연구소의 튜터입니다. 교사는 미래의 직업입니다. 튜터 직책 후보자의 요구 사항은 무엇입니까

현대 세계는 미국화되고 러시아어가 아닌 모든 것을 사용하는 다소 눈에 띄는 경향이 특징입니다. 개별 수업이 대체되고 있습니다. 코칭, 변경 대신 발생 브랜드 변경, 그리고 교사와 교육자는 가정교사. 교육 분야의 마지막 추세는 특히 흥미 롭습니다. 처음 두 단어는 비즈니스 영역에 뿌리를 내렸지만 튜터 Marya Ivanovna에 익숙해지는 것이 어떻게 든 더 어렵습니다. 따라서 교사는 누구인가그리고 그는 교사와 얼마나 다른가?

단어 "가정 교사"언어에서 우리에게 왔다 셰익스피어, 번즈, 밀턴, 데포본질적으로 원래 단어의 "읽기"입니다. 가정 교사. 튜터의 목적학생과 학생의 개별 훈련에 대한 고품질 제공 및 지원입니다. 다시 말해, 튜터는 각 학생의 개인 큐레이터입니다.: 그는 일정을 관리하고 조직 문제를 명확히 하는 데 도움이 되며 가능한 모든 방법으로 와드를 지시하고 지시합니다. 우리 교육 시스템에서 가정 교사- "획득"은 아주 새롭고 최근에 이루어졌지만 미국과 유럽에서는 사교육이 일반적인 관행이며 상당히 성공적이며 활동적인 교육적 입장입니다.

가정교사가 20세기부터 우리에게 "왔다"고 생각하는 것은 실수입니다. 이와는 반대로 교육분야에서 신생물로 과외라는 현상이 발생한다. XIV 세기의 유럽 대학에서: 안에 옥스퍼드그리고 케임브리지튜터는 멘토로 인식되었습니다. 이 시기는 교육 측면에서 상당한 자유주의가 특징이었습니다. 학생들은 본질적으로 특정 대학에 배정되지 않았고, 한 과정에서 다른 과정으로 "흐를" 수 있었고, 또한 자신이 선호하는 주기만 들을 수 있었습니다. 대학은 시험에 응시할 수 있는 조건으로만 학생을 제한했지만, 그 과목에 대한 우수한 지식을 얻을 수 있는 방법과 수단은 학생과 교사의 양심에 달려 있었습니다.

가정 교사존경받는 교수 자신의 대학과 같은 사람의 학생 사이의 중개자.이 중재는 양측 모두에게 매우 중요했습니다. 당시 가장 가치 있는 자유, 그리고 무료 교수가 동등하게 무료 학생을 잡는 것은 어렵고 그 반대도 마찬가지입니다. 따라서 교사는 자신의 시간에 중요하고 필요한 기능을 수행했습니다. 그는 학습자의 요구 사항에 학습자의 개인적 선호도를 적용했습니다.또한 튜터에게는 또 다른 중요한 작업이 있었습니다. 그는 학생의 자기 교육 과정을 감독했습니다.

에서 17 세기튜터는 교육 과정의 가시를 통해 학생의 주요 "가이드"가되어 점점 더 많은 교육 기능을 습득합니다. 그는 학생에게 어떤 코스에 참석해야하는지 조언하고 개별 수업 계획을 세우고 문제를 해결하는 데 도움을줍니다. 정확히 XVII 세기튜터링은 공식적인 교육 "기관"이 되었고 영어 교육 시스템의 필수적인 부분으로 자리 잡았습니다. 튜터는 학생을 안내하고 도왔을 뿐만 아니라 시험 준비도 시켰습니다.

지금은 사교육을 도입하는 정당성에 대해 논란이 많다. 본질적으로 교사는 동일한 교사이지만 모든 것이 그렇게 단순하지는 않습니다. 우리 시스템에서 교사는 학생 그룹에 초점을 맞추고 있습니다. 적절한 방법론적 기반의 부족, 제한된 수업 시간, 교사의 과중한 업무 부담 등으로 인해 개별 접근 방식을 적용하는 것이 항상 가능한 것은 아닙니다. 가정교사는 교육적, 사회적, 심리적 "지향성"을 가르치는 교사이며,내가 그렇게 말할 수 있다면. 교사는 가르치고 교육한다 튜터는 가르치다, 통제하다, 동반하다, 돕다, 적응하다즉, 개인 중심의 교육을 발전시킬 때 튜터는 상상의 인물. 교사 및 심리학자도:학생/학생이 선호도를 결정하고 창의적 또는 연구 활동의 방향 등을 결정하는 데 도움이 되며 교육을 받는 과정의 어려움에 대처하는 데 도움이 됩니다. 즉, 튜터는 학생이 인격체로 실현될 수 있도록 가장 편안한 여건을 마련해 주는 사람이다.

제시된 자료를 분석한 결과, 사교육은 그런 포퓰리즘적 개념이 아니라는 결론에 이르게 되고, “과외 교사”라는 개념을 전면적으로 검토한다면 교육과정 기반의 근본적으로 새로운 프로젝트에 도달할 수 있다. 상호 이해와 지원의 조건에서 사람의 형성과 발전에 관한 것.

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슬라이드 캡션:

교육기관의 혁신적 발전을 위한 사교육 지원

그리고 교사는 누구입니까? 교사 - 영어에서 번역된 "교사" - 교사-멘토. 이 단어의 어원(lat. tueor - 돌보다, 보호하다)은 "보호자", "수호자", "보호자"라는 개념과 관련이 있습니다.

그리고 교사는 누구입니까? 튜터는 학생이 개별 교육 궤도를 선택하고 통과할 수 있도록 사회적 및 교육적 지원을 제공할 수 있는 교사-멘토입니다.

그리고 교사는 누구입니까? 교사는 새로운 활동을 마스터하는 과정을 동반하는 사람입니다(학교 "Eureka - Development"의 "교육의 새로운 직업으로서의 교사" 책에서)

그리고 교사는 누구입니까? 튜터는 개별화의 원칙에 따라 행동하고 학생들의 개별 교육 프로그램 구축을 동반하는 교사입니다(T.M. Kovaleva, 교육학 박사, 자격 특성 개발자, 지역 간 공공 조직 "지역 간 교사 협회" 회장).

튜터링은 어디서, 언제, 왜 발생합니까?

사교육 지원이란 무엇입니까?

반주는 특정 동작입니다. 동행한다는 것은 동행하다, 동행하다, 가까이 가다, 돕다라는 뜻입니다. 튜터 지원은 개방형 교육에서 개별화 과정을 지원하는 것입니다.

교사의 활동은 교사, 수업 교사, 교육 심리학자의 활동과 어떻게 다릅니까?

개별접근 : 실존인물과의 작업(진단,교정,단일결과) 개별화 : 가능한 사람과의 작업(환경조성,기회,개인결과)

학급 교사는 학급에 연합 된 학생들의 상호 작용을 조직합니다. 교사는인지 적 관심을 가지고 일하고 개별 교육 프로그램의 구현을 동반합니다. 심리학자는 정신 과정의 개발과 협력합니다. 교사는 규범을 설정합니다 : 내용, 경로, 작업 속도

러시아어 교육의 사교육 방향: 원격 학습; 심리 서비스 - 코칭; 컨설팅 업무; 학교에서 과외: 초등, 상급, 중등, 고등; 고급 교육 시스템에서 과외.

사교육에 대한 접근: 주니어 스쿨: 인지적 관심의 식별, 이해 및 구현; 중등 학교: 프로젝트, 연구, 자발적인 창의성; 시니어 스쿨: 전문 학교에서 튜터 지원; 추가 교육.

과외 지원 기술에 대해 이야기할 때 어떤 기술에 대해 이야기하고 있습니까?

튜터의 작업에서 열린 교육 기술 토론 비판적 사고 포트폴리오 사회 문화 기술 교육 여행 프로젝트 및 연구 활동 사례 연구

교육 기관의 실습에 학생의 과외 지원 기술을 구현해야 하는 이유는 무엇입니까?

교사 지원 기술을 사용하면 2008년 5월 5일 No. 216n 및 No. 217n(부에 등록된 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령에 따라 국가 교육 이니셔티브 "Our New School"에서 제안된 과제를 해결할 수 있습니다. 2008 년 5 월 22 일 러시아 연방 법무부 No. 11731 및 No. 11725) 교사의 직위를 포함하여 일반, 고등 및 추가 전문 교육 직원의 직위에 대한 전문 자격 그룹을 승인했습니다.

졸업한 전문가가 부족한 상황에서 오늘 무엇을 해야 합니까?

세상은 끊임없이 급변하고 있다 모든 것이 변하고 있다 개념에서 말로 그리고 오직 그만이 성공할 수 있다 세상과 함께 변화할 준비가 된 사람! 관심을 가져주셔서 감사합니다!

시사:

지난 10년 동안 사교육에 대한 출판물의 수는 엄청나게 증가했습니다. 이러한 상황에서 문제에 대한 태도는 전통적으로 "과외는 완전히 말도 안되는 것", "과외에 뭔가가 있습니다", "과외가 무엇인지 모르는 사람"의 삼중 특성을 가지고 있습니다.

교사는 누구입니까?

교사 - 영어에서 번역된 "교사" - 교사-멘토. 이 단어의 어원(lat. tueor - 돌보다, 보호하다)은 "보호자", "수호자", "보호자"라는 개념과 관련이 있습니다.

“현대 옥스포드 영어 사전은 튜터를 학위를 소지하고 학부생의 지도를 받는 사람으로 정의합니다. 후자를 그의 와드(동생)라고 합니다."

“... 유럽의 고전적인 대학의 현재 상황에서 교사-튜터는 5-7명의 학생으로 구성된 미니 그룹으로 매주 개별 상담(과외 시간 및 정기 과외)을 실시합니다. 현대 연구자들에 따르면 옥스포드와 케임브리지 대학의 대부분의 학습 시간(75%에서 90%)은 튜터와의 수업에 할애됩니다.

튜터는 학생이 개별 교육 궤도를 선택하고 통과할 수 있도록 사회적 및 교육적 지원을 제공할 수 있는 교사-멘토입니다.

교사는 새로운 활동을 마스터하는 과정을 동반하는 사람입니다(학교 "Eureka - Development"의 "교육의 새로운 직업으로서의 교사" 책에서)

튜터는 개별화의 원칙에 따라 행동하고 학생들의 개별 교육 프로그램 구축을 동반하는 교사입니다(T.M. Kovaleva, 교육학 박사, 자격 특성 개발자, 지역 간 공공 조직 "지역 간 교사 협회" 회장).

튜터링은 어디서, 언제, 왜 발생합니까?

사교육은 교육 프로그램의 가변성과 개별화로의 전환을 위한 필요와 조건이 있는 곳에서 발생합니다. 그것은 대중 교양 학교, lyceum, 체육관, 추가 교육 기관, 유치원, 대학, 대학, 고급 훈련 시스템, 가족 등이 될 수 있습니다.

사교육 지원이란 무엇입니까?

동행하다(to accompany)는 "동반하다, 함께 가다, 가까이 가다, 돕다"를 의미합니다(V. Dahl 사전에서).

교사 지원은 특별한 유형의 인도주의적 교육 지원입니다.

교육적 지원은 학생이 이전에 알려진 규범에 따라 행동을 수행하고 교사가 이 행동의 효과적인 구현을 위한 조건을 만드는 교육적 상호 작용으로 이해됩니다. 문화적 규범은 미리 알려져 있습니다.

튜터 지원 상황에서 교육적 초점은 튜터와 논의되는 주어진 개인에게 허용되는 규범의 독립적인 개발로 이동합니다. 튜터 지원이 수행되기 위해서는 학생이 스스로 일종의 "교육 테스트"를 해야 하며 그 결과는 공동 분석의 대상이 됩니다.

교사의 활동은 교사, 수업 교사, 교육 심리학자, 사회 교사의 활동과 어떻게 다릅니까?

튜터링은 튜터가 사용하는 모든 기술과 방법을 결정하는 개별화의 원칙을 기반으로 합니다. 현대 교육에서 이 개념은 종종 교육에 대한 개별 접근 방식과 혼동됩니다.

개별 접근: 실제 사람과 작업(진단, 수정, 단일 결과)

개인화: 가능한 사람과 함께 작업(환경, 기회, 개인 결과 만들기)

훈련, 교육 및 교사 - 교사의 기본 기능적 의무를위한 주요 도구는 지속적으로 개선되고 조정되는 개별 교육 프로그램을 만드는 것입니다. 지식 습득의 길에서 학생의 성공과 진행 상황에 대한 공동 분석에 따라 변경됩니다.

이러한 교육학의 핵심 개념은 인간 성격의 고유성, 그 목적(전문직 포함) 및 이와 관련된 교육의 개별화입니다.

여기에서 다양한 작업과 기능:

• 수업에 오는 교사는 자신의 교육적 관심과 목표를 가지고 실현하고 교사는 학생의 관심에서 이동하여 목표를 실현하도록 돕습니다. 교사는 규범, 내용, 경로 및 속도를 설정합니다.
• 교사 - 심리학자는 학생들의 정신 과정을 연구하고 개발하는 방향으로 일합니다.
• 담임 교사는 학급에서 단합된 학생들의 상호 작용을 조직합니다.
• 튜터는 인지적 관심을 가지고 개별 교육 프로그램의 구현을 동반합니다.

러시아어 교육의 주요 방향 : (슬라이드에서)

• 초등학교에서의 사교육은 유치원에서 초등 교육으로의 전환에 대한 교사 지원의 세부 사항, 초등학교의 개별 교육 프로그램에 대한 1학년 간의 교육 이니셔티브의 출현을 위한 조건 만들기에 중점을 둡니다.
• 십대 학교에서의 과외는 분석 및 프로젝트 작업 기술, 교육의 개별화 학교, 학생의 독학에 대한 교사 지원, 공립 학교에서 십대의 교사 지원을위한 공간 구성에 기반합니다. .
• 고등학생의 과외는 고등학생의 연구역량 형성에 바탕을 두고 있으며, 고등학생 개인의 진로에 대한 심리적 지원의 방법으로서 미래의 이미지를 형성하는 조직에, 튜터의 지원을 기회로 삼는다. 사전 프로필 교육 및 전문 교육의 효과적인 구현.

과외 지원 기술에 대해 이야기할 때 어떤 기술에 대해 이야기하고 있습니까?

튜터 지원 기술 - 튜터가 학생의 개인적 관심(필요)에 따라 작업을 구성하고 와드의 개별 관심을 특정 활동의 시작으로 변환하는 데 도움이 되는 기술. 이는 교육적 또는 사회적 테스트로 가능합니다. 학생. 이러한 과제는 개방형 교육 기술(디자인 기술, 연구 방법, 토론, 교육 관광, 포트폴리오, 읽기 및 쓰기 비판적 사고 개발, 창의적 워크샵, 사례 연구, 열린 공간 기술(TOS), 사회 문화 게임)의 도움으로 효과적으로 해결됩니다. , 로빈소네이드 등).

그러나 튜터의 무기고에는 교육 심리학에서 적극적으로 사용되는 전체 기술 패키지가 있어야 합니다(질문 응답 기술, 반성 세션 기술, 능동적 듣기 기술, 중재 기술 등). 그러나 튜터의 핵심 도구는 질문과 이에 대한 튜터의 능력입니다.

튜터 기술의 특징은 또한 튜터가 외부(사회) 자원으로 와드의 개별 자원을 강화할 수 있도록 허용한다는 사실에 있습니다. 즉, 튜터는 와드와 와드의 가능성 사이의 일종의 "중개자"가 됩니다. "세계", "사회".

교육 기관에서 실제로 학생을 지원하는 기술을 도입해야 하는 이유는 무엇입니까?

교육 기관의 실습에서 학생의 튜터 지원을 위한 기술을 도입할 필요성은 다음과 같은 이유 때문입니다.

1. 교사 지원 기술을 통해 근본적으로 새로운 지속적인 교육 시스템 형성의 틀 내에서 "지속적인 갱신, 수요의 개별화 및 충족 기회"를 의미하는 국가 교육 이니셔티브 "Our New School"에서 제안된 과제를 해결할 수 있습니다. . 동시에 그러한 교육의 주요 특징은 지식과 기술의 이전뿐만 아니라 창조적 역량의 형성, 재교육 준비성, "평생 학습, 직업 경로 선택 및 업데이트 능력"입니다. . “아이들은 연구 프로젝트, 창의적인 활동, 스포츠 행사에 참여해야 하며, 이 기간 동안 새로운 것을 발명하고 이해하고 숙달하는 법을 배우고 개방적이고 자신의 생각을 표현할 수 있으며 결정을 내리고 서로를 도울 수 있어야 합니다. 관심과 기회를 인식합니다. “중요한 임무는 학교의 교육 잠재력을 강화하고 각 학생에게 개별화된 심리적, 교육적 지원을 제공하는 것입니다.

2. 2008년 5월 5일 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령 No. 216n 및 No. 217n(2008년 5월 22일 러시아 연방 법무부에 등록 No. 11731 및 No. 11725 , 각각) 일반 근로자의 직위에 대한 승인된 전문 자격 그룹, 교사 직위를 포함한 고등 및 추가 전문 교육.

졸업한 전문가가 부족한 상황에서 오늘 무엇을 해야 합니까?

오늘날의 현대 교육 시스템에서 우리는 먼저 공식적으로 "과외 선생님"의 위치에서 일하는 교사에 대한 것이 아니라 튜터 역량을 가진 교사, 즉 튜터 지원 기술을 소유 한 교사에 대해 이야기하고 있습니다.

따라서 오늘날 고급 훈련 시스템의 주요 임무는 교사가 교사 지원 기술을 마스터하고 이러한 기술을 교육 기관의 실무에 도입하는 새로운 전문 역할을 형성하도록 지원하는 것입니다.

어느 날 호숫가에서 한 배고픈 사람이 현자를 만나 "배고파요, 도와주세요!"라고 물었다.하지만 현명한 사람이 대답했습니다. "내가 당신에게 물고기를 줄 수 있습니다. 당신은 빨리 먹게 될 것이지만, 당신은 다시 배가 고파서 다시 도움을 요청할 것입니다. 내가 당신에게 낚싯대를 줄 수는 있지만 언젠가는 부러질 것입니다. 다시 전화주세요. 제가 낚싯대 만드는 법을 가르쳐 드릴 수 있습니다. 길고 힘들지만 더 이상 내 도움이 필요하지 않을 것입니다. 자신의 길을 선택하십시오...".

후자의 접근 방식은 교사의 위치를 ​​매우 정확하게 특성화합니다. 교사는 교사입니다. 주요 목표가 지식을 제공하는 것이 아니라 아이에게 훌륭하고 밝은 것을 가르치는 것이 아니라 독립적으로 목표를 달성하는 방법을 찾는 방법을 배우는 데 도움이되는 특수 교사입니다. 가정교사는 와드의 자유와 독립을 가르치고, 자신의 목표를 인식하고 가능성을 이해하며, 바퀴를 재발명하지 않기 위해 누락된 자원을 찾고 이전 세대의 문화, 경험을 사용하기 위해 노력하는 교사입니다. 효과적이고 성공적으로 행동합니다.

모든 사람의 삶에는 많은 교사, 교사가있었습니다. 그들 중 일부의 이름은 길고 확고하게 잊혀졌습니다. 다른 사람들 ... 아마도 당신이 그를 마지막으로 만난 것은 20 년 전 일 것입니다. 그러나 그를 필요로 할 때마다 - 선생님 - 당신은 당신에게 수학이나 역사를 가르쳤을뿐만 아니라선생님 맞습니다. 대문자로 말이죠. 차이점이 뭐야? 당신은 기억하고 있습니까? 그것은 매우 다양하고 미묘한 것 같습니다. 한 번 그녀가 손을 잡고 그녀의 눈을 들여다 보았을 때, 한 번 "듀스"를 넣었고, 반대로 한 번, 그녀는 그것을 넣지 않았습니다. 한 번은 아주 중요한 것에 대해 물었지만 한 번은 침묵을 지켰습니다. 선생님 옆에서 당신은 나이가 들고 자신을 인식하고 세상을 발견하고 삶의 의미를 이해하고 미래에 대한 계획을 세웠습니다. 글쎄, 그들은 또한 수학 ... 또는 역사를 가르쳤습니다.

러시아 학교에는 항상 교사가 있었습니다. 불행히도 종종 학교 규칙, 수업 계획, 목표 및 목적에 어긋납니다. 이유도 분명합니다. 손을 잡는 데 시간이 걸리지 만 수학 수업이 있습니다 ... 좋은 교사는 제 시간에 시도하고 한 번에 여러 사람을 결합했습니다. 지식, 기술 및 능력을 전달하는 교사; 와드에 도덕적 가치를 심어주려는 교육자, 자신을 이해하고 성숙한 사람이 이해할 수 있도록 돕는 멘토그가 무엇인지, 왜 그가 학교가 필요한지, 그가 인생에서 필요로 하는 것.

다른 문화권에서 다른 시대에 그러한 사람들은 교사, 멘토, 전문가, 수호자, 고백자로 다르게 불렸습니다.

중세 시대에 영국에서 가장 오래된 영국 교육 기관이 문을 열었습니다.

옥스포드와 케임브리지 대학. 옥스퍼드와 케임브리지에서의 교육은 소위 "독일 대학"에서의 연구와 매우 달랐으며, 각 학과에 할당된 학과와 커리큘럼이 특징이었습니다. 영국 대학은 학생들이 특정 과정을 듣는 것에 신경 쓰지 않았습니다. 어떤 강의를 들을지, 어떤 과정을 공부할지는 학생이 스스로 결정해야 했습니다. 대학은 시험에서만 요구했고, 학생은 학위 취득에 필요한 지식을 얻을 수 있는 방법을 스스로 선택해야 했습니다. 내 길을 찾도록 도와준 사람은가정 교사. "가정 교사" 영어 번역에서 "멘토"를 의미합니다.

오늘날의 세상에서는 공부를 잘하기가 점점 더 어려워지고 있습니다. 인류는 많은 지식, 즉 우리 아이들이 숙달해야 할 지식을 축적했습니다(적어도 부모와 교사는 그렇게 생각합니다). 모든 것을 배우는 것은 단순히 불가능합니다. 선택해야 합니다. 배우는 모든 것을 스펀지처럼 흡수할 뿐만 아니라필요한 지식을 찾으십시오.나에게 흥미로운 것은 무엇입니까? 문화에 내가 관심을 갖는 것이 있습니까? 그리고 왜 학교가 필요합니까? 튜터는 아이의 관심을 이해하고 "나는 이것에 대해 알고 있습니다 : ..."라는 그의 이야기를들을뿐만 아니라 도울 준비가 된 사람입니다.이해하다, 인류의 경험, 러시아 문화, 우리 도시 및 모국 학교에서 그가 관심을 갖는 것에 대한 많은 지식이 있습니다.

예를 들어? 제발 : "공룡에 관한 모든 것"-고생물학이 있습니다 (도서관에 가서 교사와 상담하십시오,관심 생물학 교과서 훑어보기), 공룡 유적 발굴, 어떤 이유로 사망 - 아무도 정확한 이유 -"그리고 난 알아!!!" 엄마 아빠는 여전히 자녀가 공부하는 것을 금지할 것입니다("당신은 아이를 잠들게 하지 않을 것입니다!"). 그러나 기사나 보고서를 작성하려면 러시아어가 필요하다는 것이 밝혀졌습니다(오류가 있어 다소 불편함). 그리고 공룡 그림 아래의 영어 사이트에 쓰여진 내용을 이해하기 위해 - 영어 (예, 적응되지 않았지만 "정상"). 프레젠테이션 준비 - 주최자 기술, 컴퓨터 기술. 수집 된 자료의 방어에서 말하기 - "러시아어"말하기 학습은 문학 교사 등에게 직접적인 길입니다.

이 모든 것이 다소 엄격한 과학적 용어로 호출되면 -학생의 개별 교육 경로에 대한 튜터 지원.아이는 항상 무언가에 관심이 있지만 (특히 십대) 어른의 경험 (지식)을 거부하는 경향이 있습니다. 그리고 문화에는 어린이의 관심을 충족시키는 많은 지식이 있습니다. 학교는 그러한 지식의 번역가이지만 일반적으로 수업 일정에 "첨부"하여 이를 수행합니다. 튜터는 "왜 러시아어", "왜 역사"를 보여주면서 관심을 통해 어린이의 관심에 "붙여 넣습니다". 가장 어려운 부분은 보여주는 것입니다. 강요하지 말고 강요하지 말고 다음과 같은 상황을 만드십시오. "나는영어가 필요합니다."

튜터는 아이 옆에서 아주 조심스럽게 걸어가며 어려운(어려운) 순간에 지원을 제공하고 학생이 스스로 대처할 때 한 걸음 물러나는 사람입니다. 어렵습니다, 매우 어렵습니다. 현대 대중 학교의 가정교사는 (자신의 위치에 따라) 아동의 개성을 찾고, 아동 그룹이 아니라 개별적으로 취해진 한 집단의 인지적 관심의 특성이 무엇인지 이해할 수 있는 전문가입니다. 특정 Petya Ivanov. 가정교사는 "Petya"가 자신의 관심을 깨닫고 자신이 알고 싶은 것을 이해하면서 (운명에 따라) 학교에서 공부할 수 있도록 아이와의 상호 작용 상황을 만들 수 있습니다. 그리고 알아내는 방법. 그리고 어디. 그리고 어떤 주제에. 어떤 선생님들. 그리고 어느 교육 기관이 방과 후 교육을 계속할 것인지. 그리고 어떻게 살 것인가. 그리고 지금 어떻게 살 것인가. 이것은 개별 교육 경로의 형성입니다. 자아상 형성자신을 형성하는 사람으로서,저것들. "그대로", "울타리 아래 풀처럼" 자라지 않고 자체 개발 및 형성을 독립적으로 지시합니다.

교사는 누구입니까? 이 직업은 무엇이며 어떤 분야에서 왔으며 왜 필요한가요? 튜터는 어떤 일을 하나요?

가장 먼저 떠오르는 생각은 우리 나라에서 들어 본 적이 없는 또 다른 새로운 직업입니다. 이전에 그것에 대해 들어 본 적이 없다면 전혀 필요합니까?

개인 교사는 학생, 학생, 기업에 새로 온 사람의 개인 멘토 또는 큐레이터입니다. 오늘날 교사는 많은 모스크바 학교에 나타나 학교 수준에서 우리 교육 시스템에 침투합니다. 우리 부모님은 그런 전문가들을 불신으로 바라보지만, 해외, 미국, 영국에서는 이 직업이 널리 퍼져 있습니다.

튜터는 이 짧은 비디오를 알려줄 것입니다.

교사와 교사를 비교하는 것은 작업의 목표도 다르기 때문에 불가능합니다. 멘토는 어린이, 학생, 학생의 개별 훈련의 주요 목표를 설정합니다. 그의 임무는 개별 학습의 조직화 과정, 병동의 올바른 심리적 태도, 아동의 개별 특성에 따른 수업 일정 준비입니다. 개별 트레이너는 학업 성과 및 행동 수준에 관계없이 모든 어린이에게 접근 방식을 찾아야하며 그와 더 깊은 심리적 접촉을 형성하여 어린이가 실제로 관심이있는 것이 무엇인지 이해하고 자신의 재능이 무엇인지 이해할 수 있습니다. .

이러한 접근 방식을 통해 조기에 학생들의 진로지도를 수행하고 미래에 필요한 과목과 과학을 공부하도록 보낼 수 있습니다.

튜터는 러시아에서 어디에서 일합니까?

보통 사립학교에서. 이 직업은 아직 일반 교육 과정에 들어가지 않았습니다. 종종 멘토는 표준 교육이 불가능할 때 장애 아동과 함께 일합니다.

이 작업의 복잡성은 각 와드에 동등한 관심을 기울여야 하기 때문에 명확한 임무와 시간 분배가 필요하다는 것입니다. 모든 사람은 지원을 받고, 학습을 위해 준비하고, 팀에서 의사 소통을 구축하고, 조직 문제를 해결하고, 장애가 있는 사람에게도 인생에서 자신의 자리를 차지하는 방법을 설명하고, 개발 욕구와 의지를 고취해야 합니다. 일반적으로 멘토는 공부와 관련된 어려운 상황을 해결하고 행동하는 방법과해야 할 일을 알려주는 데 항상 도움이 될 것입니다.

그러나 하나의 마이너스가 있습니다. 러시아에는 실제로 그러한 전문가가 없으며이 직업에서 인력을 전문적으로 재교육하는 교육 기관이 거의 ​​없습니다. 전문인력 부족으로 장애아동과 함께 일할 때 멘토의 역할은 부모, 사회복지사, 학교 교사, 자원봉사자가 떠맡게 된다. 멘토는 아이들에게 독립적인 법을 가르치고, 특별한 도움이 필요한 사람들과 함께 사는 방법, 건강한 사람들 및 주변 세계와 관계를 구축하는 방법을 설명합니다.

러시아와 달리 미국과 유럽에서는 교사가 모든 사람과 함께 일합니다. 해외에서 모든 학생은 교육 과정과 관련된 모든 문제에 대해 큐레이터에게 연락할 수 있다는 것을 알고 있습니다.

튜터 직책에 대한 후보자의 요구 사항은 무엇입니까?

이 사람은 다른 사람, 특히 어린이를 돕고 싶어해야 합니다. 그는 항상 기분이 좋고 자비 롭고 긍정적이어야하며 학생들을 동등하게 대우해야합니다. 얼굴 표정, 몸짓, 행동을 통제하기 위해 모든 감정과 불만을 스스로에게 감내해야 합니다. 이 외에도 아이들과 함께 일할 때 교육학에 정통하고 각 병동의 심리학자가 되어 교정 발달 방법을 알고 적용할 수 있어야 합니다. 또한 학생 및 유치원생을 대상으로 하는 과외교사는 '교육활동의 튜터 지원'을 전문으로 하는 보다 높은 수준의 교육적 교육을 이수해야 한다.

급속도로 발전하는 현대 세계의 가능성, 사회 문화 생활의 다양성 및 사회 전체의 역동성을 배경으로 오랫동안 교육 학교는 구식 시스템처럼 보였습니다. 우리 국가의 정책, 특히 러시아 연방 교육 시스템의 현대화 및 개혁은 대중 학교의 비인격성을 제거하는 오랜 문제를 제거하는 것을 목표로합니다.

오늘날 학생들에게는 새로운 자질이 요구됩니다. 즉, 주도권, 자신의 평생 학습에 대한 독립적이고 책임감 있는 운동에 대한 열망입니다. 그러나 이러한 요구 사항을 충족하려면 교육 과정을 어떻게 변경해야 할까요?

러시아 교육에 새로운 직책이 등장했습니다.

훈련 프로그램의 개별화는 교육 분야에서 지금까지 알려지지 않은 새로운 직업의 출현으로 이어졌습니다. 우리 나라에는 모든 것을 "미국화"하려는 다소 놀라운 경향이 있습니다. 이에 따라 '개별 수업'이라는 개념이 점차 '코칭'이라는 용어를 대체하고 있으며, 교사와 교육자는 튜터로 환생한다. 그러나 비즈니스 분야에서 '코치'가 강해졌다면 현대 교육에서 과외란 무엇인가? 튜터는 유치원, 학교 또는 대학에서 무엇을 합니까?

교사는 누구입니까?

영어로 번역하면 튜터는 "가정 교사, 멘토, 보호자"를 의미합니다. 이 단어의 기원은 라틴어 tueor에서 온 것입니다. 돌보다, 보호하는 것은 "보호자" 또는 "수호자"의 개념과 관련이 있습니다. 따라서 튜터는 중개자 역할을 수행하고 효과적인 학습 활동의 학생, 컨설턴트 및 조직자를 보조하는 역할을 합니다. 학생의 교육 과정의 중요한 측면을 충족시키는 것은 멘토의 활동입니다.

직업의 특징

교육에서의 사교육은 근본적으로 새로운 유형의 교육 활동입니다. 문제 가족, 유치원 기관, 학교, 대학, 추가 또는 전문 교육 분야, 고등 교육 기관과 협력하는 데 적용됩니다.

현재까지 교육에서 사교육의 여러 측면이 고려되고 있습니다. 이것은 첫째, 학업 성취, 규율 또는 추가 수업 구성의 어려움을 해결하기위한 보상 활동입니다. 멘토의 임무는 커리큘럼과 학생의 실제 능력 사이의 불일치를 극복하도록 돕는 것입니다.

둘째, 교사는 교육을 통해 개인의 잠재력을 개발하는 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있어야 합니다. 즉, 학생이 새로운 것을 발견하고 교육 과정에 관심을 가질 수 있도록 교육 환경의 "중복"을 구성합니다. 이것은 디자인 및 연구 활동의 실행 방향에 대한 지원을 의미합니다.

셋째, 교육 시스템에서 사교육은 최종 결과 달성을 목표로하는 작업 프로세스의 형성을 의미합니다. 따라서 학생은 문화적, 직업적, 개인적 자기 결정의 길을 가야 합니다. 동행은 교육 과정 전반에 걸쳐 지속적으로 지속됩니다.

취학 전 교육

유치원 교육에서 사교육이란 무엇입니까? 모든 교육 과정을 개별화해야 하는 경우 새로운 유형의 교육 활동이 나타납니다. 유치원과 유치원도 예외는 아닙니다. 반대로, 작은 사람의 개인적인 시작이 여기에 설정됩니다. 멘토는 독립적인 인지 및 개인 개발을 위해 사회 자원을 마스터하고 지원하고 도움을 주는 아동을 개선하기 위한 메커니즘을 시작합니다.

특정 아동과 함께 일할 때 효과적인 결과를 얻으려면 개인 교사-교육자가 자신의 생활 환경을 연구하고 경험 부족을 극복하도록 돕거나 반대로 개인 잠재력의 강점을 강화하고 개발해야 합니다. 동시에 정상적인 교육은 부모의 참여 없이 이루어질 수 없다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 따라서 전문가는 특정 학습 과정에서 그들을 참여시키고 조언하고 안내할 것입니다.

각 특정 아동과 함께 일하면서 튜터는 아동의 연령과 성격 특성을 고려하여 개별 발달 프로그램(경로)을 작성합니다. 발달은 어린이의 지평을 넓히고 학습에서 독립적인 학습에 대한 어린이의 관심을 자극하는 방식으로 수행됩니다.

추가 교육

추가 교육 시스템에는 명확한 국가 표준이 없기 때문에 교육 과정을 개별화 할 수있게 해주는 것은이 연구 영역입니다. 여기에서 유연하고 다양한 방법으로 훈련이 가능합니다. 각 어린이는 교육 프로그램의 자유로운 속도와 깊이를 보장받습니다.

추가 교육의 개인지도는 성격 지향 기술의 사용을 촉진하고 자신의 잠재력 개발에 기여합니다.

아동의 개인 발달 원칙

그럼에도 불구하고 교육 과정의 문제를 가장 효과적으로 해결하고 설정된 목표를 달성하기 위해 교사는 특정 의사 소통 시스템을 구축하여 와드와 연락을 설정해야합니다. 아동과의 의사소통은 다음과 같은 원칙에 기초해야 합니다.

• 무조건적인 가치의 인식. 아이가 중요하다고 느낄 필요가 있습니다.
• 비판단적 판단. 자신의 의견에 따라 아이를 판단 할 수 없으며 생각과 행동을 평가하는 객관성은 아기의 창조적 인 발달에 기여합니다.
• 표현의 자유. 유치원 교육의 각 교사는 가능한 모든 방법으로 아동 자신의 "나" 표현을 지원해야 합니다.

이를 바탕으로 멘토의 역량은 학습과정의 효과적인 개별화와 아동의 성격발달에 기여할 것이라고 자신있게 말할 수 있다.

통합 교육. 독립을 위한 노력

오늘날 러시아 교육 시스템은 일반 학교에서 장애 아동을 위한 일반 교육의 가용성을 보장하는 관행을 적극적으로 사용하고 있습니다. 통합 교육의 사교육은 장애 아동이 사회에서 정상적으로 적응할 수 있도록 합니다. 동시에 건강한 아이들은 관용과 책임감을 발달시킵니다.

따라서 학교 환경에서 교사-멘토의 존재가 아동에게 필수적인 상황이 종종 발생합니다. 우선, 이 문제는 장애 아동에 관한 것입니다. 하지만 그렇다고 해서 튜터가 1분마다 돌보는 유모라는 의미는 아닙니다. 멘토의 임무는 학생의 독립 욕구를 지원하는 것입니다.

직업 교육 과외: 개발 전망

매우 많은 러시아 대학에서 교육 과정은 통합 구조라기보다는 이질적입니다. 결과는 다음과 같습니다. 한 학생이 받은 전문화와 관련이 있는 몇 가지 학문을 공부하지만 학생 자신에게 이 관계는 아직 밝혀지지 않은 상태로 남아 있습니다. 그 결과, 공부를 마친 전문가는 많은 과목을 공부했지만 그것들을 서로 연결할 수 없습니다.

오늘날 교육 분야의 과외는 학생이 미래 프로필에 영향을 미치는 분야를 독립적으로 선택할 수 있는 대학의 주요 프로그램을 구현하는 것입니다. 직업 훈련에서 이러한 경향은 매우 인기를 얻고 있습니다. 그런 점에서 현대의 지속적인 지식 습득 과정은 본격적인 참여자로서의 튜터의 위상 강화를 요구한다.

학생의 이익을 대변하는 사람은 바로 이 전문가입니다. 그의 직업은 효과적인 교육 과정을 돕고, 조언하고, 조직하는 것이며, 그 궤도는 학생이 직접 만들어야 합니다.

그러나 사실 오늘날 모든 러시아 대학이 교직원을 지도할 준비가 되어 있는 것은 아닙니다. 첫째, 상당한 추가 비용입니다. 둘째, 그가 어떤 입장을 취하고, 무엇을 할 것이며, 교육 기관의 구조에 그를 소개함으로써 어떤 문제를 해결할 수 있는지 많은 사람들이 아직 이해하지 못하고 있습니다.

누가 교사가 될 수 있습니까?

이미 언급했듯이 교육에서의 사교육은 특정 학생을 위한 교육 과정의 개별화입니다. 멘토의 주요 임무는 학생의 관심 ​​범위를 결정하고 독립적인 연구를 조정하며 전문 분야 선택을 지원하는 것입니다. 그러나 이 외에도 튜터는 아동이 급우 및 교사와 관계를 형성할 수 있도록 도와줍니다. 학생의 경우 그는 가장 자주 심리학자가됩니다. 따라서 이 전문가는 특수 교사 또는 심리 및 교육 교육을 받아야 합니다.

튜터는 학생 자신의 선택, 독립에 대한 열망 및 학생의 활동을 평가하고 지원할 수 있는 직원 교사가 될 수 있습니다. 학급 교사, 사회 교사, 심리학자 또는 과목 교사가 될 수 있습니다.

교육의 과외 및 컨설팅

소유권 형태에 관계없이 모든 교육 기관의 활동은 라이센스 대상이며 국가 통제 하에 있습니다. 교육 과정의 질, 현대적인 교수법의 사용, 교직원의 질적 구성 및 교육 수준의 준수를 평가하기 위해 교육 기관을 정기적으로 검사하는 과정에서 검사 기관은 필요한 조언을 제공합니다. 관리팀.

교육 및 사교육 컨설팅에는 특정 특성에 따라 결정되는 고유한 특성이 있습니다. 한편으로 교육 기관 자체는 인구의 특정 그룹에 컨설팅 서비스를 제공하고 다른 한편으로는 구조 자체와 직원이 컨설팅의 소비자가 될 수 있습니다.

오늘날 교육 컨설팅은 다음과 같은 분야에서 발전하고 있습니다.

• 교육적.
• 사회 교육학.
• 심리적.
• 관리.

교육 기관은 경험을 일반화하거나 혁신적인 기술과 방법을 도입하기 위해 개별 아동 발달 프로그램 개발, 학생 적응, 동반 및 컨설팅, 다양한 유형의 진단 및 연구 수행에 컨설팅 구조의 도움이 필요할 수 있습니다.