트루라라

플레이어는 번갈아 가며 숫자를 부르며 1부터 100까지 큰 소리로 세기 시작합니다. 플레이어의 임무는 7로 나누어지는 숫자 대신 "tru-la-la"라고 말하거나 이름에 "7"이라는 단어를 포함하는 것입니다(다른 재미있는 문구를 생각해 낼 수 있으며 7 대신 다른 것을 선택하십시오). 번호(예: 4). 실수하는 사람은 게임에서 제외됩니다. 나머지 참가자는 다시 계산을 시작합니다. 점수를 빠르게 기록해야 하고 실수가 자주 발생하며 게임이 매우 재미있어집니다. 승자는 한 번도 실수를 한 적이 없는 사람이다.

지구, 공기, 물, 불

빠른 사고를 위한 어린이를 위한 흥미로운 단어 게임입니다. 게임 참가자는 원을 형성하고 그 중앙에 운전자가 서 있습니다. 그는 교대로 공을 던지거나 풍선플레이어는 흙, 공기, 물, 불 등 요소 중 하나의 이름을 지정합니다. 운전자가 "지구!"라는 단어를 말하면 공을 잡은 사람은 신속하게(운전자가 5까지 세는 동안) 가축이나 야생 동물의 이름을 지정해야 합니다. "물!"이라는 단어에 플레이어는 물고기나 수생 동물의 이름으로 대답합니다. "공기!"라는 단어에 – 새(날아다니는 곤충)의 이름. “불이야!”라는 말에 모두 손을 흔들어야 해요. 실수를 하거나 동물의 이름을 지을 수 없는 사람은 제거됩니다. 동물, 물고기, 새의 이름은 반복할 수 없습니다.

구두 배구

이 게임에서는 참가자들이 원 안에 서서 서로에게 공이나 풍선을 던집니다. 이 경우 던지는 사람은 아무 명사나 부르고, 공을 잡는 사람은 태양이 빛난다, 개가 짖는 등 적절한 의미를 지닌 동사의 이름을 지정해야 합니다. 부적절한 동사인 경우, 그는 게임에서 제외됩니다.

모든 질문에 대한 답은 하나이다

각종 생활용품 이름이 적힌 카드를 미리 준비해야 합니다. 주방용품이 될 수도 있고, 가전제품, 가정용품 및 기타 품목(예: 프라이팬, 냄비, 진공청소기, 다리미, 빗자루, 대걸레 등)

플레이어들은 원 안에 앉아 있습니다. 발표자는 각 참가자에게 다가가 모자 (상자)에서 항목 이름이 적힌 종이 한 장을 꺼낼 것을 제안합니다. 모두가 카드를 정리하면 원의 중앙에 리더가 서고 게임이 시작됩니다. 발표자는 차례로 플레이어에게 다양한 질문을 하고, 플레이어는 카드에 있는 항목의 이름으로만 이러한 질문에 답해야 합니다(또한 전치사만 허용됩니다). 규칙: 질문에 매우 빠르게 대답해야 하며, 호스트와 대화하는 사람은 웃으면 안 되고 나머지 참가자는 의도적으로 그를 웃게 만들 수 있습니다.

질문 및 답변 옵션:

• 이름이 뭐에요? - 대걸레.
• 아침에 이를 닦을 때 사용하는 것은 진공청소기입니다.
• 헤어스타일 이름이 뭔가요? - 수건.
• 당신의 친구는 누구입니까? - 프라이팬.
• 눈 대신에 무엇을 가지고 있습니까? - 숟가락.

발표자의 주요 임무는 답변이 특정 플레이어와 다른 모든 참가자 모두에게 무의식적으로 웃음을 유발하는 질문을 제시하는 것입니다. 웃는 플레이어는 게임에서 제외됩니다. 자신의 감정을 억제하는 방법을 아는 가장 차분한 참가자가 승리합니다.

답변이 적절하지 않습니다.

게임의 본질: 발표자의 모든 질문에 관련되지 않은 제안을 포함하여 주저 없이 매우 신속하게 답변해야 합니다. 질문에. 예를 들어, 발표자는 "오늘 정말 멋지지 않나요?"라고 묻습니다. 플레이어는 다음과 같이 대답해야 합니다. "오늘은 토요일인 것 같아요." 실수를 하거나 단음절로 대답하면(예: "예", "아니요", "참" 또는 "거짓"이라고 대답) 게임에서 제외됩니다. 게임 참가자 한 명은 연속으로 세 개 이상의 질문을 받을 수 없습니다. 발표자의 임무는 플레이어를 혼란스럽게 만드는 것입니다. 예를 들어, 그는 “오늘 날씨 정말 좋지 않나요?”라고 묻습니다. 플레이어는 “오늘이 토요일인 것 같아요.”라고 대답합니다. 진행자: “오늘 토요일인가요?” 플레이어: “저는 영화 보러 가는 걸 좋아해요.” 진행자 (빠르게): “영화 보러 가는 걸 좋아하시나요? 하나, 둘…” 관성으로 플레이하는 플레이어: "예" - 그게 전부입니다. 그는 대화에서 패하여 아웃되었습니다!

소시지

이 간단한 재미있는 게임추가 소품이 필요하지 않은 는 테이블에 앉아 플레이할 수 있습니다. 운전자가 선택되고 모든 사람에게 차례로 다양한 질문을 합니다. 플레이어의 임무는 "소시지" 또는 관련 단어: "소시지", "소시지" 등 동일한 대답을 제공하는 것입니다. 가장 중요한 것은 가장 진지한 얼굴로 대답하는 것입니다. 먼저 웃는 사람이 게임에서 쫓겨납니다. 승자는 자신의 감정에 완전히 대처하고 리더의 도발에 굴복하지 않는 플레이어입니다. 게임 중 웃음은 보장됩니다!

뒤로

어린이를 위한 재미있는 야외 게임입니다. 발표자는 참가자들에게 사물의 이름을 나타내는 단어를 알려주고, 플레이어는 이 항목을 빠르게 찾아 발표자에게 전달해야 합니다. 어려움은 발표자가 모든 개체를 "뒤로" 호출한다는 사실에 있습니다(예: cham, akzhol, agink, alkuk(공, 숟가락, 책, 인형)). 아이들을 위한 재미가 보장됩니다!

무도회에 갈래?

소규모 회사의 빠른 반응을 위한 재미있는 단어 게임입니다. 게임의 본질: 참가자는 웃거나 웃을 수 없으며 "예", "아니요", "검은색", "흰색"이라는 단어를 말할 수 없습니다. 이러한 조건을 위반하는 사람은 게임 호스트에게 몰수당합니다. 즉, 그가 가지고 있는 모든 아이템은 게임에서 제거됩니다. 게임에 더 이상 한 명의 플레이어도 남지 않으면 몰수를 준 모든 사람은 발표자가 고안한 재미있는 작업을 완료하여 다시 구매합니다.

게임은 발표자가 차례로 각 플레이어에게 접근하는 것으로 시작됩니다. “그 여자는 당신에게 골릭과 빗자루, 그리고 백 루블의 돈을 보냈습니다. 그녀는 웃지 말고 웃지 말고 "예"라고 말하지 말라고 말했습니다. 그리고 "아니오", 흑백은 착용하지 않습니다. 무도회에 갈래?

플레이어 오류가 있을 수 있는 대화의 예:

• - 무도회에 갈래?
• - 갈게요.
• - 아니면 집에 있을 거예요?
• — 아니요, 내가 갈게. 오…

• — 당신의 드레스는 어떤 색이 될까요? 하얀색?
• - 노란색.
• - 그럼 모자는 당연히 흰색이겠죠?
• - 아니다 하얀색, 그리고 분홍색. 오…

• —마차를 타고 갈 건가요?
• -아마도 마차에서
• — 무도회에 갈 때 무엇을 입고 갈 건가요?
• — 아름다운 드레스.
• - 검은색?
• - 파란색.
• — 이 공을 위해 특별히 재봉되나요?
• - 틀림없이.
• - 그리고 당신은 무도회에서 가장 거부할 수 없는 여자가 될까요?
• - 반드시요.
• - 그리고 모두에게 키스할 거예요?
• — 아니요!오…

게임 중에 진행자는 응답하는 사람을 웃게 만들려고 노력합니다. 게다가, 그는 가능한 한 빨리 대답할 수 있도록 질문을 합니다. 금지된 말, 플레이어는 몰수로 비용을 지불했습니다.

우리가 어디에 있었는지 말해주지는 않겠지만, 우리가 무엇을 했는지는 보여줄 것입니다.

민속놀이

교훈적인 과제. 아이들에게 행동을 단어로 부르도록 가르치십시오. 동사를 올바르게 사용하십시오(시제, 사람). 창의적인 상상력과 독창성을 개발합니다.

게임 규칙. 모든 어린이는 추측하고 이름을 지정할 수 있도록 동작을 정확하게 묘사합니다.

게임 액션.움직임의 모방, 추측; 운전자의 선택.

게임의 진행.선생님은 아이들에게 이렇게 말합니다.

- 오늘 우리는 이렇게 플레이할 것입니다. 우리가 운전사로 선택한 사람이 방을 나가고 우리가 할 일에 동의할 것입니다. 운전사가 돌아오면 “어디 계셨나요?”라고 묻습니다. 뭐하고 있었어? 우리는 그에게 이렇게 대답할 것입니다. “우리가 어디에 있었는지는 말하지 않겠습니다. 하지만 우리가 무엇을 했는지는 보여 드리겠습니다.”

그들은 운전자를 선택하고 그는 나옵니다.

선생님은 나무를 자르는 흉내를 냅니다.

- 내가 뭐하는 거지? - 그는 아이들에게 묻습니다.

— 당신은 나무를 톱질하고 있습니다.

- 모두 나무를 자르자. 그들은 운전자를 초대합니다.

- 어디 갔었어? 당신은 무엇을 했나요? 그는 묻습니다. 아이들은 합창으로 대답합니다.

"우리가 어디에 있었는지는 말하지 않겠지만, 우리가 무엇을 했는지는 보여줄 것입니다."

교사와 아이들은 나무를 자르는 흉내를 내고 있으며 운전자는 다음과 같이 추측합니다.

— 당신은 나무를 톱질하고 있습니다.

게임을 계속하려면 다른 드라이버를 선택하세요.

새로운 운전자가 방을 떠나면 교사는 아이들에게 씻기, 춤추기, 그림 그리기, 나무 자르기, 피아노 연주하기 등 그들이 보여줄 행동을 생각해 보라고 권유합니다.

교사는 동사의 올바른 사용을 모니터링합니다. 추측하는 동안 아이가 동사 형태(예: "dance", "draw")를 잘못 사용하는 경우 교사는 모든 사람이 올바르게 말하는 방법을 배우도록 합니다.

- 얘들아, 뭐하고 있니? - 선생님에게 묻습니다. “Vova가 올바르게 말했습니다. “우리는 그립니다.” 보바야, 아이들이 무엇을 하고 있는지 정확하게 말해주세요.” 선생님이 제안했어요.

- 그들은 그림을 그리고 있어요.

쥐

교훈적인 과제. 어린이의 언어 및 운동 활동 개발; 언어적 신호에 대한 반응을 개발합니다.

게임 규칙.박수라는 말이 끝나면 쥐덫이 닫히고 잡힌 쥐는 원 안에 남아 있다가 다시 일반 원 안에 서 있습니다.

게임 액션. 쥐 그림을 들고 원을 그리며 달리는 모습. 신호로 잡기.

게임의 진행.교사는 아이들과 함께 원 안에 서서 게임의 규칙을 설명합니다.

— 이제 '마우스' 게임을 해보겠습니다. 쥐(어린이 3~4마리)를 선택하세요. 쥐는 원을 그리며 달리다가 원에서 도망갔다가 다시 그 안으로 뛰어들 것입니다. 그리고 당신과 나는 쥐덫이 될 것입니다.

어린이와 교사는 원을 그리며 걸으며 다음과 같은 말을 합니다.

아, 쥐들이 얼마나 피곤한가!

그들은 이혼했고 그것은 단지 열정이었습니다!

모두가 갉아 먹고 모두가 먹었습니다.

그들은 어디에서나 등반하고 있습니다. 정말 불행한 일입니다!

조심하세요, 사기꾼 여러분!

우리가 당신에게 연락하겠습니다.

쥐덫을 설치하는 방법

이제 모두 잡아보자!

아이들과 선생님은 손을 잡고 높이 들고 쥐들이 지나가도록 합니다.

교사가 박수를 치면 아이들은 쥐를 원 밖으로 내보내지 않은 채 손을 내립니다. 내부에 남아 있는 사람은 잡힌 것으로 간주되어 일반 서클에 합류합니다.

참새와 자동차

교훈적인 과제. 올바른 소리 발음으로 아이들을 훈련하십시오. 언어적 신호에 대한 반응을 개발합니다.

게임 규칙.참새는 "점프, 점프, 점프"라는 단어 뒤에만 점프합니다. 그들은 자동차 신호 후에만 둥지로 날아갑니다.

게임 액션. 날아다니는 새의 모방.

게임의 진행. 아이들은 참새가 날아갈 곳에서 떨어진 곳에 의자에 앉습니다. 선생님은 운전대를 손에 쥐고 이렇게 말합니다.

- 얘들아, 이게 운전대야. 나는 차가 될 것이다. 차가 웅웅거린다: "어-오." 자동차는 어떻게 경적을 울립니까?

“오오오” 아이들은 반복합니다.

“이제 우리는 이렇게 놀 거예요.” 선생님이 계속 말했습니다. “나는 자동차이고 너희는 모두 참새야.” 들어보세요. 참새에 관한 시를 읽어 보겠습니다.

자작나무에서 참새

도로 위로 점프하세요!

더 이상 서리가 없습니다

틱-트윗!

내가 "점프"라고 말하면 당신은 의자에서 일어나 길을 따라 조용히 발끝으로 뛰어오르게 될 것입니다(아이들이 뛰어오를 곳을 가리킵니다). 나와 함께 "점프, 점프, 점프"라고 말할 것입니다. 내가 "칙트윗!"이라고 말하면 당신은 원하는 곳으로 날아가서 날개를 퍼덕이며 삑삑삑삑삑삑삑삑삑삑!" 그리고 자동차 신호음이 들리면 즉시 둥지로 날아가세요.

게임을 설명한 후 교사는 아이들과 함께 모든 동작을 수행하지만 먼저 시도하지는 않습니다. 어린이들이 "jump", "chik-chirk"라는 단어를 직접 듣고 해당 동작을 수행하도록하십시오.

게임은 2~3회 반복됩니다. 그러면 아이들이 콰트레인을 기억하면 스스로 놀 수 있습니다.

집에는 누가 살고 있나요?

교훈적인 작업.동물에 대한 어린이의 지식과 소리를 올바르게 발음하는 능력을 강화하십시오.

게임 규칙. “집에 누가 살고 있나요?”라는 질문에 답해 보세요. 집에 앉아 있는 아이들만이 그것을 필요로 합니다(아이들은 자신들이 대표하는 동물의 소리를 냅니다).

게임 액션. 의성; 다양한 동물과 새의 움직임을 모방합니다.

게임의 진행.교사는 아이들을 여러 그룹(처음에는 3명, 다음에는 4~5명)으로 나눕니다. 아이들은 자신이 아는 새나 동물을 묘사합니다.

각 그룹은 의자로 집을 짓습니다. 교사는 아이들에게 그들이 묘사하는 동물이 비명을 지르는 것처럼 집에 가서 비명을 지를 것이라고 말합니다. 그런 다음 각 그룹마다 교사는 어린이가 발음해야 하는 소리를 반복합니다. 그 후 그는 차례로 집을 돌아 다니며 집집마다 두드리며 이렇게 말합니다.

- 노크, 노크, 노크, 이 집에는 누가 살고 있나요?

아이들은 이렇게 대답합니다.

-무무무.

- 야옹야옹.

- Be-e, be-e.

- 하하하.

- 공동 공동.

선생님은 집에 누가 살고 있는지 추측합니다.

아이들이 소리를 충분히 발음하지 못하는 경우(명확하고 큰 소리로 발음하지 않는 경우) 교사는 그 소리를 반복하도록 요청합니다. “이 집에는 누가 살고 있나요?”라는 질문이 나오면 아이들은 "우리"또는 "고양이, 개"라고 대답합니다. 교사는 "고양이는 어떻게 야옹합니까? "라고 말합니다. 등.

게임이 여러 번 반복되면서 동물의 수가 점차 늘어납니다.

한 수업에서 어린이의 역할을 바꾸면 안됩니다. 이로 인해 혼란스럽고 누구를 묘사해야할지 잊어 버립니다. 아이들이 게임의 규칙을 배웠을 때, 그 중 한 명은 집을 두드리고 거기 사는 사람이 누구인지 추측할 수 있습니다.

거위

민속놀이

교훈적인 과제. 어린이의 대화 말하기, 언어 신호에 따라 행동하는 능력, 단어와 행동을 결합하는 능력을 개발합니다.

게임 규칙. 선생님의 지시에 따라 시의 내용에 따라서만 행동하세요.

게임 액션. 거위의 움직임을 모방합니다.

게임의 진행.교사는 "Geese"게임을 제안합니다. “너희 아이들은 거위가 될 것이고 나는 너의 여주인이 될 것입니다. 당신은 여기에서 풀을 뜯고 있습니다 (아이들이 걸을 수있는 곳, "풀을 잡을"을 나타냄). 이 구석에 내 집이있을 것입니다.

선생님은 아이들에게 게임 진행 과정을 설명해줍니다.

선생님의 말씀

태그 태그 태그, 아이들은 목을 쭉 뻗고, 손가락을 펴고, 팔을 흔들고 있습니다.

흰 거위, 회색 거위,

집에 가세요!

거위들이 목을 쭉 뻗었고, 모두가 함께 말합니다.

붉은 발이 펼쳐져 있고, “하하하! 우리는 집에 가고 싶지 않아요. 우리도 여기서도 기분이 좋아요!”

그들은 날개를 펄럭이고,

코가 열립니다.

거위는 계속해서 풀을 갉아먹고 초원을 거닐고 있습니다. 어린이들이 본문을 배우면 어린이 중 한 명이 여주인이 될 수 있습니다.

거위-거위

민속놀이

교훈적인 과제. 어린이의 대화 언어를 개발하고 그들의 말이 표현력이 있는지 확인합니다.

게임 규칙. "글쎄요, 원하는 대로 날아보세요. 날개만 잘 관리하세요!"라는 말이 나온 후에야 늑대에게서 도망치세요.

게임 액션. 그들은 방목하는 거위를 모방합니다. 안주인은 잡힌 거위를 도와줍니다.

게임의 진행.운율을 사용하여 거위와 늑대의 주인을 선택합니다. 거위는 방 한쪽 끝에 있고, 여주인은 다른 쪽 끝에 있고, 늑대는 옆에 있습니다.

거위 여주인의 말 거위의 대답

거위! 거위! 하하하!

먹고 싶니? 예, 예, 예!

글쎄, 날아라! 우리는 할 수 없습니다!

왜? 회색늑대산 아래,

그 사람은 우리를 집에 보내지 않을 거예요!

자, 원하는 대로 날아가세요

날개만 조심하세요!

거위는 주인에게 달려가고, 늑대는 그들을 잡아 주인에게 데려가려고 합니다. 늑대가 거위 여러 마리를 잡으면 주인은 그들을 찾아 도와주면서 늑대에게서 도망치겠다고 제안합니다. 늑대는 그들을 붙잡지만 모두 잡을 수는 없습니다.

얼마나?

교훈적인 작업.어린이의 청각 주의력과 텍스트에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 아이들과 함께 숫자 세기를 연습하세요.

게임 규칙. 아이들은시의 해당 단어 뒤에 만 쌍 또는 세 쌍둥이로 단결 할 수 있습니다.

게임 액션.토끼, 종달새, 말, 노 젓는 사람의 움직임을 모방합니다.

게임의 진행.교사는 아이들에게 시를 듣도록 권유합니다.

여기 들판에서 온 종달새가 있습니다

그는 이륙하여 날아갔습니다.

얼마나 재미있는지 들어보셨나요?

그 사람이 노래를 불렀나요?

호수에 두 척의 배

그들은 넓은 곳으로 떠다닌다.

Rowers는 벤치에 앉아

그리고 그들은 즐겁게 노를 젓습니다.

사냥꾼의 세 마리 토끼

그들이 달리는 숲 속으로 뛰어들어,

빨리, 빨리, 토끼들아

그들은 숲에서 당신을 찾을 수 없습니다!

네 마리의 말이 질주하고 있습니다.

그들은 전속력으로 날아가고,

그리고 당신은 그것을 조약돌처럼 들을 수 있어요

그들의 말굽이 두드리고 있습니다.

교사는 아이들에게 들판에 종달새가 몇 마리 있는지, 사냥꾼에게서 숨은 산토끼가 몇 마리 있는지, 호수에 배들이 몇 척이나 항해하고 있는지, 말이 몇 마리나 질주하고 있는지 묻습니다. 아이들의 대답을 들은 후 그는 다음과 같이 놀 것을 제안합니다.

"내가 당신에게 시를 읽어줄 테니 당신은 종달새, 산토끼, 배, 말 중 하나를 묘사하게 될 것입니다." 종달새의 말을 들으면 너희는 하나씩 날아가고, 내가 산토끼에 관한 말을 하면 너희는 셋이서 한 무리로 뭉쳐서 토끼처럼 숲 속으로 뛰어들 것이다.

선생님이 그 글을 다시 읽어 주십니다. 아이들은 적절한 동작을 수행합니다.

단어

첫 번째 쿼트레인 아이들은 종달새의 비행을 흉내내며 방 주위를 뛰어다닙니다.

두 번째 쿼트레인 아이들은 세 명씩 뭉쳐 산토끼처럼 숲을 향해 뛰어갑니다.

세 번째 쿼트레인 그들은 둘로 뭉쳐서 노 젓는 사람인 척하며 노를 젓는다.

네 번째 쿼트레인 그들은 네 명씩 무리를 지어 말인 척하며 질주합니다.

이 게임은 연말에 진행됩니다.

이런 일이 발생합니까?

교훈적인 과제. 논리적 사고, 판단의 불일치를 알아차리는 능력을 개발합니다.

게임 규칙.우화를 알아차린 사람은 누구나 왜 이런 일이 일어나지 않는지 증명해야 합니다.

게임 액션.우화 추측.

게임의 진행. 교사는 게임의 규칙을 다음과 같이 설명합니다.

-이제 말씀 드리겠습니다. 내 이야기에서 당신은 일어나지 않는 일을 발견해야 합니다. 눈치채신 분은 내가 끝낸 후에 이것이 왜 그럴 수 없는지 말하게 해주세요.

교사의 샘플 이야기:

“여름, 해가 밝게 빛날 때, 아이들과 저는 산책을 나갔습니다. 그들은 눈 속에서 미끄러져 내려와 썰매를 타기 시작했습니다.”

“봄이 왔습니다. 모든 새들이 날아갔습니다. 아이들은 안타까움을 느꼈습니다. “새들을 위한 새집을 만들어 보자!” - Vova가 제안했습니다. 새집을 걸자 새들이 그 안에 자리를 잡았고 아이들은 다시 즐겁게 놀기 시작했습니다.”

“오늘은 Vitya의 생일입니다. 그는 가져왔다 유치원친구들을 위해 사과, 짠 사탕, 달콤한 레몬, 배, 쿠키를 대접하세요.

아이들은 먹고 놀랐습니다. 그들은 왜 놀랐습니까?

“아이들은 모두 겨울이 오는 것을 기뻐했습니다. Sveta는 "이제 우리는 썰매, 스키, 스케이트를 타러 갈 것입니다. "라고 말했습니다. Luda는 “그리고 저는 강에서 수영하는 것을 좋아합니다. 어머니와 저는 강에 가서 일광욕을 할 것입니다.”라고 말했습니다.

메모.처음에는 하나의 우화만 스토리에 포함되어야 하며, 게임이 반복될수록 우화의 수가 늘어납니다.

거울

민속놀이

교훈적인 작업.어린이의 언어 및 운동 활동을 개발합니다.

게임 규칙.운전자가 보여준 대로 정확하게 동작을 수행해 보십시오.

게임 액션.친구의 행동을 흉내낸다. 다양한 움직임을 선보입니다.

게임의 진행. 아이들은 원 안에 서 있습니다. 운율 계산을 통해 선택한 어린이가 원의 중심이 됩니다. 다른 사람들은 모두 이렇게 말합니다.

짝수 원에서는,

차례로

얘들아, 하품하지 마!

Vovochka(Anechka, Valechka 등)가 우리에게 보여줄 것,

함께 해보자.

원 중앙에 있는 어린이는 다양한 동작을 보여주고, 다른 어린이들은 이를 반복합니다.

덩어리

민속놀이

교훈적인 과제. 행동과 텍스트의 올바른 조정으로 어린이를 훈련하십시오. 이해를 키우다 다양한 크기주제; 말하기와 운동 활동을 발달시킵니다.

게임 규칙. 움직임은 텍스트와 일치해야 합니다. 운전자는 원 안에 서있는 사람이 선택합니다.

게임 액션.덩어리를 묘사 다양한 크기, 춤추고, 댄스 멜로디를 흥얼거리세요.

게임의 진행.어린이와 교사는 원 안에 서 있습니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

- 어린이 여러분, 오늘은 "Loaf" 게임을 해보겠습니다. 오늘은 반야의 생일입니다. 우리는 그에게 시를 읽어줄 것이고, 그는 원 안에 서서 우리가 모든 단어를 크고 정확하게 발음하는 방법을 듣게 될 것입니다.

단어

Vanya의 생일처럼 그들은 원을 그리며 걷다가 멈춰서 원을 넓게 만들고,

우리는 빵을 구웠어요.

이와 같이... 원을 좁히다

이와 같이... 다들 웅크려

이와 같이... 손을 들고 박수를 친다.

이와 같이...

덩어리, 덩어리! Vanya는 Gala에게 접근하여 그녀를 서클에 데려옵니다. 아이들은 손뼉을 치며 흥얼거리며 춤을 춥니다. 모두가 원을 그리며 춤을 추고 있습니다.

원하는 사람을 선택하세요!

이 게임은 아이들의 생일에 하기 좋습니다. 최근에 생일을 맞은 사람들을 기억하고 서클에서 가장 먼저 선택할 수도 있습니다.

연

교훈적인 과제. 아이들에게 대화식 연설을 연습하십시오. 언어적 신호에 신속하게 반응하는 법을 배우십시오.

게임 규칙."그들이 당신의 아기를 쪼을 수 있도록!"이라는 말이 나온 후에야 연에서 도망칠 수 있습니다.

게임 액션.연은 운율을 계산하여 선택됩니다. 닭들이 연에서 도망가자 그는 닭들을 잡으려고 합니다.

게임의 진행. 교사는 아이들에게 연에 대해 이야기하는데, 연은 때때로 병아리와 함께 암탉을 공격하고 병아리를 빼앗아 간다고 합니다.

— 오늘은 닭이 연을 피해 도망가는 게임을 해보겠습니다. “어미 암탉이 연과 나누는 대화를 들어보세요.” 교사가 말합니다.

- 연, 연, 뭐 하는 거야? -암탉에게 묻습니다.

“구덩이를 파고 있어요.” 연이 대답합니다.

- 그녀에게서 무엇을 찾고 있나요?

- 조약돌.

- 왜 조약돌이 필요한가요?

- 코를 날카롭게 만들기 위해.

- 코를 날카롭게 다듬어야 하는 이유는 무엇인가요?

- 아이들을 쪼아먹으러!

이제 우리는 연과 암탉을 선택하기 위해 약간의 계산을 사용할 것입니다. 그러면 다른 모든 사람들은 닭이 될 것입니다.”라고 교사는 계속합니다. ““아이들을 쪼아라”라는 말을 듣자마자 여기 닭장으로 달려가세요( 분필로 동그라미를 친 곳이나 의자로 둘러싸인 곳을 가리킨다.) 암탉은 닭을 보호하고 연을 쫓아낼 것입니다. "슈, 슈, 사악한 연." 연의 손아귀에 빠지지 않도록 노력하십시오.

처음으로 선생님이 어미닭의 역할을 맡게 됩니다. 게임이 반복되면 플레이어 중에서 연과 암탉이 모두 선택됩니다.

회전목마

교훈적인 작업.아이들에게 빠르고 느린 속도로 말하고, 시의 단어에 맞춰 동작을 조정하고, 언어 신호에 반응하도록 가르치십시오.

게임 규칙.달리는 속도는 시의 단어와 일치해야 합니다. 선생님의 신호가 있어야만 회전목마에서 나가고 돌아올 수 있습니다.

게임 액션.그들은 서로 다른 속도로 달리는 회전목마를 묘사합니다.

게임의 진행.교사는 먼저 고리 형태로 로프를 배치한 후 어린이들에게 게임 규칙을 소개합니다.

오늘은 "회전목마" 게임을 해보겠습니다. 밧줄 근처에 원을 그리며 서서 오른손으로 잡고 서로 따라가면 회전목마가 될 것입니다. 모두 다음 단어를 함께 말해 봅시다.

겨우, 겨우, 겨우, 겨우,

회전목마가 회전하기 시작했습니다.

그리고 주위, 주위 -

모두 달리고, 달리고, 달리세요.

처음에는 천천히 걷고, "달려라"라는 단어 뒤에는 원을 그리며 달릴 것입니다. 내가 “돌아서”라고 말한 후, 우리는 돌아서서 왼손에 밧줄을 잡고 다음과 같이 말하면서 반대 방향으로 걸어갈 것입니다.

쉿, 쉿, 서두르지 마세요.

캐러셀 중지

하나와 둘, 하나와 둘 -

그래서 게임은 끝났습니다.

회전목마가 천천히 회전하기 시작하다가 마침내 멈춥니다. 회전목마가 멈추면 내려서(로프를 바닥에 놓음) 현장을 돌아다니고 신호에 따라(탬버린을 치고 종을 울림) 회전목마로 돌아갑니다.

게임을 반복할 때 교사는 더 이상 원 안에 서 있지 않고 게임을 지켜보면서 어린이에게 텍스트를 상기시켜 줍니다.

토끼

교훈적인 과제. 단어로 움직임을 조정하고 언어 신호에 따라 행동하는 능력을 개발하십시오.

게임 규칙.토끼들은 “토끼가 뛰어서... 도망갔어요”라는 말을 듣고서야 도망갑니다.

게임 액션.토끼의 특징적인 움직임을 모방합니다.

게임의 진행. 놀이터 한쪽에는 토끼의 자리가 표시되어 있고, 아이들이 각자의 자리를 차지합니다. 선생님의 신호에 "원을 그리며 달려라!" 모든 아이들이 원을 그리며 모이고, 운율을 세면서 미리 선택된 토끼 중 한 마리가 중앙에 서 있습니다. 아이들은 교사와 함께 텍스트에 움직임을 동반합니다.

작은 하얀 토끼가 앉아 있어요 아이들은 원 안에 서 있습니다.

그는 귀를 흔들고 있다 “이렇게”라는 말부터 시작하여 그들은 손을 머리 위로 들고 먼저 한 방향 또는 다른 방향으로 손을 돌립니다.

이렇게, 이렇게

그는 귀를 흔들었다.

토끼가 앉기엔 추워요

발을 따뜻하게 해야 합니다.

박수, 박수, 박수, 박수.

발을 따뜻하게 해야 합니다. "박수"라는 단어로 시작하여 손뼉을 치십시오.

토끼가 서 있기엔 추워요 "skok"이라는 단어로 시작하여 제자리에서 두 다리로 점프합니다.

토끼는 점프해야 해요.

스콕, 스코크, 스코크, 스코크,

토끼는 점프해야 해요. 선생님이 손뼉을 치자 아이들은 각자의 '집'으로 달려갑니다.

누군가가 토끼를 겁줬어요

토끼가 뛰어서... 도망갔어요.

그들은 정원에 무엇을 심나요?

교훈적인 작업.어린이들에게 특정 특성(성장 장소, 용도)에 따라 물건을 분류하고 빠른 사고력과 청각 주의력을 개발하도록 가르치십시오.

게임 규칙.운전자의 질문에 "예" 또는 "아니요"로만 대답하면 됩니다.

게임 액션.실수한 사람은 몰수금을 지불하고 그 금액을 다시 얻습니다.

게임의 진행. 선생님은 이렇게 묻습니다.

- 어린이 여러분, 정원에 무엇을 심는지 아시나요? 이 게임을 해보자. 내가 다양한 사물의 이름을 지정해 주면, 너는 주의 깊게 들어라. 내가 정원에 심은 것을 말하면 당신은 “예”라고 대답할 것이고, 정원에 자라지 않는 것을 말하면 당신은 “아니오”라고 대답할 것입니다. 실수하는 사람은 패배합니다.

교사는 다음과 같이 시작합니다.

- 당근.

누군가가 서두르다가 틀리게 대답하면 교사는 이렇게 말할 수 있습니다. “서두르면 사람들을 웃게 만들 것입니다. 조심하세요! "손님을 위해 식탁을 차리자"(선생님이 식기 이름을 지정함), "정원을 심자", "가구", "의류" 등의 게임을 할 수도 있습니다.

연중 몇시입니까?

교훈적인 과제. 어린이들에게 시나 산문에 나오는 자연에 대한 설명을 다음과 같이 연관시키도록 가르치십시오. 특정 시간년도; 청각 주의력과 빠른 사고력을 개발하십시오.

게임 규칙.어린이들이 계절의 이름을 정확하게 지정한 후에만 카드를 보여줄 수 있습니다.

게임 액션. 시를 보고 올해의 시간을 추측해 보세요.

게임의 진행.교사는 일년 중 다양한 계절에 대한 짧은 글을 카드에 썼습니다. 텍스트가 혼합되어 제공됩니다.

- 오이.

- 비트.

교사는 “언제 이런 일이 일어날지 누가 알겠습니까?*라고 묻고 카드를 펴고 내용을 읽습니다. 아이들은 추측합니다.

수수께끼

할 일이 많아요 -

나는 하얀 이불

나는 온 땅을 덮고,

나는 강 얼음에서 그것을 제거하고,

흰 들판, 주택

내 이름은... (겨울)

나는 열로 만들어졌는데,

나는 따뜻함을 가지고 다닙니다.

나는 강을 따뜻하게 한다

"목욕하세요!" - 당신을 초대합니다.

그리고 그것에 대한 사랑

여러분 모두 저를 갖고 있습니다. 나... (여름)

나는 새싹을 펼친다.

녹색 잎에서

나는 나무에 옷을 입힌다

나는 농작물에 물을 준다

많은 움직임이 있습니다.

내 이름은... (봄)

나는 수확을 가져온다

다시 밭에 씨를 뿌리고 있어요.

나는 새를 남쪽으로 보내고,

나는 나무를 벗겨냅니다.

하지만 소나무를 건드리지 않고

그리고 크리스마스 트리. 나는... (가을)

설명으로 알아보세요

교훈적인 과제. 아이들이 물건을 보도록 격려하고, 아이가 관심을 갖는 물건의 특성을 기억하십시오. 지금은보이지 않습니다.

게임 규칙. 운전자가 화살표로 가리키는 곳을 추측합니다.

게임 액션. 게임 상황 - 다양한 물건으로 선물을 받고, 추측하고, 추측합니다. 화살표가 가리키는 사람이 대답합니다.

게임의 진행

선생님이 얘기해요.

— 할머니가 나타샤에게 선물을 보냈어요. 나타샤의 모습: 바구니에 둥글고 매끄러운 녹색 무언가가 있고, 한쪽에는 빨간색이 있는데, 한입 베어물면 맛있고 육즙이 많습니다. 나무에서 자랍니다. 나타샤는 "그것이 무엇인지 잊어버렸어요."라고 생각했습니다. 아이들은 할머니가 보낸 편지의 이름을 기억하도록 도와줄 사람은 누구일까요? (화살표는 대답할 사람을 나타냅니다.)

선생님은 이렇게 회상합니다.

— 어느 날 유치원에 손님이 찾아왔습니다. 그는 아름다운 모피 코트, 모자, 펠트 부츠를 입고있었습니다. 그는 길고 흰 수염, 흰 콧수염, 눈썹을 가졌습니다. 눈이 친절해요. 그는 손에 가방을 들고 있었습니다. 우리 손님이 누구였을 것 같나요? 손님이 가방에 무엇을 가지고 있습니까? 유치원에서의 휴일은 어땠나요?

교사는 다양한 사물과 현상에 대해 이러한 수수께끼 대화를 할 수 있습니다.

단어 추가

교훈적인 작업.아이들이 자신과 관련하여 물건의 위치를 ​​​​올바르게 지정하도록 훈련하십시오. 공간 지향성을 개발하십시오.

게임 규칙.선생님이 공을 던진 사람만이 대답합니다.

게임 액션.아이들은 의미하는 올바른 단어를 찾고 있습니다 다른 위치우주에서. 공을 잡은 사람은 올바른 단어로 문장을 빠르게 완성해야 합니다.

게임의 진행. 선생님은 이렇게 말합니다.

- 우리가 어디에 있는지 기억하자 오른손. 그녀를 데리러. 오른손이 있는 쪽에서 보이는 모든 물체는 오른쪽에 있습니다. 당신이 보는 방향의 물체가 어디에 있는지 누가 알겠는가? 왼손? 내 앞과 뒤에 있는 말이 무슨 뜻인지 아시나요? (그는 또한 이러한 개념을 명확하게 설명합니다.) 이제 연주하겠습니다. (아이들은 테이블에 앉습니다.) 제가 문장을 시작하고 우리 방에 있는 다양한 물건의 이름을 지정하고 오른쪽, 왼쪽, 뒤, 앞에 단어를 추가하고 이 물건이 어디에 있는지 답할 것입니다.

교사는 다음과 같이 시작합니다.

- 테이블이 서 있습니다... (선수 중 한 명에게 공을 던집니다).

- 뒤에.

— 꽃이 걸려 있는 선반이 있어요... (공을 다른 아이에게 던집니다).

- 오른쪽.

- 문은 우리에게서 왔습니다.

아이가 실수하면 교사는 일어서서 손을 들고 이 손으로 물건을 가리킬 것을 제안합니다.

- 창문에 가장 가까운 손은 어느 쪽입니까?

- 오른쪽.

- 그럼 창문은 어디에 있나요?

- 오른쪽.

이 게임은 이런 식으로 플레이할 수 있습니다. 교사는 왼쪽, 오른쪽, 앞, 뒤의 단어를 말하고, 아이들은 명명된 방향에 어떤 물건이 있는지 말합니다.

이 게임을 하려면 아이들을 원형으로 앉혀서는 안 됩니다. 테이블 한쪽에 앉혀서 물건이 같은 위치에 있도록 하는 것이 좋습니다. 나이가 많은 그룹에서는 아이들이 둥글게 앉을 수 있습니다. 이로 인해 게임 문제의 해결이 복잡해졌지만 아이들은 이미 우주 방향을 잘 알고 있기 때문에 작업을 성공적으로 완료했습니다.

그럼 어쩌지?

교훈적인 작업.하루 중 일부, 어린이 활동에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 다른 시간낮.

게임 규칙.전화 올바른 순서아이들이 유치원에서 낮에 하는 모든 일.

게임 액션. 실수한 사람은 맨 마지막 의자에 앉는다

(게임 "Broken Phone"에서와 같이) 응답해야 하는 사람에게 조약돌을 건네줍니다.

게임의 진행.아이들은 반원형으로 앉아 있습니다. 교사는 게임의 규칙을 다음과 같이 설명합니다.

우리가 유치원에서 하루 종일 무엇을 하는지 수업 시간에 이야기했던 것을 기억하시나요? 이제 놀면서 모든 것을 기억하는지 알아봅시다. 아침에 유치원에서 무엇을 하는지 순서대로 알려드리겠습니다. 실수하는 사람은 마지막 의자에 앉고 다른 사람들은 모두 움직일 것입니다.

다음과 같은 게임 순간을 소개할 수 있습니다. 교사가 “I have a pebble.”이라는 노래를 부릅니다. 누구에게 주어야 하나요? 누구에게 주어야 하나요? 그가 대답할 것이다.”

교사는 이렇게 시작합니다. “우리는 유치원에 왔습니다. 우리는 그 지역에서 놀았습니다. 그러면 무슨 일이 일어났나요? 조약돌을 플레이어 중 한 명에게 전달합니다. 그는 “우리는 체조를 하고 있었어요”라고 대답했습니다. - "그런 다음?" (선생님은 조약돌을 다른 어린이에게 건네줍니다.) 기타

게임은 아이들이 마지막 말인 집에 갈 때까지 계속됩니다.

메모. 대답하는 사람은 원하는 사람이 아니라 얻는 사람이기 때문에 조약돌이나 다른 물건을 사용하는 것이 좋습니다. 이를 통해 모든 어린이는 주의를 기울이고 대응할 준비를 갖추게 됩니다.

게임은 연말에 개최됩니다.

언제 이런 일이 발생합니까?

교훈적인 과제. 계절에 대한 어린이의 지식을 명확하고 심화시킵니다.

게임 규칙.교사의 신호에 따라 계절의 징후를 신속하게 지정하십시오.

게임 액션.대답하는 사람에게 조약돌을 건네줍니다.

게임의 진행.선생님은 아이들에게 야채와 과일을 언제 모으는지, 언제 수확량이 많은지 아느냐고 묻습니다. 노란 잎기타. 아이들의 대답은 특정 현상과 인간의 작업이 연중 시간과 어느 정도 연관되어 있는지 보여줍니다(그림 참조).

-이제 나는 연중 시간의 이름을 지정하고 이때 무슨 일이 일어나고 사람들이 무엇을하는지 답할 것입니다. 예를 들어, "봄"이라고 말하고 Vova에 조약돌을 놓겠습니다. Vova는 봄에 무슨 일이 일어나는지 빨리 기억하고 말할 것입니다. 예: “봄에 눈이 녹습니다.” 그런 다음 그는 옆에 앉은 사람에게 조약돌을 건네주고 봄에 대한 또 다른 것을 기억할 것입니다.

모든 어린이가 규칙을 이해하면 게임이 시작됩니다. 누군가 대답할 수 없으면 교사가 질문을 도와줍니다.

어떤 항목?

교훈적인 과제. 물건의 크기에 대한 아이들의 생각을 명확히 해주세요. 특정 기준(크기, 색상, 모양)에 따라 물체를 분류하는 방법을 배웁니다. 빠른 사고력을 키우십시오.

게임 규칙.하나의 단어에 여러 개체를 연결해야 합니다. 가장 많은 단어를 기억하는 사람이 승리합니다.

게임 액션.개체 그룹화; 승자에게 보상.

게임의 진행.아이들은 원 안에 앉아 있습니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

- 어린이 여러분, 우리를 둘러싼 사물은 크거나 작거나, 길거나, 짧거나, 낮거나, 높거나, 좁거나, 넓습니다. 수업 중에나 산책 중에 우리는 다양한 크기의 많은 물체를 보았습니다. 이제 한 단어의 이름을 지정하고 어떤 개체를 한 단어로 부를 수 있는지 나열하겠습니다.

선생님은 손에 조약돌을 가지고 있습니다. 그는 대답해야 하는 아이에게 그것을 줍니다.

“길어요.” 선생님이 말하고 조약돌을 이웃에게 건네줍니다.

아이들은 “드레스, 밧줄, 하루, 모피 코트”를 기억합니다.

“와이드” 선생님이 다음 단어를 제안합니다.

아이들은 길, 거리, 강, 리본 등을 부릅니다.

이 게임은 아이들이 연말에 물체의 크기에 대한 지식을 습득하면서 함께 진행됩니다.

이 게임은 또한 아이들이 색깔과 모양에 따라 물건을 분류하는 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

- 빨간색.

아이들은 차례대로 대답합니다: 깃발, 공, 베리, 별 등. 또는:

- 둥근.

아이들은 대답합니다: 공, 태양, 사과, 바퀴 등. 더말은 칭찬해야 한다.

단어 게임:말하기 게임용 자료 및 말하기 수업아이들과 함께. 어린이의 언어발달을 위한 시.

어린이를 위한 단어 게임: 언어 발달

친애하는 "Native Path" 독자 여러분, 이 기사에서는 더 큰 어린이를 위한 17가지 독창적인 교육용 말하기 게임을 찾을 수 있습니다. 미취학 연령. 이 게임은 어린이의 어휘력을 발달시키고, 러시아어의 문법 구조를 익히고, 어린이의 언어 감각과 창의적인 말하기 능력을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.

“그게 뭐라고 쓰여 있지?”라는 단어를 가지고 놀아요.

I. Gamazkova. 딩동

“동동! 딩딩!” —
벨이 울렸다.
“찰칵! 들어오세요!” —
성은 말했다.
“삐걱삐걱! – 문은 행복했습니다. –
난 당신을 기다리고 있었어요, 믿어주세요!”
“탑탑? -신발을 물었습니다. –
우리 부엌에는 뭐가 있지?"
“불굴아, 나는 수프야.
벌써 끓고 있어요!
이제 내가 먹여줄게!”
“나는 주전자입니다. 나는 불 위에 서 있습니다!
차 한잔 드릴께요!”
아, 익숙한 노래네요!
집에 오니 너무 좋네요! (I. Gamazkova)

놀자 단어로 게임이 시를 바탕으로 “누가 가장 많은 소리를 듣게 될까요?”.

게임의 목적: 이 게임은 어린이의 상상력, 창의적인 말하기 능력, 청각 지각 및 주의력을 개발합니다.

플레이 방법: 자녀에게 방을 돌아다니며 물건이 무엇에 대해 어떻게 말할 수 있는지 들어보라고 하세요. 방, 복도, 거리에서 어떤 소리가 들리는지 들어보세요. 잠시 후 우리는 무엇을 들은지 하나씩 서로 나누기 시작합니다. 의성어를 생각해 내고 그것이 무엇을 의미하는지 말해야 합니다. 예: “Sh-sh-sh - 말한다 세탁기“곧 빨래 끝낼게요.” "삐걱삐걱 (이것은 나무 바닥) - 이제 나를 고칠 시간이에요. “트라라라! 나는 노래하는 것을 얼마나 좋아합니까!” -피아노의 목소리입니다. “딩딩! 크리스마스 트리에서 즐거운 시간을 보내세요.” – 크리스마스 트리 장식이 말하는 것입니다. “퐁퐁!” - 의자에서 베개가 떨어지는 소리입니다.

아침이나 저녁에 물건에 대한 전체 대화를 생각해 낼 수도 있고, 사람들이 잠을 잘 때 집에서 일어나는 일에 대한 동화를 생각해 낼 수도 있습니다.

단어와 단어의 소리가 포함된 게임

A. Shibaev. 편지가 사라졌습니다. 농담

게임의 목적: 이 멋진 시 - 말하기 게임은 당신의 발전에 도움이 될 것입니다 음소 인식어린이들.

플레이 방법: 아이에게 몇 줄을 읽어 주고 한 소리를 바꿔서 만들어 달라고 하세요. 맞는 말(문은 동물, 시냇물은 의사, 쥐는 지붕, 염소는 말 등. 더 이상 제안하지 않겠습니다.)

5~6세의 모든 어린이가 한 줄에서 잘못된 단어로 소리를 바꾸는 방법을 즉시 알아내는 것은 아닙니다. 아이가 어려움을 겪는다면 다음과 같이 질문합니다. “문이 쫓아갈 수 있나요? 비슷한 말은 뭔가요? 숲에는 누가 살고 있나요? 그럼 문은 아니지만…?”

단어가 포함된 게임 시:

어떻게 된 일인지는 불명
편지만 없어졌습니다.
누군가의 집에 떨어졌다
그리고 그는 그것을 지배합니다.
하지만 거의 거기까지 가지 못했어
장난스러운 편지 -
낯선 것들
일이 생기기 시작했는데...

사냥꾼은 “오!
문그들이 나를 쫓고 있어요!"

눈이 녹고 있다. 시냇물이 흐른다
가지가 가득하다 의사들.

아이들 앞에서
쥐화가들이 그림을 그리고 있어요.

엄마와 배럴갔다
마을을 따라가는 길에.

늙은 할아버지 박홈
~에 염소말을 타고 갔습니다.

앉았다 숟가락- 그리고 가자!
강을 따라 앞뒤로!

의사는 Mitya 삼촌에게 다음과 같이 상기시켰습니다.
"한 가지를 잊지 마세요.
꼭 받아보세요
열 왜가리자기 전에."

우리는 어떤 편지도 쓰지 않았습니다:
투치카우리는 하루 종일 검색했습니다.

정원에 단단히 앉아
주황색 캡.

천둥소리가 나는 봄 난쟁이,
하늘 전체에 구름이 있습니다.
한 어부가 있다고 하더군요
나는 강에서 신발을 잡았습니다.
그런데 그 사람이
푹 빠졌어 집.

게으른 자는 간이침대에 누워 있다.
갉아먹고, 으스러지고, 총포.

삼촌은 운전하지 않고 운전하고 있었다 조끼,
그는 이에 대해 벌금을 지불했습니다.

벌레 노점안 끝났어
마지못해 지쳤습니다.

골키퍼는 큰 캐치를 가지고 있습니다.
다섯 마리가 그물에 날아갔습니다. 소의 복수형.

나는 셔츠를 꿰매었다 거물,
내가 그를 위해 바지를 몇 개 꿰매줄게요.

시인은 그 대사를 끝마쳤고,
마지막에 넣었어요 통.

누렇게 변한 풀밭에
액 사자당신의 단풍.

참새야, 점심은 어디서 먹었니?
동물원에서 문.

~에 늑대- 사워 크림,
코티지 치즈, 우유.
그리고 나는 기뻐할 것입니다
얻기가 쉽지 않습니다.

나를 괴롭혔다 보일러,
나는 그에게 매우 화가 났습니다.

마우스가 구멍으로 끌려갑니다.
거대한 빵 슬라이드.

수업을 공부하지 않았습니다.
그리고 그는 축구를 했습니다.
그렇기 때문에 수첩에
등장 목표.

허리케인이 섬을 강타했고,
종려나무에 마지막 남은 것 숫양.

그늘이 있는 자작나무 아래,
숨어있는 노인 낮.

봄의 개간지에서
자랐다 이빨어린.

인형을 손에서 떨어뜨린 후,
마샤는 어머니에게 달려갑니다.
저기 초록색이 기어다니고 있어 양파
긴 콧수염이 있습니다.

이봐, 너무 가까이 서있지 마.
나는 새끼 호랑이야, 아니야 그릇.

다섯 숫양톨카는 먹었다
그리고 그는 말했습니다: "아주 더 많은 것이 있을 것입니다..."

우리는 수레 국화를 수집합니다
우리 머리에 강아지.

다른 작가의 소리를 가지고 연주하기 위한 멋진 시도 있습니다. 이것은 Yakov Kozlovsky의 혼란스러운 시입니다.

F 글자가 다리를 아프게 했어요

F라는 글자가 다리를 아프게 했고,
"P"가 구출하러 왔고
그는 그녀에게 이렇게 말합니다.
- 친구를 사귀겠습니다.
나는 당신을 위해 봉사할 것입니다.

작은 siskin이 휘파람을 불었습니다. -
휴, 휴, 휴!
나는 아침 이슬이다
나는 마신다!

바쁘게 놀다
몰수당하다
사슴 세 마리
내 뿔을 던지고 있습니다.

회계사가 아프다
유량,
그는 마이너스를 혼동하기 시작했습니다
플러스로.

나는 욕조에 들어갔다
그리고 타일
모든 것을 다룹니다
방울의 우박.

나는 함대를 만들기 시작했고,
스펀지로 변했어요
뗏목으로.
릴 램프,
헤드라이트처럼
위에서 빛
증기 구름을 통해.

내 동생이 바이올린을 가져갔어
"파" -
고양이가 하기 시작했어요
아빠.

컵이 돼지처럼 끙끙거린다.

A라는 글자는 질병에 걸렸고,
그리고 여자친구 대신 'U'가 일어섰다.
바니시를 요청합니다-
그들은 나에게 양파를 준다
그리고 컵
그런 것처럼
추시키.

내가 서 있던 곳
물이 담긴 탱크,
갑자기 자랐어요
너도밤나무.

딱따구리는 이렇게 생각했습니다.
"그저그렇다"
그러나 그것은 다음과 같이 밝혀졌습니다.
"톡톡톡"

나는 노트에 이렇게 적는다.
"10개국"
독서:
"열 개의 현"
나는 나 자신을 꾸짖습니다.
“여기 숫양이 있어요!”
그것은 밝혀졌습니다 :
"여기 차단기가 있습니다!"

운율 게임. Y. 코즐로프스키

광장에 도착한 문자 'L'은
나는 문자 "R"을 만났습니다.
그는 이렇게 말합니다. -놀자
예를 들어, 적어도 운율에서는...

L이 말했습니다. - 노란여우... -
R이 말했다: “밥 짓는 중이에요.”
L이 말했다: - 여우를 위한 석탄... -
R이 말했다: "장어를 들고 있어요."

“L”이 말했습니다: “그들이 라마를 구하고 있어요…
"R"이 말했다: -프레임을 삽입하세요.-
"L"이 말했습니다: -나는 상자에서 왔습니다... -
R은 "얼굴을 찌푸리고 있다"고 말했다.

L씨는 이렇게 말했다. - 로그를 통해
나는 던처럼 말을 타고 질주한다... -
"R"이 말했다: -나팔을 불다
그리고 나는 눈보라가 오기 전에 몸을 굽히지 않습니다.

L은 이렇게 말했습니다. - 안타깝습니다.
우리 빵이 사라졌다고.-
R이 말했다: -아주 더워요-
그는 상자 안으로 올라갔습니다.

"L"이 말했습니다. -조율하지 마세요...-
“R”이 말했습니다. “당신은 행복하지 않아요!” -
“L”이 말했습니다. “바늘을 주세요!” -
“R” 응답: - 게임을 완료하세요!

단어와 음절을 가지고 놀기

A. Shibaev. 마법의 단어

게임의 목적: 이 단어 게임은 자녀에게 음절과 단어가 음절로 구성되어 있다는 사실을 소개할 수 있습니다.

플레이 방법:

아이와 함께 박수쳐주세요 다른 단어그리고 각 단어에 얼마나 많은 부분(음절)이 있는지 결정합니다. 한 박수 - 한 음절.

"po-ezd"와 "gu-se-ni-tsa"라는 단어로 박수를 치십시오. 젓가락을 펼쳐 놓고 각 단어의 음절 수를 세어보세요. 아이에게 어떤 단어가 더 긴지 물어보세요. 이 질문은 도발적이기 때문에... 아이들은 기차가 애벌레보다 길다고 대답하는 경우가 많습니다. 실제로, 질문에 답하려면 단어의 음절 수를 세어야 합니다. "caterpillar"라는 단어가 "train"이라는 단어보다 깁니다.

젓가락으로 '손자'라는 단어를 놓는다 다른 색상또는 색연필(막대 1개 = 음절 1개). 그런 다음 막대기와 음절을 변경하십시오. 무슨 일이에요? 끄덕임(끄덕) = 손자 – 기(손주).

그런 다음 시의 일부를 읽으되 끝까지 읽지는 마십시오. 음절이 바뀌면 어떤 단어가 될지 어린이들에게 추측하게 하세요.

세 글자 단어에는 단어의 음절이 아닌 소리의 유희가 있습니다. 소리로 단어를 만들고 바꿔보세요. 무슨 일이 일어날까요? (n+a+s = 우리, s+n+a = 수면)

게임에 대한 시:

마법의 단어가 있습니다:
말을 해보세요 -
두 가지가 들립니다.

할아버지가 말했습니다.
걱정도 슬픔도 없습니다.
나는 쉬고 싶다.
먹다 젊은 손:
그냥 살짝 끄덕-끄-끄-

GRANDCHILDREN과 GRANDCHILDREN이 서두르고 있습니다!

동물아, 동물아, 어디로 달리고 있니?
이름이 뭐예요?
- KAMYSH-KAMYSH-KAMYSH로 달려갑니다.
나는 마우스-마우스-마우스입니다.

ALL-ALL-ALL 필드에서:
NORTH-NORTH-NORTH 필드에 있습니다.

어느 날 우리는 숲속에서 자고 있었는데,
그리고 밤은 어두웠어요
그리고 늑대는 울부짖었다
그리고 미국-미국-미국
그는 그에게서 SNA-SNA-SLEEP을 박탈당했습니다...

아버지는 나에게 일하는 법을 가르쳐 주셨다
똑똑한 다닐카.
아버지는 구매-구매-구매했습니다.
Danilka FISH-FISH.

이반 간카 말한다:
- 바라보다:
은행-은행-은행!
- BOAR-BOAR-BOAR는 어디에 있나요? -
이반은 놀랐다.

집에 몇개나 있어?
RIT-RIT-RIT?
- 3-3-3.

나는 가지고있다
수프-수프-수프…
- 누구에게요?
- PSU-PSU-PSU...

안녕, Seryozha, Vera, Ira,
코는 왜 매달아?
- 매우 습함-습함-습함
이슬-이슬-이슬에서!..

왜 침묵합니까?
- 식사할 때,
나는 물고기와 같다
NUM-NUM-NUM,
그리고 나에게
나-나-나
조용히 점심을 먹어보세요!

단어가 포함된 어휘 게임

반대 의미를 가진 단어를 선택하는 게임

게임의 목적: 게임에서 어린이는 단어에 대한 반의어를 선택하는 방법을 배웁니다("반의어"라는 용어는 어린이에게 제공되지 않습니다. 어린이는 반대 의미를 가진 단어를 찾아 말하도록 요청받습니다).

게임에 대한 시:

이제 당신 차례예요
"반대로" 게임을 해보세요.
난 "높다"라고 말할게요
그리고 당신은 대답할 것입니다... (낮음).
그러면 나는 "멀리"라고 말할 것입니다.
그러면 당신은 대답할 것입니다... (닫기).
“이제 나는 “천장”이라고 말할 것입니다.
그리고 당신은 대답할 것입니다... (성별).
나는 "잃어버린"이라는 단어를 말할 것입니다.
당신은 대답할 것입니다... (“발견!”)
이제 "시작"이라고 말하겠습니다.
"아니요." 당신은 말합니다... ("끝!") D. Ciardi

'plays'라는 단어가 모호한 게임

게임의 목적: 이 시는 어린이의 말하기 능력을 발전시키고 어린이들에게 단어의 다의어 개념을 소개하고(어린이들은 "다의어 단어"라는 용어를 배우지 않음) 의미가 정확한 단어를 선택하도록 가르칩니다.

게임에 대한 시:

그리고 태양은 (강에 광선을 비추며) 놀고 있습니다.
그리고 고양이는 (현관에 공을 놓고) 놀고 있습니다.
그리고 Zhenya가 연주합니다 (Zhenya에는 인형이 있습니다).
그리고 엄마는 (무대 위의 극장에서) 연극을 하고,
그리고 아빠가 놀아요 (on 구리 파이프),
그리고 할아버지 (오두막에서 손자와 놀고 있음).
그리고 할머니는 손자의 기저귀를 씻어준다.
할머니는 아마 빨래를 하고 계시겠죠? (A. 시바예프)

플레이 방법:

아이들에게 어떻게 다르게 말할 수 있는지, "연극"이라는 단어를 어떻게 바꿀 수 있는지(즉, 자녀와 동의어 선택) 물어보세요.

- "해 연극광선 - 그것은 무엇을 하는가? (반짝이고, 빛나고, 빛난다).

- 아빠 연극무대에서 트럼펫을 불며 - 그는 무엇을 하고 있나요? (말하기)

- 고양이 연극– 그 사람 뭐 해요? (점프, 장난, 공 잡기, 땅에 공 굴리기)
- 젠야 연극인형과 함께 - 뭐하는 거야? (인형에게 먹이 주기, 침대에 눕히기, 인형 옷 입히기 등)

단어를 선택함으로써 아기는 자신의 방식으로 학습합니다. 실무 경험단어가 다양한 의미를 지닌 현상을 의미할 수 있다는 것을 알고, 정확한 단어를 선택하는 방법을 배우고, 연설을 듣습니다.

어떤 종류의 비가 있습니까? 아이들의 어휘력을 풍부하게 해줍니다.

게임의 목적: 새로운 단어로 아이들의 어휘력을 풍부하게 해주세요.

게임에 대한 시:

비가 부슬부슬 내리고,
그는 그것을 놓아주고, 쓰러뜨리고, 깎고,
그것은 소나기처럼 쏟아지고, 벽처럼 서 있었고,
그는 드럼을 치고 허브를 으깨었습니다.
비가 눈이 멀고 쏟아지는데,
성장, 버섯,
커버, 매달기, 빠르게,
졸리고 느리고 논쟁적입니다.
똑바로 서 있는 갈대처럼,
춥고 덥습니다.
천둥번개도 치고,
무지개, 스트라이프,
평행선과 그리드에서,
그리고 바람 속에서도, 새장 속에서도...
비가 너무 많이 오네요
식물과 사람을 위하여 (O. Grigoriev)

플레이 방법: 어떤 종류의 비가 내리는가 - 누가 더 많은가? 아름다운 말비 소식 들었어? 우리는 시에서 모든 단어를 수집합니다.

장난스럽게 단어를 가지고 놀 수 있습니다. 땅에 구름과 꽃을 그려보세요. 우리는 구름이 꽃에 물을 주도록 도와야 합니다. 시의 정의인 한 단어는 우리가 그리는 비 한 방울입니다(구름에서 꽃까지 선을 그립니다). 임무는 실제 폭풍우를 만드는 것, 즉 시에서 비에 관한 단어를 최대한 많이 찾아내는 것입니다.

단어 창의력을 개발하기 위해 단어를 사용하는 문법 게임 및 단어를 사용하는 게임

V. 루닌. 아침 기분. 새로운 단어 만들기

게임의 목적: 단어 창의성 및 언어적 재능 개발, 단어를 실험하고 다양한 방식으로 결합하는 능력 언어 단위, 단어의 일부.

게임에 대한 시:

아빠는 기분이 좋아요
아침 독서,
엄마 기분이 좋아요
나파푸 공격.
형은 기분이 나빴어
비명을 지르며 덜거덕거리고,
그리고 나와 함께, 나와 함께 -
방은 탄력이 있습니다 (V. Lunin).

플레이 방법: 아이와 함께 의자에 앉기, 변덕스럽게 울기, 웃고, 뛰기, 선물 주기, 웃기, 웃기 등 다양한 기분에 대한 이름을 생각해 보세요. 아이가 어려워한다면 다음과 같은 옵션을 제안할 수 있습니다. “당신/우리가 당신과 함께 있다면 그 기분을 뭐라고 부를 수 있을까요...?”

V. 스테파노프. 밀짚 여름. 단어 합의

게임의 목적: 아이에게 성별, 수, 대소문자에서 형용사와 명사를 올바르게 동의하도록 가르치고, 아이의 말하기 오류를 방지하거나 수정합니다.

게임에 대한 시:

밀짚 여름
밀짚모래.
밀짚모자
사원으로 슬라이드합니다.

밀짚 거리
밀짚 일.
밀짚 말
태양에서 볼 수 있습니다.

밀짚하늘
밀짚 오두막.
빨대로 그림을 그리는데,
연필은 잊어버리세요.

플레이 방법: 아이에게 빨대를 사용하여 그릴 만한 것을 생각해 보라고 하세요. “나는 밀짚말을 그릴 거예요. 밀짚모자, 밀짚집, 밀짚 장난감." 판타지는 환영이에요! 이 연습에서는 아이가 성별, 수, 대소문자에 따라 형용사와 명사를 정확하게 일치하도록 훈련합니다. 우리는 또한 아이에게 말하기에 사용하는 법을 가르칩니다. 가정법적 분위기동사 (I would..)

"단어 그리기" 후에 "내가 무엇을 그릴지 맞춰보세요" 게임에서 단어를 가지고 놀도록 아이를 초대하세요.

게임 작업:

나는 아름다운 빨대를 그릴 것입니다 - 서류 가방이나 가방? 빨대를 사용하여 키가 큰 빨대를 그릴 것입니다 - 울타리 또는 문? 재미있는 빨대를 그릴게요 - 장난감인가요, 아니면 동물 인형인가요? 아름다운 밀짚꽃을 그릴까요, 아니면 장미를 그릴까요? 유사한 작업에 대한 자신만의 버전을 생각해 보세요.

아이들은 이런 단어 게임에서 종종 실수를 합니다. 예를 들어, 빨대는 서류가방이라고 하잖아요. 그런 다음 다음과 같이 질문하십시오. “우리가 말하는 것은 아름다운 서류가방입니다. 아름다운 서류가방을 주세요. 우리는 어떻게 이야기하나요? 그래서 이것은 무엇입니까?

자녀의 실수를 큰 소리로 반복하지 말고 절대로 놀리지 마십시오! 그냥 수정해 올바른 옵션새 서류 가방, 가죽 서류 가방, 밀짚 서류 가방을 원했습니다.

우리는 새로운 단어를 생각해냅니다. 어린이의 단어창작 및 창의력 발달을 위한 게임

P. Sinyavsky. 버섯열차

게임의 목적: 단어 창의성 개발, 단어 실험, 단어의 일부 결합, 알려진 단어를 기반으로 새로운 단어를 만드는 능력.

게임에 대한 시:

그들은 기차를 타고 여행하고 있어요
Volnushki와 살구
여자친구, 친구들과 함께,
나이젤라 우유 버섯.
Prigorkino 역에서
베데르키노(Vederkino) 역까지,
Podyolkino 역에서
Zasolkino 역까지.

노력이 담긴 바퀴
그들은 철로를 따라 우르릉거린다.
일정대로 배송
또 회사.

폴리안키노 역에서
스메탄키노 역까지,
Penkovkino 역에서
Dukhovkino 역까지.

파리 agaric은 교활한 모습을 가지고 있습니다
악의적인 미소 -
그는 기차에 올라 앉았다
루술라 같군요.
그런데 컨트롤러가 들어오고,
파리 agaric을 꺼냅니다.
그리고 파리 agaric 밀항자
부끄러워 얼굴이 붉어진다.

그리고 오래된 boletus,
똑똑한 뚱뚱한 남자
베레모를 들어올린다
그리고 그의 티켓을 보여줍니다.
티켓에 첨부
영수증 14개.

영수증 14개
역 이름:

Dorozhkino, Lukoshkino, Opushkino, Zasushkino, Kastryulkino, Bulbulkino, Luchkovo, Selderyushkino, Morkovkino, Perlovkino, Nemnozhkino-Kartoshkino, Lavrushkino-Petrushkino, Tarelkino 및 Lozhkino.

플레이 방법: 6~8세 어린이는 물론이고 '존경받는 아이들'도 즐겁게 놀 수 있는 멋진 시입니다. 자녀가 기차로 여행하도록 격려하십시오. 가로 시트에 기차 경로 계획을 그립니다. 그리고 그것에 다른 역을 표시하십시오. 재미있는 이름을 생각해 보세요.

작업 옵션:

모두가 웃는 방송국을 뭐라고 부르나요? (Smeshinkino, Veselchakovo, Ulybkino 등 - 가능한 한 많이 선택하세요. 다양한 옵션, 다양한 단어를 가지고 놀아보세요).

토끼가 많이 사는 역을 뭐라고 부를 수 있나요? (Zaychikovo, Zaichatkino, Zaykin Les 및 기타 옵션)

벤치가 많은 역을 뭐라고 부르나요?

가능한 한 많은 스테이션을 만들고 자녀와 함께 단어 만들기에 참여해 보세요. 마음에서 우러나오는 즐거움, 휴식, 미소, 웃음이 보장됩니다. 기분이 좋아! 우리와 함께 플레이하세요!

우리는 "야채"라는 주제에 대한 새로운 단어를 생각해 냈습니다. 시 – N. Konchalovskaya의 농담 "야채에 대하여"

게임에 대한 시:

정원사가 살고 있었어요
그는 정원을 심었다
침대도 정성스럽게 준비했어요.
그는 여행가방을 가져왔어
다양한 씨앗이 가득
그러나 그들은 혼란에 빠졌습니다.
봄이왔다
그리고 씨앗이 싹이 텄어요-
정원사는 묘목을 존경했습니다.
아침에 물을 주었는데,
밤에는 덮어줬어요
그리고 추운 날씨의 해안.

하지만 정원사가
그분은 우리를 정원으로 부르셨습니다.
우리는 보았고 모두가 소리쳤습니다.
- 절대로, 아무데도,
땅에도 없고 물에도 없고
이런 야채는 본 적이 없습니다!

정원사가 보여준
이런 정원이 있는데,
침대에 두껍게 뿌려진 곳,
오이가 자랐어요
토마토가 자랐어요
무, 골파, 순무.

셀러리가 익었고,
당근도 익었고,
아스파라거스는 이미 부서지기 시작했습니다.
그리고 이렇게 작은 병
응 털복숭이 꼬투리
모든 정원사는 겁을 먹을 것입니다.

우리는 바구니를 들고 다녔다
하지만 그들은 결정을 내리지 못했어요
이런 야채는 어떻게 해야 할까요?
튀겨야 할까요?
쪄야 하나?..
글쎄, 우리는 그냥 생으로 먹었어!

게임의 목적: 단어 생성 개발, 모국어로 새로운 단어를 형성하는 방법 습득.

플레이 방법: 오이, 토마토, 부추, 순무, 가지, 아스파라거스, 셀러리, 무 등 정원사가 키운 특이한 야채의 이름을 기억하십시오. 아이에게 이 이상하고 놀라운 야채와 그 이름이 어디서 왔는지 물어보세요. 오이 = 오이와 수박. 토마토 = 토마토 + 멜론.

이미지가 있는 카드를 배치하세요. 다른 야채(모든 사진 또는 실제 야채). 단어의 일부를 하나의 단어로 결합하여 새로운 이름을 만들어보세요. 예를 들어 카르토푸스타 = 감자 + 양배추.

이 창의적인 작업은 매우 유용합니다. 왜냐하면... 이는 단어에 대한 주의력을 키울 뿐만 아니라 단어의 부분, 즉 음절을 식별하는 능력도 발달시킵니다.

단어 게임: 단어 듣기

A. 바르토. 단어 게임

게임의 목적: 단어와 그 소리에 대한 관심의 발달.

게임에 대한 시:

더 크게 말해봐
"천둥"이라는 단어
천둥번개라는 말이
천둥처럼.

조용히 말해보세요:
"6마리의 작은 생쥐" -
그리고 즉시 쥐
그들은 바스락거릴 것이다.

말하다:
"개자식에 뻐꾸기"
다음 내용을 듣게 됩니다.
"뻐꾸기."

한마디 해줄래?
"낙엽이 떨어지네" 나
그리고 나뭇잎이 떨어지고 있어요
그들은 날고 있어요
그리고 마치 현실처럼,
가을이 보이나요?
옐로우 가든
그리고 젖은 잔디.

"봄"이라고 말해보세요 -
그러다가 일어났어요
녹색 덤불에서 실행
메리 키졸졸 흐르는.
우리는 또한 스프링을 열쇠라고 부릅니다.
(문 열쇠는 그것과 아무 관련이 없습니다.)
...말이 다릅니다 -
좋고, 간단하고,
단어가 비어 있습니다 -
불필요하고 비어 있습니다.

플레이 방법:

자녀와 함께 “시끄러운” 단어, 조용한 단어, 감미로운 단어, 울리는 단어, 재미있는 단어, 슬픈 단어를 선택하십시오. 길에서 또는 여가 시간에 단어를 사용하여 이 게임을 즐길 수 있습니다.
다음은 "가시적인 단어", "러슬링 단어", "시끄러운 단어" 선택과 같은 게임에 대한 시의 몇 가지 예입니다.

게임에 대한 추가 구절:

우리는 몇 마디의 말을 만났고,
Yo는 처음에 어디에 서 있나요?
가장 먼저 전화할 건
세 단어: 크리스마스 트리, Hedgehog 및 Ruff
그리고 모든 것이 매우 부식성입니다
그리고 고슴도치와 멍과 크리스마스 트리. (A. Shibaev)

낙엽에 발밑
잎은 노란색이다.
노란 잎이 누워있다
그리고 나뭇잎 아래에서 그들은 바스락 거리고 있습니다.
슈르쉬, 슈르시카, 슈르쇼녹
- 아빠, 엄마, 아이.
(V. Golyakhovsky)

침묵, 침묵, 침묵이 있었다...
갑자기 천둥소리가 난다.
그녀는 변했다!
그리고 지금은 비가 내리고 있어요
조용히 -
들리나요?
긁어, 긁어,
지붕을 가로질러 자른 것...
아마도,
이제 그는 드럼을 치기 시작할 것이다...
이미 드럼을 치고 있어요!
이미 드럼을 치고 있어요! (A. 시바예프)

글자, 소리, 단어가 포함된 게임

게임의 목적: 주어진 소리로 단어를 선택하는 방법을 배웁니다.

단어를 가지고 노는 방법: 모든 어린이가 자신의 결과를 명확하게 보는 것이 매우 중요합니다. 그래서 저는 보통 이런 식으로 게임을 합니다. 우리는 바구니(상자)를 가져다가 그 안에 우리의 말을 “담습니다”. 소리와 함께 전체 단어 바구니를 입력해야 합니다. 단어의 역할은 구성 키트 부품, 칩, 자갈 및 기타 작은 물체가 될 수 있습니다.
"K", "T" 소리와 "S" 소리가 있는 단어를 선택합니다. 이것은 어려운 소리이므로 k 또는 s 소리가 있는 단어는 우리에게 적합하지 않거나 별도의 바구니에 넣어야 합니다!

게임에 대한 시:

K로 명명할 수 있는 수는 다음과 같습니다.
냄비, 커피포트, 상자, 침대,
소, 아파트, 그림, 카펫,
식료품 저장실, 대문, 서랍장, 복도...,
- 아, 충분해요! 그리고 편지가 피곤해질 수 있습니다!
그런데 T로 무엇을 부를 수 있나요?
- 도끼, 의자, 접시, 숟가락...
- 뭔가 좀 헷갈리신 것 같은데요!
-글쎄요, 더 이상 혼란스럽지 않을 것입니다.
들어보세요. 요리 이름을 C로 지정하겠습니다.
유리잔, 프라이팬, 소금통... 그리고 고양이!
- 고양이는 어디에서 왔나요?
- 그녀는 창문으로 올라갔습니다!
고양이에게 그게 어디서 왔는지 물어보는 게 좋을 거야
그리고 주방에 있는 식기들은 모두 그대로인지...
(L. 쿠 클린)

다음 시에서는 아이와 함께 R, R 소리가 나는 단어를 선택해 보겠습니다. 우리는 시에서 발견된 단어를 별도의 바구니에 넣습니다. 하나는 소리 R(Raya의 경우 이름이 소리 R로 시작하기 때문에 소년의 경우 Roma의 경우 옵션), 다른 하나는 소리 Rb(Erema의 경우) 또는 Irina, 여기에는 이름이 있기 때문입니다 부드러운 소리리). 그런 다음 우리는 이러한 소리로 우리 자신의 단어를 생각해냅니다.

놀자
얘들아,
"R" 소리로:
"1학년"
"옥탸레녹"
"개척자".
레크노예 I에서
BeRegu는 피난처를 찾았습니다.
나는 당신을 받아들입니다
친구로서 할 수 있어요.
KhutoR GRakov,
강 근처,
BoR 근처.
보르 근처,
세 개의 울타리
그리고 BugorR.
자작나무가 한창 자랐습니다.
강을 따라
물고기 잡기
낚시 어부,
낚시로 물고기 잡기
후크에
미끼가 있는 것 -
벌레.
우리 강과 암을 위해
공간이 있습니다.
산 가재 끌림
리버맨 에고R.
어부용 Rechnik
좋은 예를 드셨네요...
자 여러분, 우리는 친구가 되었습니다.
"R" 소리와 함께.
(S. 아이들린)

"Tall Tales"라는 단어가 포함된 게임
L. Stanchev. 이것이 사실입니까?

게임의 목적: 주의력과 언어 발달 - 설명.

플레이하는 방법? 아이는 옳은 말과 틀린 말을 구별할 필요가 있습니다. 그리고 왜 그렇게 생각하는지 설명해보세요.

그들은 덤불에서 치즈를 수집합니다.
소는 토끼와 함께 방목됩니다.
초원에서는 소들이 젖을 짜고 있습니다.
곰이 춤을 추기 시작합니다.
호박들이 노래를 부르기 시작했어요.
잔디 깎는 기계가 숲을 깎고 있습니다.
눈 위에 이슬이 맺혀 있습니다.
한때 그랬다는게 사실인가요?
우산이 우리를 비로부터 구해줬나요?
왜 달은 밤에 우리를 위해 빛을 비춰줄까요?
아이들이 과자를 좋아하지 않는 것은 무엇입니까? (L. 스탄체프)

이제 따뜻한 봄
여기 포도가 익었어요.
초원의 뿔 달린 말
여름에는 눈 속에서 점프
늦가을 곰
강에 앉아있는 것을 좋아합니다.
그리고 겨울에는 가지들 사이에서
"가하하하!" -나이팅게일이 노래를 불렀습니다.
- 빨리 대답해줘
이것이 사실인가 아닌가?

아이들과 함께 재미있는 게임을 즐기시기 바랍니다!

신나고 재미있어요 현대 게임어린이 언어 발달에 대한 기사는 다음과 같습니다.

"0세부터 7세까지의 언어 발달: 알아야 할 것과 해야 할 일. 부모를 위한 참고 자료"

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4~6세의 아이들은 이미 독립적으로 노는 방법을 알고 있습니다.

그러나 이것이 부모가 참여해서는 안된다는 의미는 아닙니다.

게임이 점점 달라지고 있습니다. 그리고 오늘 제가 이야기하고 싶은 것은 어린이를 위한 단어 게임.

단어 게임은 부모에게 큰 도움이 됩니다. 청소하는 동안, 엄마가 설거지를 하는 동안, 음식을 준비하는 동안 언제 어디서나 재생할 수 있습니다. 단어 게임을 사용하여 자녀가 길에서나 병원에서 긴 줄을 서서 바쁘게 지낼 수 있도록 할 수 있습니다.

이들은 보편적이고 빠른 게임, 준비가 필요하지 않습니다. 동시에, 단어가 포함된 게임은 엄청난 잠재력을 가지고 있습니다. 이는 어린이의 일관된 언어 능력을 개발하고 보충하는 데 도움이 됩니다. 어휘, 기억력, 주의력, 반응 속도를 훈련합니다.

아이들은 말로 노는 것을 좋아합니다. 아이가 가장 좋아하는 것이 무엇인지 관심을 갖고 게임에 참여시켜 보세요. 그리고 제 딸(4세 9개월)과 제가 모범을 보여 여러분을 도와드리겠습니다.

단어 게임

이것은 현재까지 우리가 가장 좋아하는 게임입니다.

첫 번째 플레이어는 GAME과 같은 단어(명사)를 지정합니다. 다음 플레이어는 첫 번째 단어를 끝내는 문자로 시작하는 단어를 제시합니다. 문자 A - 파인애플로 시작합니다. 그런 다음 체인이 계속됩니다. 상추 – 잔디 – 오렌지 – 다리 등.

게임의 장점:

1. 어휘가 보충됩니다.

2. 시야가 넓어진다. (게임을 진행하면서 딸에게 낯선 단어를 간략하게 설명해준다.)

3. 아이는 명사를 형용사, 동사와 구별하는 법을 배웁니다. (예를 들어, "beautiful"이라는 단어는 사물을 묘사하기 때문에 사용할 수 없습니다.)

4. 기억력이 훈련됩니다.

5. 논리적 사고가 발달합니다. (딸이 단어를 생각해 내기 어려워하면 힌트를 줍니다. 예를 들어 문자 K는 호주에 사는 동물입니다.)

게임이 지루해지면 원을 좁혀서 더 어렵게 만들 수 있습니다. 저것들. 특정 주제에 대한 단어를 제시합니다. 예를 들어 이 원리를 사용하여 도시와 국가를 플레이한 다음 도시만 플레이할 수 있습니다.

단어 게임: 운율/시

1. 우리는 바닥을 차지하고 그것에 대한 운율을 선택. 가능한 한 많은 운율: Bear-Book-Monkey-Irishka 등 그러한 게임은 아이가 지능을 발달시키는 데 큰 도움이 될 것이며 어쩌면 아이를 가르치는 데도 도움이 될 것입니다.

Anya는 운율을 좋아하고 언제 어디서나 운율을 생각해냅니다. 나는 그녀의 이러한 관심을 다른 사람에게 전달하려고 노력했습니다. 시 게임:

2. 발표자는 Bear-Shishka와 같은 간단한 운율을 제시합니다.

플레이어는 이 단어로 시를 만들어야 합니다(우리 구절에는 단 2줄만 있습니다). 모두가 자신만의 시를 내고, 모두의 시가 준비되면 하나씩 읽어줍니다. 나는 항상 같은 단어에서 완전히 다른 시가 나온다는 사실에 딸의 관심을 끌고 있습니다.

불곰이 숲속을 걸어갔다

그에게 덩어리가 떨어졌습니다.

미슈카가 문을 두드렸다

그리고 이마에 혹이 생겼어요

다람쥐가 솔방울을 떨어뜨렸어요

그리고 그것은 Mishka를 똑바로 때렸습니다.

단어 게임: 단어 바꾸기

아이에게 알려진 시/노래를 선택하여 한 글자를 다른 글자로 바꿉니다.

이 게임은 음성 청각을 잘 훈련시키고 "단어 듣기"를 가르치며 주의력을 키우고 단순히 아이를 행복하게 만듭니다.

예를 들어, “그들이 곰을 바닥에 떨어뜨렸다”라는 구절에서 M을 P로 바꾸면 다음과 같은 결과를 얻습니다.

피슈카를 바닥에 떨어뜨렸습니다.

그들은 Pishka의 발을 찢었습니다.

나는 아직도 그 사람을 떠나지 않을 것이다

그 사람 좋은 것 같아요.

안야는 자신이 좋아하는 노래의 글자를 바꾸고 웃으며 새로운 방식으로 부르는 것을 좋아합니다.

멜로디를 맞춰보세요

이것은 정확히 말로 하는 게임은 아니지만, 매우 재미있고 흥미진진하며 우리는 이 게임을 매우 좋아합니다. 플레이어 수는 2명 이상입니다.

한 명의 플레이어가 노래를 만들고 동물 소리나 라-라-라를 사용하여 말 없이 노래를 부릅니다. 예를 들어, 크리스마스 트리가 숲에서 태어나 노래를 불렀습니다.

두 번째 플레이어는 노래를 추측해야 합니다. 그런 다음 두 번째 연주자가 세 번째 연주자에게 노래를 부르는 식입니다.

이 게임은 음악에 대한 기억력과 귀 발달에 좋습니다.

그리고 내가 열어볼게 작은 비밀. 아이가 무엇을 짖었는지 짐작하기 어렵다면, 노래를 음절별로 짖을 뿐만 아니라 필요한 경우 모음도 늘려야 한다는 것을 아이에게 보여주고 설명해주세요. Woof-Gaav, Woof-Woof-woof-gaaaaaaav.

우리는 저녁 시간에 부엌에서 온 가족과 함께 이 게임을 자주 그리고 열정적으로 합니다.

단어 게임 "짝 맞추기"

주어진 규칙에 따라 게임을 매칭함으로써 반응 속도와 어휘력이 잘 발달됩니다.

예를 들어:

- 작은 단어: 테이블 - 테이블;

- 복수형: 어린이 - 어린이, 고양이 - 고양이, 코트 - 코트;

- 엄마-아이: 코끼리 - 아기 코끼리, 황새 - 아기 황새

- 반의어: 더위 - 추위, 높음 - 낮음;

- 동의어: 아름다운 - 훌륭함; 자동차 - 자동차.

우리는 이렇게 플레이합니다. 먼저 내가 게임을 주도하고 그 다음에는 역할을 바꿉니다.

게임 "I Know Five..."

우리는 보통 길거리에서 이 게임을 했습니다. 그들은 공을 땅에 던지며 이렇게 말했습니다. "나는 다섯 명의 소녀 이름을 알고 있습니다. Ira-1, Natasha-2, Sveta-3, Tanya-4, Anyuta-5." 기억하다?

이름, 도시, 장난감, 제품, 책, 노래, 국가, 동물, 새, 물고기, 곤충, 색상 등 무엇이든 이름을 지정할 수 있습니다.

아이가 아직 땅바닥에 공을 잘 치지 못한다면 서로 반대편에 앉아 공을 굴려도 됩니다.

"식용-불식"

진행자는 플레이어에게 공을 던지거나 굴리고 먹을 수 있는/먹을 수 없는 물건의 이름을 지정합니다. 플레이어는 먹을 수 있는 물건이면 공을 잡아야 하고, 먹을 수 없으면 쳐야 합니다.

이것은 내 딸과 내가 하는 일종의 단어 게임입니다.

어떤 단어 게임을 좋아하시나요?

언어 게임은 플레이어 간의 언어 상호 작용을 포함하는 게임입니다. 이러한 게임에는 재료 구성 요소나 특수 소품 구매가 필요하지 않습니다. 이 게임을 플레이하려면 러시아 알파벳 글자만 알면 됩니다. 언어놀이는 아이들에게 창의성과 자아실현을 위한 거대한 장을 제공합니다. 교사들은 어린이의 언어 발달 과정이 취학 전 연령(3~6세)에 가장 빠르게 발생한다고 지적합니다. 이 과정에서 부모는 중요한 역할을 합니다.

그들은 아이들의 어휘력을 풍부하게 하는 데 도움을 주는 사람들입니다. 물론, 이 작업은 눈에 띄지 않게 다음과 같은 형식으로 수행하는 것이 좋습니다. 재미있는 게임. 단어 게임을 통해 아이들은 사고력, 상상력, 읽고 쓰는 능력을 개발하고 어휘력을 크게 향상시킬 수 있습니다.

• 어휘력을 대폭 확장하십시오.
• 새로운 개념을 알아보세요.
• 추출 프로세스 활성화 옳은 말기억에서.
• 주의력을 키우고...

아이들의 학습과 발달이 놀이 중에 가장 효과적으로 일어난다는 것은 누구나 다 아는 사실입니다. 하지만 거리에서, 집에서, 이동 중에, 심지어 진료실에서 줄을 서서까지 어디에서나 자녀와 함께 단어 게임을 할 수 있습니다. 부모들에게 이러한 게임은 설거지, 음식 요리, 옷 다림질에 방해받지 않고 새로운 단어를 검색하여 자녀의 마음을 사로잡을 수 있기 때문에 진정한 발견입니다. 그리고 숙제끝났고 아이는 유용한 놀이로 바쁘다. 이 기사에서는 미취학 아동을 위한 20가지 단어 게임에 대해 부모의 관심을 끌 것입니다.

3~4세 어린이를 위한 10가지 말하기 게임: 어린 아이들과 단어 놀이하는 방법

단어 게임을 하는 방법: 부모를 위한 몇 가지 팁

• 아이들과의 수업은 가장 간단한 게임부터 시작해야 합니다.
• 이 경우에는 비판이 효과가 없습니다.
• 게임을 너무 오랫동안 지연시키지 마십시오. 아기가 피곤해지며 게임에 대한 모든 관심을 잃을 수 있습니다.

3년은 전환점이 되는 시기이다. 유아기가 끝나고 유치원이 시작됩니다. 아이는 독립적인 생활을 시작합니다. 그는 이미 많은 것을 이해하고 알고 있으며 알고 있습니다. 언어 게임은 아이가 주변 사물에 더 익숙해지도록 고안되었습니다. 이 게임은 주의력, 사고력, 상상력을 키우는 것을 목표로 합니다.

단어 게임 "단어를 말해 보세요"

첫 번째 플레이어는 명사의 이름을 지정합니다. 예: 파인애플. 다음 플레이어는 첫 번째 단어의 마지막 문자로 시작하는 단어를 생각해 내고 이름을 지정해야 합니다. 이 경우 문자 "c"입니다. 플레이어는 "테이블"이라는 단어를 부릅니다. 체인은 계속됩니다: 보트, 수족관, 상점, 양말, 설탕에 절인 과일, 잔디 등.

게임을 하는 동안 아이는 어휘력을 보충하고 시야를 넓히며 논리적 사고를 발달시킵니다. 게임 중에 부모는 아이에게 익숙하지 않은 단어의 의미를 설명해야 합니다.

나이가 많은 어린이의 경우 놀이 조건이 복잡할 수 있습니다. 단어뿐만 아니라 특정 주제에 대한 단어의 이름도 지정할 수 있습니다. 예를 들어 도시 이름은 모스크바, 아르한겔스크, 키예프, 볼로그다, 아스트라한, 노릴스크 등입니다.

기억력 테스트 게임 '해비타트'

부모는 “물고기는 어디에 사나요?”라고 질문합니다. 아이는 “강에, 바다에, 연못에…”라고 대답합니다. “새는 어디에 삽니까?” 답변: "숲 속, 나무 위, 새집 등." 이 게임은 어린이를 위한 것입니다. 게임 중에 부모는 자녀에게 특정 동물이나 새에 대한 짧은 이야기인 시를 들려줄 수 있습니다.

논리적 사고 게임

게임의 본질은 문장을 계속하는 것입니다. 예를 들면: “레몬은 시큼하고, 수박은…”, “고양이는 울고, 개는…”, “풀은 푸르고, 바다는…”, “겨울에는 서리가 내리고, 그리고 여름에는…

아이에게 동사 소개하기

우리는 질문합니다. 엄마는 무엇을 하시나요? 답: 엄마는 요리하고, 바느질하고, 다림질하고, 청소하고, 자수하고, 요리하는 등의 일을 하세요.

아빠는 무엇을 하고 계시나요? 아빠는 일하고, 자동차를 운전하고, 페인트 칠하고, 수리하고, 놀고, 글을 쓰는 등의 일을 합니다.

비행기는 무엇을 하나요? 비행기가 이륙하고, 날고, 착륙하고, 윙윙거리는 소리 등을 냅니다.

고양이는 무엇을 하고 있나요? 고양이는 우유를 핥고, 야옹거리고, 쥐를 잡고, 가르랑거립니다.

맛을 결정하는 것

사과 – 달콤하고 신맛.

레몬은 신맛이 나요.

후추는 쓰다.

바나나는 달콤해요.

양파는 쓰다.

게임 "네 번째 단어 이름 지정"

침대 - 수면, 의자 - 앉아.

톱 - 자르기, 도끼 - ....

노래도 부르고, 춤도 추고....

선생님 - 가르치고, 의사 - ....

가수는 노래하고, 댄서는…

문장을 계속하세요

부모가 문장의 시작 부분을 말하면 아이가 문장을 끝냅니다.

접시가 위에 있어요...

새끼 고양이가 앉아 있어요..

꽃병이 놓여 있다..

오늘 우리는 산책하러 갈 것입니다…

그들은 곰을 떨어뜨렸어요...

엄마가 국을 끓여주는데...

사샤가 공을 쳐서...

아이들은 갔는데...

버스는 따라 이동한다...

그 사람들은 각자의 길을 갔지요..

배는 항해 중입니다 ...

그 여자가 갔어...

아빠가 돌렸어...

게임 "참-거짓?"

아이는 어떤 문장이 참이고 어떤 문장이 거짓인지 판단해야 합니다.

사과는 자작나무에서 자랍니다.

염소에는 뿔이 있습니다.

소파는 애완동물입니다.

고양이의 다리는 6개입니다.

개가 짖는다.

참새는 곤충입니다.

코끼리에는 트렁크가 있습니다.

수탉이 알을 낳았습니다.

하루에 수백 번씩 이를 닦아야 합니다.

버섯은 숲에서 자랍니다.

게임 "누가 어떤 아기를 갖고 있나요?"

고양이에게는 새끼 고양이가 있습니다.

개에서 -

닭고기는

그녀의 늑대는 -

곰은 -

다람쥐는 -

게임 "채팅하자"

아이는 이 동물, 새, 곤충이 내는 소리가 무엇인지 명확히 해야 합니다.

고양이가 야옹거린다.

뻐꾸기 -

나이팅게일 -

암소 -

닭 -

부모는 처음부터 아이의 말하기, 기억력, 사고력을 발달시키는 것이 얼마나 중요한지 이해해야 합니다. 어린 나이. 이 과정에서 단어 게임은 큰 도움이 될 수 있습니다. 무엇보다도 실습에서 알 수 있듯이 이러한 간단한 게임은 아이들에게 큰 즐거움을 선사합니다.

5~6세 어린이를 위한 10가지 단어 게임 - 규칙 및 이점

게임 "하나-다"

게임의 요점은 대상의 이름을 복수형으로 지정하는 것입니다. 예: 의자-의자, 집-집, 사람-사람, 자동차-자동차, 나무-나무 등.

작업을 반대로 변경할 수 있습니다. 즉, 단어의 이름을 단수형. 예: 개 - 개, 공 - 공, 집 - 집. 그런 다음 아이는 단수형이나 단수형이 없는 단어가 있다는 것을 설명해야 합니다. 복수. 예: 라디오, 우유, 바지, 갈퀴, 벽지 등

게임 "반대로"

아이는 "반대로"라는 단어를 생각해 내야합니다. 즉 의미가 반대입니다. 예를 들면 작음 - 크다, 키가 크다 - 짧음, 따뜻함 - 차갑음, 어두움 - 밝음 등입니다.

특정 문자로 시작하는 단어를 더 많이 아는 사람은 누구입니까?

아이는 글자에 이름을 붙이고, 모든 플레이어는 이 글자로 시작하는 단어를 찾기 시작합니다. 예: 문자 "M". 단어: 바다, 당근, 비하인드 트랙터, 나방, 버터, 우유, 쥐, 밀가루, 분필. 단어의 이름은 하나씩 지정됩니다. 마지막 단어를 말하는 플레이어가 승리합니다.

한 단어

아이는 특정 사물의 그룹을 한 단어로 명명해야 합니다. 예: 스커트, 코트, 재킷, 스웨터, 바지 - 옷.

인형, 자동차, 큐브, 텀블러 - 장난감. 게임이 계속되면서 반대로 단어를 "해독"할 수 있습니다. 예: 교통 - 자동차, 버스, 오토바이, 기차.

과일: 사과, 배, 망고, 키위, 오렌지.

학용품 : 펜, 필통, 연필, 교과서 등

추가 단어 찾기

아이는 논리적인 계열에 맞지 않는 단어의 이름을 지정해야 합니다.

예를 들면 바나나, 수박, 수풀, 복숭아, 멜론.

코트, 재킷, 바지, 소파, 재킷, 모자.

협회 게임

어른은 단어에 이름을 붙이고 아이에게 그 단어를 들었을 때 상상하는 것을 말하도록 요청합니다.

예: 토끼 - 꼬리 또는 긴 귀, 겨울 - 눈 또는 서리, 바다 - 물 또는 파도.

시도해보고 추측해보세요

아이는 단어를 생각하고, 엄마는 (유도 질문을 통해) 그 단어를 추측해야 합니다. 그런 다음 장소를 바꿀 수 있습니다. 어머니는 단어를 생각하고 아이는 그것을 추측하려고합니다.

게임 "그들은 비슷해 보인다"

어른은 두 단어의 이름을 말하고 아이에게 이 물건들의 공통점이 무엇인지 생각해 보라고 요청합니다. 예: 선인장과 크리스마스 트리? 사과와 태양? 새와 비행기?

게임 "파리 - 날지 않는다"

성인 플레이어는 어린이에게 날 수 있는 물건과 날 수 없는 물건의 이름을 빠르게 지정하도록 요청합니다.

예: 발표자는 "Flying"이라고 말합니다. 아이의 이름은 새, 까마귀, 나비, 로켓, 앵무새, 비행기입니다.

날지 않습니다 - 꽃, 연필, 고양이, 자동차, 곰 등

이전 게임과 유사하게 아이들에게 식용-먹을 수 없음, 뜨겁다-차가운 게임을 제공할 수 있습니다.

비슷한 단어

성인 플레이어는 단어의 이름을 지정하고 어린이에게 가능한 한 많은 유사어를 찾도록 요청합니다. 예: 서류가방 - 가방, 서류가방, 배낭, 가방 등

반대 버전의 게임도 가능합니다. 발표자는 여러 단어의 이름을 지정하고 어린이에게 한 단어로 식별하도록 요청합니다.

예: a, b, c, d, c – 문자. 테이블, 의자, 옷장, 소파 - 가구. 수요일, 토요일, 월요일이 요일입니다.

아이와 단어 게임을 할 때, 부모는 아이를 객관적으로 평가하려고 노력해야 합니다. 개인의 특성. 아이가 자신에게 제안된 작업에 너무 쉽고 빠르게 대처하면 게임이 복잡해질 수 있습니다. 그가 어떤 어려움을 겪는다면, 잠시 기다려 보는 것이 좋습니다 간단한 게임. 행사를 강요해서는 안 되며, 우선 아이가 관심을 가져야 합니다. 말하기 게임아이가 부모의 호의와 지원, 관심을 느낀다면 아이에게 가장 유익할 것입니다. 게임은 창의성, 발명, 환상이 어우러진 즐거운 분위기에서 진행되어야 합니다.