읽기 및 쓰기 준비 그룹의 어린이를 가르치기 위해 준비하는 수업의 개요. 자음에 대한 친분, 문자 Y. 문자 Y와의 친분. 어린이를위한 문자 Y에 관한 재미있는시

표적:

학생들에게 부드러운 자음 [y`], 문자 Y, y를 소개합니다.
음소 청력, 말하기, 주의력, 논리적 사고, 관찰력, 기억력을 개발합니다.
상호 지원, 상호 지원을 교육합니다.

단어의 소리 [th`]를 구별하고 구별하고 특성화하는 법을 배웁니다.
정확하고 의식적이며 표현력 있는 읽기 및 스토리텔링 형성에 기여합니다.
학제 간 연결 작업.

교사 장비:

데모 포스터 "Letter Y, Y".
그림 사전, 삽화: Aibolit, Dunno, 참새, 어치, 풍뎅이, 개미, Maybug, 티셔츠, 찻주전자, 트램, 트롤리 버스, 토끼.
데모 사운드 회로.
V. Volin 동화 "Two tails"의 오디오 카세트 "Entertaining ABCs".
도서관에서 온 편지와 함께 봉투.
사진 "영광의 순서".

학생용 장비:

교과서 "러시아어 알파벳"V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin 1 클래스 2 부분
교과서 "러시아어 알파벳 플러스"V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin 1등석.
건전한 계획.
K.I. Chukovsky의 동화 영웅 이름의 편지가 담긴 봉투

수업 중

I. 조직적 순간.

손님 보세요. 그들을 환영합시다.

Ⅱ. 숙제를 확인 중입니다.

"Yolkino dress"대화의 역할에 의해 "러시아 알파벳 플러스"읽기.
"러시아 알파벳"에서 "농담"대화의 연극화.
학생들의 연설의 억양을 연구하십시오.

III. 기본 지식의 업데이트.

지금 몇 년입니까?
무슨 계절?
요일?
오늘 날짜는 무엇입니까?

2). 1월 19일 - 큰 휴일 - 주현절. 그리고 이제 진짜 주현절 서리가 있습니다. 이 이름은 오랫동안 우리에게 왔습니다. 100년 전과 200년 전 모두 오늘날과 같이 주현절에 심한 서리가 있었습니다. 따라서 사람들은 주현절 서리라고 불렀습니다.

삼). 창밖을 보아라.

IV. 새 소리 선택

하나). 오늘이 무슨 날인지 말해줘?

겨울, 서리가 내린, 춥고, 흐림.

모든 단어의 끝에서 어떤 소리를 내나요? [y`].

2). 손가락을 잘랐다고 상상해보십시오.

어떻게 비명을 지르세요? - 아이! 아야!

이 단어의 끝에서 어떤 소리를 내나요? [y`].

삼). 그리고 무엇을 상처에 발라야 합니까? - 요오드.

요드라는 단어의 시작 부분에서 어떤 소리를 내나요? [y`].

네). 우리는 이미 단어의 시작이나 모음 뒤에 소리 [y`]를 만났습니다. 그것은 문자 e, e, i로 표시되었습니다.

소리 [y`]에 대해 아는 것을 알려주십시오.

이것은 자음이며 항상 부드럽고 크게 들립니다.

V. 수업의 주제와 목표의 발표.

오늘 수업에서 우리는 음절 끝에서 병합 외부의 소리 [y`]를 인식하는 법을 배웁니다. 중간과 단어 끝에서 우리는 문자 y와이 문자가있는 단어를 읽고 인쇄하는 법을 배웁니다.

수업의 주제는 "소리 [y`], 문자 Y, y"입니다.

VI. 음성 훈련.

하나). 그림 사전에서 단어에서 소리의 위치를 결정합니까?

게시판 삽화: 아이볼릿, 던노, 참새, 제이, 풍뎅이, 개미, 메이버그, 티셔츠, 트램, 무궤도 전차,

결론: 대부분의 경우 y를 나타내는 소리 [y`]는 단어의 중간과 끝에 나타납니다. 드물게 단어의 시작 부분에 발생합니다. 요구르트, 요오드, 요기의 세 단어를 기억해야 합니다.

2). 게임 "소리 인식".

단어에 소리[y`]가 있으면 손뼉을 치고, 손이 없으면 손 앞에 놓습니다.

단어: 여우, 주전자, 플레이어, 얼굴, 가위, 나이팅게일, 버스, 교활함, 노키, 자동차, 뱀, 이름, 차, 가져오세요.

삼). 게임 "음절 중간에 소리 바꾸기."

컵 - 갈매기
낚싯줄 - 물뿌리개
발처럼
갈까마귀 - 너트
강 - 강

VII. 문자 Y, y와 친분.

문자 Y의 철자를 보십시오.

문자 Y는 어떻게 생겼습니까?
차이점은 무엇입니까?

2). 시.

문자 Y는 "그리고 짧은"이라고 합니다.
Y로 그리고 당신의 노트북에.
나와 혼동하지 않도록
상단에 틱을 씁니다.

콰트레인 배우기.

삼). 문자 리본에서 문자 y는 녹색으로 표시됩니다. 무엇을 위해? 소리 [y`]는 항상 부드러운 자음임을 기억하십시오.

Ⅷ. 편지 작업.

하나). 칠판에 Y를 인쇄하십시오. 편지는 이렇게 쓰여 있습니다.

2). 글자가 정렬되면

모두가 바로 이야기할 것입니다.

게임 "단어 완성".

칠판에 적힌 말:

너 스스로

아이들은 글자 y로 단어를 완성합니다.

삼). 잃어버린 편지 게임. 단어는 칠판에 쓰여 있습니다. 아이들은 문자 y를 삽입합니다.

샤바
친절한_
_오이
공부_그들

네). 오늘 아침에 우리 사서로부터 한 통의 편지가 왔다. 그녀는 누군가가 K.I. Chukovsky의 동화 영웅 이름의 글자를 섞어서 그녀를 도와달라고 요청합니다.

쌍으로 작업하십시오. 게임 "흩어져있는 이름을 수집하십시오."

아이볼릿
바말리
모이도디르

IX. 피즈쿨트미누트카.

고양이는 버튼 아코디언을 연주
드럼 위의 우리 토끼
글쎄, 파이프에 당나귀
당신은 게임을 서두르고 있습니다.
도움이 된다면
우리는 함께 플레이할 것입니다.

X. 동화 "Two Tails"의 오디오 녹음 듣기.

한 소년, 즉 예술가에 대한 이야기를 들어보세요. 그리고 그 소년이 그린 불쌍한 동물을 우리가 어떻게 도울 수 있을지 생각해 보세요.

말더듬이라는 단어는 보드 뒷면에 쓰여 있습니다. 아이들은 글자 I를 Y로 수정합니다. 그들은 소년이 쓰는 것을 잊은 꼬리를 설명합니다.

XI. 건전한 계획으로 작업하십시오.

토끼라는 단어의 음절 분석. 단어 중간에 [y`] 소리가 있으면 음절은 항상 이 소리로 끝납니다. 칠판과 책상에 다이어그램 그리기.

토끼의 일러스트가 게재되어 있습니다.

12. 교과서로 작업하십시오. 연설의 발달.

하나). p.에서 교과서 "러시아어 알파벳"을 엽니 다. 36 - 37.

문자 Y는 대문자와 소문자를 모두 사용할 수 있습니다.

2). 잠언을 읽고 의미를 설명합니다.

삼). 일러스트 작업입니다. 다른 시대의 러시아 군대의 전사.

우리 나라는 매우 넓기 때문에 외국인들은 땅의 일부를 되찾기 위해 반복적으로 시도했습니다. 그러나 러시아 군대는 항상 강했고 적들이 러시아 땅을 탈취하는 것을 허용하지 않았습니다.

고대 전사들의 의복의 이름은 무엇입니까? - 메일.

그리고 무엇이 머리를 보호했습니까? - 헬멧.

페이지 상단에는 차르 표트르의 군대 병사들이 있습니다. 그들은 다른 모양을 가지고 있습니다.

그들은 무엇을 입고 있습니까?
그들은 어떤 무기를 가지고 있습니까?

그리고 p. 37은 마지막 전쟁의 병사들을 묘사합니다.

그들의 모양은 무엇입니까?
무슨 무기?

네). 할아버지에 대한 텍스트 읽기. 와 함께. 37

전쟁의 할아버지는 누구였습니까?
할아버지는 무엇을 가지고 계십니까?
엄마는 할아버지에 대해 무엇을 말합니까?
이 구절을 어떻게 이해합니까?

"Order of Glory" 사진 시연.

13. 수업 요약.

소리 [y`]에 대해 무엇을 알 수 있습니까?
편지의 이름은 무엇입니까?
y와 혼동해서는 안 되는 문자는 무엇입니까?

아래층, 문자 "I" 바로 아래에 그녀의 여동생 "Y"가 살고 있었습니다. 그녀의 정반대였다. 첫째, 그녀는 전혀 선율이 아니었다. 여기, YYYY를 부르세요. 아니오, 작동하지 않습니다.

둘째, 문자 "I"가 모든 사람을 연결하면 반대로 문자 "Y"가 분리됩니다. 그러나 말이 아니라 글자입니다. '티셔츠'나 '좋아요'라는 단어를 들어보면 두 개의 다른 부분으로 구성되어 있는 것 같은데, 글자 'Y'는 그만큼 노력했다.

"글쎄, 그녀의 좋은 점은 무엇입니까?" 물어.

그리고 문자 "Y"에는 한 가지 특별한 구별 기능이 있습니다. 이것이 또한 문자 "I"와 구별되는 것입니다. 이야기를 들으면 모든 것을 이해할 수 있습니다.

일단 "I"와 "Y"라는 글자가 산책을 갔다. 그들은 걷고 걷고, 맛있는 것을 먹으러 카페에 갔다. 그들은 테이블에 앉아 "메뉴"를 집어 들었습니다. 이것은 카페에서 주문하고 먹을 수있는 모든 것에 대해 쓰여진 목록입니다. 편지는이 "메뉴"를주의 깊게 읽습니다. 그곳에는 맛있는 것들이 많이 있었습니다.

웨이터가 그들에게 다가와 물었다.

- 무엇을 주문하시겠습니까?

문자 "Y"는 즉시 명확하고 명확하게 다음과 같이 말했습니다.

- 미역샐러드 주세요. 저부터 시작되는 요오드가 많이 들어있거든요. 그리고 내 달콤한 아이스크림 "아이스크림". 모든 것.

그리고 편지 "I"가 주문하기 시작했습니다.

"저를 위해 저로 시작하는 당근과 건포도 샐러드, 그리고 ... 그리고 ...

그리고 시작된...

문제는 이랬습니다. '나'라는 글자는 무슨 말을 해도 항상 끝에 '그리고'가 붙었고, 모든 사람과 모든 것을 연결하는 단어 조합이기도 했습니다. 그리고 다른 단어가 결합되어이 조합에 붙어 "그리고"그리고 우리의 편지는 멈출 수 없었고 모든 것을 주문하고 주문했습니다. 그녀가 말했다:

- 그리고 ... 나는 또한 "겨울"샐러드와 ... "가을", 그리고 ... "여름", 그리고 ...

모든 샐러드가 끝나면 그녀는 아이스크림을 주문하기 시작했습니다.

"그리고... 바닐라 아이스크림, 그리고... 딸기, 그리고... 초콜릿, 그리고... 멜론, 그리고... 바나나, 그리고... 호두, 그리고..."

웨이터는 더 이상 아무 것도 쓰지 않았지만 문자 "I"를 보고 놀랐습니다.

그리고 그녀의 여동생인 "Y"라는 글자는 무엇을 해야할지 몰라서 "나"라는 글자를 멈추게 하는 방법을 몰라서 그녀가 더 이상 아무것도 원하지 않게끔 주문을 하지 않고 "그리고 ..."라는 말을 멈췄습니다. 그리고 그녀의 마음에 멋진 아이디어가 떠올랐습니다. 문자 "Y"는 머리 위에 있던 쉼표를 솜씨 좋게 풀어서 문자 "I"에 붙였습니다. 이제 문자 "I"가 문자 "Y"와 유사해졌습니다.

즉시 그녀는 "그리고..."라는 말을 멈추고 다음과 같이 말했습니다.

- 그리고 ... 모든 것. 그게 다야. 이제 여기서 끝낼 시간입니다.

여기에서 문자 "Y"는 안도의 한숨을 쉬고 문자 "I"의 머리에서 조심스럽게 점을 제거했습니다. 그리고 웨이터는 매우 큰 주문을 이행하기 위해 갔다.

그런 다음 "I"와 "Y"라는 글자가 오랫동안 앉아 있고 들고 다니는 모든 종류의 샐러드와 아이스크림을 먹었습니다 ... 그리고 그들은 너무 많이 먹어서 간신히 테이블을 떠났습니다. 겨우 그들의 집에 도착했다. 그런 다음 아주 오랫동안 그들은 아이스크림을보고 싶지도 않았습니다.

그 이후로 사람들은 무언가를 끝내고 싶을 때 "그리고"는 끝내야 한다고 말합니다. 그리고 그 이후로 편지 "나"는 더 이상 카페에 가지 않습니다. 그리고 누군가 그녀를 부르면 그녀는 미리 원하는 것을 종이에 적고 아무 말 없이 웨이터에게 줍니다. 그녀는 그것을 끝내고 끝내는 방법을 배우려고 노력하지만 그녀는 그것을 잘하지 못합니다. 결국 "나"입니다. 그러나 그녀의 여동생 "Y"는 머리 위에 이 점이 있고 모든 일을 아주 잘 해낸다. 그녀는 항상 "and"에 점을 찍는 방법을 알고 있습니다.

따라서 단어 끝에서 훨씬 더 일반적입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 예를 들어 요오드, 요가 ...

마법의 마지막 점이 있는 멋진 문자 "Y"가 있습니다.

수업의 목적 : 우리는 문자 Y, 읽기 능력의 형성, 말하기 능력의 발달, 음소 청력의 향상, 기초 그래픽 능력의 기초를 연구합니다.

미취학 아동에게 소리의 올바른 발음 인 문자 Y를 소개합니다.
세포에 대문자 Y를 쓰는 법을 가르치기 위해;
시와 수수께끼로 학습에 대한 관심을 형성합니다.

아래 그림에 표시된 이름을 지정하십시오.

주전자 앵무새 요구르트 요구르트

다음 단어를 들으십시오(목소리로 마지막 소리 강조 표시): mine, yours, wild, kind, smart.
이 모든 단어의 소리는 무엇입니까?
PARROT이라는 단어와 MIKA라는 단어에 모두 어떤 소리가 있습니까?
처음에, 끝에 또는 단어 중간에 단어 PARROT에서 소리 [Y]? - 마이크? - 주다? - 아이볼릿?

소리 [Y]를 발음할 때 혀끝은 아랫니 뒤에 있고 혀 뒤쪽은 입천장으로 올라갑니다. 말: YYY. 혀 뒤쪽은 입천장까지 올라가서 소리 [Y]를 발음 할 때 공기가 자유롭게 입 밖으로 나가는 것을 방지합니다.

모음 또는 자음 [Y]?
유성 또는 귀머거리?
왜요?
문자 Y를 고려하십시오. 어떤 문자처럼 보입니까?

글자는 비슷하지만 소리가 완전히 다릅니다. [I]는 모음이고 [Y]는 자음입니다.

반복: 토끼. 이 단어의 첫 번째 음절은 무엇입니까?
이 단어의 두 번째 음절은 무엇입니까?

유사하게 - MIKE, SMART, STUPID, TRAMS, AIBOLIT라는 단어로.

가사를 읽는다:
마이, 메이, 똑똑, 친절, 빨강, 영웅, 토끼, 바보, 강함, 초록, 웃기, 트램 와이.

활동: 미취학 아동을 위한 인쇄 Y

편지 Y를 고려하십시오. 우리는 간단한 연필이나 볼펜으로 셀에 조심스럽게 편지 Y를 공중에 그리고 한 번 공책에 꿰매었습니다.

어린이가 문자, 음절 또는 단어의 전체 행을 작성하도록 요청받는 경우, 성인은 행 시작 부분에 샘플 철자를 제공합니다.
미취학 아동이 어려움을 겪을 경우 성인은 두 개의 참조선을 그리거나 아이가 선으로 연결할 앵커 포인트를 넣거나 글자 전체를 쓰면 아이가 단순히 다른 색으로 동그라미를 칠 수 있습니다. 이 훈련 단계에서 서예는 필요하지 않습니다.

문구 계속하기

레일 위의 집이 바로 거기에 있습니다.
그는 5분 안에 모두를 죽일 것이다
하품하지 말고 앉아서
출발 ... (트램).

우리는 무엇을 노래 했습니까?
카라… (와이).
그들은 우리에게 무엇을 노래 했습니까? 바유 ... (안녕).
몇 월? 5월).
유리에 무엇이 들어있을까요? 달콤한 차).

편지 Y에 대한 이야기

요가에 대해 무엇을 알고 있습니까?

"요가에 대해 뭘 알아요?" - 그 작은 생쥐가 정원에서 발견한 책의 이름이었습니다. 표지에는 벌거 벗은 삼촌이 그려져 있습니다. 요기는 아무 일도 없었던 것처럼 보드에서 튀어 나온 손톱에 누워있었습니다.
다른 사진에서 같은 요기는 맨발로 뜨거운 석탄 위에 서 있거나 얼음 덩어리에 얼어 붙은 채로 앉아 있습니다. 또한, 쥐는 요기들이 몇 달 동안 먹거나 마실 수 없다는 것을 읽었습니다.
- 시도해야합니다! 마우스가 결정했습니다.
- 엄마가 냉장고를 열면 어떻게 될지 상상이 가는데, 나는 얼어붙은 채 미소를 지으며 앉아 있다. 아니면 아빠가 스토브를 열면 저는 숯불 위에 앉아 이렇게 말합니다. "요가를 본 적이 없어요.

우선, 그는 보드에 못을 박고 그 위에 눕혔습니다. 즉시 뛰어 올라 정원 전체에 소리 쳤습니다.

오오오오오오오!!!

그는 집으로 달려가 요오드를 꺼내 손톱으로 긁힌 자국을 닦기 시작했다. 그리고 요오드 화상! 마우스가 번지고 소리 지르며 스스로 생각합니다. "이 책을 고양이에게 던질 것입니다. 이제 그를 요기가 되게 하라.”

문자 Y가있는 어린이를위한 수수께끼

끓이다 - 증기가 나오고,
휘파람을 불고 열로 타오르며,
뚜껑이 덜걱거린다, 노크한다.
- 이봐, 나 좀 치워줘! - 비명.
(주전자)

놀라운 마차!
스스로 판단:
공중에 난로, 그리고 그는
그의 손으로 그들을 잡으십시오.
(무궤도 전차)

모직 초원에서
날씬한 춤.
강철 신발 아래에서
스티치가 나옵니다.
(재봉틀)

고장날 수도 있습니다.
그것은 또한 용접할 수 있습니다
원한다면 새로
돌 수 있습니다.
(계란)
누가 사물을 그렇게 두려워하는지 말해줘
막대기처럼-개,
돌처럼 - 새?
(게으른 사람)

나는 어머니 강으로 달려갑니다.
그리고 나는 침묵할 수 없다.
나는 그녀의 아들이다
그리고 봄에 태어났습니다.
(개울)

그는 시트를 릴리스
넓은 위도.
강한 줄기를 유지
100개의 거칠고 끈기 있는 과일:
우회하지 않으면 -
당신은 그들 모두를 스스로 찾을 수 있습니다.
(규석)

들판에서 자라 화를 내며 까칠하고,
모든 방향의 바늘.
(규석)

나는 항상 세상과 친하다.
태양이 창에 있으면
나는 거울에서, 웅덩이에서
나는 벽을 뛰어 넘습니다.
(써니 버니)

머리에 버튼
코에 체
한 손
예, 뒷면에 있습니다.
(주전자)

어린이를위한 문자 Y에 관한 재미있는시

요오드는 좋은 것이고 요오드는 나쁜 것이 아니다.
헛된 소리로 "오-오-오!"
- 요오드가 담긴 병이 약간 보입니다.
물론 요오드는 때때로 화상을 입습니다.
하지만 빨리 낫는다.
요오드가 묻은 상처.
(V. 루닌)

놀아, 토끼야
나랑 놀자.
토끼는 다음과 같이 대답합니다.
- 안 돼, 아파!
오오오, 불쌍해!
(E. 블라기니나)

오오오오! - 오오오오가 말했다.
- 친구인 나, 많이 아파!
- 산책 가세요!
모두 통과할 것입니다! - AY-AY가 말했다.
(G. 비에루)

요기는 절대로 "오!"라고 말하지 않습니다.
"오오오오!" - 요가는 소리를 지르지 않을 것입니다.
청년이여, 자신을 통제하십시오!
늙어라, 젊어라!
(V. 베레스토프)

나는 새와 동물의 꼬리에 있습니다.
여기 어민, 여기 참새가 있습니다.
(E. 그리고리예바)

"그리고 짧은"역에서
우리는 수수께끼로 맞이했습니다.
"읽고, 감히 추측하고 -
어떻게, 일어나지 않고,
트램을 돌릴 수 있습니다.
많은 트램?
… 건너뛸 내용
토끼를 가질 수 있도록
말더듬으로 변해?
3분 동안 우리 중 하나
나는 해결책에 대해 생각했다
그리고는 "훅을 지워라.
"그리고 짧은"문자 위.
(S. 마샤크)

개미는 풀잎을 발견했다
그녀는 많은 어려움을 겪었습니다.
등에 짊어진 통나무처럼,
그는 그녀를 집으로 데려갑니다...
그는 짐 아래에서 몸을 구부립니다.
그는 힘들게 기어갑니다.
하지만 얼마나 좋은
개미들이 집을 짓고 있습니다!
(3. 알렉산드로바)

수업 요약:

새로운 단어의 발음은 미취학 아동의 어휘를 늘리고 언어와 기억력을 발달시킵니다.
세포 운동은 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.
수수께끼는 어린이의 독창성, 분석 및 증명 능력에서 발전합니다. 교육자는 복잡한 과제를 수행하는 동안 흥미를 높이기 위해 어린이를 가르칠 때 수수께끼를 사용합니다.
시는 기억력 발달에만 영향을 미치는 것이 아닙니다. 매일 여러 줄을 배우면 뇌에 새로운 신경 연결이 나타나고 전반적인 학습 능력이 향상된다는 것이 입증되었습니다.

오늘 수업에서 우리는 교활한 여행자라고 부를 수있는 편지에 대해 이야기 할 것입니다. 교활함, 그녀는 알파벳 순서로 그녀의 이웃과 겉으로 매우 유사하고 또한 그녀의 소리가 잘 숨길 수 있기 때문입니다. 그리고 여행자는 고대에 그녀가 우리 알파벳에 나타나거나 사라지고 처음에는 편지로 전혀 간주되지 않았기 때문입니다. 그리고 지난 세기에만 그녀는 모음 I 옆에 알파벳에서 그녀의 영구적 인 위치를 가졌습니다. 이것은 문자 Y (그리고 짧은)와 소리 [y ']입니다. 때로는 그것이 나타내는 소리를 "iot"라고도 합니다. 그렇다면 알파벳에 또 다른 문자 I가 필요한 이유는 무엇입니까? 먼저 [and] 소리의 특징을 생각해 봅시다. 소리 [및] 모음, 늘어나서 노래합니다. 이제 소리 [th ']를 부르십시오. 운동하지 않았다? 물론 짧은 자음이기 때문입니다. 이것은 우리 알파벳에서 모음 [and]과 자음 [th ']이 완전히 다른 역할을하므로 우리 모두에게 필요하고 중요하다는 것을 의미합니다. 오늘 우리는 문자 Y의 한 작품에 대해서만 이야기 할 것입니다.

소리 [th ']의 정의부터 시작하겠습니다. 목이나 귀에 손을 대고 소리를 내십시오. 우리는 진동을 느꼈습니다. 이는 울리는 소리라는 의미입니다. 그리고 이제 이 소리의 한 가지 트릭을 더 기억하십시오. 소리 [th ']는 부드럽기만 하고 단단한 쌍이 없습니다. 따라서 소리 [th ']는 자음, 울림, 부드럽습니다. 이제 이 소리를 단어로 인식하는 연습을 해 봅시다.

오늘은 새의 왕국에 가보겠습니다. 수수께끼를 추측하고 단어의 소리의 위치를 이름을 지정하십시오 : 단어의 시작 부분, 중간 또는 끝 부분.

칙칙폭폭!

곡물에 점프!

펙, 부끄러워하지마!

누구야?

참새- 단어 끝에 소리 [th ']가 있습니다(그림 1).

흰 날개 새

바다 위로 비행.

물고기를 보고

부리는 충분합니다.

갈매기 - 단어 중간에 소리 [th ']. (그림 2).

음표도 없고 피리도 없는 자

무엇보다도 디스플레이 트릴,

대답...

나이팅게일- 단어 끝에 소리 [th ']가 있습니다(그림 3).

회색 새,

작은 새,

당신은 항상 목을 돌립니다.

그럴 필요가 있나요?

라이넥- 단어 중간에 소리 [th ']. (그림 4).

쌀. 4. 버티넥 ()

새의 즐거운 열정 속에,

성공을 굳게 믿으며

어떤 새가 바다에 뛰어 들었습니까?

의심의 여지없이 최고?

길레모트- 단어 중간에 소리 [th ']. (그림 5).

그것은 무지개가 아니라 불꽃이 아닙니다!

어떤 종류의 새? 추측!

하루 종일 우리와 채팅

여러 가지 빛깔의…

앵무새- 단어 끝에 소리 [th ']가 있습니다(그림 6).

나는 게으르게 사는 것이 싫다.

나는 5시에 일어난다.

그런 다음 나는 부리로 삼나무를 심고,

울창한 숲에 있는 떡갈나무.

어치- 단어 중간에 소리 [th ']가 있습니다(그림 7).

지구 전체의 소음과 소음,

새들이 겁에 질려 있습니다.

하늘에 포식자가 나타났다

무엇을 먹을지 찾고 있습니다.

매- 단어 시작 부분의 소리 [y ']: [yastr'ip] (그림 8).

단어 시작 부분의 소리 [y ']가 한 번만 만나는 것을 알았습니다. 사실은 러시아어 단어에서이 소리가 거의 발견되지 않는다는 것입니다. 우리 언어에는 Y로 시작하는 단어가 거의 없으며 그 중 주로 지명이 있지만 그뿐만이 아닙니다. 문자 Y로 시작하는 단어를 시도하십시오.

모든 어린이는 요오드를 알고 있습니다.

엄마는 요오드로 상처를 닦는다.(그림 9) .

모든 어린이는 어떤 유제품을 마셔야합니까? 요구르트(그림 10).

요기는 절대로 "오!"라고 말하지 않습니다.

"오오오오!" - 요기를 외치지 마십시오.(그림 11) .

청년이여, 자신을 통제하십시오!

늙어라, 젊어라!

요크셔 테리어 또는 요크(그림 12).

쌀. 12. 요크셔 테리어 ()

문자 Y가 어떻게 쓰여지는지 고려하십시오.

쉼표 때문에

그녀의 어깨에 앉아.

블록 문자를 고려하십시오. 그들은 당신에게 무엇을 생각 나게합니까? 편지 ii.

문자 Y는 And라고 합니다.

Y로 그리고 당신의 노트북에.

Y와 I를 혼동하지 않기 위해

상단에 틱을 씁니다.

크로스바 점프 점프

그리고 그녀는 누워 있었다.

내부 변경

나는 편지를 받았습니다.

그리고 나서 나는 편지 위에

새가 날아갔다

Y (그리고 짧은) 편지 I가 되십시오

나는 즉시 원했다.

문자 Y는 어떻게 생겼습니까?

일어나서 등불 아래에서,

우리는 그를 인식하지 못합니다.

변경됨 - 보기

몰래 그에게.

예전에는 정당했고

그리고 이제 Y(그리고 짧게).

작가 Viktor Khmelnitsky는 자신의 이야기를 생각해 냈습니다.

이전에는 Y와 Y라는 글자가 서로를 초대했지만, Y라는 글자는 항상 복도에 막대기를 남겨두고, 글자 Y는 이를 소프트 사인과 구분하지 못했다. 그리고 Y라는 글자가 찾아왔을 때 옷걸이에 모자를 놓고 갔고, 여주인은 게스트를 I로 혼동했다. 결국 그들은 이 혼란에 지쳐갔다. 그러나 차는 어떻습니까? 그리고 지금 그들은 정원에서 차를 마십니다. 문자 Y는 지팡이를 그와 함께 유지하고 문자 Y는 모자를 벗지 않을 수 있습니다.(그림 13) .