따뜻한 여름이 지나고 비가 내리는 가을이 왔습니다. 러시아어(받아쓰기)로 시험 작업(4학년). II. 무료 받아쓰기

제안된 러시아어 시험(받아쓰기, 시험 복사, 문법 과제, 문장 및 텍스트 작업)을 통해 교사는 학생들이 1분기에 다룬 주제에 대한 자료를 얼마나 확고하고 의식적으로 마스터했는지 확인할 수 있습니다.

2등

받아쓰기

작업의 목적– 학습한 규칙을 적용하는 능력을 확인하십시오: 고유명사의 철자법, 조합된 단어 지 – 시, 차샤, 추 - 추, chk, chn; 단어를 전달하는 능력.

옵션 1

우리 숲

우리 숲은 좋습니다. 거기 자작나무는 아름답습니다. 숲에는 얼마나 많은 새가 있습니까! 점박이 딱따구리가 노크하고 있습니다. 루크들이 비명을 지르고 있습니다. 그리고 가슴이 어떻게 휘파람을 불는지! 사람들은 종종 새들의 노래를 듣기 위해 숲에 갑니다.

문법 과제

1. 말로 사람들, 걷다
잡색의, 듣다.

옵션 2

다람쥐

오래된 소나무에 구멍이 있습니다. 붉은 다람쥐가 움푹 들어간 곳에 산다. 그녀는 종종 나뭇가지 위로 점프합니다. 다람쥐는 버섯을 말렸습니다. 둥지에는 많은 매장량이 있습니다. 견과류와 콘이 있습니다. 이것은 겨울 내내 동물의 음식입니다.

문법 과제

1. 말로 다람쥐, 동물부드러운 자음의 글자를 강조하십시오.
2. 하이픈 단어로 분할: 빨간 머리, 견과류.

컨트롤이 꺼졌습니다.

작업의 목적– 오류 없이 텍스트를 복사하는 능력을 식별합니다.

옵션 1

러시아 초원

러시아 초원이 우리 땅을 장식합니다. 따뜻한 날에는 초원을 거닐어 보세요. 멋진 꽃과 나비를 감상해 보세요. 꿀벌과 벌의 윙윙거리는 소리를 들어보세요. 중요한 보호하다초원의 아름다움과 경비원그의 삶 주민.

메모: 밑줄 친 단어를 음절별로 반복합니다.

옵션 2

수평아리

수탉이 마당을 돌아다니고 있습니다. 머리에 빨간 빗이 있습니다. 코 아래에는 붉은 수염이 있습니다. Petya의 코는 끌과 같습니다. Petya의 꼬리는 바퀴와 같습니다. 꼬리에는 무늬가 있고 다리에는 박차가 있습니다. Petya는 발로 더미를 긁어 모으고 암탉과 병아리를 함께 불러옵니다.

I. 문제에 대한 교육 프레젠테이션의 텍스트.

고슴도치가 자고 있어요

Ivan 할아버지는 아이들을 정원으로 데려왔습니다. 그는 그들에게 덤불 아래 흙더미를 보여주었습니다.
이 고슴도치는 구멍을 팠습니다. 그는 약초를 그 안으로 끌고 들어갔습니다.
이제 고슴도치는 자고 있어요. 그는 봄에만 깨어날 것입니다.

질문

1. 아이들은 정원에서 무엇을 보았나요?
2. 그들은 할아버지 이반에게서 무엇을 배웠나요?
3. 할아버지가 아이들에게 고슴도치의 집을 보여 준 이유는 무엇이라고 생각하시나요?

답변 구성을 위한 질문과 단어 계획

1. 이반 할아버지는 아이들을 어디로 데려왔나요? ( 정원으로.)
2. 그는 그들에게 무엇을 보여주었는가? ( 덤불 아래 흙더미.)
3. 누가 구멍을 팠나요? ( 고슴도치.)
4. 그는 무엇을 했나요? ( 잔디를 좀 깔고 올라갔습니다.)
5. 고슴도치는 지금 무엇을 하나요? ( 자고 있는.)
6. 그 사람은 언제 일어날까요? ( 봄에만.)

II. 이 단어들을 사용하여 오늘 날씨에 대해 4~5개의 문장을 만들어보세요.

태양, 바람, 비, 아침, 오후, 저녁. 빛나고, 가고, 불고, 이슬비가 내립니다. 따뜻하고 차갑고 축축합니다.

III. 뒤틀린 텍스트 복원

운동. 문장을 배열하여 일관된 이야기를 만들어 보세요. 노트에 텍스트를 쓰세요. 익숙한 철자에는 밑줄을 긋습니다.

그녀의 날개가 부러졌습니다.
집에서 그는 새를 치료했습니다.
공원에서 Petya는 아픈 까마귀를 보았습니다.
봄에는 까마귀가 날아갔습니다.
소년은 까마귀를 집으로 데려왔습니다.

3학년

받아쓰기

작업의 목적– 단어의 어근에 있는 강세 없는 모음, 부드러운 분리 기호, 단어 끝에 있는 유성 및 무성 자음의 철자 기술 발달을 확인합니다.

옵션 1

크리스마스 트리

여름이 지났습니다. 일주일 내내 비가 내렸습니다. 숲 가장자리에 작은 크리스마스 트리가 숨어 있어요. 크리스마스 트리 가지가 푹신하고 부드러웠어요. 머리 꼭대기가 빛을 향해 닿았습니다. 비는 그녀에게 깨끗한 물을 주었다. 나무들은 그녀에게 밝은 색을 던졌습니다. 자작나무는 그녀를 황금빛 나뭇잎으로 덮었습니다. 크리스마스 트리를 키워서 우리를 행복하게 해주세요!

문법 과제

1. 세 번째 문장에서 품사를 식별하세요.
2. 구성에 따라 단어를 분해합니다. 작은, 오늬 무늬, 금.

옵션 2

모든 것이 피어난다

숲 가장자리에 버드나무가 피었습니다. 아직 나무에 잎이 하나도 없습니다. 가지에는 모두 꽃이 피고 노란색의 푹신한 공 모양입니다. 버드나무 전체가 노란 공처럼 보입니다. 벌들이 윙윙거리고 있어요. 그들은 첫 번째 꿀을 가져갑니다.
저녁에는 추워졌습니다. 공이 조용해졌습니다. 일부 꿀벌은 벌통으로 날아갔습니다. 다른 사람들은 얼었다. 그들은 날개를 퍼덕일 힘이 없습니다. 그들은 꽃 위에서 하룻밤을 묵었습니다.

문법 과제

1. 첫 번째 문장에서 품사를 식별하십시오.
2. 단어와 같은 어근을 가진 두 단어를 쓰세요 추워지고 있어요.

컨트롤이 꺼졌습니다.

작업의 목적– 손으로 쓴 텍스트를 복사하는 능력을 식별하고, 문장의 경계를 찾아 문장을 올바르게 구성합니다.

순무

모든 민화에는 꿈이 있습니다. 어느 날 할아버지가 순무를 심었고 크게 자랐습니다. 할아버지는 왜 그렇게 큰 순무를 키우고 싶었고 할머니와 손녀가 사용하는 러시아 마을을 먹여야했습니다. 양배추와 순무를 먹기 위해 크고 큰 순무가 항상 가족을 행복하게 만들었습니다.

문장, 텍스트 작업

바다로

밤에 폭풍이 일어났습니다. 강한 바람이 불고 있었다. 집 전체가 흔들리고 있었습니다. 파도가 위협적으로 으르렁거렸다.
아침이 되자 폭풍은 가라앉았습니다. 나타샤와 Seryozha는 바다로 갔다. 나타샤는 모래에서 작은 갑각류를 집어 들었습니다. 파도가 그를 해변으로 씻어냈습니다. 그는 발을 약하게 움직였다. 소녀는 갑각류를 물에 던졌습니다. 그는 녹색 물에 넘어져 헤엄쳐 떠났습니다.
웅덩이 옆에는 물고기가 헤엄치고 있었습니다. Seryozha는 그녀를 붙잡아 바다에 풀어주었습니다. 그러다가 그는 달팽이 두 마리를 발견했습니다. 그들은 거의 건조합니다.
이날 아이들은 많은 바다 동물들을 구했습니다.

참고할 단어:모래에서 그것을 집어 들고, 옮기고, 거의 달팽이처럼 발견했습니다.

계획

1. 밤에 무슨 일이 일어났나요?
2. 오늘 아침 나타샤와 세료자는 어디로 갔나요?
3. 나타샤는 누구를 구했습니까?
4. Seryozha는 누구를 구했습니까?

II. 무료 받아쓰기.

비버

큰 비버가 해안으로 기어갔습니다. 꼬리는 삽처럼 두껍고 납작하다. 앞다리는 뒷다리보다 짧습니다.
그는 어린 사시나무를 살펴보고 앞발로 줄기를 잡고 갉아먹기 시작했습니다. 비버는 빠르게 일했습니다. 나무가 쓰러졌습니다.
비버는 나뭇가지를 갉아먹고 물속으로 끌고 갔습니다. 그는 빠르고 능숙하게 움직였습니다. 곧 비버가 다시 나타나 나무를 향해 향했습니다.
해안에는 언덕이있었습니다. 비버는 나무 가지를 진흙으로 덮었습니다. 이곳은 비버의 집이었습니다.

III. 이 처음부터 이야기를 계속하세요.

서커스에서

일요일에는 우리 학급 전체가 서커스를 보러 갔습니다. 거기에는 많은 아이들이있었습니다. 서커스는 빛으로 반짝였다. 종소리가 모두를 자리로 불렀다. 경기장에 입장했습니다....

4학년

받아쓰기

작업의 목적– 텍스트에서 철자를 감지하는 능력을 테스트하고, 학습된 규칙 범위에 단어를 쓰고, 문장의 동일한 구성원인 경우 쉼표를 넣습니다.

옵션 1

가을

따뜻한 여름이 지나갔습니다. 폭풍우가 몰아치고 비가 내리는 가을입니다. 철새들은 긴 여행을 준비하고 있습니다. 제비가 가장 먼저 경보를 울립니다. 추운 가을이 다가오고 있음을 느낍니다. 이 새들의 조기 출발은 초겨울을 예측합니다.
두루미, 오리, 거위 떼가 그들을 따라갈 것입니다. 큰 소리를 지르며 우리의 여름 손님들은 따뜻한 나라로 날아갑니다. 즐거운 여행 되세요!

문법 과제

1. 두 번째 문장에서는 주요 구성원에 밑줄을 긋습니다.

2. 여섯 번째 문장에서는 모든 명사의 경우를 표시합니다. ( 일찍... .)

옵션 2

숲에도 가을이 왔습니다. 이제 고슴도치가 맛있는 점심을 먹는 경우는 거의 없습니다. 민첩한 도마뱀이 사라졌습니다. 벌레와 개구리를 찾기가 어렵습니다. 고슴도치는 높은 험먹과 숲 사이의 빈터를 걷는다.
맑은 가을날 고슴도치는 따뜻한 겨울 오두막을 스스로 준비합니다. 그는 밤낮으로 마른 나뭇잎과 부드러운 숲 이끼를 구멍으로 끌어들입니다. 곧 겨울이 올 것입니다. 무거운 눈더미가 그의 구멍을 덮을 것입니다. 깊은 눈 더미 아래서 기분이 좋습니다. 고슴도치는 봄이 올 때까지 겨울 내내 잠을 잔다.

문법 과제

1. 일곱 번째 문장에서는 문장의 주요 부분에 밑줄을 긋습니다. 주어와 술어를 표현하는 품사를 나타냅니다.

2. 단어와 동일한 구성을 가진 두 개의 형용사를 텍스트에서 작성하십시오. 맛있는. (답변:예를 들어, 숲, 가을, 눈, …)

컨트롤이 꺼졌습니다.

작업의 목적– 텍스트 복사 및 철자 감지 기능을 테스트합니다.

퀘스트

1. 읽어보세요. Nastya의 외모에 대한 설명을 적고 Mitrasha를 작성하십시오.

2. 친구(여자친구)의 모습을 묘사해보세요. 3~4문장을 쓰세요.

나스티야와 미트라샤

한 마을에서는 두 명의 어린이가 고아가 되었습니다. 그들의 어머니는 죽었고 아버지는 애국 전쟁 중에 사망했습니다. 아이들은 매우 친절했습니다.
Nastya는 높은 다리를 가진 황금 암탉 같았습니다. 어둡지도 밝지도 않은 그녀의 머리카락은 금빛으로 반짝였고, 얼굴 전체의 주근깨는 금화처럼 크고 사방으로 솟아올랐다. 한쪽 코만 깨끗하고 위를 올려다보았습니다.
Mitrasha는 그의 여동생보다 2살 어렸습니다. 그는 겨우 열 살 정도였습니다. 그는 땅딸막했지만 매우 촘촘했고 넓은 이마와 넓은 목덜미를 갖고 있었습니다. 그는 완고하고 강한 소년이었습니다.

문장, 텍스트 작업

I. 교육 프레젠테이션의 텍스트.

엷은 황갈색

어느 날 국경 수비대가 분리대에서 전초 기지로 걸어가고 있었습니다. 점점 밝아지고 있었어요. 갑자기 거대한 나무의 두꺼운 가지 아래에서 무언가가 번쩍였습니다. 국경 수비대는 조심스럽게 나무에 다가가 작은 새끼 사슴을 보았습니다. 그는 신뢰와 호기심으로 사람들을 바라보았습니다. 사슴의 흔적은 발견되지 않았습니다. 분명히 그녀에게 무슨 일이 일어난 것 같습니다. 국경 수비대는 새끼 사슴을 데리고갔습니다.
전초기지에서 그들이 가장 먼저 결정한 일은 그에게 먹이를 주는 일이었습니다. 아기는 입에 아무것도 넣지 않았습니다. 한 국경 수비대가 고무 젖꼭지를 사겠다고 제안하자 새끼 사슴은 탐욕스럽게 우유를 빨기 시작했습니다. 모두가 좋아하는 사람은 빠르게 성장하고 힘을 얻었습니다. 그는 국경수비대가 준 쿠키와 과자를 기꺼이 먹었다.
새끼 사슴은 자라서 종종 가축을 공격하기 시작했습니다. 그는 보육원으로 보내졌습니다. 국경 수비대가 그를 자주 방문했습니다.

대략적인 계획

1. 국경 수비대가 숲에서 새끼 사슴을 발견했습니다.
2. 국경수비대가 새끼 사슴을 돌보고 있었습니다.
3. 새끼 사슴을 보육원으로 보냈습니다.

참조: 전초- 보안을 제공하는 군대; 보육원 –동물을 사육하는 장소.

II. 설명 에세이 “내가 가장 좋아하는 나무.”

멀리서, 멀리서도 볼 수 있는 가장 좋아하는 나무를 묘사해 보세요.

계획

1. 누구처럼 생겼나요? ( 춤추는 소녀? 구부정한 노인? 일부 숲 동물의 경우? 누구에게?)
2. 나무에는 어떤 옷이 있나요? ( 왕관은 어떻게 생겼나요? 가지가 어떻게 생겼나요? 당신의 품에? 검은 번개? 녹색 드레스 소매에? 무엇을 위해?)
3. 당신의 나무는 지금 무엇을 하고 있나요? ( 잔디를 만지기 위해 몸을 굽혔나요? 춤을 추다가 얼어붙었나요? 뒤로 기대어? 하늘에 도달?)

모두가 보고 싶어할 수 있도록 당신이 가장 좋아하는 나무를 묘사해 보세요.

III. 이러한 형용사를 사용하여 적절한 의미를 지닌 명사와 함께 형용사의 일반적인 어미를 강조하세요.

받아쓰기

이 작업의 목적은 텍스트에서 철자를 감지하고, 학습된 규칙 범위에서 단어를 쓰고, 문장의 동일한 부분에 쉼표를 사용하는 능력을 테스트하는 것입니다.

옵션 1

문법 과제

1. 두 번째 문장에서는 주요 구성원에 밑줄을 긋습니다.

2. 여섯 번째 문장에서는 모든 명사의 경우를 표시합니다. (일찍... .)

옵션 2

문법 과제

1. 일곱 번째 문장에서는 문장의 주요 부분에 밑줄을 긋습니다. 주어와 술어를 표현하는 품사를 나타냅니다.

2. 단어 맛보기와 동일한 구성을 가진 형용사 두 개를 텍스트에서 작성하십시오. (답변: 예를 들어 숲, 가을, 눈, ...)

컨트롤이 꺼졌습니다.

이 작업의 목적은 텍스트를 복사하고 철자를 감지하는 능력을 테스트하는 것입니다.

퀘스트

1. 읽어보세요. Nastya의 외모에 대한 설명을 적고 Mitrasha를 작성하십시오.

2. 친구(여자친구)의 모습을 묘사해보세요. 3~4문장을 쓰세요.

나스티야와 미트라샤

문장, 텍스트 작업

I. 교육 프레젠테이션의 텍스트.

엷은 황갈색

어느 날 국경 수비대가 분리대에서 전초 기지로 걸어가고 있었습니다. 점점 밝아지고 있었어요. 갑자기 거대한 나무의 두꺼운 가지 아래에서 무언가가 번쩍였습니다. 국경 수비대는 조심스럽게 나무에 다가가 작은 새끼 사슴을 보았습니다. 그는 신뢰와 호기심으로 사람들을 바라 보았습니다. 사슴의 흔적은 발견되지 않았습니다. 분명히 그녀에게 무슨 일이 일어난 것 같습니다. 국경 수비대는 새끼 사슴을 데리고갔습니다.
전초기지에서 그들이 가장 먼저 결정한 일은 그에게 먹이를 주는 일이었습니다. 아기는 입에 아무것도 넣지 않았습니다. 한 국경 수비대가 고무 젖꼭지를 사겠다고 제안하자 새끼 사슴은 탐욕스럽게 우유를 빨기 시작했습니다. 모두가 좋아하는 사람은 빠르게 성장하고 힘을 얻었습니다. 그는 국경수비대가 준 쿠키와 과자를 기꺼이 먹었다.
새끼 사슴은 자라서 종종 가축을 공격하기 시작했습니다. 그는 보육원으로 보내졌습니다. 국경 수비대가 그를 자주 방문했습니다.

대략적인 계획

1. 국경 수비대가 숲에서 새끼 사슴을 발견했습니다.
2. 국경수비대가 새끼 사슴을 돌보고 있었습니다.
3. 새끼 사슴을 보육원으로 보냈습니다.

참고: 전초기지 - 보안을 제공하는 군대; 보육원 - 동물을 사육하는 장소.

II. 설명 에세이 “내가 가장 좋아하는 나무.”

멀리서, 멀리서도 볼 수 있는 가장 좋아하는 나무를 묘사해 보세요.

1. 누구처럼 생겼나요? (춤추는 소녀? 구부정한 노인? 숲 속의 동물? 누구?)
2. 나무에는 어떤 옷이 있나요? (그 왕관은 어떻게 생겼나요? 가지가 어떻게 생겼나요? 손처럼요? 검은 번개처럼요? 녹색 드레스 소매처럼요? 뭐요?)
3. 당신의 나무는 지금 무엇을 하고 있나요? (풀을 만지기 위해 몸을 구부렸다? 춤을 추다 얼어붙었다? 뒤로 기대었다? 하늘을 향해 손을 뻗는다?)

모두가 보고 싶어할 수 있도록 당신이 가장 좋아하는 나무를 묘사해 보세요.

III. 이러한 형용사를 사용하여 적절한 의미를 지닌 명사와 함께 형용사의 일반적인 어미를 강조하세요.

유휴, 축제
존경할 만한, 존경할 만한
이해할 수 있는, 이해할 수 있는
유리, 유리
절약하다, 절약하다
기억에 남는, 기억에 남는

직업, 복장
시민,
행동
아기,
설명
꽃병, 식물
바퀴, 동물
사람, 선물

1. “동질구성원을 사용한 간단한 문장” 부분의 받아쓰기 1번

베리 주소

열매를 따러 숲에 오셨나요? 누가 주소를 알려줄 수 있나요? 딸기의 주소는 숲 그루터기에 물어보세요. 딸기는 숲 가장자리, 언덕, 공터를 따라 자랍니다.

덥수룩한 가문비나무에서 블루베리 주소를 알아보세요. 블루베리는 가문비나무 숲과 소나무 숲에서 나는 열매입니다. 소나무 숲에서는 링곤베리를 찾을 수 있습니다.

라즈베리는 숲 가장자리, 공터, 계곡에 풍부하게 서식합니다. 크랜베리의 주소는 늪이고 거기에는 녹색 이끼가 지배합니다. 잘 익은 크랜베리는 열매처럼 보이지 않고 빨간 구슬처럼 보입니다.

딸기는 6월에 익고, 블루베리와 라즈베리는 7월에, 링곤베리는 8월에 익습니다. 블루베리 나무는 300년을 살 수 있습니다. 덤불을 뿌리 뽑지 마십시오!

(N. Nadezhdina에 따르면)

2. "접속사 and, a, but"섹션의 받아쓰기 2 번

새들의 출발.

따뜻한 여름이 지나갔습니다. 폭풍우가 몰아치고 비가 내리는 가을입니다. 철새들은 긴 여행을 준비하고 있습니다. 제비가 가장 먼저 경보를 울립니다. 추운 가을이 다가오는 것을 느낍니다. 이 새들의 이른 출발은 이른 겨울을 예고합니다. 그런 다음 두루미, 오리, 거위 및 기타 철새 떼가 그들을 따라 날아갑니다. 학교에서든 사슬에서든 큰 소리를 지르며 우리의 사랑하는 친구들은 따뜻한 나라로 날아갑니다! 봄에 우리 숲으로 돌아오세요. 우리는 여러분을 기다리고 있을 것입니다!

문법 과제:

1. 두 번째 문장 분석

2. 단어의 형태소 분석: 출발, 새

3. 단어의 음성분석: 아침(경로)

3. "구문 및 구두점"섹션의 받아쓰기 3 번

가을의 색

가을은 주변의 모든 것을 장식하면서 좋은 일을했습니다. 각 나무 아래에는 노란색, 보라색, 갈색 잎이 놓여 있습니다. 태양은 따뜻하지 않지만 매우 밝게 빛납니다. 그 광선 속에서 잔디 위의 빗방울은 다색 다이아몬드처럼 반짝입니다. 숲의 아름다움은 무엇입니까!

하늘은 맑고 매우 푸르네요. 흰 구름이 천천히 하늘을 가로질러 떠다닙니다. 공기는 신선하고 맑습니다.

숲 가장자리에는 자작나무와 단풍나무가 황금빛 장식으로 서 있습니다. 밝은 야생 건포도 덤불이 멀리서 보입니다. 그는 노란색이 아닌 빨간색 옷을 입었습니다. 초가을의 색깔이 얼마나 아름다운지요!

(G. Gulyaeva에 따르면)

4. "명사의 세 가지 변형"섹션의 받아쓰기 4 번. 마지막에 지글지글 소리가 나는 명사 뒤의 철자법 ь"

어업

이미 해가 지고 있었습니다. 삼촌과 나는 길을 떠났다. 강으로가는 길은 호밀을 통과했습니다. 가는 길에 모든 일이 나를 바쁘게 만든다. 쥐 한 마리가 달려갔다. 어디선가 새 우는 소리가 들립니다. 이것이 올빼미가 노래하는 방식입니다.

저녁. 밤이 다가오고 있습니다. 주변에는 완전한 침묵이 있습니다. 오직 꿈틀거리는 소리만 멈추지 않고 갈대는 강과 조용히 대화를 나눈다.

낚시를 시작합시다. 즉시 멍이 생깁니다. 내가 보니 삼촌이 낚싯줄에서 거대한 도미와 싸우고 있었습니다. 사소한 것에 대해 이야기 할 필요가 없습니다. 그녀는 매분마다 찾아옵니다. 자정은 눈에 띄지 않게 온다. 우리는 오두막에 들어가 그곳에서 남은 밤을 보냅니다.

(S. Sladkov에 따르면)

5. "명사"주제에 대한 받아쓰기 5 번

물고기의 월동

겨울이 왔습니다. 고슴도치는 굴에서 잠을 잔다. 곰은 봄까지 굴에서 잠들었습니다. 서리가 연못, 강, 호수를 두꺼운 지각으로 덮었습니다. 물 아래에는 침묵이 있습니다. 큰 떼에서는 물고기가 맨 아래에 서 있습니다. 그들의 머리는 한쪽으로 향하고 있습니다.

물고기는 가을에 겨울을 나는 곳을 찾습니다. 메기는 여름에 깊은 곳에서 헤엄쳐 적당한 구멍을 찾습니다. 그는 그런 구멍에 누워있는 것을 좋아합니다. 낮에는 잠을 잔다. 밤에는 사냥하러 간다. 그는 작은 물고기, 가재, 개구리를 잡을 것입니다. 겨울에는 메기가 보호소에서 잠이 듭니다. 수중 왕국의 생명체는 봄까지 숨어있습니다.

6. "형용사"주제에 대한 받아쓰기 6 번

봄이 오고 있어요

울리는 방울이 창 밖에서 두드리기 시작했고 공기가 따뜻해졌고 눈이 어두워지고 자리를 잡았습니다. 겨울날은 빠르게 지나갔지만, 겨울이 지나도 여전히 가벼운 서리가 내리지 않습니다. 그는 또한 아침에 봄을 겁 주려고 노력하고 있습니다. 숲에는 나무에 긴 봄 그림자가 놓여 있었고, 줄기 근처에는 이미 눈 아래에서 소심한 푸른 풀의 화살이 솟아 오르고있었습니다.

봄에는 모든 것이 숨을 쉰다. 나무들은 곧 첫 번째 캣킨을 버릴 것입니다. 루크가 도착할 것입니다. 첫 번째 빙원이 강 아래로 떠내려갈 것입니다. 그 와중에도 숲속 사람들은 여전히 눈밭에 사인을 남기고 있다.

그러나 긴 겨울은 아닙니다. 곧 봄 시냇물이 푸른 숲을 봄소리로 가득 채울 것입니다.

7. "동사의 강세 없는 개인 어미 철자법" 주제에 대한 받아쓰기 7번

봄에

눈은 아직 땅에서 녹지 않았지만 봄은 이미 그것을 요구하고 있으며 땅은 차갑습니다. 진흙과 눈이 발 밑을 으스러뜨립니다. 그러나 주변의 모든 것이 얼마나 밝고 애정이 넘치는가! 공기는 맑고 투명합니다. 태양이 밝게 빛나고 있습니다. 그리고 그 광선은 참새와 함께 웅덩이에서 목욕합니다. 강물이 부풀어 오르고 어두워집니다. 그녀는 이미 깨어났고 곧 포효하기 시작할 것입니다. 나무는 벌거벗었지만 이미 살아 숨쉬고 있습니다.

그럴 때에는 빗자루나 삽을 이용해 더러운 물을 도랑에 퍼 놓고 물 위에 배를 띄우는 것이 좋습니다. 비둘기를 높은 곳까지 몰고 새집을 나무에 묶는 것도 좋습니다.

올해의 이 행복한 시기에 모든 것이 잘 되고 있습니다!

(A. Chekhov에 따르면)

8. "동사"주제에 대한 받아쓰기 8 번

벨로베즈스카야 푸샤

Pushcha는 수십 킬로미터에 걸쳐 뻗어 있습니다. 울창한 숲은 들판, 늪, 초원으로 이어집니다. 푸쉬차(Pushcha)에서는 다양한 종의 동물과 새를 만날 수 있습니다. 그리고 그중에는 유명한 Belovezhsk 들소가 있습니다.

푸쉬차에는 다양한 종류의 나무가 있습니다. 햇살 가득한 소나무 숲길을 걷습니다. 공기에서는 소나무와 가문비나무 바늘 냄새가 납니다. 갑자기 우울한 전나무 사이에 흰 자작 나무가 번쩍입니다. 그리고 여기에 둥근 공터가 있습니다. 태양, 꽃, 나비가 공터를 밝고 쾌활하게 만듭니다.

오래된 참나무가 숲에서 자랍니다. 거대한 소나무 가문비나무, 자작나무, 단풍나무가 있습니다. 당신은 그들 사이를 걸으며 이 거인들을 존경합니다. 마음은 우리의 본성에 대한 자부심으로 가득 차 있습니다.

(N. Delenkovsky에 따르면)

9. 4급 최종 컨트롤 받아쓰기

산림 질서

개미는 숲의 질서라고 불립니다. 그들은 해로운 애벌레를 먹습니다. 그들의 도시는 개미집이라고 불립니다. 한 개미집의 주민들은 하루에 수천 마리의 애벌레를 먹습니다.

개미는 줄기, 마른 나뭇가지, 나뭇가지를 개미집으로 끌어들입니다. 날씨가 좋을 때는 밤늦게까지 쉬지 않고 일한다.

개미들이 땅을 헐고 있습니다. 이것은 나무 뿌리에 더 많은 공기와 습기를 제공합니다.

비오는 날 밤에는 개미가 개미집에 숨어 있습니다. 그들은 모든 통로와 출구를 닫습니다.

개미집을 파괴할 수는 없습니다. 이것은 개미 가족 전체를 죽일 것입니다. 그러면 숲에 해로운 애벌레가 많이 나타날 것입니다. 여러분, 개미집을 조심하세요!

(잡지 '젊은 자연주의자' 중에서)

4학년

받아쓰기

작업의 목적

옵션 1

가을

문법 과제

1. 두 번째 문장에서는 주요 구성원에 밑줄을 긋습니다.

2. 여섯 번째 문장에서는 모든 명사의 경우를 표시합니다. (일찍... .)

옵션 2

고슴도치

숲에도 가을이 왔습니다. 이제 고슴도치가 맛있는 점심을 먹는 경우는 거의 없습니다. 민첩한 도마뱀이 사라졌습니다. 벌레와 개구리를 찾기가 어렵습니다. 고슴도치는 높은 험목과 숲 사이의 빈터를 걷는다.
맑은 가을날 고슴도치는 따뜻한 겨울 오두막을 스스로 준비합니다. 그는 밤낮으로 마른 나뭇잎과 부드러운 숲 이끼를 구멍으로 끌어들입니다. 곧 겨울이 올 것입니다. 무거운 눈더미가 그의 구멍을 덮을 것입니다. 깊은 눈 더미 아래서 기분이 좋습니다. 고슴도치는 봄이 올 때까지 겨울 내내 잠을 잔다.

문법 과제

1. 일곱 번째 문장에서는 문장의 주요 부분에 밑줄을 긋습니다. 주어와 술어를 표현하는 품사를 나타냅니다.

2. 단어 맛보기와 동일한 구성을 가진 형용사 두 개를 텍스트에서 작성하십시오. (답변: 예를 들어 숲, 가을, 눈, ...)

4학년

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작업의 목적 - 텍스트에서 철자를 감지하는 능력을 테스트하고, 학습된 규칙 범위에 단어를 쓰고, 문장의 동일한 구성원이 있을 때 쉼표를 넣습니다.

멋진 5월

정말 멋진 5월의 날입니다. 올 봄은 얼마나 좋은가! 온화한 태양이 동네 전체를 비췄습니다. 따뜻한 비가 내린 후 들판, 초원, 숲은 무성한 녹지로 덮여있었습니다. 파란색과 노란색 꽃이 사랑스러운 고개를 치켜들었습니다. 지구는 화려한 옷을 입었습니다. 새 체리와 라일락에는 이미 향기로운 브러시가 나타났습니다. 숲 계곡 근처에 계곡의 백합과 딸기가 피어 있습니다. 민첩한 다람쥐가 키가 큰 가문비나무 꼭대기로 올라갔습니다.
철새들이 서둘러 집으로 돌아오고 있습니다. 숲은 가수들을 만난다. 이른 아침부터 늦은 저녁까지 숲에는 새소리가 그치지 않습니다. 들판과 숲에서 봄소리가 쇄도한다.
5월은 일 년 중 가장 우아하고 경쾌한 달입니다.

퀘스트

1. 문장의 주요 부분에 밑줄을 긋습니다. 각 명사 위에 경우를 표시합니다.

옵션 1 - 아홉 번째 문장에서(높은 곳까지...).
옵션 2 – 열두 번째 문장에서 (이른 아침부터...).

2. 구성에 따라 단어를 분석합니다.

옵션1- 5월;
옵션 2 – 우아해요.

4학년

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목표 – 텍스트에서 철자를 감지하는 능력을 테스트하고, 학습된 규칙에 따라 단어를 쓰고, 문장의 동일한 부분이 있을 때 쉼표를 넣습니다.

옵션 1

봄이 울리다

지구는 긴 겨울잠에서 깨어났습니다. 어린 풀이 반짝거렸다. 넓은 초원에 녹색 안개의 물결이 퍼졌습니다. 저녁은 따뜻하고 조용합니다. 초원이 울리고 있습니다. 울리는 소리가 땅을 가로질러, 초원과 계곡을 가로질러 떠다닙니다. 그게 무슨 소리야? 자작나무 가지에서 달콤한 수액 한 방울이 굴러 떨어졌습니다. 그녀는 연못의 거울 표면에 떨어졌습니다. 따뜻한 지역에서 두루미들이 돌아왔습니다. 그들은 그들의 토착 늪을 중요하게 조사했습니다. 그들의 즐거운 노래는 즐겁게 들렸습니다. 요즘 우리는 어디서나 자연의 음악을 듣습니다.

참고할 단어: 홍보그리고 순종했다.

문법 과제

1. 여섯번째 문장은 회원별로 나누어서 작성해야 합니다.
2. 세 번째 문장에서는 명사와 형용사의 경우를 표시합니다.

옵션 2

숲속의 봄

숲속의 좋은 봄! 새들이 큰 소리로 노래하고 있습니다. 봄 시냇물이 나무 아래 울려 퍼집니다. 향기롭고 끈끈한 새싹에서는 수지 냄새가 납니다. 태양이 지구를 부드럽게 따뜻하게했습니다. 높은 봉우리 사이로 따뜻한 바람이 불어왔다. 나무의 잎이 녹색으로 변했습니다. 어린 풀이 나타났습니다. 숲속 공터에 흰색과 파란색의 헌병이 피어났습니다. 유성 나이팅게일이 개울 위에서 노래를 불렀습니다. 바쁜 개미들이 험먹 위로 뛰어다니고 있었습니다. 첫 번째 꿀벌이 윙윙거렸다. 엘크들이 햇빛 속에서 풀을 뜯고 있었습니다.

참고용 단어: 소리이자형 응, 가는 길에그리고 굽다, 애무하다영형 다섯영형 .

문법 과제

1. 세 번째 문장을 멤버별로 나누어 보세요.
2. 네 번째 문장에서는 명사와 형용사의 경우를 표시합니다.

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목표: "단어의 구성", "단어의 어근에 모음과 자음의 철자법", "Kommersant 분리"라는 주제에 대한 3년간의 연구를 통해 글을 읽고 쓰는 기술이 얼마나 확고하게 개발되었는지 분석합니다.

가을이 왔습니다.

무더웠던 여름이 빠르게 지나갔습니다. 가볍게 내리는 경우가 많습니다. 회색 구름이 하늘을 가로질러 기어갔습니다. 산림 공터의 풀이 빨갛게 변했습니다. 가을 나뭇잎이 웅덩이에 떠 있습니다.

개미 떼가 풀밭 사이로 우울하게 어두워집니다. 개미들은 집으로 후퇴하기 시작했습니다. 지금은 거의 기어 나오지 않습니다. 오래된 그루터기 근처에서 두 개의 boletuses가 자랐습니다. 버섯 모자는 잔디에서 기분 좋게 보였습니다. 다람쥐가 그들을 발견했습니다. 그녀는 버섯 하나를 집어 들고 사라졌습니다.

참고용어: 바깥, 알아차림.

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목표: 완성된 주제 "문장의 동종 구성원"에 대한 학생의 지식을 테스트합니다.

가을 숲에서.

이 이른 시간의 숲은 아름다웠습니다. 조용한 소리가 나고 나무가 흔들렸다. 나뭇잎에서 납 이슬이 떨어졌습니다. 이끼와 풀에는 이미 가을의 흔적이 남아 있었습니다. 축축한 흙 냄새와 썩은 나뭇잎 냄새가 났습니다. 오래된 나뭇잎, 풀, 죽은 나무 더미에서 버섯이 엿보입니다. 우리는 희귀한 자작나무 숲에 들어갔습니다. 그리고 여기 숲의 왕인 포르치니 버섯이 옵니다. 그는 황금빛 갈색 모자를 쓰고 튼튼한 다리로 서 있었습니다. 버섯 상태가 아주 좋았습니다.

참고할 단어: 납, 황금빛 갈색, 힙.

퀘스트:

텍스트에서 동질적인 추가 사항이 있는 문장을 찾아 멤버별로 구문 분석하고 문구를 적습니다.

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목표: 학생들이 "문장"과 "동질적인 문장 구성원"이라는 주제를 어떻게 마스터했는지 확인하세요.

가을의 멋진 시간입니다.

가을 낙엽이 날아올랐다. 바람이 그들을 집어 강으로 몰았습니다. 거울 같은 물 위에 금화가 떠 있었다. 마을 가장자리에서 나팔 소리가 울리기 시작했습니다. 양 떼를 모으는 목자였습니다.

나는 집을 떠나 노를 젓고 강으로 갑니다. 동쪽은 밝아지고 분홍색으로 변합니다. 주변의 놀라운 침묵. 강이 더 예쁘고 곧게 변하는 것 같았습니다. 태양의 첫 번째 광선 아래서 물방울이 반짝 반짝 빛났습니다. 가을의 멋진 시간이었습니다.

참고할 단어: 개인의그리고 랄, 슬로븐영형 .

퀘스트:

첫 번째 옵션. 여섯 번째 문장에서는 주요 구성원에 밑줄을 긋고 구성별로 분석하고 품사를 표시합니다.

두 번째 옵션. 10 번째 문장에서는 주요 구성원에 밑줄을 긋고 구성에 따라 구성하고 품사를 표시합니다.

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목표: 단수로 명사의 강세가 없는 격 어미를 쓰는 형성과 능력을 확인하세요. 숫자, 단어 어근과 접두사의 강세 없는 모음.

숲의 친구들.

일년 내내 우리 학교 아이들은 숲을 보호합니다. 새해 연휴 전에 그들은 도로에서 근무합니다. 그들은 수백 명의 숲의 아름다움을 죽음에서 구했습니다. 봄에는 러시아 자작나무가 자작나무 수액 애호가로부터 보호됩니다. 숲에는 식물이 많이 있습니다. 묘목은 뿌리를 내리고 더 강해지고 자랐습니다. 청소에서 청소로 이동하는 모습을 보는 것은 즐겁습니다. 눈 식탁보에는 새와 동물의 흔적이 있습니다. 쥐 한 마리가 구멍으로 달려왔습니다. 숲속의 침묵. 우리 숲은 아름답습니다. 아름다움을 관리하세요!

참고할 단어: 새해, 연인들이 뿌리를 내 렸습니다.

메모: 쉼표에 대해 경고하십시오.

퀘스트:

1. 두 번째와 네 번째 문장을 분해합니다(옵션에 따라). 문장에서 명사와 함께 문구를 작성하고 그 어형과 대소 문자를 표시하십시오.

2. 구성에 따라 단어를 분석합니다.
첫 번째 옵션: 눈을 멀게 하고 요청합니다.
두 번째 옵션: 묶음, 메모.

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목표: 명사의 격어미 철자법 발달을 확인하세요.

갓 구운 빵 냄새.

매일 밤 마을에는 따뜻한 빵 냄새가 맴돌았습니다. 아침에 Filka와 사람들은 공장에갔습니다. 바람이 하늘을 가로질러 느슨한 구름을 불었습니다. 장난꾸러기 남자는 나무 아래로 내려가 사시나무에서 사시나무로 달려가 자작나무 꼭대기를 흔들었습니다. 필카는 따뜻한 빵 한 덩어리를 꺼냈습니다. Pankrat는 말을 놓았습니다. 말은 조심스럽게 목을 쭉 뻗고 부드러운 입술로 소년의 손에서 빵을 빼앗았습니다.

모두가 웃고있었습니다. 늙은 까치만이 버드나무 위에 앉아 화를 내며 재잘거렸다. 그녀는 무엇 때문에 화가 났습니까? (K. Paustovsky)

참고할 단어: 피에이 엔크라트, r에이 고래, 슬프다이자형 에.

퀘스트:

문장의 구성원에 따라 세 번째 문장을 분석해 보세요.
구성에 따라 단어를 분해하십시오 : 따뜻한, 상단.

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목표: 단어의 어근에 강세 없는 형용사와 강세 모음을 쓰는 능력을 테스트합니다.

걷다.

그것은 놀라운 산책이었습니다. 어머니와 아들은 좁은 길을 따라 일렬로 먼 샘까지 걸어갔다. 차가운 하늘이 빛나고 있었습니다. 까치들은 싸늘한 침묵 속에서 큰 소리로 재잘거렸다. 두꺼운 삼나무 가지 속에 다람쥐들이 숨어 있었어요. 민첩한 동물들은 나뭇가지에서 나뭇가지로 즐겁게 뛰어다녔습니다. 나무 아래에는 부드러운 눈 위에 새 발자국이 새겨져 있었습니다. 오래된 가문비나무 꼭대기에서 커다란 눈산이 떨어졌습니다. Huck에게는 지구 전체가 높고 울창한 숲으로 이루어진 것처럼 보였습니다. (A. 가이다르)

참고할 단어: 밀집한.

퀘스트:

테스트 대상 모음과 함께 강세 없는 모음이 포함된 두 단어를 적어보세요.
형용사 추위 (하늘) 활용

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봄 가을?

목표: 형용사의 무강격 어미, 대명사가 있는 전치사, 단어의 어근에 강세가 없는 모음을 쓰는 능력을 테스트합니다.

나는 숲에 들어간다. 마른 언덕에 첫 번째 풀이 돋아났습니다. 푸른 목련꽃이 피어있습니다. 가지에 새싹이 터졌습니다.

여기에 청산이 있습니다. 여기는 진짜 가을이에요. 노란 단풍에 젊은 참나무. 바닥에 푹신한 카펫이 깔려 있습니다. 두꺼운 줄기에 있는 오래된 그루터기 근처에는 빨간 모자가 달린 버섯이 있습니다.

여기는 영원한 가을인가요?

그런데 근처 가지에서 마른 나뭇잎이 떨어졌습니다. 그는 찬 공기에 흔들리며 넘어졌다. 잎 대신 촘촘한 갈색 새싹이 열렸습니다. 그녀는 겨울 추위를 피해 나뭇잎 아래로 피신했습니다. (심이)

퀘스트: 아홉 번째 문장에서는 명사를 찾고 경사와 대소문자를 모두 나타냅니다. 엔딩을 선택하세요.

강세 없는 모음을 루트에서 테스트하여 받아쓰기에서 세 단어를 작성합니다. 테스트 단어를 작성합니다.

마지막 문단에는 형용사의 성별, 수, 대소문자를 표시합니다. 엔딩을 선택하세요.

받아쓰기

목표: 간단한 문장과 동질적인 구성원이 있는 간단한 문장의 차이를 확인합니다. 명사, 형용사, 동사 어미의 철자법을 식별합니다.

밀물.

라일락, 포플러, 자작나무의 새싹이 부어있습니다. 눈이 빨리 녹는 시기가 다가오고 있습니다. 강의 얼음이 젖어 어두워집니다. 녹은 창문이 해안에서 멀지 않은 곳에 나타났습니다. 일주일 후에 다시 오시면 강을 알아보지 못할 것입니다. 주변에는 물이 있습니다. 강이 깨어나서 살아나고 해안 근처의 수풀에 범람했습니다. 마른 풀로 덮인 초원에도 물이 들어갑니다. 조용한 곳에서 줄기 꼭대기가 물 위로 튀어나와 있습니다. 마른 나뭇잎, 가지, 판자가 빠르게 지나갑니다.

문법 과제:

1. 각 문장의 첫 번째 단어 위에 어떤 문장을 적습니다: pr.(단순), with one. 회원 (동질적인 구성원 포함).

2. 형용사의 경우를 표시하고 어미를 강조 표시합니다.

3. 단수형의 3인칭 동사의 강세가 없는 어미를 강조하세요.

받아쓰기

목표: 학습한 철자를 포함하여 받아쓰기에서 텍스트를 작성하는 능력을 테스트합니다.

지하 사냥.

송로버섯은 정말 놀라운 버섯입니다. 그들은 지하에서 자랍니다. 어떻게 찾을 수 있나요? 숙련된 송로 버섯 사냥꾼이 돼지나 개를 데리고 갑니다. 실제 사냥개는 그렇지 않습니다. 게임은 종종 덤불을 통해 깜박입니다. 게임은 그러한 개를 즉시 버섯에 대해 잊어버리게 만듭니다. 푸들, 랩독, 잡종은 버섯 사냥에 적합합니다. 소조차도 송로버섯을 찾을 수 있습니다. 동물들은 숲 바닥을 찢고 맛있는 버섯의 일부를 물어뜯습니다. 러시아에서는 이 버섯을 소빵이라고 부르기도 합니다. 지난 세기 모스크바 근처에서는 심지어 길들인 곰도 송로버섯을 수집하는 데 사용되었습니다! 고대 로마에서는 이 버섯을 신의 음식이라고 불렀습니다. 신비롭고 희귀한 버섯! 그리고 어디? 여기 모스크바 지역입니다!

문법 과제:

1. 받아쓰기에서 동질적인 주제로 문장을 작성합니다. 이 문장을 문장 부분으로 분석하고, 품사를 표시하고, 문구를 적어보세요.

2. 버섯, 쓰레기, 눈물 등 구성에 따라 단어를 분해합니다.

3. 송로버섯을 소빵이라고 부르는 이유를 설명하세요.