G.U. — 아스타나: AF JSC "NTs NTs NTI", 2017. - 15p.

추가 정보:이름을 딴 공화당 언어 개발 조정 및 방법론 센터를 대신하여 세 가지 언어로 교육을 받는 영재 아동 전문 학교의 11학년 학생들을 위한 영어 공화당 올림피아드 과제 개발자입니다. Shayakhmetova RGKP, 2015년 10월

플롯니코바 나데즈다 야코블레브나

교육: 1971 - 외국어 학부 S. Seifullin의 이름을 딴 Tselinograd 주립 교육학 연구소, 자격: 영어 교사.

직위: EAGI 외국어학과 강사.

과학자, 학술 직함:부교수

가르치는 분야:이문화 커뮤니케이션 이론 및 실습, 전문 분야 이문화 커뮤니케이션: 5B020700 - "번역 연구" 및 5B011900 - "외국어: 두 외국어", 전문 지향 언어 및 특수 목적 언어, 기본 언어의 실용 문법 (3학년, 전문 분야) : 050119 - "외국어 : 두 개의 외국어")

특별 코스가 개발되어 이용 가능합니다:“말하기 연습에서의 영어 숙어”, “일상 영어 말하기”, “비즈니스 영어”.

EAGI 근무 기간: 2000년부터 현재까지.

학업 경험:
1971-1973-15 번 학교 영어 교사, 중앙 주립 교육학 연구소 외국어 학부 파트 타임.
1973-1981 - 이름을 딴 Central State Pedagogical Institute의 영어과 교사. S. 세이풀리나.
1981-1984 - 이름을 딴 Central State Pedagogical Institute의 영어학과장. S. 세이풀리나.
1996 - ENU 영어과 부교수. L. N. Gumileva.
1996-1999 – 청와대 고위공무원 어학연수 교사.
2000년부터 현재까지 - EAGI 외국어학과 부교수.

인턴십:

1978 - 알마아타 외국어 교육학 연구소;
1983 - 레닌그라드 주립 교육학 연구소의 이름을 따서 명명됨. 일체 포함. 헤르젠;
1983년 — 영국, 영국문화원을 통해 케임브리지와 런던에서 공부하고 있습니다.

전문적인 업적:

영국문화원 교사 여름학교 참석 증명서. (케임브리지 및 런던, 1983년 8월~9월);

Abylay Khan의 이름을 딴 카자흐 국제 관계 및 세계 언어 대학의 외국어 교육 방법 및 내용 연구 센터 "외국어 교육 방법" 인증서. (2002);
글로벌 교육의 제2회 연례 교육자 컨퍼런스 "상호작용 교육을 위한 선구적인 전략" 참가 증명서. (2004);
글로벌 교육의 제3회 연례 교육자 컨퍼런스 "우리가 배우는 이야기" 참가 증명서. (2005);
Macmillan 세미나 “New ELT Technologies” 참석 증명서. (2006);
"혼합 학습 - 케임브리지의 영어 교육 혁신" 세미나 참석 증명서. (2011);
제10회 국제 영어교사 컨퍼런스 참가 증명서입니다. (2012)

수상 및 상금:

"교사 혁신가"라는 제목의 카자흐 교육 아카데미 배지;
카자흐스탄 공화국 교육 과학부 휘장 "카자흐스탄 공화국 교육계 명예 노동자"

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

Plotnikova N. Ya. "생태학" - 3학년 학생을 위한 말하기 개발에 관한 교과서 - Astana: EAGI, 2011. - 89 p.
Plotnikova N. Ya., Baizhumanova D. B. “생태학” — 카자흐어 교육을 받는 3학년 학생의 말하기 능력 개발에 관한 교과서. 아스타나: EAGI, 2011. – 89 p.
PlotnikovaN. I. “W. S. Maugham의 “극장”에 대한 가정 독서 안내서” - 학습 안내서. – 아스타나: EAGI, 2011. – 53p.
Plotnikova N. Ya. “영어 워크숍” — 3학년 학생들을 위한 교과서입니다. – 아스타나: EAGI, 2014. – 164p.
Plotnikova N. Ya., Baizhumanova D. B. “실습 아길신tіlіne arnalgan”
3학년 학생입니다. 오쿠쿠랄리. 아스타나: EAGI, 2015. – 161초.

Plugovaya Nina Vasilievna

과학자, 학술 직함:부교수

교육: Tselinograd State Pedagogical Institute의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 1972, 전문 분야: "영어".

가르치는 분야: 유형학 연구의 기초.
수상 및 상금: 2008년에 그녀는 "아스타나 10주년" 기념 메달을 받았습니다. 2010년에는 EAGI 15주년 기념으로 행정부로부터 명예 훈장을 받았습니다. 2011년에 그는 카자흐 교육 아카데미로부터 "혁신적인 교사"라는 칭호를 받았습니다.
과학 및 과학 방법론 저작물 목록: 총 수 – 20개(다음 포함)
1. "학생들의 독립적인 작업을 위한 영어 과제 모음", Astana: EAGI, 2011(M.A. Kyzyrova 및 K.A. Yasinova와 공동 집필).
2. "대학의 비언어 학부에서 전문적인 외국어 교육", 공화당 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제", 아스타나: EAGI, 2013.

전문적인 업적:
2015년 — 언어 교수법 세미나 "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책(72시간)" 참가 증명서.
2018 - "업데이트된 교육 프로그램 내용을 가르치는 혁신적인 방법"이라는 주제로 유라시아 인도주의 연구소의 EAGI-Bilim 센터에서 개최한 공화당 온라인 세미나 참가 증명서.

Evseev Vyacheslav Stanislavovich

교육: 1996년 유라시아 국립대학교, 전공 "독일어와 영어"

과학, 학술 학위: 박사.(필 박사), (필 박사. 하빌), 언어 과학 후보자(박사)

학술 제목:교수

가르치는 분야:텍스트 언어학, 과학적 연구 방법, 제2외국어 이론의 기초, IELTS 프로그램에 따른 고급 영어, 전문 외국어, C1 레벨의 실용 문법, 기초 외국어, 번역 실습.

기간EAGI에서 근무: 2008년부터 2016년까지 부교수로 재직했으며, 2017년부터 교수직을 맡고 있다.

학업 경험:
1996년부터 2003년까지 - 유라시아국립대학교 외국어학과 강사.
2003-2005 - ENU 외교아카데미 언어학과장.
2005-2006 - 카자흐스탄 공화국 대통령 산하 행정 아카데미 언어학과장.
2006-2008 — 카자흐스탄 공화국 대통령 산하 행정 아카데미 언어학과 부교수

전문적인 업적:

박사.(Dr. Phil.) – 2002년 밤베르크 대학교(독일)에서 학위 수여,
박사학위 취득(Dr. phil. habil) - 2014년 밤베르크 대학교(독일)에서 학위 수여,
언어 과학 후보자(박사) – 2004년 카자흐스탄 공화국 고등인증위원회의 인증 방식에 따라 학위가 수여되었습니다.

전문단체 회원:
2007년부터 러시아 독일주의자 연합의 회원.

수상 및 상금:
카자흐 교육 아카데미의 "교사-연구원"이라는 직함. 2015년

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

러시아 내러티브 텍스트의 비아이콘 연대기: 유형 및 동기(“러시아 내러티브 텍스트의 비아이콘 연대기: 유형 및 출현 이유”). 잡지 Zeitschrift für Slawistik(베를린) 2012(57권), 1호, 46-70페이지. 임팩트 팩터: 0.037
영어 서사 텍스트에서 비도상 연대기가 나타나는 이유(“영어 서사 텍스트에서 비도상 연대기가 나타나는 이유”). 잡지 언어학(앤트워프/벨기에) 2013(vol. 51), no. 3, pp. 555-584. 임팩트 팩터: 0.718
Nicht-ikonische Chronologie: Zeitlichkeit und Zeitreferenz im Deutschen, Englischen und Russischen(“비상적 연대기: 독일어, 영어 및 러시아어로 된 시간적 의미 및 시간적 참조”). Böhlau(독일 쾰른) 출판, 2017년.

알리베코바 라자트 우스마노브나

과학, 학술 학위:교육학 석사

직위:수석 강사

교육: ENU의 이름을 따서 명명됨 L.N. Gumileva, 2005, 전문 분야: "영어". 2013년에 그녀는 6M030100 - 교육학과 심리학 분야의 석사 논문을 옹호했습니다.

수상 및 상금:카자흐 교육 아카데미의 "교사 혁신가" 배지.
배지 “동메달의 이름을 따서 명명되었습니다. A. Baitursynov" 카자흐스탄 공화국 고등교육기관 협회.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:다음을 포함해 총 26명입니다.

에르테지 요법은 심리학의 이름입니다. // 인문학 zhane aleumettik gylymdardyn kazirgi maseleleri 공화당 gylym-practicions 회의 자료. 아스타나, 유라시아 인도주의 연구소, 2013. - B. 347-349.
2. “Audarma isi” mamandygynyn 학생 arnalgan kasibi practice bagdarlamasy, 공동 저자 Ilyasova A.U. 아스타나: AF JSC "NC NTI", 2014. - 33 베팅.
3. Agylshyn tіlіndеgі Metaphorаnѣ kazakh tіlіne beriluі // II halykaralyk turki alemi zertteuleri 심포지엄. Kazak memlekettik kyzdar 교육 대학. 알마티: 2015. - B. 175-180.
4. 심리학자 kyzmetіndegі kumtherapyson 심리 치료 құndylyқtary//공화당 저널 유라시아 인도주의 연구소 Khabarshysy. 아스타나: 2015. - 2위. - B.142-147.
5. 아이러니한 zhetkizu tasilderi의 Audarmada // 유라시아 인도주의 연구소 20 zhyldygyna arnalgan “인도주의 zhane aleumettik gylymdardyn kazirgi maseleleri” atty 공화당 이미 실천 회의 자료. 아스타나, 유라시아 인도주의 연구소, 2015, B. 326-328.
6. 심리학자 kyzmetіndegі 심리 진단 kurylyms, 기능, 원칙 / 카자흐스탄 공화국 Tauelsіzdіgіnіn 25 zhildygyna arnalgan "인도주의 zhane Aleumettik gylymdar Dyn kazіrgі maseleleri» atty khalykaralyk gylymi-praktikalyk 회의 자료. 아스타나, 유라시아 인도주의 연구소, 2016, B. 50-53.
7. Agylshyn tilindegi zhekeshelegen zhalky esimderdin semanticalyk erekshelikteri // II 국제 과학 및 실무 회의 "우리 시대의 글로벌 문제에 직면한 과학 공동체의 통합." 오사카(일본): 2017. – pp. 350-357.
8. Kazak zhane agylshyn tilderindegi kuramynda kieli sandar bar 어구학derdin salystyrmali taldaui // IV halykaralyk turki alemi zertteuleri 심포지엄. 니이데(터키): 2017. – B. 617-624.
9. “Audarma isi” mamandygyna arnalgan 졸업장 zhumysyn oryndau adistemelik nuskaulary. 아스타나: EAGI, 2017. -30 b. (공동 저자 Zagatova S.B.).

전문적인 업적:
2014 - 카자흐스탄 공화국 교육과학부로부터 인증을 받았습니다. 카자흐스탄 공화국 "과학에 관한 법률" 제23조에 따라 Alipbekova Lazzat Usmanovna는 과학 및(또는) 과학 및 기술 활동의 주체로 인증되었습니다.
2014 - 국제 과학 실무 세미나 "교육학 혁신"참여 증명서. 교육 방법. 교육 프로젝트", L.N. Gumilyov 유라시아 국립 대학교. 카자흐스탄 아스타나(72시간)
2015년 - 카자흐 칸국 550주년 및 카자흐 국립 여교사 양성 대학 카자흐스탄 인민회의 20주년 기념 제2차 투르크 세계 국제 연구 심포지엄 참가 증명서.
2015 - 교육 세미나 "기관 및 전문 인증 프레임워크 내에서 대학 자체 평가 보고서 준비" 참가 증명서.
2015 - 언어 교수법 세미나 "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책" 참가 증명서. 카즈구(72시간).
2016 – 교육 세미나 "교육 프로그램 형성에 대한 접근 방식"참여 증명서.
2016 – Dr. Dr.의 과학 및 방법론 세미나 "뇌 연구 및 학습" Michael Naeder(SES), ENU의 이름을 따서 명명됨. L.N.Gumileva.
2016 – "순차 및 동시 통역: 국제 표준 및 요구 사항"(러시아 번역가 연합 아스트라한 지역 지부) 주제에 대한 고급 교육 과정.
2016 – E. Kapagan 교수(터키예 Karabük 대학교)의 지도 하에 과학 및 방법론 세미나 “Turki tilderi zhane til sayasati”.
2017 – V.V. 교수의 지도하에 과학 및 방법론 세미나 “기업 문화 및 내부 커뮤니케이션”. (러시아 제국).
2017 – "주제-언어 통합 학습 방법"이라는 주제로 Nazarbayev Intellectual Schools JSC의 교육학 우수 센터 세미나 참가 증명서.

바이투리나 울잔 카비에브나

과학, 학술 학위:교육학 석사

과학자, 학술 직함:수석 강사

교육: Aktobe 교육학 연구소의 이름을 따서 명명되었습니다. Kh. Zhubanova, 전문 분야 – "독일어 및 영어", 1991. 2014년에 그녀는 전문 분야 6M030100 - 교육학과 심리학 분야에서 석사 논문을 옹호했습니다.

가르치는 분야:기초외국어, 이문화커뮤니케이션 측면의 기초외국어, 미국사, 영국과 미국의 지역연구, 외국어문학과 지역연구, 실용문법, 외국어문학과 번역문제, 카자흐스탄의 지역 연구, 외국어 교육 및 문화, 번역가의 전문 활동의 기본, 번역 표기법 이론, 전문 5B020700 "번역 연구", 5B011900 "외국어: 두 외국어"의 음성 의사 소통 문화에 관한 워크숍.

수상 및 상금:
2008년 — 아스타나 알마티 지역 아키마트의 감사 편지
2014년 . — 아스타나 교육부로부터 명예 증서.
2014 — "올해의 최고의 큐레이터" 디플로마 EAGI Astana
2015 – 아스타나 EAGI로부터 명예 증서
2016년 – 아스타나 청소년 문제에 대한 Maslikhat의 감사 편지

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:총 수량 – 다음을 포함하여 5개:

학생들을 가르치는 과정에서 협력을 조직하기 위한 혁신적인 기술 // 공화당 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제" Astana 2015, EAGI 모음. 페이지 321-323.
전문 "번역 연구" 학생들을 위한 "번역 녹음 이론" 분야의 SRSP 과제 모음입니다. 교과서 아스타나, 2015.
5B020700-“Audarma isi” mamandygynyn 학생 “Audarma zhazbalarynyn 이론” pīnіnen SO객Zh-ge arnalgan tapsyrmalar zhinagay. 오쿠 지나가이 아스타나, 2016.

전문적인 업적:

2011 — "영어 학습의 혁신적인 방법" 수료증(아스타나 교육)
2011 — 국제 교육 회사인 Capital Education의 인증서 "카자흐스탄 청소년의 현대 교육: 영어 교육의 새로운 방법과 새로운 관점."
2013 - 러시아 인민 우호 대학(RUDN)의 다국어 및 번역을 위한 과학 및 교육 센터의 과학 및 실무 세미나 "현대 언어 산업의 영어, 러시아어, 카자흐어" 참여 증명서(72시간).
2014년 — 2014년 5월 12일부터 5월 21일까지 전문 개발 교육 "문화와 커뮤니케이션에 대한 새로운 이해"에 대한 워릭 대학교(영국)의 인증서(45시간).
2014 — 국제 과학 및 실무 세미나 "교육학 혁신" Universidad Catolica Boliviana San Pablo 참가 증명서, 12월 8-20일, 카자흐스탄 아스타나 L.N. Gumilyov 유라시아 국립 대학교.
2015년 — "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책"(72시간) 언어 교육 방법 세미나 참가 증명서.
2016 — Dr. Dr.의 과학 및 방법론 세미나 "뇌 연구 및 학습" 참여 인증서 2016년 10월 4일, L. N. Gumilyov 유라시아 국립 대학교 외국 언어학과의 Michael Neader(SES).
2016 - Abylay Khan의 이름을 딴 카자흐 국제 관계 및 세계 언어 대학의 "교육학 전문 교사를 위한 외국어" 교육 과정 수료증.
2016년 — 2016년 12월 9일 유라시아 인문학 연구소에서 개최된 국제 과학실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회과학의 현대적 이슈"에 참가하여 인증서를 수여 받았습니다.

추가 정보:
2008-2011 - 아스타나 인문대학 외국어 PCC 국가 인증 위원회 위원장
2013-2015 - 아스타나 인문대학 외국어 PCC 국가 인증 위원회 위원장

코스자노바 아크마랄 사가트베코브나

과학, 학술 학위:교육학 석사

직위:수석 강사

교육: Taraz 주립 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. M.H. Dulati, 2003, 전문 분야: "영어 및 독일어" 2015년에 그녀는 6M030100 - 교육학과 심리학 분야의 석사 논문을 옹호했습니다.
가르치는 분야: 특수 목적을 위한 언어(레벨 C1-C2), 전문 지향 외국어, 문화 간 측면의 실용 문법, 문체, 영어와 카자흐어의 기능적 문체, 분석적 독해, 비즈니스 영어, 번역의 일반 이론.
수상 및 상금:카자흐 교육 아카데미의 "교사-연구원" 배지.
과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:다음을 포함해 총 14명입니다.
“1. – 아스타나: CNTI 2014. – 33 p.
2. Urey mazasyzdanudyn paya bolu sepepterinіn 심리학 // EAGI Bulletin 2/2015. — P.171-176.

3. Kishi mektep zhasyndagy balalardy n 심리학 styldik erekshelikteri // Kakhakh 교육 아카데미 보고서. – 아스타나, 2015. – P.190-192.
4. Psikhologiyalyk kedergilerdi zhenu Factorlary//유라시아 인도주의 연구소 창립 20주년을 기념하는 학생 및 학부생을 대상으로 한 XVII 대학 간 과학 컨퍼런스 "과학과 신세대 - 2015" 자료. — P.305-308.
5. Mazasyzdyk mљselesіnіn 이론қ tұrғydan zertteluі // 공화당 과학 실무 회의 : 인문학의 현대 문제, 2015. – P.319-321.
6. Shaimukanova R.K., Koszhanova A.S., Kyzyrova M.A. 분석 독서에 대한 교육 지원.- Astana, 2016.- 235 p.
7. "Shetel tili: eki shetel tili" mamandygyna arnalgan 졸업장 zhumysyn orindau adistemelik nuskaulary. 아스타나: EAGI, 2017. – 34 b. (공동 저자 Zagatova S.B., Ilyasova A.K.)

전문적인 업적:

2014 - 전문 개발 교육 "문화와 커뮤니케이션에 대한 새로운 이해"(45시간) 출석 증명서.
2015 - 터키 이스탄불의 이스탄불 유럽 연구소(Istanbul European Institute) 인턴십 프로그램에서 실무 교육 과정 "교육학과 심리학" 참여 증명서.
2015 - 교육 세미나 "기관 및 전문 인증 프레임워크 내에서 대학 자체 평가 보고서 준비" 참가 증명서.
2015 - 언어 교수법 세미나 "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책" 참가 증명서. 카즈구(72시간).
2016년 — Shymkent의 공화당 대회 "21세기 교사"에서 3급 학위를 취득했습니다.
2016 — 과학 방법론 세미나 "뇌 연구 및 학습" 참석 증명서. '교육 신경과학'이 학습과 교육에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지”, ENU.
2016 – "교육학 전문 교사를 위한 외국어" 교육 과정 KazUMOiML(160시간), 알마티 참여 증명서.
2017 – 통합 과목 및 언어 학습(CLIL)을 위한 지원 형식 및 방법, Karaganda.

술랴테츠카야 나탈리아 레온티예브나

과학, 학술 학위:교육학 석사

직위:수석 강사

교육: Akmola 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 1999, 전문 분야: "영어 및 카자흐어." 2013년에 그녀는 6М030100 - "교육학과 심리학" 분야의 석사 논문을 옹호했습니다.

과학, 학술 학위:교육학 석사

수상 및 상금:유라시아 인도주의 연구소 소장의 감사 편지, 카자흐 교육 아카데미의 "혁신가 교사" 배지(2016).
과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:총 수 – 다음을 포함하여 30개:
1. 21세기 외국어 교육의 혁신적인 기술 중 하나인 비즈니스 게임 // 국제 원탁회의 "문화 간 의사소통의 현재 문제", ENU의 이름을 딴 것입니다. L.N. Gumileva, Astana 2014. – P.93-98 (공동 저자 – Kuznetsova I.N.).
2. 대학에서 영어 의사소통을 가르치는 그룹 작업 // 모스크바 주립대학 영어 교사 협회의 제12차 국제 과학 및 방법론 회의 보고서 자료. M.V. Lomonosov “LATEUM 2015: 다학제적 담론의 연구 및 실습”, 모스크바, 2015년 10월 1~2일(공동 저자 – Volkova L.V.)
3. 대학의 자율적인 영어 교육에서 의사소통 능력의 역할 // 공화당 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제" 요약, EAGI, 아스타나, 2015년 12월 4일. – P.324-325.
4. 전문 전문 용어를 영어에서 러시아어로 번역하는 데 어려움이 있음 // 카자흐스탄 공화국 독립 25주년을 기념하는 국제 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회과학의 현대 문제" 요약. – 아스타나: EAGI, 2016 .- P.312-314
5. "일반 번역 이론" 및 "특정 번역 이론" 분야의 교과 과정 완료를 위한 지침 // 교육 및 방법론 매뉴얼, Astana: EAGI, 2016. – 23 p. (공동저자 – Volkova L.V.)
6. 문학 텍스트 번역에서 번역 변환 사용 // 카자흐 교육 아카데미 보고서. – Astana, No. 1-2, 2017. – P.186-191 (공동저자 – Arenova G.U.)

전문적인 업적:
2015 - 6주 온라인 전문성 개발 과정 "Shaping The Way We Teach English"(웹 세미나 과정 15), 9시간 수료증.
2015 - 6주 온라인 교육 과정 "Shaping The Way We Teach English"(웹 세미나 과정 16) 6시간 수료 증명서.
2015 - S. Seifullin Kazakh Agrotechnical University 아스타나, "저널을 위한 연구 논문 작성 및 다국어 맥락에서 교육 및 학습 과제 기반 만들기" 국제 세미나 참가 증명서.
2015 - 고급 교육 과정 "미국 영어 웹 세미나 시리즈 1", 5시간 수료증.
2015 - "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책"에 관한 언어 교육 방법 세미나 참가 증명서 - 72시간, KazGUU 아스타나.
2016 - 고급 교육 과정 "미국 영어 웹 세미나 시리즈 3", "미국 영어 웹 세미나 시리즈 4" 수료증.
2016 - "교육 과정의 효율성 향상: 교육적 의사소통 방법 및 기술" 고급 교육 과정 수료증 - 72시간, 카자흐 심리학회, 아스타나.
2016년 — 러시아 번역가 연합 아스트라한 지역 지부, "순차 및 동시 통역: 국제 표준 및 요구 사항" 고급 교육 과정 이수 증명서, 72시간.
2017 - 고급 교육 과정 "미국 영어 웹 세미나 시리즈 5", "미국 영어 웹 세미나 시리즈 6" 수료증.
2017 - 과학 및 방법론 세미나 "과학 연구의 방법론적 기초" 인증서, 72시간, 아스타나, EAGI.
2017 - 남카자흐스탄 인도주의 연구소의 72시간 고급 교육 과정 "학생들과의 접촉 시간 실시에 대한 혁신적인 접근 방식: 새로운 교육 방법 구현을 위한 문제 및 방향" 수료증. M. Saparbaeva, 카자흐스탄.

토임베코바 아이케림 카미토브나

과학, 학술 학위:박사 박사, 언어학 후보자

과학자, 학술 직함:부교수 (VAK)

교육:알마아타 외국어 교육학 연구소, 1971년, 전공: "독일어". 1981년에 그녀는 2022년 2월 10일 - 언어학 전문 분야에서 박사 학위 논문을 옹호했습니다.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:다음을 포함하여 총 11명입니다.
1. "독일어 동사 ausehen, auschanen, snblicken의 일부 의미-구문적 특징에 대해." "대학 교직원 및 대학원생의 제44차 연례 과학 회의" 메시지 요약, 3부. ASU의 이름을 따서 명명됨. 아바이, 알마티.
2. "독일어와 카자흐어의 명사의 문법적 범주." 카자흐스탄 공화국 교육과학부. ASU의 이름을 따서 명명됨 아바이, 알마티.
3. “비언어 대학의 1, 2학년 학생들을 위한 독일어 방법론 매뉴얼.” ASU의 이름을 따서 명명됨 아바이, 알마티.
과학 연구 분야: 언어학

전문적인 업적:
1995 - 연구소의 어학 코스 수료증. 괴테, 뒤셀도르프, 독일.
2014 - ENU 언어학부 일반 언어학 및 번역 이론과에서 진행되는 공화당 과학 및 방법론 세미나 "번역 기술: 현대 교육 방법" 참가 증명서. L.N. Gumilyov.
2015 - 카자흐스탄 괴테 인스티튜트의 "독일어 교육을 위한 의사소통 및 상호작용적 접근법" 세미나 참가 증명서(40학점).

자나베코바 가우카르 자쿠포브나

과학, 학술 학위:언어 과학 후보자

과학자, 학술 직함:부교수

교육: Tselinograd State Pedagogical Institute의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 1983년, 전문 분야: "영어", 2008년에 그녀는 전문 분야: 2019년 2월 10일 – 언어 이론에서 자신의 논문을 옹호했습니다.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:다음을 포함해 총 24명입니다.
1. 해석. 이해. 번역. (번역 교육 자료). 학습 가이드. – 아스타나: KazGUU, 2006. -No.3.- P.65-74.
2. 의사소통자의 말하기 능력 개발. KazUMO와 ME의 게시판에 이름을 딴 것입니다. 아빌라이 칸, 2006.-No.3.-P.77-86.
3. 의사소통-실용주의 원칙에 따라 화자의 억양에 영향을 미치는 구현. 국제회의 간행물 CIEURUS, 볼로냐 대학, 포를리, 이탈리아, 2008.-pp.263-268.
4. 국제 회의 CIEURUS의 간행물, 볼로냐 대학, 포를리, 이탈리아, 2011.

과학 연구 분야:언어학

무키셰바 아이누르 코케노브나

과학, 학술 학위:언어 과학 후보자

직위:수석 강사

교육:유라시아 국립대학교의 이름을 따서 명명되었습니다. L.N. Gumileva, 1996, 전문분야: "독일어 및 영어". 2014년에 그녀는 2020년 2월 10일 – 독일 연구 전문 분야의 박사 학위 논문을 옹호했습니다.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:다음을 포함해 총 16명입니다.
1. 언어 학부 학생들을 위한 방법론 개발 "Die Kunst Malerei", Pavlodar: 이름을 딴 출판사. S. 토르가이로바, 2003-12
2. "언어와 문화의 관계를 반영한 세계의 그림" - 국제 과학 및 실무 회의 기사 모음의 과학 기사, Penza, 2011, pp. 206-208.
3. "Der status ues Futur I iunerhalb der Tempussystems" - 이름을 딴 PSU 게시판. S. Toraigyrova; 문헌학 시리즈 - Pavlodar, 2011 No., pp. 120-124.
과학 연구 분야: 언어학, 문법학

전문적인 업적:
2014 — “문화와 커뮤니케이션에 대한 새로운 이해” University of Warwick(영국) Francesca Bargiela-Chiappini 방문 교수.
2015 - 카자흐스탄 괴테 인스티튜트의 "독일어 교육을 위한 의사소통 및 상호작용적 접근법" 세미나 참가 증명서(40학점).

리바코바 마가리타 니콜라예브나

과학자, 학술 직함:수석 강사

교육: Akmola 주립 교육학 연구소의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 1993, 전문 분야: "독일어 및 영어"
카자흐 주립 세계 언어 대학교, 고등 교육 과정, 1996, 자격: "대학의 독일어 교사"

직위:수석 강사

가르치는 분야: 제2외국어(독일어), 제2언어를 가르치는 방법

전문 분야의 외국어: 5B011900 - "외국어: 두 개의 외국어", 제2 외국어 번역 실습, 전문 분야의 제2 외국어(독일어): 5B0207000 - "번역 연구".

수상 및 상금:
2015 - 카자흐스탄 공화국 카자흐 교육 아카데미 "교사 혁신가" 배지.

전문적인 업적:

2015 - "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책", KAZGUU(72시간) 언어 교육 방법 세미나 참가 증명서.
2016년 — 아스타나에서 열린 "카자흐스탄 대학의 전문 독일어" 세미나(24시간) 참가 증명서.
2016- ENU의 이름을 딴 국제 과학 및 실무 회의 "카자흐스탄의 다중 언어 사용 및 다문화 성격 형성 과정" 참가 증명서. L.N. Gumilyov.
2016 — ENU의 이름을 딴 독일어 "Literarisches und filmisches Erzählen und ihre Relevanz für den Deutschunterricht"에 관한 과학 및 방법론 세미나 참가 인증서. L.N. 구밀료프(72시간).
2017 – 온라인 강의 수강 증명서 "학생과의 접촉 시간을 수행하는 혁신적인 접근 방식: 새로운 교수법 구현을 위한 문제 및 방향", Shymkent(72시간).
2017 — 나자르바예프 지적 학교 교육학 우수 센터 "주제 언어 통합 학습 방법" 세미나 참가 증명서. (32시간).
2017 – 2017년 11월 10일 Macmillan 세미나 "비판적 사고 개발" 참가 증명서
2017 – KazNU의 이름을 딴 "교육 과정에서 현대 정보 기술의 사용"이라는 주제에 관한 온라인 세미나 참가 증명서. 알 파라비, 알마티, 2017년 12월 19일부터 28일까지. (72시간).
2017 — 2010년 2월 10일부터 "DLL4: Aufgaben, Übungen, Interaktion"이라는 주제로 모스크바 괴테-인스티투트 플랫폼에서 진행되는 고급 교육 온라인 세미나 참가 증명서. 24.12까지. 2017년(90시간).
2018년 — 2018년 1월 26일, 카자흐스탄, 키르기스스탄, 타지키스탄, 우즈베키스탄, 투르크메니스탄, 라이센스 관리자 Irina Alexandrova가 개최한 공식 Springer Nature 교육 사용 방법 출판을 성공적으로 완료했다는 인증서입니다.
2018 – 2018년 4월 16일부터 4월 27일까지 "업데이트된 교육 프로그램 내용을 가르치는 혁신적인 방법"이라는 주제로 유라시아 인도주의 연구소의 EAGI-Bilim 센터에서 개최한 공화당 온라인 세미나 참가 증명서(72시간) ).
2018 — 12월 12일부터 모스크바 괴테 인스티투트 플랫폼에서 "DLL 2: Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?"라는 주제로 진행되는 고급 교육 온라인 세미나 참가 증명서. 06.05까지. 2018년(90시간).

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

1. 제2외국어(독일어)를 배울 때 언어 간섭 현상 //공화당 과학 및 실무 회의 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제" 진행. - 아스타나: EAGI. - 2013. - P. 360-362.

2. 외국어를 가르치는 대화식 방법으로서의 교육 회사 // "인문학 및 사회 과학의 현대 문제"공화주의 과학 및 실무 회의 자료. - 아스타나: EAGI. - 2015. - P.359 -361.

3. 말하기 활동의 한 유형으로서의 번역의 특징 // 국제 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제"자료. - 아스타나: EAGI. - 2017. - P.337 -339.

시레노바 보토코즈 아흐메토브나

과학, 학술 학위:엄마.

과학자, 학술 직함:수석 강사

교육: Tselinograd State Pedagogical Institute의 이름을 따서 명명되었습니다. S. Seifullina, 전문 분야: "프랑스어 및 영어", 1987. 2012년에 그녀는 전문 분야: 6M020700 - "번역 연구"에서 석사 논문을 옹호했습니다.

과학, 학술 학위:엄마.

직위:수석 강사

가르치는 분야:프랑스어, 라틴어.

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:총 수 – 다음을 포함하여 7개:

번역의 문체적 동등성과 문화간 의사소통의 문제, 공화당 연구생산학회 자료 "인문학과 사회과학의 현대 문제". 아스타나, 2013. – 511p. — P.372-375.
전문 어휘 개발에서 어휘 작업의 중요성 // 국제 과학 및 실무 회의 자료 "교육적 기술 및 자기 지식에 대한 고급 경험". 아르칼릭, 2010. – 518p. – 496-499쪽.
교육 우선순위로 외국어. //공화당 연구 및 생산 회사의 자료 "사회 경제적 현대화의 길에 있는 카자흐스탄". 코스타나이, 2012. 308p. - 273-275 페이지.
학생들의 구두 연설에서 전문적인 어휘를 사용합니다. 학생 및 학부생을 대상으로 한 XII 대학 간 과학 회의의 주석 프로그램 "과학과 신세대 2010", Astana 2010. 149 p. – 112페이지.
인지언어학의 환유. 공화당 과학 및 실무 회의 “인문학 및 사회과학의 현대 문제”, Astana 2015, 522 p. – P.334-336.
“외국어: 교육에 대한 혁신적인 접근 방식.” 국제 과학 및 실무 컨퍼런스 "인문학 및 사회과학의 현대 문제" 자료 수집, 아스타나 2016
“현대 카자흐스탄의 언어 정책”, 국제 과학 포럼 “사회 문화적 변화 조건에서의 언어 교육”, Karaganda 2016, 292 pp. - pp. 169-172

전문적인 업적:

2011년 — 카자흐스탄 공화국 대통령 산하 행정 아카데미 외교 연구소의 "통역 기술 완성" 프로그램에 참석했다는 증명서. 강사 – 회의 통역사, 러시아 외무부 참사관 Oleg A. Krokhalev;
2014 — 인증서 "Kazakhstandagi audarmatanu (카자흐스탄 zhet tilderi): adіsnamalyk negіzderi zhane kaғidattary" ҚР BҒМ zhobasy ayasynda Kazakhstan Khalyktarynyn Tilderi nіne arnalgan "카자흐스탄의 사회 생활 kenistіgіndegі lingvistikalyk: , lingvoadistemelik zhane audarma zhasau 가로세로" katyskany kulandy에 대한 lingvoadistemelik 세미나가 기쁩니다. (Zhanyndagy memlekettik baskar Akademiyasy, 아스타나의 KR 회장);
2014 — 카자흐스탄 공화국에서 열리는 Elsevier 저자 세미나 "과학 저널에 출판되는 방법" 참가 인증서;
2014 - Université Nazarbayev à Astana의 FLE Organisé à l' Université Nazarbayev à Astana에서 참가 증명서를 받았습니다. L'interessée a reçu 22 heures de Formation en Méthods d'enseignement du francais et a suivi avec assiduité les enseignements suivants: "L'évaluation des compétences en product orale, niveaux A1- A2." "L'évaluation des compétences en Production écrite, niveau B1." "L'évaluation des compétences en 생산 orale, niveau B1." "L'évaluation des compétences en Production écrite, niveau B2";
2015년 — Université Nazarbayev à Astana의 FLE Organisé à l' Université Nazarbayev à Astana에서 참가 증명서를 받았습니다. L'interessée a reçu 2015 - heures de Formation en Méthods d'enseignement du francais;
2015 — 인증서 "Kazakhstandagi tildik dayarlau sayasat" takyry ayasynda otken tilderi okytu adіstemesі zhònіndіgі 세미나 qatyskan ushіn (72 p.), YU Universiteti.
2016 - Université Nazarbayev à Astana의 FLE Organisé à l' Université Nazarbayev à Astana에서 참가 증명서를 받았습니다. L'interessée a reçu 2015 - heures de Formation en Méthods d'enseignement du francais;
2016 - 카자흐스탄 공화국 독립 25주년 및 ENU 창립 20주년을 기념하는 국제 과학 및 실무 컨퍼런스 인증서. L.N. Gumilyov “카자흐스탄의 다국어 발전과 다문화적 성격 형성 과정.”
2016 — 고급 교육 과정 인증서: "교육 과정의 효율성 향상: 교육적 의사소통 방법 및 기술"
2016 — ENU의 이름을 딴 과학 및 방법론 세미나 "뇌 연구 및 학습" 인증서. 구밀료프
2016 - 프랑스 연합 세미나 "프랑스어 수업에서 비디오 자료 사용".
2016 — 국제 과학 및 실무 회의 "인문학 및 사회 과학의 현대 문제" 아스타나, EAGI 인증서.
2016 — KSU의 이름을 딴 국제 과학 포럼 "사회 문화적 변혁 조건에서의 언어 교육" 인증서. 학자 E.A. 부케토바
2017 - 과학 및 방법론 세미나 "과학 연구의 방법론적 기초"(72시간) 인증서. 아스타나, EAGI.
2017 — 과학 및 방법론 세미나 "대학 교사의 심리적 능력: 개념 및 구조"(72시간) Astana, EAGI 인증서.
2017 — 아스타나에서 열리는 과학 및 실무 컨퍼런스 "교육 혁신" 인증서.
2017 — Springer Nature 교육 인증 사용 방법, 게시 방법.
2017 - FLE Organisé à Astana의 세미나 참여 증명서. L'interessée a reçu 32 heures de Formation en Méthods d'enseignement du Francais.

바이즈마노바 디나라 보즈타예브나

교육: Abylay Khan의 이름을 딴 카자흐 주립 국제 관계 및 세계 언어 대학, 2001, 전공: "외국 문헌학", 자격: 영어 및 터키어 교사; 대학 "Turan-Astana", 2015, 전문 분야: "교육학과 심리학"

과학, 학술 학위: 교육학석사

직위:외국어학과 선임강사

가르치는 분야:전문 외국어(레벨 C1), 전문 기본 외국어의 실용 문법(레벨 C1): 5B011900 - "외국어: 두 개의 외국어", 외국어 교육 심리학, 문화 간 의사소통, 언어 문화 워크숍 의사소통, 문화 간 의사소통의 이론 및 실제, 번역가의 전문 활동의 기초, 비언어 전문 분야의 외국어.

운영 기간 EAGI : 2010년부터

학업 경험:
2001-2010 — Abay의 이름을 딴 카자흐 국립 교육 대학.

전문적인 업적:

아스타나에서 개최된 "ELT의 진정성"에 관한 방법론 세미나(맥밀란 교육: "New Inside Out" 저자 Sue Kay가 진행)에 참여하기 위한 인증서입니다. 2011년 10월 4일.
아스타나에서 열린 "교실용 솔루션, 생활용 솔루션"(옥스포드 대학 출판부) 세미나 참석 증명서. 2012년 4월 9일.
알마티에서 개최된 "ELT의 최근 개발"(Suleyman Demirel University) 세미나 참가 인증서. 2012년 11월 3일.
2013년 5월 17일 알마티에서 개최된 "Ways of Working"(Inter Press)에 관한 방법론 컨퍼런스 참가 증명서.
국제 과학 실무 세미나 "교육학 혁신"참여 증명서. 교육 방법. 교육 프로젝트", I..N. Gumilyov 유라시아 국립 대학교. — 2014년 12월 8~20일, 아스타나. 카자흐스탄 (72시간)
I..N.에서 열리는 국제 과학 실무 세미나 "교육학 혁신" 참가 증명서 Gumilyov 유라시아 국립 대학교. 2014년 12월 8~20일, 아스타나. 카자흐스탄.
이스탄불 유럽 연구소 인턴십 프로그램의 "교육학과 심리학" 실무 교육 과정 수료증. 2015년 2월 9일 - 2015년 2월 19일, 이스탄불, 터키.
언어 교수법 세미나 "카자흐스탄의 현대 언어 훈련 정책" 참가 증명서. KAZGUU 2015년 11월 23일~27일(72시간).
2017년 3월 10일부터 25일까지 진행된 과학 및 방법론 세미나 "대학 교사의 심리적 역량: 개념 및 구조" 아스타나 참가 증명서(72시간).

수상 및 상금:
2015 - "올해의 최우수 큐레이터",
2015 – EAGI 총장의 감사 편지

서비스 부문 활동: EAGI의 어학 코스 조직

과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

교육 분야의 정보 통신 기술 // 공화당 과학 및 실무 회의. 아스타나, 2013.- p.197-200.
"생태학"// 교과서. 아스타나, 2013- 87 페이지.
영어를 공부할 때 경제 전공 학생들의 직업적, 개인적 자질 개발 // 카자흐 교육 아카데미 보고서. 아스타나, 2015.- p.60-64.
“영어 워크숍(3학년 학생들을 위한 매뉴얼)” // 교육 및 방법론 매뉴얼. 아스타나, 2015- 153페이지.
외국어로 읽기 교육에 대한 일반적인 접근 방식 // 공화당 과학 및 실무 회의. 아스타나, 2015, pp. 345-347.

듀세크 툴렉

교육:신장대학교, 2010년 전공: “중국어문학.” 유라시아 인도주의 연구소, 2011, 전문 분야: 050119 - “외국어: 두 개의 외국어.” 2013년에 그는 전문 분야인 0000359 - "외국 문헌학" 분야의 석사 논문을 옹호했습니다.

직위:수석 강사

과학, 학술 학위:교육학 석사
과학적이고 과학적인 방법론적 작품 목록:

Kytaytіlіndegіmolѩlũzderdinturleri 남자 koldanu erekshelikterі // "Gylym Zhane Bilim - 2015" L.N. Gumilyov atyndagy EҰU. — 아스타나: 2015. - 3384-3388 b.
2. Kazirgi kytay tіlinіn soz zhasamtasilі // L.N. Khabarshygyly 잡지의 Gumilyov atyndagy Eurasia ultyk University. 아스타나, 2016. - 1호(110) III권. – 206-210 ㄴ.

전문적인 업적:
2016 – Springer Nature 인증서 관리자 Irina Aleksandrovanyn zhetekshilіgimen otken 사용 방법 게시 방법.
2016 인증 유라시아 인도주의 연구소 박사 박사, Kauymdastyrylgan 교수 Enver Kapagannyzhetekshilіgіmenоtken "Turki tilder zhane til sayasaty"gylymi-adistemelik 세미나.
2016-인증서 "zhana remalar ayasynda 교사-큐레이터 zhumysyn zhetildiru maseleleri" atty 세미나 교육, L.N. Gumilyov atyndagy Eurasia Ulttyk 대학.
2016년 — "국제 교육 분야의 카자흐 대학: 성장 포인트" 국제 세미나 인증서. ENU의 이름을 따서 명명됨 L.N.Gumileva.
2016 — 국제 겨울 학교 "형식과 내용의 종합으로서의 문학 교육의 비판적 사고" 수료증. ENU의 이름을 따서 명명됨 L.N.Gumileva.
2016 - "Kytaytanu gylymynyn kazakstandagy Manyzy" atty takyrybyndaga gylymy-tazhribelik 세미나 인증서.
2016 - "Kazakhstandagi kytaytanu gylymy: tarikh, bugini men bolashagy" atty dasturli II Khalykaralyk gylymi-tazhiribelik 회의 인증서.
2016 - 유라시아 인도주의 연구소 ѩtken "Humanitarlyk zhane aleumettik gylymdardyn kazyrgi maseleleri" atty Khalykaralyk gylym-회의 qatistym 실습.

"마음의 기억": 이름을 딴 중앙 주립 교육학 연구소에 대한 추억과 반성. S. 세이풀리나(1962~1996)

물리학 및 수학 학부. 창립연도 : 1962년

어땠어?

누르타지나 칼리가쉬 베케노브나

어땠는지... 과거에 대해 알 수도 있고, 자랑스러워할 수도 있고 부끄러울 수도 있고, 받아들일 수도 있고 아닐 수도 있지만... 하지만 오늘날의 우리 동포들에게는 과거의 영웅들이 어떻게 살아왔는지 추적하는 것이 중요합니다. 살았다.

Tselinograd State Pedagogical Institute(TSGPI)의 물리학 및 수학 학부의 역사는 1962년에 시작됩니다.

첫 번째 총장: 자만바예프 카디르 자만바예비치

제1부총장: 카미온스키 레프 사모일로비치

첫 번째 학장: 누르타진 베켄 튜테바예비치

Nurtazin Beken Tyutebaevich. 카자흐 SSR 최고위원회의 명령에 따라 그는 Karaganda (Karaganda State Pedagogical Institute)에서 Tselinograd로 보내졌습니다.

누르타진 B.T.

소련 Nurtazin B.T.의 명예 교육 노동자 Tselinograd State Pedagogical Institute (TSGPI) 창설의 기원에 서 있습니다. Central State Pedagogical Institute 설립 첫해에 그는 물리학 및 수학, 문헌학 및 음악의 세 학부의 학장을 역임했습니다. 그는 자신의 일을 사랑하고 과학, 교육, 카자흐스탄 청소년 육성을 위해 헌신하는 총명하고 재능 있는 사람이었습니다. 그와의 의사소통은 항상 나를 도덕적으로 더 높고, 더 정직하고, 더 예의바르고, 더 책임감 있게 만들었습니다. 그는 지속적으로 점점 더 많은 새로운 아이디어를 창출했으며 나중에 Central State Pedagogical Institute의 직원에 의해 실현되었습니다.

교수진 생활이 본격화되었습니다! 동료들은 즐겁게 일하러 왔고 반드시 학장실에 들렀습니다. 모든 사람은 자국의 교육 및 과학 발전의 전반적인 과정에서 자신의 중요성을 깨달았습니다.

Beken Nurtazin의 역할은 인적 자원 형성에도 중요합니다. 그의 사교성과 국제적 차원에서 다양한 수준의 사람들과 소통하는 능력은 전 세계의 전문가들이 교수진에 초청되어 강의를 한다는 사실에 기여했습니다. 이 작업 덕분에 많은 교사들은 주요 과학자들과 과학적 관계를 구축하고 자격을 더욱 향상시킬 수 있는 기회를 가졌습니다. 청소년들에게 특별한 관심이 기울여졌습니다. 누르타진 B.T. 세계 유수의 대학 대학원에서 공부를 계속할 기회를 가진 많은 젊은이들의 운명에 심각한 영향을 미쳤습니다.

영재 학생의 육성과 이들의 교육을 위한 본격적인 시스템 구축의 필요성은 항상 Beken Tyutebaevich를 걱정해 왔습니다. 이타적인 전문가들이 팀에서 일했다는 사실 덕분에 이 작업은 높은 수준에서 수행되었습니다.

중앙 주립 교육학 연구소의 첫 번째 건물은 거리에 위치해 있습니다. Ordzhonikidze, 31 (현재 Otyrar, 1/3). 이 건물은 단층 목조 구조로 오늘날까지 살아 남았습니다. 누르타진의 가족은 방 중 하나(왼쪽 창문)에 살았고, 다른 방에는 총장실, 학장실, 회계부서, 교실이 있었습니다...

중앙 주립 교육학 연구소의 첫 번째 건물

특히 중앙 주립 교육학 연구소의 전체 직원, 특히 대학 설립 첫 해에 일을 시작한 사람들의 용기와 열정에 주목해야 합니다. 이것은 특별한 세대의 사람들입니다! 그들은 상을 생각하지 않고 스스로 "평생 기념물을 세우려고"하지 않고 정당한 목적을 위해 겸손하게 살았습니다! 수업이 끝난 후 모든 사람은 해당 시간 동안 주소 : st.에 새 건물 건설에 무조건 참여했습니다. Tsiolkovsky, 4(현재 Yanushkevich St., 4). 그들은 지역 청소, 유리창 닦기, 건축업자 돕기, 나무 심기 등 모든 종류의 작업을 수행했습니다. 대학을 벽돌 하나하나 만든 사람은 중앙 주립 교육학 연구소의 첫 번째 직원이라고 당연히 말할 수 있습니다. 그들은 자신도 모르게 그들의 행동으로 조국의 역사를 창조했고, 그들의 인간 가치는 일상적인 개인적인 의무와 사회에 중요한 중요한 임무에서 형성되었습니다!

새 건물로 이전한 후 Central State Pedagogical Institute에 독립 교수진이 구성되었습니다.

물리학 및 수학 학부는 Nurtazin Beken Tyutebaevich가 약 30년 동안 이끌었습니다. 1962년부터 1974년까지 지속적으로, 그리고 나중에 그는 Laber V.P., Bykova N.A., Lee V.A., Shaprov V. K., Datkaev와 같이 짧은 기간 동안 다른 해에 학장이었던 사람들 사이의 간격으로 학장 직위로 복귀했습니다.

물리 및 수학 학부의 초대 교사에 대한 데이터를 채용 연도별로 연대순으로 표시합니다.

1962년

누르타진 베켄 튜테바예비치

세이토프 마이단 누르카노비치

사비토프 아만졸 마지토비치

크라브첸코 베라 니콜라예브나

말체프 안드레이 세메노비치

포소호바 마트료나 막시모브나

세이토프 M.N.,

제1대 수리분석학과장

1963년

수학적 분석학과 – Anna Petrovna Starchenko.

일반 물리학과 – Borisenko Valery Evgenievich, Gubin Nikolay Stepanovich, Cheledinova Galina Ivanovna.

1964년

수학적 분석학과 - Aschukova Tatyana Yakovlevna, Cheledinova Galina Ivanovna (일반 물리학과에서 옮겨졌고 다음 해인 1965 년에 Tselinograd Agricultural Institute에서 일했습니다).

일반 물리학과 – Sokolsky Faustim Bronislavovich, Zharko Tatyana Stepanovna.

자르코 T.S.

1965년

수학적 분석학과 – Vladimir Aleksandrovich Li.

일반 물리학과 – Galina Ivanovna Golubeva, Grigory Vasilievich Pedyash, Nikolai Vasilievich Parshintsev, Vladimir Davidovich Deygraf.

골루베바 G.I.

특히 주목할만한 것은 "처음부터" 물리적 실험실을 만든 사람들인 T.S. Zharko의 중요한 역할입니다. (적극적인 장비 공급 업체, 소련 시대에는 모든 것을 "얻어야"하는 것이 어려웠습니다.), Parshintsev N.V. 및 Deygraf V.D. (광학 실험실, 나중에 Tselinograd 토목 공학 연구소로 이동), Borisenko V.E. (분광학 실험실).

골루베바 G.I. 체계적이고 일관되게 강의를 진행했습니다. 선생님과 학생들에게 정확하게 말하는 그녀의 태도는 동정심을 불러일으켰습니다. 교육 실습 중에 학생들과 함께한 그녀의 노력은 학교에 자격을 갖춘 교사를 보충하는 데 기여했습니다.

이 기간 동안 기술 분야 학부(FTD)라는 새로운 교수진이 형성되기 시작했습니다.

이 OTD 교수진에서는 Sakovtsev Vyacheslav Stepanovich, Zharko Tatyana Stepanovna, Sapozhnikov Vladimir Vasilievich, Selyanko Sergey Grigorievich, Plichenko Eduard Anatolyevich와 같은 사람들이 근무했습니다.

1966년

일반 물리학과 – Evgeniy Danilovich Shafner.

1967년

수학적 분석, 대수학 및 기하학학과 – Boyarskaya Zinaida Aleksandrovna(중앙 주립 교육학 연구소 두 번째 졸업생), Gyrdymova Galina, Kazinachikova Valentina.

Boyarskaya Z.A.

지나이다 알렉산드로브나는 전문성, 체계적인 전문성 개발에 대한 열망, 자신과 타인에 대한 요구로 구별되었습니다. 그녀는 노보시비르스크에서 수학적 논리 분야에서 매우 심각한 과학적 결과를 얻었습니다. 그녀는 수학에 대한 사랑으로 학생들에게 긍정적인 에너지를 주었습니다. 이것이 수학 교사의 이상입니다.

1969년

물리학 및 수학 학부에서는 학생들과의 과학 작업이 강화되고 있으며 학생들을 위한 선택 과목이 있습니다. 이러한 이벤트는 V.A.의 지도력하에 진행되었습니다. 이씨.

중앙 주립 교육학 연구소의 과학 세미나

수학 연구에 대한 지속 가능한 관심을 강화하고, 수학을 연구하고, 가르치는 데 중요한 역할을 한 이타적인 수행자는 A.P. Starchenko였습니다. 이 방향으로 일한 Kravchenko V.N.

Chernivtsi 주립대학교 Starchenko A.P. 졸업 카자흐스탄의 수학교육 발전과 기초기초교육을 통한 전문가 교육에 큰 공헌을 해왔고 지금도 계속하고 있습니다.

스타첸코 A.P.

그녀의 강의의 최고 수준을 주목하는 것이 중요합니다. 모든 면에서 흠잡을 데가 없으며 자신과 학생들을 요구합니다. 성공적인 학생들은 그 해에 가능한 한 자주 그녀와 대화하려고 노력했습니다. 생애 마지막 날까지 그녀는 졸업생들에게 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 그 중에는 카자흐스탄 공화국 교육과학부의 명예로운 교사, 대학 과학자, 훌륭한 직원들이 있습니다. Anna Petrovna는 인생의 마지막 순간까지 학생들과 많은 일을 했습니다. M.V. Lomonosova는 그들의 운명에서 그녀의 중요한 역할에 대해 그녀에게 감사합니다.

1969~1970학년도에는 물리학 및 수학 학부 1~4학년 학생들이 A.P. Starchenko의 과학적 지도 아래 수학 동아리 "Helicoid"에 자발적으로 가입할 것이라고 발표되었습니다.

헬리코이드 협회의 첫 번째 그룹

학생들은 수학의 역사, 특히 동양 수학의 역사에 대해 연구를 수행했습니다. 1974~1975년 A.P. Starchenko의 지도력하에 학생 그룹을 위해 과학 여행이 조직되었습니다. 및 Kravchenko V.N. 타슈켄트, 사마르칸트, 부하라까지. 여행 참가자들은 타슈켄트에 있는 동양학 연구소, 사마르칸트와 부하라에 있는 과학자들의 영묘와 박물관을 방문할 기회를 가졌습니다. 그 결과, 많은 학생들이 과학 컨퍼런스에서 통찰력 있는 발표를 했습니다.

Helicoid Society의 작업에는 시골 학생들과의 작업도 포함되었습니다. Ignatova Galina (Helicoid 사회 회장), Shaimerdenov Shamil, Shibkova Tanya, Rodionova Raya, Seldemirova Ira 학생은 작업을 작성하고 확인하고 오류를 분석하여 매우 유익하게 일했습니다. 이 작업 덕분에 많은 시골 학생들이 학교 교사라는 직업을 선택했습니다. Pervomaika 마을의 학생들은 특히 두각을 나타냈으며 그중 Kuyat Gena도 있습니다. 앞으로 TSPI 학생들의 대열에 합당하게 합류 한 것은 바로 그들이었습니다.

사마르칸트를 여행한 후 "헬리코이드"는 시골 학교에서 수학의 밤을 열고 동양 수학자인 울루그벡(Uluugbek), 오마르 카이얌(Omar Khayyam) 등의 삶, 활동 및 작품에 대해 이야기했습니다.

V.N.은 도시 학생들과 함께 이타적이고 유익하게 일했습니다. 크라브첸코. Vera Nikolaevna는 매우 지능적입니다. 그녀의 강의는 항상 높은 수준의 방법론적 접근 방식으로 구별되었으며, 수학적 엄격함을 유지하면서 복잡한 주제를 이해할 수 있는 언어로 설명하는 방식은 여전히 많은 졸업생들에게 모델이 되고 있습니다. 이는 계속해서 수학 분야 교육의 질에 간접적인 영향을 미치고 있습니다.

크라브첸코 V.N.

Tselinograd의 여러 학교의 남학생과 여학생은 물리학 및 수학 학부의 선택 과정에 참석할 기회를 가졌습니다. 이 수업은 교수진이 자발적으로 진행했습니다. 이제 그러한 행동은 깊은 감탄을 불러일으킵니다! Vera Nikolaevna는 자신이 이러한 수업에 대한 비용을 지불받지 못했다는 사실에 대해 생각조차하지 않았습니다. 그녀는 체계적으로 일하면서 학생들에게 자신의 일에 대한 사랑과 수학에 대한 사랑을 심어주었습니다. 특히 끈질긴 학생들은 M.V.의 이름을 딴 모스크바 주립 대학의 All-Union Correspondence Mathematical School에 입학했습니다. 로모노소프(VZMSH). 자기 자신에 대한 체계적인 공부와 선택과목 중 상담을 통해 선택과목 첫 입학부터 3명의 학생이 성공적으로 학업을 마치고 고등음악학교에서 졸업장을 받았습니다. 자신의 작업을 확인한 모스크바 교수들은 당시 지방 도시인 Tselinograd에 합당한 학생이 있다는 사실을 처음으로 알게되었습니다.

VZMSH가 확장됨에 따라 VZMSH 지점이 많은 도시에 만들어지기 시작했습니다. 첫 번째 카자흐스탄 지점이 우랄스크에 문을 열었고 나중에 Lee V.A.의 주도로 문을 열었습니다. 중앙 주립 교육학 연구소(Central State Pedagogical Institute)를 기반으로 VZMSH 지점도 개설되었습니다. Central State Pedagogical Institute의 교사와 학생들은 학생들의 작업을주의 깊게 확인하고 오류를 분석하며 수혜자에게 노트북을 배포하는 힘든 작업을 수행했습니다. 특히 이 방향에서는 Stepakina Evgenia Stanislavovna, Zabara Lyudmila Mikhailovna와 같은 교사를 강조할 필요가 있습니다. Evgenia Stanislavovna는 현재 Miras 학교에서 일하고 있으며 Lyudmila Mikhailovna는 카자흐스탄 공화국 교육 과학부에서 일하고 있습니다.