카드 번호 1
"매직 팜스"
일:
게임 진행:
손뼉을 치자, 조금 박수를 쳐보자
박수를 치자. 매우 좋은!
손뼉을 치자, 조금 박수를 쳐보자
박수를 치자. 매우 좋은! (아이들이 손뼉을 친다)
그리고 손가락은 춤을 추고, 손가락은 춤을 추고,
손가락은 춤을 출 것이고, 손가락은 춤을 출 것이다.
꼬마들한테.
손가락들이 춤을 추고, 손가락들이 춤을 추리라.
소녀와 소년은 모두 똑바로 앉아 있습니다. (아이들은 손전등을 보여줍니다)
카드 번호 2
"보지 보지 보지 스캣"
목표 : 자녀에게 자신의 이름에 반응하도록 가르치십시오.
이동하다 : 장난감은 아이로부터 2-3m 떨어진 곳에 배치됩니다. 아이가 걷지 않으면 어른이 손을 잡아 이끌어 줍니다. 아이가 걸으면 어른은 아이를 지지대에 앉히고 장난감 옆에 서서 노래를 부르고 아이에게 오라고 손짓합니다. 아이가 잘 걸으면 어른은 아이에게서 장난감을 빼앗아 가지고 "걷고" 노래를 부릅니다.
보지, 보지, 보지, 스캣!
길에 앉지 마십시오:
우리 (이름)이 갈 것입니다.
그것은 보지를 통해 떨어질 것입니다! 쾅!
재료 : 고양이 장난감
카드 번호 3
"물, 물"
목표 : 자신의 움직임에 대한 감각을 키우는 운동입니다.
게임의 진행 :
"물, 물,
세수하기 (아이들이 씻는 동작을 한다)
눈을 반짝이게 하기 위해 (아이들은 눈이 동그랗게 보인다)
뺨을 붉게 만들려면 (어린이는 뺨을 잡습니다)
입이 웃도록 (아이들이 웃는다)
그리고 이빨도요." (아이들은 이빨을 찰칵)
카드 번호 4
"우리 마샤는 작아요..."
목표:
게임 진행:
우리 마샤는 작습니다. (아이들은 바닥에 몸을 굽혀 작은 마샤를 보여줍니다.)
그녀는 진홍색 모피 코트를 입고 있습니다. (아이들이 모피 코트를 보여줍니다.)
비버 엣지 (어린이들이 손을 뻗어 엣지를 보여줌)
마샤 검은 눈썹 (아이들은 눈썹을 가리킨다)
카드 번호 5
오이-오이.
목표: 자기 운동 감각을 키우는 운동
게임의 진행 : 운동장 한쪽 끝에는 선생님(함정)이 있고, 다른 쪽 끝에는 아이들이 있습니다. 그들은 두 다리로 점프하여 함정에 접근합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.
오이, 오이,
그 끝으로 가지 마세요
거기 쥐가 살고 있어요
그는 당신의 꼬리를 물어뜯을 것이다.
~에 마지막 말아이들은 도망가고, 선생님은 그들을 따라잡는다.
카드 번호 6
목표: 자기 운동 감각을 키우는 운동
게임 진행:
버킷 선,
창밖을 보세요! (아이들은 창문을 보여줍니다)
써니, 옷을 입으세요! (아이들이 드레스를 보여줍니다)
빨강아, 모습을 보여라! (아이들은 손바닥을 보여준다)
카드 번호 7
숲 너머에서, 산 너머에서
목표: 자기 운동 감각을 키우는 운동
게임 진행:
숲 뒤에서, 산 뒤에서 (아이들이 산을 보여준다)
할아버지 Egor가 여행 중입니다 (그들은 여행 중입니다)
말을 타고 있는 자신 (말을 타는 모습을 묘사)
소를 탄 아내
송아지 위의 아이들(뿔을 보여줌)
아이들의 손자
우리는 산에서 내려와 불을 피웠고
그들은 죽을 먹고, 동화를 듣습니다 (아이들은 죽을 먹습니다)
카드 번호 8
고양이가 다리 밑으로 갔어
목표: 자기 운동 감각을 키우는 운동
게임 진행:
고양이가 사라졌어요 (아이들이 구르네요)
다리 아래,
꼬리를 잡았습니다. (낚싯대를 던집니다.)
먹어보든가
길을 따라
올리야에게 가져갈까? (아이들이 손을 내민다)
카드 번호 9
« 큰 발...»
일: 자신의 움직임에 대한 감각을 키우기 위한 운동입니다.
게임 진행:
큰 발
길을 따라 걸었다:
탑, 탑, 탑.
탑, 탑, 탑. (세게 구르며)
작은 발이 길을 따라 달렸습니다.
상단, 상단, 상단, 상단, 상단, 상단. (빠르고 조용히 쿵쾅쿵쾅)
상단, 상단, 상단, 상단, 상단, 상단.
카드 번호 10
“우리 고양이처럼…”
일: 자기 운동 감각을 키우는 운동
게임 진행:
우리 고양이처럼
모피 코트가 아주 좋아요
고양이 콧수염처럼
놀랍도록 아름다운
대담한 눈,
치아는 흰색이다.
우리의 (당신을 향한 손) 고양이와 (손을 펴는) 방법 (머리 위로 귀 같은 손바닥)
모피 코트가 아주 좋습니다 (뒤돌아서 좌우로 과시)
고양이 (머리 위의 귀 같은 손바닥)에 (팔을 벌리며) 콧수염 (윗입술 위로 손가락을 댄다)하는 방법
놀라운 (손가락을 나선형으로 비틀어) 아름다움, (당당하게 쭉 뻗음)
굵은 눈, (손가락으로 눈을 보여줌)
치아는 흰색이다. (손가락으로 미소를 보여주세요)
재미있는 게임 No.1
"감자"
목표:
진전: 모든 플레이어는 원 안에 서서 서로에게 공을 전달하여 칩니다. 누군가 공을 치지 못하면 그는 원 중앙에 스쿼트하고 게임은 계속됩니다. 원하는 경우 모든 플레이어는 "범죄자"를 도울 수 있습니다. 이를 위해 그는 공을 칠 때 원의 중앙에 앉아있는 사람들을 공으로 치려고합니다. "릴리스된" 사람(공에 닿은 사람)이 다시 게임에 참여합니다. 원 안에 앉아 있는 사람들은 자신을 향해 날아오는 공을 잡으려고 노력합니다. 누군가 성공하면 모든 "처벌"이 게임으로 돌아가고 공을 던진 플레이어가 대신합니다.
재미있는 게임 No.2
"그림 물감"
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 플레이어 중 한 명은 "구매자"이고 다른 한 명은 "판매자"이고 나머지는 모두 "페인트"입니다. 각각의 '페인트'는 자신만의 색깔을 원했고 이를 '판매자'에게 말했다. "페인트와 판매자"가 벤치에 앉으면 구매자가 즉시 "Knock-knock!" “거기 누구세요?” 판매자가 묻습니다. "나, 구매자야." "왜 왔어?" “페인트용”, “어느 쪽용인가요?” 라고 불리는 특정 색상그림 물감; 거기에 없으면 "판매자"는 "그런 것은 없습니다. 한쪽 다리로 길을 따라 점프하세요! "라고 대답합니다. "구매자"는 한쪽 다리로 원을 그리며 돌아옵니다. 새 페인트. 페인트가 있는 경우 "판매자"는 "하나 있습니다. 지불하세요... 루블"이라고 말합니다. "구매자" "지불" - 박수 필요한 수량손바닥에 닿으면 "페인트"가 튀어 나와 도망갑니다. "구매자"는 페인트를 잡으려고 시도하고 성공하면 "페인트"가 "구매자"가 됩니다.
재미있는 게임 No.3
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 서로 30m 떨어진 곳에 "시작"과 "완료"라는 두 개의 선이 그려집니다. 선수들은 출발점에 서 있고, 운전자는 결승선에서 등을 대고 서 있습니다. 그는 "조용히 운전하면 계속 갈 것입니다. 하나, 둘, 셋!"이라고 말합니다. 이 시간 동안 선수들은 결승선에 최대한 가까이 다가가려고 노력합니다. 말을 마친 '드라이버'는 재빨리 돌아서 멈춰야하는 게임 참가자를 조사합니다. 움직이는 사람은 출발선을 넘어갑니다. 시작 지점에 먼저 도달하는 플레이어가 승리합니다. 그는 운전자가 됩니다.
재미있는 게임 No.4
"보드저스"
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 2명을 제외한 모든 선수들은 코트 중앙에 줄을 섰다. 그들은 서로에게 공을 던지면서 모든 선수를 쓰러뜨려야 했습니다. 날아오는 공에 닿은 사람이 나온다! 게임에서. 모든 플레이어가 제거되면 게임이 다시 시작되었습니다.
재미있는 게임 No.5
"반지"
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 그들은 벤치에 앉아 놀고 있습니다. 모두가 배처럼 손바닥을 접고, 손바닥에 작은 물체(반지, 조약돌)를 들고 있는 리더가 각 플레이어의 손바닥 사이에 손을 넣은 후 조용히 다른 사람의 손에 반지를 끼워줍니다. 그는 옆으로 물러나서 이렇게 말합니다. "링링, 현관으로 나가세요!" "반지"를 가진 플레이어는 빨리 일어나야 하고, 다른 참가자들은 그를 붙잡아야 합니다. 그것은 성공적이었습니다. 그는 리더가 되었습니다.
재미있는 게임 No.6
"신데렐라"
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 모든 선수는 벤치에 앉아 한 번에 신발 한 개씩 벗어서 공동 더미에 버립니다. 운전자는 돌아서서 그에게 신발을 보여주며 “누구에게?”라고 묻습니다. 그는 이 신발을 받는 선수의 이름을 부릅니다. 신발이 다 떨어질 때까지 계속되었습니다. 모든 플레이어는 게임이 끝나면 새 신발을 신으며 즐거운 시간을 보냅니다.
재미있는 게임 No.7
"알아요..."
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 이 게임은 손재주뿐만 아니라 학식과 기억력도 발전시킵니다. 플레이어는 바닥에 손을 대고 공을 치고 각 타격에 대해 한 단어를 말합니다. "나는 다섯 명의 여자 이름을 알고 있습니다: Masha - 하나, Ira - 둘, Lyuda - 셋..." 그런 다음 소년, 동물, 새, 꽃, 나무, 도시, 강... 누군가가 길을 잃거나 공을 떨어뜨리면 차례는 다음 플레이어에게 넘어갑니다. 작업을 먼저 완료하는 사람이 승리합니다.
재미있는 게임 No.8
"먹을 수 없는"
목표: 정서적 반응을 장려하고 성인 및 동료와의 의사소통 기술을 개발합니다.
진전: 선수들이 일렬로 줄을 섭니다. 운전자는 차례로 모든 사람에게 공을 던져 먹을 수 있다고 부릅니다.공은 먹을 수 있으면 잡아야하고 그렇지 않으면 돌려 보내거나 잡지 마십시오. 작업을 올바르게 완료한 플레이어는 한 단계 앞으로 나아갑니다. 실수를 하면 한 단계 뒤로 물러납니다. 가장 세심한 사람, 먼저 운전자에게 다가가는 사람이 운전자가 됩니다.
모든 연령대의 어린이는 재미있는 게임과 장난감을 즐깁니다. 아이들을 기쁘게 하고 즐겁게 하며 유머 감각을 키우도록 특별히 고안되었습니다. 업무에 재미있는 게임을 활용한 경험을 여러분께 소개합니다.
다운로드:
시사:
« 어릴 때부터 게임, 장난감, 재미를 이용합니다.”
Petunskaya Varvara Valerievna 선생님
모든 연령대의 어린이는 재미있는 게임과 장난감을 즐깁니다. 아이들을 기쁘게 하고 즐겁게 하며 유머 감각을 키우기 위해 특별히 고안되었습니다. 게임과 재미있는 장난감은 그룹 오락을 조직하는 데 도움이 됩니다. 이 유형에는 다양한 움직임, 소리, 조명 및 기타 효과를 갖춘 깜짝 장난감이 포함됩니다.
다른 게임과 무엇이 다른가요?
우선 놀라움의 요소, 놀라움. 재미있는 게임에는 재미와 놀라움의 요소가 있어야 합니다. 사람의 쾌활한 기분은 가장 부유한 자본이다. 아이들보다 좋은 농담을 더 높이 평가하는 사람은 없습니다. 재미있는 게임을 할 때 전송뿐만 아니라 좋은 기술관심, 취향, 습관뿐만 아니라 도덕성 없이 아이를 키우는 것, 아이의 행동, 기질, 성격에서 흥미로운 점을 많이 알아내는 것.
그들의 디자인은 다양한 기계적 원리를 기반으로 합니다. 다양한 메커니즘을 사용한 움직임 - 태엽 감는 장난감, 원심력 - 상판, 판금 위의 곰; 무게 중심과 균형 - 텀블러; 음향 장치 - 음성 장난감 등
콘텐츠가 풍부하고 디자인이 재치있습니다. 민속 장난감: 경사면을 걷는 황소, 둥지를 틀고 있는 인형, 회전하는 방앗간, 광대, 마구를 착용한 말.
장난감은 단순하고 역동적이며 부드러운 유머를 가지고 있습니다. 민속 공예가의 지혜, 독창성, 독창성, 어린이에 대한 사랑, 즐거움에 대한 열망을 보여줍니다.
재미있는 장난감 중에서 뮤지컬 및 사운드 장난감이 중요한 위치를 차지합니다. 이는 다양한 오르간, 상자, 파이프, 아코디언입니다.
안에 젊은 그룹나는 아이들을 즐겁게 하고 변덕으로부터 주의를 돌리기 위해 장난감을 직접 보여줍니다. 독립적인 놀이를 위해 텀블러, 오르간, 상의, 음성 봉제 인형 및 이야기를 제공합니다..
작업을 정리하기 위해 첫 번째 주니어 그룹의 어린이를 위한 재미있는 게임의 카드 색인을 만들었습니다.
어린이를 위한 게임:
“저는 할머니, 할아버지를 만나러 갑니다.
빨간 모자를 쓴 말을 타고
한쪽 다리로 평평한 길에서
낡고 작은 신발을 신고, 움푹 들어간 곳, 범프 위.
모든 것이 직선적이고 직접적입니다.
그리고 갑자기... 구멍 속으로! 쾅! »
"내 작은 것"
담요나 시트를 가져다가 그 안에 아기를 싸십시오. 그를 어린아이처럼 당신 가까이에 안고 흔들어주고 흔들어주고 자장가를 불러주세요.
“그리고 우리는 집에 앉아 있어요”
아기와 함께 담요 밑에 숨어 손전등을 켜세요. 그러한 고독은 당신과 당신의 자녀를 더 가깝게 만들 것입니다.
"반지"
아이에게 시를 들려주세요:
벽, 벽,
(아기의 볼을 차례로 터치해주세요)
천장,
(이마를 만지거나 이마에 키스하세요)
두 개의 창문
(눈을 가리킨다)
그리고 전화
(손가락으로 아기의 코를 만지고 “딩!”이라고 말하세요.)
"헤로인"
아이에게 동요를 들려주고 이름이 붙은 신체 부위를 만져보세요.
핸들 핸들 - 들것
손바닥-클래퍼.
다리-다리-스톰퍼,
심부름, 점프.
와 함께 좋은 아침이에요, 펜,
손바닥과 다리,
꽃볼 -
헤로인!
(마지막 줄에는 아기에게 뽀뽀해주세요)
“하나, 둘, 셋, 쾅!”
아이를 당신을 바라보는 무릎 위에 앉히십시오. “하나, 둘, 셋, 쾅!”이라고 말하세요. 그리고 아주 조심스럽게 이마를 부딪치세요. "하나, 둘, 셋, 쾅!"이라고 다시 말해보세요. 그리고 코를 서로 누르세요(다음에는 귀, 볼, 턱, 손바닥, 팔꿈치, 무릎 등).
"아, 토끼야"
소파에 누워 있는 아기에게 동요를 들려주세요.
아, 비스듬한 토끼야-그렇구나!
(안아줘 자기야)
나를 따라오지 마세요 - 그렇게요!
(손가락을 흔들다)
당신은 결국 정원에 있게 될 것입니다 - 바로 그래요!
(아기를 위로 던진다)
양배추를 다 갉아먹게 될 거예요. 이렇게요.
(아기 목 아래를 간지럽힌다)
널 어떻게 잡아 - 이렇게
(껴안다)
귀를 잡으면 이렇게
(아기의 귀를 두드려준다)
그리고 꼬리를 풀겠습니다. 그렇게요!
(아기의 엉덩이를 간지럽힌다).
"우리는 배를 타고 항해하고 있어요"
바닥에 앉아 다리를 앞으로 쭉 뻗으세요. 아기를 위에 올려놓고 안아주거나 손을 잡으세요. 스윙인 다른 측면그리고 노래를 부르세요:
우리는 보트를 타고 항해 중이에요
이 노래를 부르자.
바다 건너 바람이 분다.
우리 보트가 흔들리고 있어요.
"날아올라!"
아이를 당신 쪽으로 돌리고 겨드랑이를 잡으십시오. "날아올라!"라고 말하면서 공중에 낮게 던지고 잡으세요. 게임에는 동요가 동반될 수 있습니다.
이렇게 (오) 성장하는 거야
나를 방문하러 오세요
이렇게 (오) 성장하는 거야
우리는 행복합니다.
쏴, 쏴,
(아이의 이름) 키가 더 커지세요.
(아이의 이름) 키가 더 커지세요.
저택으로, 옥상으로.
"점프"
아이를 당신 맞은편의 높은 플랫폼에 올려놓으십시오. 그가 안정적으로 서 있는지 확인하고 반걸음 뒤로 물러납니다. “하나, 둘, 셋, 뛰어!”라고 말하세요. 그리고 당신에게 달려드는 아이를 붙잡고 꼭 껴안고 용기를 칭찬해 주세요. 다음 점프에서는 아기를 꼭 안고 이렇게 말하세요. “내가 당신을 얼마나 사랑하는지!”
“내가 널 붙잡고 안아줄게”
아기가 당신에게서 도망가면 당신은 그를 따라가며 “내가 따라잡을게요, 따라잡을게요”라고 말합니다. 그런 다음 아기를 붙잡고 꼭 껴안고 "안아줄게, 안아줄게"라고 말하세요.
<라두쉬키>, <도둑 까치>, <작은 발> 등등.
이동성이 낮은 게임:
"하얀 토끼"
“작은 하얀 토끼가 앉아 있어요.
그는 귀를 흔들고 있다
이렇게, 이렇게,
그는 귀를 움직인다.
토끼가 앉기엔 추워요
발을 따뜻하게 해야 합니다.
박수, 박수, 박수, 박수,
발을 따뜻하게 해야 합니다.
토끼가 서 있기엔 추워요
토끼는 점프해야 해요
스콕, 스코크, 스코크, 스코크.
토끼는 점프해야 해요.
누군가가 토끼를 겁줬어요
토끼가 뛰어서... 도망갔어요."
"덩어리"
"스파이더버그"
"거울".
“짝수 원 안에 차례로,
얘들아, 하품하지 마!
Anechka는 우리에게 무엇을 보여줄까요?
함께 해보자!”
중간 이동성 게임:
"회전 목마".
"거의, 간신히, 간신히, 겨우, 간신히,
회전목마가 돌고 있어요
그리고 주위, 주위 -
모두 달리고, 달리고, 달리세요.
쉿, 쉿, 서두르지 마세요.
하나와 둘, 하나와 둘 -
그럼 게임은 끝났어."
"들소 두 마리"
분석기 개발 게임:
"귀머거리 전화", "누가 말했는지 맞춰보세요", "누구인지 알아보세요"
감정을 키우는 게임
"내 아들"
“아, 아기가 어떻게 우는지-
곰이 으르렁거린다는 거죠.
그리고 아기는 웃는다 -
시냇물이 옹알이를 하고 있다는 것입니다.
그리고 눈물이 흐르고 있습니다 -
비가 내리는 것 같습니다.
아기가 웃는다 -
마치 태양이 떠오를 것처럼.
아기란 바로 이런 것입니다 -
내 아들!
"변덕쟁이야, 마크야.
그를 알아볼 방법이 없습니다.
그는 잠시 미소를 지을 것이다.
태양의 얼굴이 빛날 것이다."
“보로빅 왕이 걷고 있었다
바로 숲을 통과합니다.
그는 주먹을 흔들었다
그리고 그는 발뒤꿈치로 딸깍 소리를 냈습니다.
보로비크 왕은 기분이 좋지 않았습니다.
왕이 파리에 물렸어요."
운동 발달 게임:
“바다가 한 번 휘젓다!”, “날다, 날지 않는다”, “걸음이 다르다.”
상상력과 지능을 개발하는 게임:
"예, 아니오, 말하지 마세요!", "몰수", "나는 정원사로 태어났습니다."
게임 - 변형:
"바늘과 실", "나무와 헝겊 인형".
게임 "당신의 손으로 시":
"써니 버니"
나는 손가락으로 손짓했다.
벽에서 내려와 바닥으로 내려와, 자야,
나는 당신과 함께 놀 것이다.
재미있는 책을 보여드릴게요
코끼리와 원숭이에 대해서.
장난감은 다 만져볼 수 있게 해줄게.
차로 데려다줄게!
토끼는 듣고 눈을 깜박입니다.
그러나 그것은 벽에서 떨어지지 않습니다.
나는 서둘러 의자 위로 올라갔다.
천천히 기어 올라갔다
그리고 손바닥으로 덮어줬어요
창문밖으로 뛰어내리지 않으려면,
그는 손바닥을 들었다 – 오!
황금토끼는 어디있나요?!
사진에는 없네요.
어머니의 초상화 뒤에는 없습니다.
어쩌면 그는 책 뒤에 숨어 있었을지도 모릅니다.
그리고 그 틈새를 조용히 들여다보시나요?
보세요, 토끼는 정말 악당이에요!
내 손 위에 있어요."
게임 - 1~2세 어린이를 위한 재미
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게임 - 재미를 통해 어린이와 성인이 감각적 경험을 얻을 수 있습니다. 그들은 자신의 감정과 서로에 대한 신체적 영향의 강도를 조절하는 방법을 배웁니다.
내 작은 것
담요나 시트를 가져다가 그 안에 아기를 싸십시오. 그를 어린아이처럼 당신 가까이에 안고 흔들어주고 흔들어주고 자장가를 불러주세요.
그리고 우리는 집에 앉아 있습니다
아기와 함께 담요 밑에 숨어 손전등을 켜세요. 그러한 고독은 당신과 당신의 자녀를 더 가깝게 만들 것입니다.
점프 점프
아기를 올려 놓으세요 부드러운 소파아니면 트램폴린. 아기를 안고 일어나서 다음과 같이 말하도록 도와주세요.
나는 뛰어오르고 또 뛰어오를 것이다
바로 천장까지
발로 밀어내겠어
나는 바닥 위로 올라갈 것이다.
높이 날아갈 거야
나는 비명을 지르고 비명을지를 것이다.
나는 다시 착륙할 것이다
바닥을 밀어내겠습니다.
부르다
아이에게 시를 들려주세요:
벽, 벽,
(아기의 볼을 차례로 터치해주세요)
천장,
(이마를 만지거나 이마에 키스하세요)
두 개의 창문
(눈을 가리킨다)
그리고 전화
(손가락으로 아기의 코를 만지고 “딩!”이라고 말하세요.)
헤로인
아이에게 동요를 들려주고 이름이 붙은 신체 부위를 만져보세요.
핸들 핸들 - 들것
그리고 손바닥은 클래퍼입니다.
다리-다리-스톰퍼,
심부름, 점프.
좋은 아침, 손,
손바닥과 다리,
꽃볼 -
헤로인!
마지막 줄에는 아기에게 뽀뽀해주세요.
하나, 둘, 셋, 쾅!
아이를 당신을 바라보는 무릎 위에 앉히십시오. “하나, 둘, 셋, 쾅!”이라고 말하세요. 그리고 아주 조심스럽게 이마를 부딪치세요. "하나, 둘, 셋, 쾅!"이라고 다시 말해보세요. 그리고 코를 서로 누르세요(다음에는 귀, 볼, 턱, 손바닥, 팔꿈치, 무릎 등).
아 토끼야
소파에 누워 있는 아기에게 동요를 들려주세요.
아, 비스듬한 토끼야-그렇구나!
(안아줘 자기야)
나를 따라오지 마세요 - 그렇게요!
(손가락을 흔들다)
당신은 결국 정원에 있게 될 것입니다 - 바로 그래요!
(아기를 위로 던진다)
양배추를 다 갉아먹게 될 거예요. 이렇게요.
(아기 목 아래를 간지럽힌다)
널 어떻게 잡아 - 이렇게
(껴안다)
귀를 잡아줄게 이렇게
(아기의 귀를 두드려준다)
그리고 꼬리를 풀겠습니다. 이렇게요!
(아기의 엉덩이를 간지럽힌다).
우리는 보트를 타고 항해 중이에요
바닥에 앉아 다리를 앞으로 쭉 뻗으세요. 아기를 위에 올려놓고 안아주거나 손을 잡으세요. 다양한 방향으로 휘두르며 다음과 같이 외칩니다.
우리는 보트를 타고 항해 중이에요
이 노래를 부르자.
바다 건너 바람이 분다.
우리 보트가 흔들리고 있어요.
손으로 발로
두 명의 어른이 소파 가까이에 서서 아기의 팔과 다리를 잡습니다. 그들은 앞뒤로 흔들며 “하나, 둘, 셋”이라고 말합니다. 세 번째 단어에서는 아기를 푹신한 소파 위에 조심스럽게 던지세요.
날아올라!
아이를 당신 쪽으로 돌리고 겨드랑이를 잡으십시오. "날아올라!"라고 말하면서 공중에 낮게 던지고 잡으세요. 게임에는 동요가 동반될 수 있습니다.
이렇게 (오) 성장하는 거야
나를 방문하러 오세요
이렇게 (오) 성장하는 거야
우리는 행복합니다.
쏴, 쏴,
(아이의 이름) 키가 더 커지세요.
(아이의 이름) 키가 더 커지세요.
저택으로, 옥상으로.
점프
아이를 당신 맞은편의 높은 플랫폼에 올려놓으십시오. 그가 안정적으로 서 있는지 확인하고 반걸음 뒤로 물러납니다. “하나, 둘, 셋, 뛰어!”라고 말하세요. 그리고 당신에게 달려드는 아이를 붙잡고 꼭 껴안고 용기를 칭찬해 주세요. 다음 점프에서는 아기를 꼭 안고 이렇게 말하세요. “내가 당신을 얼마나 사랑하는지!”
꼭 붙잡고 안아줄게
아기가 당신에게서 도망가면 당신은 그를 따라가며 “내가 따라잡을게요, 따라잡을게요”라고 말합니다. 그런 다음 아기를 붙잡고 꼭 껴안고 "안아줄게, 안아줄게"라고 말하세요.
수업 자료.
재미있는 게임
미취학 아동을 위한 문화, 여가 및 창작 활동의 한 형태로
오락의 한 종류는재미있는, 여기에는 농담, 트릭, 수수께끼, 깜짝 순간, 명소 등이 포함됩니다.
작고 단기적인 재미있는 순간은 교사가 어린이의 관심을 끌고, 한 활동에서 다른 활동으로 전환하고, 긴장을 풀 수 있는 기회를 제공하고, 쾌활한 분위기를 조성하고, 유머 감각을 키우는 데 도움이 됩니다.
트릭 항상 남자들 사이에서 큰 관심을 불러 일으 킵니다. 그들은 익숙하다 어린 시절신비롭고 놀라운 것이 그들과 연관되어 있기 때문에 특별한 매력을 가지고 있습니다. 아이들은 마술 공연을 보는 것을 좋아합니다. 트릭은 일반적으로 환상 기반과 조작 기반의 두 그룹으로 나뉩니다. 환상주의자들은 자신의 트릭을 수행하기 위해 특별하고 다소 복잡한 장치와 메커니즘을 사용합니다. 조작자의 기술은 손의 특별한 손재주와 손가락의 유연성으로 구성됩니다. 미취학 아동과 초등학생에게 보여지는 트릭은 어느 카테고리로든 분류될 수 없습니다. 이것은 오히려 재미 있고 교육적인 경험입니다. 재미있는 게임복잡한 장비나 특별한 기술이 필요하지 않은 농담도 있습니다. 가장 간단한 가정 용품 : 종이, 가위, 디켄터, 붓, 끈 등. 마술 공연의 성공 여부는 마술을 아이들에게 흥미롭게 설명하고 제시하는 능력에 크게 좌우됩니다.
농담 -이것은 그들이 진지하게 말하거나 진지하게 말하지 않는 것이지만 오락을 위해 재미 있습니다. 남자들은 항상 농담에 만족합니다. 게임 사이의 휴식 시간에 사용하거나 휴일 파티 및 엔터테인먼트에 포함될 수 있습니다.
그러나 한 가지 기억해야 할 것은 어떤 상황에서도 농담을 연이어 주어서는 안된다는 것입니다. 그룹에서는 나이가 많은 아이들과 함께 농담을 연습하여 그들이 어린 아이들에게 말할 수 있도록 하는 것이 유용합니다. 이를 통해 어린 아이들은 농담과 농담을 스스로 이해하고 주변의 더 다양한 세계를 더 잘 보고 이해하도록 가르칠 것입니다.
제스처- 이는 부분(보통 음절)으로 단어를 추측하는 것입니다.
제스처를 만들기 전에 어린이들에게 제스처 중 하나의 예를 사용하여 추측하는 기술을 보여줄 필요가 있습니다. 예를 들어, "beans"라는 단어는 암호화되어 있습니다. 첫 번째 음절은 음표(fa)이고 두 번째 음절도 음표(sol)이며 전체가 완두콩(beans)처럼 보입니다.
수수께끼와 추측수수께끼 모든 아이들은 사랑합니다. 정답을 찾은 그들은 수완과 지능을 보여줄 수 있어서 기뻐했습니다.
동시에 수수께끼의 교육적 가치도 크다. 그들은 아이들의 시야를 넓히고, 주변 세계와 자연 현상을 소개하고, 호기심을 키우고, 주의력과 기억력을 훈련하고, 언어를 풍부하게 합니다.
수수께끼는 명확성, 간결성, 표현의 특이성, 표현력 및 정의의 정확성이 특징입니다. 대부분의 경우 수수께끼에는 어떤 대상이나 현상이 논의되고 있는지 추측해야 하는 기호 목록이 포함되어 있습니다.
수수께끼의 단순성이나 복잡성은 이러한 기호가 몇 개 있는지, 주어진 내용을 얼마나 자세히 특성화하는지에 따라 달라집니다. 우리는 이것을 아이들에게 접근 가능한 형태로 설명하고, 이것저것 수수께끼를 자세히 분석해야 합니다. 그러면 추측하는 과정이 더 의미가 있을 것입니다.
수수께끼를 낸 후에 아이들이 대답하기 위해 서두를 필요가 없습니다. 아무도 수수께끼를 추측할 수 없다면 설명하고, 몇 가지 유도 질문을 하고, 해결책을 찾을 수 있는 올바른 경로를 제안해야 합니다.
선생님은 많은 수수께끼를 가지고 있어야합니다. 아이들의 독립적인 활동의 대상이 될 수 있으며, 활동 사이의 휴식 시간, 휴식 시간, 산책 중에도 사용할 수 있습니다.
주제별로 수수께끼를 선택하는 것이 필요합니다. 숲 속 산책은 식물과 자연 현상에 관한 일련의 수수께끼에 전념할 수 있습니다. 이러한 유형의 재미의 특별한 내용은 도시, 마을, 마을 등의 삶에 있습니다.
걷는 동안 아이들은 이동과 다양한 기계의 작동을 봅니다. 적절한 수수께끼를 선택하여 이러한 관찰을 뒷받침하는 것이 좋습니다.
오락을 위해 수수께끼를 사용할 계획이라면, 수수께끼의 구성에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 여기에는 두 가지 목적이 있다는 점을 기억해야 합니다. 하나는 재미를 위한 것이고, 다른 하나는 더 복잡한 학습 목표와 관련이 있습니다. 따라서 수수께끼는 특정 주제에 대한 어린이의 지식과 아이디어를 통합하고 일반화하여 어린이가 특정 기능에주의를 기울이도록하는 것을 목표로 할 수 있습니다. 특징여러 부동산에 가보세요.
수수께끼의 선택은 목표, 교사가 강조하고 싶은 내용, 어린이의 나이에 따라 달라집니다. 이러한 유형의 오락은 그룹의 모든 어린이와 각 연령 하위 그룹 모두에서 수행될 수 있습니다. 그러나 원칙적으로 모든 어린이는 그러한 행사에 참여하는 것을 좋아합니다. 따라서 수수께끼는 연령별로 선택해야 합니다. 단순하고 복잡합니다. 그런 다음 만드는 순서를 명확하게 상상해야 합니다. 여기서 우리는 단순한 것부터 복잡한 것까지 원칙을 따라야 합니다. 주요 사항을 숙고한 후에는 이를 어린이들에게 제시할 양식을 마련해야 합니다. 예를 들어 손님인 수수께끼 할머니가 낮잠을 자고 그룹에 올 수도 있습니다. 그녀의 도착은 항상 어린 아이를 끌어들이는 놀라움과 예상치 못한 상황을 만들 것입니다. “누가 가장 많은 수수께끼를 맞힐 수 있나요?”라는 대회를 조직할 수도 있습니다. 이를 위해서는 모든 연령대의 어린이를 포함하도록 동일한 힘의 팀을 만드는 것이 필요합니다. 이것은 경쟁이고 승자가 있기 때문에 보상에 대해 생각해야 합니다. 장난감, 카드, 사탕 등이 될 수 있습니다.
때때로 이 형식은 아이들이 서로에게 수수께끼를 던질 때 실제로 사용됩니다. 아이들은 추측 기술뿐만 아니라 수수께끼를 만드는 능력도 습득하여 질문하고 논리적으로 생각할 수 있으며 기억력을 발달시키는 경험을 쌓기 때문에 이것은 매우 좋습니다.
관광명소 - 이것은 좋은 야외 게임입니다. 아이들에게 손재주, 용기, 독창성을 가지고 경쟁할 수 있는 기회를 제공합니다. 관광명소의 구성은 매우 다양할 수 있습니다.
교사가 가장 먼저 생각해야 할 것은 경쟁자의 강점이 평등하다는 것입니다. 아이들은 두세 팀으로 구성되어 참여할 수 있습니다.
팀을 구성하는 방법에는 연령에 따라 두 가지가 있습니다. 모든 참가자는 5세이거나 6세, 7세이거나 하위 그룹에는 어린이가 포함됩니다. 다양한 연령대의.
그리고 어트랙션 자체는 어린이와 노년층의 어린이가 참여할 수 있도록 설계될 수 있습니다. 예를 들어, "나뭇잎 수집" 어트랙션: 어린이에게는 홀 주위에 나뭇잎을 가장 빨리 흩뿌릴 수 있는 간단한 작업이 제공되고, 나이가 많은 어린이에게는 꽃다발을 더 빠르고 아름답게 만들 수 있는 간단한 작업이 제공됩니다. 교사는 게임이 끝나면 승자에게 보상이 주어져야 한다는 점을 기억해야 합니다. 격려는 도덕적이고 물질적일 수 있습니다. 도덕적 격려 - 교사가 긍정적인 평가를 하면 아이들이 승리한 아이에게 박수를 치는 것입니다. 물질적(Material) – 승리할 수 있는 능력에 대해 “메달”이나 깃발이 주어지는 경우.
놀라움 - 내용이 감정적이고 흥미롭고 매력적인 예상치 못한 유쾌하고 재미있는 순간입니다.
아이들은 놀라운 상황이 발생하면 적극적으로 행동합니다. 놀이 기술의 결과로 아이는 이에 반응하고 지적, 정서적 힘이 그의 활동에 적극적으로 포함됩니다.
게다가, 놀라운 순간은 아이에게 필요한 참신한 상황을 만들어낸다. 새로운 경험에 대한 욕구는 인지적인 욕구로 발전하고 아동의 발달과 형성에 계속해서 그 역할을 합니다. 놀라운 순간은 활동, 산책, 휴일 등 일반적으로 언제든지 포함될 수 있습니다. 일상 생활유치원에 다니는 아이.
오락을 조직할 때 교사가 과제를 해결하는 데 도움이 되는 올바른 방법과 기술을 선택해야 합니다.장난스럽고 노동적이거나 교육적일 수 있습니다. 오락을 준비하는 과정에서 어린이들의 문화 및 여가 활동이 흥미로워지기 위해서는 교육 방법이 놀이 및 일과 밀접하게 연관되어야 합니다. 따라서 엔터테인먼트를 준비하기 위해 평면 극장 "Kolobok"에서 동화 쇼를 조직할 수 있습니다. 롤플레잉 게임“연극”에서는 아이들이 예술가가 어떻게 풍경과 캐릭터를 창조하는지, 배우가 역할을 어떻게 배우는지, 사람들이 극장에서 어떤 직업에 종사하는지에 대해 아이들이 장난스럽게 배울 수 있습니다.
풍경을 준비하고 동화 속 영웅인 인물을 그리는 과정에서 아이들은 사람, 동물, 나무 등의 모습을 묘사하는 기술을 강화합니다. 등. 역할 학습을 통해 영웅의 이미지를 전달하는 방법을 배우고 평면 극장에서 동화를 보여주는 기술을 습득하며 결과적으로 아이들의 창의력이 발달합니다. 모든 어린이가 흥미로운 일을 찾을 수 있으므로 다양한 연령대의 어린이가 이 게임에 참여할 수 있습니다.
따라서 나이가 많은 아이들은 동화 속 캐릭터를 그릴 수 있고, 5학년 아이들은 기성 인형에 그림을 그리고, 자르고, 붙일 수 있습니다. 역할을 학습할 때 연령 능력도 고려해야 합니다. 따라서 토끼, 곰, 늑대의 역할을 어린 아이들에게 맡길 수 있습니다. 나이가 많은 어린이에게는 더 복잡한 것입니다.
전체 공연이 준비되고 역할이 학습되면 모든 어린이의 작업 결과가 전체 제품에 표시됩니다. 오락을 조직할 때 어린이와 교사에게 과부하가 걸리지 않도록 하는 것이 매우 중요합니다. 일은 교사와 음악가, 교사, 어린이, 부모 사이에 균등하게 분배되어야 합니다. 분명히 교사는 다양한 형태의 오락을 독립적으로 준비하고 수행할 수 있습니다. 그는 작업의 이 부분에 대한 주도권과 창의적인 태도가 필요합니다.
음악감독은 오락을 함께 기획해야 한다. 사려 깊은 계획은 어린이를 양육하고 교육하는 데 있어서 교사와 음악 감독의 업무를 심화하고 다양화하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 다른 유형의 어린이 활동과도 상호 연결되는 데 도움이 될 것입니다.
계획된 계획이 실현 가능하려면 해당 월 동안 교사, 음악 감독의 총 업무량과 일반 유치원 및 단체 행사 참여를 고려해야합니다. 교사가 바쁠 때는 오랜 준비가 필요하지 않은 오락을 계획할 수 있습니다.
TV 쇼 시청, 음반 청취, 오디오 카세트; 필름스트립, 만화를 보여주거나 작업 계획에 엔터테인먼트를 포함하는 경우, 모든 주요 부담은 음악 감독에게 있습니다.
한 달 또는 분기별로 오락 계획을 세우는 것이 좋습니다. 장기 달력 계획을 통해 합리적으로 다음과 같은 작업을 수행할 수 있습니다. 최저 비용으로음악 감독과 교사가 작품의 이 부분을 관리하는 데 필요한 에너지와 시간입니다.
따라서 계획을 세울 때 이 문제에 주의를 기울일 필요가 있습니다. 특별한 관심. 올바르게 활성화 음악 편곡그룹으로 구성된 오락이나 여가의 시나리오에서 교사는 음악 작품을 선택하고 가장 적합한 것을 조언하는 음악 감독의 도움을 받아야 합니다.
게임 - 젊은 그룹의 재미
손가락 걷기
아이들은 서로 짧은 거리를 두고 원을 그리며 의자에 앉습니다.
선생님과 함께 노래를 부릅니다.
양손을 손바닥을 위로 뻗은 채 엄지손가락부터 시작하여 손가락을 번갈아 구부렸다 폈다(손가락 벌림).
후렴구의 가사에 맞춰 양팔을 서서히 들어올리며 손을 회전시킨다.
손가락은 이렇게 걷는다.
그리고 작은 손가락과 큰 손가락,
인덱스와 중간
이름 없음-그게 뭐야!
합창: 이것은 우리의 손입니다 -
소년들이 신나게 춤을 추고 있어요!
이게 우리 펜이에요 -
재미 있고 장난 꾸러기!
계속 손을 돌리면서 아이들은 천천히 팔을 내립니다.
몸통.
"La-la-la..."라는 가사에 맞춰 코러스 멜로디가 다시 연주됩니다.
안에 중간 그룹
생일
선생님은 아이들에게 곰이 ( 부드러운 장난감) 오늘은 그의 생일입니다. “빨리 원을 그리며 일어나 그에게 노래를 부르자. 그리고 우리는 그를 의자 중앙에 놓을 것입니다. 그 사람이 듣게 해주세요!”
아이들은 일어서서 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
미슈트카, 미슈트카의 생일입니다.
우리는 Mishutka를 위한 간식을 준비했습니다.
마멀레이드와 초콜릿, 와플, 케이크와 레모네이드,
그리고 견과류와 과자.
수년 동안 건강하세요!
멜로디가 끝나면 모두가 멈춰 서서 손을 뗀다.나, 그들은 손바닥을 위로 들고 그들을 앞에 내밀고 곰에게 절하며 “오랜 세월 동안 건강하세요!”라고 구호를 외칩니다.
교사는 아이들에게 이렇게 말합니다. “이제 우리 작은 미셴카와 함께 춤을 추자!” - 그리고노래하기 시작합니다.
미슈트카와 나, 미슈트카와 나
폴카 춤을 추자
그리고 Mishutka와 나를 위한 사람들
그들은 박수를 치며 함께 노래할 것입니다.
교사는 양손으로 곰을 잡고 원의 중앙에서 곰을 올리고 내리고 걷고 춤을 춥니 다.
원을 그리며 서있는 아이들은 손뼉을 칩니다(따라 노래할 수 있음).
후렴: 오늘 정말 재미있어요
생일 축하
오늘은 정말 재미있어요
Mishutka와 나는 춤을 추어야 해요!
Mishutka를 들어 올린 후 교사는 제자리에서 회전합니다. 아이들은 계속해서 노래를 부르고 손뼉을 칩니다.
그런 다음 아이들은 한 명씩 초대됩니다 (선택 사항). 그들은 곰을 데리고 폴카 춤을 춥니 다.
나이가 많은 그룹에서는
친구들이 분기하는 것은 부끄러운 일입니다
아이들은 의자에 앉아 있습니다.
그들로부터 멀지 않은(2-3m) 곳에 평평한 집이 세워진 테이블이 있습니다. 큰 창문, 집 뒤에는 고양이 한 마리와 개 두 마리 (바람직하게는 다른 색상)의 세 가지 일반적인 작은 장난감이 있습니다.
아이들을 바라보며 테이블에 앉은 선생님은 집 뒤에서 고양이를 데리고 나와 천천히 움직여 아이들에게 고양이를 자세히 볼 수 있는 기회를 준다. 점차적으로 창문 가까이로 이동합니다.
교사는 이렇게 말합니다. “정말 아름다운 고양이예요! 그녀의 이름은 무르카입니다. 그녀는 개 Bobik과 Tuzik을 방문하러갑니다.”
갑자기 창문에 두 마리의 개 얼굴이 나타난다. 음악감독이 노래를 부르고, 선생님이 장난감을 창밖으로 옮깁니다.
개 두 마리가 큰 소리로 짖어댄다.
고양이는 집에 들어갈 수 없습니다.
씨! 씨! 떠나다!
씨! 씨! 가까이 오지 마세요!
고양이는 아직도 집 앞에 서있습니다. 개들은 짖으며 창문에 남아 있었습니다.
빨간 고양이는 모른다
그들은 왜 그녀와 놀지 않는 걸까요? 야옹! 야옹! 야옹! 부끄러운 일이에요!
야옹! 야옹! 야옹! 나는 내 자리로 갈 것이다!
고양이는 집에서 멀어져 창문을 등지고 서 있습니다.
개 두 마리가 심심해하고 있어요.
나는 부끄러움을 느꼈다. 고양이가 울고 있어요!
씨! 씨! 화내지 마세요!
씨! 씨! 자, 평화를 이루세요!
개들은 창밖을 내다봅니다. 고양이는 천천히 돌아와서 아이들을 향해 주둥이를 댄 채 창문 앞에 멈춥니다.
씨! 씨! 악하다는 것은 부끄러운 일입니다.
씨! 씨! 씨! 친구가 되자!
개들은 집을 떠나 고양이 양쪽에 멈춥니다.
모두 함께 놀자.
꼬리가 흔들릴 것이다!
씨! 야옹! 씨! 야옹!
꼬리가 흔들릴 것이다!
쇼의 순서를 배운 후에 아이들은 스스로 지휘할 수 있습니다.
준비그룹에서는
공이 날아간다
(어린 아이들을 위한 쇼)
음악: 러시아 민요 "정원에서, 채소밭에서"의 멜로디.
두 명의 어른이 노래를 부르며 의자에 앉아 있는 아이들 옆에 서서 각자 손에 큰 공을 들고 있습니다.
1. 서로 공을 던집니다.
자, 빨리 잡아요!
우리 아이들과 재미있게 놀자
더 재미있게 만들기 위해!
공을 치고 나면 서로에게 던집니다.
2. 녹색 공이 위로 날아갑니다.
자, 빨리 잡아요!
우리 아이들과 재미있게 놀자
더 재미있게 만들기 위해!
그들은 아이들에게 돌아서 각자 자신의 공을 던지고 잡습니다.
3. 이제 손바닥을 치겠습니다.
자, 빨리 뛰어오르세요!
우리 아이들과 재미있게 놀자
더 재미있게 만들기 위해!
그들은 박수를 친다 오른손공을 치고, 멜로디의 비트에 맞춰 바닥에 치는 것.
“앗!”이라는 외침에 맞춰 공을 높이 던지고 잡는다.
다음번에는 다른 공을 사용하여 아이들의 주의를 공의 색깔에 집중시키세요.
