§28 사회성 곤충 - 벌과 개미. 유익한 곤충. 곤충 보호. 사회성 곤충 대가족에 살지 않는 곤충은 무엇입니까?

그들은 그들 사이에서 형성됩니다. 조직된 그룹(사회)는 하나의 전체로 행동합니다. 이들은 개미와 땅벌, 일부 벌과 말벌 등 많은 벌목입니다. 불완전 변태를 하는 곤충인 흰개미도 비슷한 생활 방식을 얻었습니다.

가족

모두를 위한 그룹의 중심 공공의곤충거기에는 가족이 있지만 크게 확장되고 변화된 가족이 있습니다.

이는 번식력이 있는 여성(여왕 또는 여왕이라고 함)과 그녀의 많은 불임 딸들로 구성되어 일꾼 계급을 형성합니다. 여왕벌은 대개 일개미보다 훨씬 크며, 그녀의 몸은 매우 생산적인 일에 적합합니다. 큰 수계란 일개미는 여왕벌에게 먹이를 주고, 알과 애벌레를 위한 방을 만들고, 번데기가 될 때까지 애벌레를 돌봅니다. 대부분의 경우 여왕벌은 불임 딸보다 더 오래 산다(개미의 경우 6~7년, 최대 18년). 일꾼들은 둥지를 짓고 수리하고, 청소하고, 환기시키고, 가열하고, 외부로부터 보호하고 둥지에 접근할 때 보호합니다. 그들은 새로운 먹이를 찾아 모아서 둥지로 가져갑니다. 다른 방법으로포장하고, 보존하고, 가공합니다. 그들은 버섯 농장이나 그들의 “유축 동물”을 돌볼 수 있습니다.

사회성 곤충들은 항상 서로 음식을 공유하며 모든 사람이 그 비축량을 사용할 수 있습니다.

일하는 개인마다 가족의 번영에 필요한 모든 형태의 노동을 위한 프로그램이 있습니다. 일반적으로 곤충은 나이에 따라 한 노동 유형에서 다른 노동 유형으로 전환합니다.

그러나 일부 사회 곤충에서는 일꾼이 하위 계층, 예를 들어 수렵꾼(음식 수집가)과 군인으로 구분됩니다. 후자는 수렵채집자와는 다른 신체 구조를 가지고 있습니다. 방어와 공격을 위한 강력한 장치입니다. 그들은 둥지와 채집자를 보호하고 영토 전쟁을 벌이지만 스스로 식량을 얻을 수는 없습니다.

흰개미의 가족 구성은 다소 다릅니다. 일꾼 계급은 남녀 모두 불임 개체로 구성되며, 아버지는 암컷과 함께 둥지에 머물며 필요에 따라 수정합니다.

커뮤니케이션(커뮤니케이션)

가족 구성원은 타고난 의사소통 시스템 덕분에 서로 매우 명확하게 소통하고 서로를 이해합니다.

이는 신호, 청각, 시각, 촉각 및 화학의 복잡한 코드인 "언어"를 기반으로 합니다. 그러한 언어의 도움으로 어떤 정보도 전달하는 것은 불가능합니다. 즉, 우리와 달리 두 마리의 벌은 어떤 것에 대해서도 "말"할 수 없습니다. 그러나 엄격하게 정의된 영역에서는 매우 복잡한 정보가 전달될 수 있습니다. 예를 들어, 정찰벌은 타고난 코딩 프로그램을 사용하여 새로운 꽃나무에서 벌집으로 돌아오면서 방향에 대한 정보를 꽃이 피는 나무, 거리, 꽃이 많고 경치가 좋음 꽃 피는 식물벌집에 있는 다른 벌들 앞에서 벌이 수행할 일련의 표준 동작(소위 춤)으로 전환됩니다. 수렵벌은 춤추는 벌을 따라가며 모든 차례를 반복하면서 춤을 해독하고, 신경계스카우트로부터 댄스에 포함된 정보를 받습니다.

고대부터 인간의 마음을 흥분시켰던 꿀벌 춤의 정보적 의미를 해독하기 위해 독일의 곤충학자인 칼 프리슈(Karl Frisch)는 과학계에서 가장 높은 상인 노벨상을 수상했습니다.

자궁

이전에는 곤충사회가 국가와 같아서 어떤 중심에서 통제된다고 생각했습니다. 그들은 가족이 여왕에 의해 통치된다고 생각했기 때문에 그녀를 "여왕"이라고 불렀습니다. 이제 우리는 그러한 센터가 없으며 사회의 모든 구성원이 행동 프로그램과 개인에서 개인으로의 정보 흐름을 기반으로 상호 작용한다는 것을 알고 있습니다. 사이트의 자료

관리에 있어서 여왕벌의 역할은 알을 낳을 수 있다는 것입니다. 알을 낳을 수 있는 일벌은 알을 낳거나(종에 하위 계층이 있는 경우 서로 다른 모습을 가질 수 있음), 생식력이 있는 수컷(드론)과 암컷(미래의 여왕)이 될 수 있습니다. . 그러나 작업자는 이 프로세스를 부분적으로 제어할 수도 있습니다. 벌목에서는 수컷이 가족으로 사용되지 않습니다. 이들의 기능은 날아가서 짝짓기 비행 중에 다른 가족의 임신 가능한 암컷을 만나 수정을 시키는 것입니다. 수정된 여성은 평생 동안 정자를 저장합니다. 이는 가족에서 태어난 모든 개인이 혼혈(즉, 동일한 아버지와 어머니의 후손) 자매 및 형제임을 보장합니다.

생활하는 곤충 대가족, 소셜이라고합니다. 사회성 곤충의 가족 구성원은 번식 기능을 수행하는 수컷과 암컷, 번식에 참여하지 않지만 가족의 생활을 유지하고 개체를 보호하기 위한 모든 작업을 공동으로 수행하는 일개미의 두 그룹으로 나뉩니다. 첫 번째 그룹. 벌목(Hymenoptera)과 흰개미(Termites)라는 두 계열의 대표자만이 과를 형성합니다.

벌목(Hymenoptera) 시리즈는 곤충과 완전한 변신, 두 쌍의 투명한 날개가 융합되어 있습니다 (그림 69). 벌목의 또 다른 특징은 수컷이 수정되지 않은 알에서만 태어난다는 것입니다. 벌목(Hymenoptera) 시리즈에는 약 90,000종의 곤충이 포함되어 있습니다.

벌목(Hymenoptera) 개발 - 쏘는 곤충: 말벌, 벌, 개미. 그들은 모두 자신의 자손을 돌봅니다.

말벌은 사회적이면서도 고독한 곤충. 그들은 유충에게 동물성 먹이를 먹이며, 먹이를 독침으로 마비시켜 얻습니다. 성체 말벌은 식물 꿀이나 진딧물의 분비물을 먹습니다. 그들은 일종의 반제품 종이로 둥지를 짓습니다. 턱으로 작은 나무 섬유질을 물고 타액으로 적시고 갈아줍니다.

우크라이나 숲에서 흔히 볼 수 있는 숲말벌 가족의 생활사는 다음과 같습니다. 봄에 암컷 한 마리가 저장 시설 밖으로 날아갑니다. 나무에 약간의 균열이 생겼습니다. 안에 편리한 위치그녀는 금고 천장에 매달린 둥지를 만들고 여러 개의 세포로 구성됩니다. 암컷은 각 세포에 알을 낳고, 그 알에서 유충이 나옵니다. 암컷은 곤충이 씹어먹은 애벌레에게 먹이를 줍니다. 그녀는 새가 병아리에게 먹이를 주듯이 그들에게 음식을 가져다줍니다. 유충은 번데기가 되고 번데기 단계가 지나면 일개미로 성장합니다. 이제 그들은 스스로 둥지를 만들고 새로운 애벌레를 돌봅니다. 게다가 일꾼들은 암컷에게 먹이를 주는데, 그 임무는 알을 낳는 일뿐이다. 노동자도 여성이지만 생식 과정에 참여하지 않습니다. 외부적으로 여성 일벌은 여성 여왕과 다르지 않으며 여왕이 죽은 후에는 스스로 알을 낳을 수 있습니다. 여름에는 둥지에 사는 개체 수가 늘어나고 가족도 늘어납니다. 여름이 끝날 무렵에는 알에서 일개미가 나오지 않지만 본격적인 암컷과 수컷이 짝을 이룹니다. 그러면 수컷은 죽고 암컷은 봄까지 숨어있습니다. 겨울이 시작되면서 둥지에서 "진짜 비극이 일어납니다". 늙은 암컷과 일개미는 아직 발달 할 시간이 없었던 모든 애벌레와 번데기를 죽인 다음 스스로 죽습니다.

호넷은 매우 고통스럽게 쏘는 큰 말벌입니다. 그들은 나무 구멍에 둥지를 만듭니다. 어떻게 건축 자재둥지에는 나무가 아닌 어린 자작 나무 가지 껍질을 사용합니다. 유충은 꿀벌을 포함한 곤충을 먹습니다.

꿀벌. 꿀벌은 인간이 길들인 몇 안 되는 곤충 중 하나입니다(그림 70). 꿀벌 가족은 여왕벌(여왕), 일개미(말벌과 달리 번식 능력이 없는 미숙한 암컷), 수컷 수벌로 구성됩니다. 짝짓기 후에 드론은 벌집에 들어갈 수 없으므로 일벌에 의해 죽거나 죽임을 당합니다. 꿀벌 유충은 꿀벌이 특별한 줄, 즉 벌집을 만드는 왁스 세포에서 발생합니다.

벌이 1kg의 꿀을 생산하기 위해 1억 송이의 꽃에서 150,000분의 꿀을 벌통으로 가져오고, 최대 300,000km의 거리를 이동한다는 사실을 알고 계셨습니까? 5번 정도 가도 충분해요 지구적도를 따라.

어린 일벌은 다양한 작업을 수행합니다. 벌집의 세포를 청소하고, 여왕벌인 애벌레에게 먹이를 주고, 벌집을 만든 다음 꽃에서 꽃가루와 꿀을 수집하기 시작합니다.

꿀벌은 여왕벌과 일벌로 구성된 떼라고 불리는 가족의 새로운 장소로 이동합니다.

꿀벌은 매우 유익한 곤충입니다. 첫째, 맛있고 영양가 있는 제품인 꿀을 제공합니다. 둘째, 왁스는 바니시와 페인트 제조 및 전기 산업에 사용되는 벌집에서 얻습니다. 셋째, 이 곤충들은 항균 효과가 있고 상처 치유를 촉진하는 벌풀, 즉 프로폴리스를 생산합니다. 프로폴리스에는 수지성 물질, 왁스, 꽃가루 등이 함유되어 있습니다. 꿀벌은 벌집 벽의 균열을 메우기 위해 프로폴리스를 사용하고, 인간은 이를 약으로 사용합니다. 그러나 가장 중요한 것은 꿀벌이 식물에 수분을 공급한다는 것입니다.

호박벌은 본질적으로, 큰 꿀벌. 그들은 사회적 생활 방식을 선도합니다. 그들은 한적한 곳에 둥지를 만듭니다. 이른 봄독신 암컷은 땅 위로 낮게 날아가서 정착할 장소를 찾습니다. 새 가족-지면에 틈이나 구멍이 있습니다. 땅벌의 둥지는 구형이며 여러 개의 세포로 구성됩니다. 유충은 한 세포에서 자라며 다른 세포에는 꿀이 들어 있습니다. 유충의 발달은 20-30일 동안 지속됩니다. 번데기는 여왕벌보다 크기가 상당히 작은 일벌 표본을 생산합니다. 여왕이 죽은 후에 일꾼들은 번식을 할 수 있다.

호박벌은 가장 취약한 곤충 그룹 중 하나입니다. 많은 유럽 국가에서는 꿀벌 한 마리만 잡으면 큰 벌금이 부과됩니다. 그러나 보존 조치에도 불구하고 테디베어를 닮은 이 유익한 털이 많은 곤충의 많은 종은 거의 사라졌습니다. 우리나라에 서식하는 호박벌 38종 중 특별한 보호가 필요한 종은 10종이다.

곤충의 세계에는 다른 종류의 땅벌 둥지의 빈 방에 알을 낳는 “뻐꾸기” 땅벌이 있다는 것을 알고 계셨습니까? 모든 꿀벌은 매우 유사하기 때문에 둥지 주인은 다른 사람의 알에서 나온 유충을 자신의 것처럼 취급합니다.

흰개미는 불완전 변태를 하는 곤충과 관련이 있습니다. 생활방식과 특성에 따라 외부 구조개미와 비슷해 흔히 '흰개미'라고 불린다. 흰개미는 토양이나 나무 속에서 수많은 가족으로 생활하며 표면에는 거의 나타나지 않습니다. 그들은 수백만 명의 개인이 살고 있는 개미집과 유사한 거대한 원뿔 모양의 건물을 건설합니다. 흰개미 군체는 날개 달린 수컷, 여왕(여왕), 일개미로 구성됩니다. 몸집이 가장 큰 일개미는 군인이 되고, 턱이 강하기 때문에 둥지를 지키는 것이 그들의 목적입니다. 남은 일꾼들은 스스로 먹을 수 없는 병사들과 여왕에게 음식을 제공한다. 수컷과 여왕만이 날 수 있지만 짝짓기 여름이 지나면 수컷은 죽고 수정된 암컷은 날개를 잃고 알을 낳기 시작합니다. 우크라이나 영토의 대초원 지대에는 광 공포성 흰개미라는 한 종의 흰개미 만 살고 있습니다.

사회성 곤충은 번식이 가능한 수컷과 암컷, 그리고 그들을 섬기는 일개미로 구성된 가족을 형성합니다. 기능에 따른 이러한 개인의 분포는 동물계에서 특별한 현상입니다.

자신을 테스트해 보세요. 1. 어떤 곤충을 독방이라고 하고 어떤 곤충을 사회성이라고 하나요? 2. 무엇입니까? 독특한 특징벌목 곤충? 3. 설명 수명주기나무 말벌 가족. 4. 꿀벌 가족의 삶은 말벌 가족의 삶과 어떻게 다릅니까? 5. 개미가족은 어떻게 형성되나요?

개미 - 사회성 곤충

글쎄요, 개미는 어떤가요? 이것은 개미 외에 벌목(Hymenoptera) 곤충의 별도 과에 속하며, 벌과 말벌과 같이 매우 유명하고 잘 알려진 지구상의 다른 주민도 포함합니다. 그리고 개미는 날개가 없는 일꾼이 있다는 점에서 벌이나 말벌과 다릅니다. 모든 꿀벌, 모든 말벌, 말하자면 거의 모두 날개가 있습니다. 짝짓기 전에는 암컷과 수컷만 날개가 있습니다. 개미에는 세 가지 계급이 있습니다.

나열된 곤충은 모두 사회성 곤충이지만 약간의 주의 사항이 있습니다. 꿀벌과 말벌은 단독생활을 할 수도 있고 사회생활을 할 수도 있습니다. 그리고 모든 개미는 독점적으로 사회적입니다. 개미 중에는 고독한 생활 방식을 선도하는 종은 하나도 없습니다. 그리고 실제로 전 세계에는 1만 종 이상의 개미가 있습니다.

곤충의 사회성은 무엇입니까? 이것은 그들이 영구적인 공동체, 오래 지속되는 공동체에 살고 있다는 것을 의미합니다. 우리는 그것을 가족이라고 부릅니다. 왜냐하면 그것이 원래 가족이기 때문입니다. 그리고이 가족은 세 가지 카스트로 구성됩니다. 이들은 알을 낳는 암컷, 즉 생식 개체입니다. 이들은 매우 짧은 시간 동안 가족에 나타나고 암컷의 수정 후에 대부분의 종에서 수컷이 죽는 수컷입니다. . 그들은 자연적으로 죽고 그들의 삶은 끝났습니다. 하지만 시스템이 약간 다른 종도 있지만 러시아에는 그러한 종이 없기 때문에 우리는 국내 개미에 중점을 둘 것입니다. 인구의 대부분은 일하는 개인으로 구성됩니다. 원칙적으로 이들은 둥지 짓기, 먹이 획득, 방어, 새끼 먹이기, 암컷과 애벌레 돌보기 등의 모든 기능을 수행하는 생리적으로 미개발된 암컷입니다. 즉, 가족의 전체 생활은 일하는 개인에 의해 제공됩니다. 그리고 우리가 가족 조직, 개미의 사회적 생활 방식의 진화에 대해 이야기 할 때 이것은 무엇보다도 가족이 성장함에 따라 일하는 개인 시스템의 관계 발전입니다. 다양한 기능을 수행하고 기회를 얻습니다. 첫째, 전문화 구현 둘째, 소규모 가족에서는 불가능한 여러 작업을 수행 할 수 있습니다. 예를 들어 둥지의 활성 온도를 유지하는 것입니다.

개미는 원칙적으로 기원에 따라 모두 열대, 아열대 곤충입니다. 그리고 그들이 그곳에 살고 사는 동안 온도 유지와 관련된 모든 문제는 자연스럽게 그곳에서 해결됩니다. 과열을 방지하기 위해 환기 장치를 마련해야 하는 상황이 있는 것은 사실이다. 그러나 우리의 조건, 온화한 기후 조건에서는 상황이 다릅니다. 개미의 유충이 정상적으로 발달하기 위해서는 개미는 완전변태를 하는 곤충입니다. 즉, 먼저 유충을 별도로 발달시킨 다음 번데기가 되고, 대부분의 종은 번데기를 누에고치와 얽힌 다음 번데기에서 성충이 나오며, 성충은 더 이상 자라지 않고 성체 생활 전반에 걸쳐 형태학적으로 변하지 않습니다.

개미는 얼마나 오래 삽니까?

개미는 아주 오랫동안 산다. 일꾼의 삶에 대해 이야기하면 일반 개미의 일개미는 최대 7 년까지 살 수 있습니다. 그리고 20세까지의 난생 암컷은 곤충계에서 절대적인 기록입니다. 그들이 그렇게 오래 사는 이유는 그들이 잘 기능하기 때문이다. 사회 시스템. 우리가 그토록 관심을 두는 높은 기대수명을 오래전부터 정리한 것입니다.

수업: 7

수업 프레젠테이션

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수업 목표:

교육적:

• 사회성 곤충의 행동 특성을 연구합니다.
• 사회성 곤충의 다양성을 연구합니다.
• 자연과 인간 생활에서 사회성 곤충의 역할을 연구합니다.

교육적:

• 문제 기반 학습을 통해 학생들의 정신 활동을 활성화하고 개발합니다.
• 학생들의 창의적 기술을 개발합니다.
• 교사의 이야기, 교과서 자료 및 추가 자료의 주요 요점을 강조하는 능력을 개발합니다.

교육자:

• 활동적인 교육 창의적인 성격비표준 교육 문제를 보고, 제시하고, 해결할 수 있는 학생;
• 생물학 주제에 대한 지속 가능한 관심을 키우는 것;
• 자연과 인간의 삶에서 사회성 곤충의 역할을 파악함으로써 사회성 곤충에 대한 배려심을 키우는 것입니다.

수업이 끝나면 학생들이 숙지해야 할 지식:

• 사회성 곤충에는 흰개미, 호박벌, 말벌, 벌, 개미가 포함됩니다.
• 개미과(科)는 날개 없는 암컷 여왕개미, 일개미, 애벌레로 구성됩니다. 수컷은 암컷의 수정에만 참여하고 그 후에는 죽습니다. 가족 내에는 책임이 분배되어 있습니다.
• 개미는 산림 해충의 수를 규제합니다.
• 꿀벌 군집은 여왕벌, 수벌, 일벌 및 애벌레로 구성됩니다. 드론은 암컷의 수정에 참여한 후 죽습니다.
• 꿀벌 군집 내에는 책임이 분산되어 있습니다.
• 꿀벌은 작업 과정에서 꿀벌이 수행하는 복잡한 행동, 자손에 대한 세심한 관리, 가족 구성원 간의 노동 분업의 적절성, 놀라운 건축 예술에서 나타나는 복잡한 본능적 행동을 가지고 있습니다.
• 꿀벌과 그 대사산물은 자연과 인간의 삶에서 실질적으로 매우 중요합니다.

수업 진행

나. 조직적인 순간(5분)

교사는 학생을 환영하고 결석한 학생을 일지에 기록합니다.

II. 이전에 연구한 주제인 "곤충 발달 유형"에 대한 지식 업데이트. (10분)

정면 조사:

완전변태를 통해 곤충은 어떻게 발달하나요?

불완전한 변환을 통한 개발은 완전한 변환을 통한 개발과 어떻게 다릅니까?

어떤 유형의 발달에 속한 곤충이 더 큰 이점을 갖고 있으며 그 이유는 무엇입니까?

III. 새로운 자료를 학습

새로운 자료를 배우는 것은 수업 주제부터 시작됩니다. 전통적인 수업에서 교사는 일반적으로 수업 시작 시 수업 주제를 칠판에 적습니다. 포기하다 완성된 형태.

주제를 설정할 때 문제 수업의 목표는 학생들의 창의적인 활동입니다.

새로운 내용을 배우기 시작하는 순간부터 학생은 생각하고, 분석하고, 추론해야 합니다.

우리는 학생이 질문에 답하면서 수업 주제를 스스로 공식화하도록 노력할 것입니다.

이를 위해 먼저 수업 주제를 두 개의 하위 주제로 나눕니다.

1. 꿀벌과 개미 - 사회성 곤충.
2. 유익한 곤충.

이러한 하위 주제는 미리 만들어진 형식으로 학생들에게 전달되지 않으며, 앞으로 학생들을 이러한 하위 주제로 이끄는 질문을 명확하게 생각하기 위해 스스로 공식화했습니다.

우리는 학생들이 수업 주제를 이해하도록 격려하는 대화를 개발합니다.

주제로 이어지는 대화로 인해 문제가 되는 상황이 발생합니다.

작업 1(5분)

학생들에게는 특정 방식으로 곤충을 특징짓는 단어 목록이 제공됩니다. 안에 이 경우이들은 벌과 개미입니다.

선생님:두 줄의 단어 앞에는 각 단어가 특정 곤충의 특징을 나타냅니다. 나는 당신이 쌍으로 나누어서 생각해 볼 것을 제안합니다. 이것은 어떤 종류의 곤충입니까? 이 곤충에 대해 무엇을 알고 있나요?

숲, 나무, 주택, 가족, 꿀, 꿀.

숲, 그루터기, 언덕, 가족, 진딧물.

학생들이 정답에 도달한 후 다음 작업을 완료해야 합니다.

작업 2(10분)

생성하려면 문제가 있는 상황나는 사회성 곤충의 계층구조와 우리 학교에 존재하는 계층구조를 비교해 보고자 한다.

이를 위해 학생들에게 칠판에 세 가지 다이어그램이 제공됩니다.

학생들은 이 다이어그램을 보고 다음 질문에 대답해야 합니다. 제시된 다이어그램의 공통점은 무엇입니까?

선생님:벌과 개미 가족의 계층 구조와 우리 학교의 계층 구조를 묘사하는 다이어그램(부록 참조)이 제시되기 전에. 이 세 가지 계획의 공통점은 무엇입니까?

재학생:곤충과 사람 모두 책임이 나누어져 있습니다.

선생님:오른쪽. 사회 전체가 무엇인지 생각해 봅시다.

재학생:이것이 사람들을 하나로 모으는 것입니다.

선생님:그들을 하나로 묶는 것은 무엇입니까?

재학생:모든 활동.

선생님:오른쪽. 사회는 집단적 활동을 통해 뭉쳐진 사람들의 집단이다. 개미와 벌이 함께 일한다고 생각하시나요? 그렇다면 왜 그렇게 생각하시나요?

재학생:그들은 책임이 분담되어 있기 때문에 함께 일하고 가족을 이룹니다.

재학생:할 수 있다.

선생님: 오른쪽. 오늘 수업의 첫 번째 주제인 “벌과 개미는 사회성 곤충입니다.”를 적어 보겠습니다.

선생님:여러분, 개미집이 무엇인지, 벌집이 무엇인지 아시는 분 계신가요?

재학생:개미집은 개미의 집이고 벌집은 벌의 집입니다.

선생님:개미는 모두 가족을 이루고 있다고 생각하시나요, 아니면 혼자 사는 개미도 있다고 생각하시나요?

재학생:아니요, 모든 개미는 가족을 형성합니다.

선생님:개미는 왜 혼자 살 수 없나요?

재학생:예를 들어, 여왕개미는 알을 낳는 동시에 개미집을 지킬 수 없기 때문에 그들은 죽을 것입니다.

선생님:이제 내 질문에 대해 생각하고 대답해 보십시오. 꿀벌도 사회성 곤충이라면 책임 분배가 같을 것이라고 생각하십니까, 아니면 다를 것이라고 생각하십니까?

재학생:책임 분배는 비슷합니다.

작업 3(10분)

학생들은 교과서의 텍스트를 가지고 작업하고 벌과 개미 가족의 구성과 그들이 가족에서 수행하는 기능을 더 자세히 반영하는 표를 만들도록 요청받습니다.

이전에는 학생들의 검색 활동을 정리하고 기억력을 활용하여 이전에 칠판에서 본 내용을 얼마나 잘 기억하는지 확인하기 위해 칠판에 제시된 다이어그램을 제거해야 했습니다.

선생님: 여러분, 교과서 135쪽을 펴세요(표 5). 벌과 개미 가족의 구성을 결정하고 그들이 가족에서 수행하는 역할을 표시하는 표를 작성하고 작성하는 것이 좋습니다. 수업을 시작할 때 칠판에서 본 도표가 힌트가 될 수 있습니다.

테이블. 개미와 벌 가족의 구성:

과제를 완료하는 동안 교사는 학급 전체가 과제에 참여하는지 확인하고, 학생들에게 접근하고, 과제 진행 상황을 모니터링하고, 필요한 경우 수정합니다.

과제를 완료한 후 교사는 학급에게 다음과 같은 질문을 합니다.

• 다들 임무를 완수하셨나요?
• 작업을 완료할 때 어떤 어려움이 발생했으며 명확하지 않은 것은 무엇입니까?

질문이 생기면 교사는 적절하게 설명하고 추가합니다. 모든 학생이 과제를 완료하고 질문이 발생하지 않으면 교사는 다음 과제를 진행하고 학습한 자료를 통합할 때 수업이 끝날 때 테이블의 품질을 확인합니다.

작업 4(15분)

이 작업을 완료하면 학생들의 검색 활동이 구성됩니다. 학생들은 세 그룹으로 나뉩니다. (분할은 교실의 줄에 따라 이루어질 수 있습니다.) 교사는 각 줄의 학생들에게 문제가 되는 질문을 하나씩 던집니다. 그 후 학생들은 생각하고 문제에 대한 답을 노트에 적는 시간을 갖습니다. 교사는 학생들에게 이 질문에 어떻게 대답할 수 있는지 묻고 모든 의견을 경청합니다. 다음으로, 그는 학생들이 제시된 질문에 대한 답을 찾아야 하는 데 도움이 되는 텍스트를 카드에 배포합니다. 학생들은 자신의 답변을 노트에 기록한 후 작업을 구성하여 정보를 교환하고 마지막으로 결과를 요약하고 결론을 도출합니다.

카드 번호 1

문제 질문: 사회적 생활 방식은 개미와 벌에게 어떤 이점을 제공합니까?

사회성 곤충 가족은 일반적으로 큰 집을 짓는데, 그 창조는 단일 종의 힘을 넘어서는 것입니다. 그러한 주거지, 때로는 내구성이 매우 뛰어난(흰개미 둔덕)의 존재는 곤충 자체에 대한 보호를 강화하고, 훨씬 더 중요한 것은 그러한 주거지에 보관할 수 있는 그들의 자손과 식량 공급을 증가시킵니다. 때문에 공동 활동사회성 곤충(벌, 개미)은 혼자 사는 종이 접근할 수 없는 최적의 미기후(온도, 습도)를 집에서 유지할 수 있습니다.

공동 행동의 가능성은 중요한 이점을 제공합니다. 함께하면 더 큰 적으로부터 자신을 방어하고 같은 크기의 단일 곤충(개미)이 접근할 수 없는 더 큰 먹이를 차지할 수 있습니다.

카드 번호 2

문제가 되는 질문: 개미에게 개미집이 필요한 이유는 무엇입니까?

개미집은 개미 가족의 집인 둥지입니다. 개미는 돔형 둥지를 이용해 덫을 놓는다 태양 광선그리고 열 축적.

개미집은 바늘, 작은 나뭇가지, 나무껍질 조각, 식물 파편으로 구성됩니다. 언뜻 보면 이 모든 쓰레기가 무작위로 흩어져 있는 것처럼 보입니다. 그러나 대부분의 경우에도 폭우개미집은 실제로 젖지 않습니다.

개미집의 높이는 일반적으로 0.5-0.7m이지만 때로는 높이가 1.5m에 이릅니다. 둥지를 짓는 출발점은 종종 오래된 그루터기입니다. 중간 둥지의 개체수는 약 500,000개이며, 큰 둥지에는 최대 백만 마리의 개미가 있습니다. 각 가족은 다른 개미가 들어갈 수 없는 별도의 보호 구역을 소유합니다. 그 위에 개미는 식품과 건축 자재가 운반되는 "향기"길을 만듭니다.

개미는 매우 강하며 작은 곤충뿐만 아니라 더 큰 곤충도 성공적으로 전달합니다. 먹이가 매우 크면 집단적으로 운반합니다. 그들을 관찰하면 그들은 돕지 않고 서로를 방해하는 것처럼 보일 수 있습니다. 모두가 자신의 방향으로 당기고 있습니다. 그러나 모든 개미의 공통된 욕구는 동일하기 때문에 먹이는 결국 개미집에 이르게 됩니다.

따라서 공동 생활 방식을 통해 개미는 큰 집을 지을 수 있으며, 이는 곤충 자체와 그 자손 및 식량 공급의 보안을 향상시킵니다. 개미(사회성 곤충)는 공동 활동을 통해 집 안의 단일 종들이 접근할 수 없는 최적의 미기후(온도, 습도)를 유지할 수 있습니다.

카드 번호 3

문제 질문: 개미는 어떻게 의사소통을 하나요?

텍스트(http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html):

개미는 서로 의사소통을 할 때 주로 더듬이, 다리, 머리로 서로 접촉하는 등 다양한 신호를 사용합니다. 화학적 신호도 사용됩니다. 불안한 개미가 방어적인 자세를 취한다는 것은 누구나 알고 있습니다. 개미는 뒷다리를 높이 들고 복부 끝을 앞으로 향하게 합니다. 그리고 당신은 즉시 매운 냄새를 느낍니다. 이 개미는 포름산과 경보 물질인 운데칸으로 ​​구성된 액체를 뿌렸습니다. 대부분의 개미는 쏘는 벌목에 속하지만 쏘는 능력이 없다는 점에 유의해야 합니다. 그러나 복부 끝에는 여전히 독성샘이 있습니다. 그들은 그것을 어떻게 사용합니까? 개미는 공격하거나 방어할 때 적을 물 수 있는 강력한 턱을 가지고 있습니다. 동시에 그는 복부의 끝이 머리 근처에 오도록 구부리고 턱에 생긴 상처에 독을 뿌린다. 근처에 다른 개미가 있으면 뿌린 액체의 냄새를 경보 신호로 인식하고 즉시 첫 번째 개미와 합류합니다. 그리고 개미가 개미집에서 개미집으로 달리는 길에서 길을 잃지 않도록하는 소위 미량 물질을 분비합니다. 같은 둥지에 사는 개미들은 모두 공통된 냄새를 갖고 있어 서로를 인식할 수 있고, 다른 사람의 둥지에 있는 개미들이 자기 둥지에 들어오는 것을 방지할 수 있습니다.

선생님: 사회성 곤충의 행동이 복잡하다고 생각하시나요?

재학생: 예.

선생님: 이 곤충들이 지능을 가지고 있다는 뜻인가요?

재학생: 아마도 의미하는 것 같습니다.

선생님: 혹시 본능이 뭔지 아시는 분 계시나요?

학생들은 자신의 의견을 표현합니다. 따라서 문제가 발생하고 다양한 가설이 제시된다. 학생들은 교과서를 사용하여 이 문제를 해결하도록 요청받습니다.

선생님: 이 문제를 해결하기 위해 교과서를 펴서 본능이 무엇인지, 곤충이 정말로 지능을 가지고 있는지 적어 봅시다.

학생들은 137페이지를 펴서 본능이 무엇인지에 대한 정보를 찾아 적어야 합니다.

노트북의 예시 항목:

본능은 유전적으로 고정된 행동의 타고난 측면의 집합이며, 특정 유형동물.

벌, 개미 및 일부 다른 동물의 행동은 너무 복잡하고 놀랍기 때문에 사람들은 그것이 지능적이라고 믿게 됩니다. 그러나 동물의 이러한 행동은 본능적이고 무의식적입니다.

선생님: 여러분, 곤충이 유용하다고 생각하시나요, 아니면 해롭다고 생각하시나요?

재학생: 도움이 되는.

선생님: 우리는 공책에 수업의 두 번째 하위 주제인 "유익한 곤충"을 적습니다. (10분)

선생님: 어떤 유익한 곤충을 알고 있나요?

재학생: 개미, 벌, 딱정벌레, 누에.

선생님: 이 곤충들은 어떤 이점을 가져오나요?

재학생: 꿀, 비단, 해충을 먹고...

선생님: 누에가 누구인지, 무엇으로 유명한지 아시는 분 계시나요?

학생들은 자신의 버전을 표현한 후 교과서의 내용을 읽고 다음 질문에 답해야 합니다.

누에는 자연에서 어디에서 발견되나요? (주의 집중을 위한 질문, 학생들은 누에가 완전히 길들여진 동물이며 자연에서는 발생하지 않는다고 대답해야 합니다).

• 성체 누에벌레는 어떻게 생겼으며 이 곤충에게 왜 그런 이름이 붙여졌습니까?
• 누에를 이용하여 어떻게 명주를 얻나요?

IV. 반사.(5분)

학생들의 정면 조사:

1. 어떤 곤충이 사회적입니까?
2. 꿀벌 군집의 구성과 특성을 말해보세요.
3. 개미과의 구성과 특징을 말해보세요.
4. 사회성 곤충의 행동은 복잡하지만 지능적이지는 않은 이유는 무엇입니까?
5. 어떤 곤충이 유익한 것으로 간주되며 어떤 이점을 가져오나요?
6. 인간이 길들인 곤충은 무엇입니까? 그들은 어떤 이점을 가져오나요?

V. 숙제.

단락 28, 단락 뒤의 질문, 노트에 메모;

다음 질문에 서면으로 답변하십시오.

다 자란 누에나방은 먹이를 주지 않습니다. 그녀의 입 기관은 발달되지 않았습니다. 이 곤충은 어떻게 살아요?

꿀벌은 어떻게 꿀을 얻나요?

교육 문헌

생물학: 7학년: 일반 교육 기관 학생들을 위한 교과서: 1부 / V.M. 콘스탄티노프, V.G. 바벤코, V.S. 쿠치멘코: 에드. 교수 안에. Ponomareva, - 3판. 재 작업 – M.: Ventana-Graf. 2009. – 160p.: 아프다.

관찰했을 수 있는 모기나 나비 무리는 일시적인 현상입니다. 이러한 곤충은 혼자 살 수 있기 때문입니다. 그러나 개인이 조직화된 공동체, 즉 식민지(가족)에 살기 때문에 존재하는 곤충 종이 있습니다. 이러한 곤충을 사회적이라고합니다. 그들의 식민지는 어떻게 조직되어 있습니까?

사회성 곤충(그림 26.1)에는 흰개미, 개미, 일부 종류의 벌, 말벌, 땅벌이 포함됩니다. 식민지에는 생식력이 있는 암컷인 자궁(여왕)이 있어야 합니다. Utermite 여왕에게는 항상 그녀와 함께 사는 "배우자"(왕)가 있습니다. 많은 불임 자손이 일꾼 계급을 형성합니다. 꿀벌의 경우 암컷으로 구성되고, 흰개미의 경우 일꾼 중에 암컷과 수컷이 모두 있습니다. 식민지 구성원들 사이에 책임은 어떻게 분배됩니까?

자궁은 출산을 "책임"하므로 지속적으로 알을 낳습니다. 그들로부터 불임 노동자, 번식 가능한 남성, 미래의 여왕 인 여성이 발달합니다. 일반적으로 여왕은 불임 자손보다 오래 산다. 꿀벌의 경우 최대 5년, 개미의 경우 6~7년, 흰개미의 경우 20년 이상이다. 벌목의 수컷은 (꿀벌과는 달리) 한 가족에서 오래 살지 않고 다른 가족의 임신 가능한 암컷을 만나 수정하기 위해 날아갑니다.

근로자는 가족의 '일상생활'을 보장하고 가족을 보호하기 위해 모든 의무를 수행합니다. 그들은 알과 애벌레를 위한 방이 있는 둥지를 짓고, 청소하고, 둥지로의 접근을 보호하고, 둥지에 침투하는 적을 파괴합니다. 식량을 찾아 모아서 집으로 가져가는 일꾼(그림 26.2)을 채집꾼이라고 합니다. 그들은 번데기로 변할 때까지 여왕개미와 애벌레에게 먹이를 줍니다. 사이트의 자료

쌀. 26.2. 먹이를 가지고 개미를 사냥하다

일벌은 일반적으로 나이에 따라 한 가지 유형의 작업을 수행합니다. 개미와 흰개미의 경우 일꾼 계급은 생애 초기부터 군인과 수렵꾼으로 나뉩니다. 군인들은 둥지를 지키고 영토 전쟁을 벌이지만 스스로 음식을 찾을 수는 없습니다. 곤충 채집자와 곤충 군인의 체격은 다릅니다. 군인은 방어와 공격에 적응합니다.

식민지의 각 구성원은 자신의 책임을 결정하는 본능적 행동 프로그램을 가지고 있습니다. 식민지 구성원은 독립적으로 살 수 없으며 그러한 곤충의 번식은 가족이 있어야만 가능하므로 종의 존재는 식민지의 안녕에 달려 있습니다.

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