| Zadatak 19.1. 1. Pogodin je zaključao vrata (1) i (2) kada je osjetio (3) da je ostao sam (4) uplašio se. 2. Mladi su ubrzo došli do točke razmišljanja (1) da se definitivno trebaju vjenčati (2) ali (3) budući da su roditelji Marije Gavrilovne zabranili svojoj kćeri da razmišlja o vjenčanju s Vladimirom (4), morali bi učiniti to bez roditeljskog blagoslova. 3. More je hučalo sve veličanstvenije (1) i (2) iako nas je vlažan vjetar obarao na liticu (3) počeli smo se spuštati (4) da gledamo pjenušavu pjenu valova. 4. Paši je bilo neugodno reći istinu (1) i (2) kada su je pozvali (3) još nije smislila (4) kako da priča o incidentu. 5. Češće razmišljajte o drugima (1) i (2) čak i ako vam sada nije lako (3) ne zaboravite da (4) netko može trebati vaše sudjelovanje. | Zadatak 19.2. 1. Čini mi se (1) da osobu možeš prepoznati po smijehu (2) i (3) ako od prvog susreta uživaš u smijehu nekoga od potpunih stranaca (4) onda slobodno reci (5) da ovo je dobra osoba. 2. Matveju (1) se dogodila mala zgoda koju je pamtio cijeli život (2) i (3) iako se nije mogao smatrati krivim (4) savjest mu je bila nemirna. 3. Mladi novinar pažljivo je promatrao stanovnike sjevernog sela (1) i (2) ako je primijetio nešto zanimljivo (3) zapisivao je svoja zapažanja (4) da bi ih potom koristio u člancima i esejima. 4. Često ponavljamo (1) da je potrebno čovjeka (2) suditi prije svega po njegovim djelima (3) i ja se s tim slažem. 5. Uvijek su ljudi pored tebe (1) i (2) čak i ako si jako usamljen (3) ne sumnjaš da će (4) netko znati slušati. |
| Zadatak 19.3. 1. Uvidjela je (1) da hrabrost i ponos ne pripadaju samo jednom razredu (2) i od tada je (3) počela uskraćivati mladom učitelju poštovanje (4) koje je iz sata u sat postajalo sve uočljivije okolini . 2. Materijalni izvori (1) i (2) važni su za arheologiju, iako su skriveni u zemlji (3) ipak čine glavnu kategoriju spomenika (4) koje ova znanost proučava. 3. U šumi nikad nije dosadno (1) i (2) ako si tužan (3) pogledaj izbliza najobičniju brezu (4) koju sretneš na putu. 4. Jako volim proljeće (1) i (2) kad se pojavi mlado zelenilo (3) Žurim u šumu (4) uživati u prvom ponovnom rođenju prirode. 5. Konji su bili jako umorni (1) i (2) kada su im skinuli torbe (3) legli su na hladno tlo (4) koje je već prekrilo lagani snijeg. | Zadatak 19. 4. 1. Kiša udara po staklenim prozorima (1) i (2) kada stakleni sumrak ulice obasjaju bljeskovi munja (3) cvijeće na prozorskim daskama postaje poput fantastičnog drveća (4) koje raste u vilinskoj zemlji. 2. Takav umor postavljen (1) da (2) čak i da nije bilo naredbi (3) za odmor (4) ljudi ne bi mogli učiniti ni korak dalje. 3. U proljeće te godine sam diplomirao na Liceju (1) i (2) kada sam stigao iz Moskve (3) bio sam jednostavno zadivljen (4) kako se naša sumorna kuća promijenila. 4. Elena je toliko sanjarila (1) da (2) kada je čula zvono na vratima (3) nije odmah shvatila (4) što se događa. 5. Snijeg je prekrio tragove putnika (1) i postalo je jasno (2) da (3) ako snijeg ne prestane noću (4) tada će biti teško pronaći put natrag. |
| Zadatak 19.5. 1. A starica je pričala i pričala o svojoj sreći (1) i (2) iako su joj riječi bile poznate (3) unuka je odjednom slatko zaboljelo srce od njih (4) kao da se njemu događa sve što je čuo. 2. Navečer je počela padati kiša (1) i (2) dok smo se vozili po makadamskoj cesti (3) konji su jedva hodali (4) kao da su izgubili posljednju snagu. 3. Bizoni su me jako zainteresirali (1) i (2) kad nas nisu pustili u vrtić (3) živciralo me (4) što ih nisam mogla vidjeti izbliza. 4. Domaćica je shvatila (1) da (2) ako se sada gosti ponovno nađu u dvorani (3) više neće vidjeti daleku uličicu obasjanu zrakama zalazećeg sunca (4) te je predložila šetnju vrt. 5. Snijeg je prekrio tenkove (1) i (2) kada su se tenkisti popeli na tornjeve da odahnu (3) odmah je prekrio njihova vruća lica (4) kao da ih želi ohladiti. | Zadatak 19. 6. 1. Prema kalendaru, stigli smo u Boldino u isto vrijeme kad i pjesnik (1) i (2) ako uzmemo u obzir razliku između novog i starog stila (3) onda deset dana ranije (4) kada je posvuda u prirodi još uvijek je vladala zelena boja. 2. U kući njegovih roditelja sve je bilo kao prije (1) i (2) ako se činilo da Volodja ima kućni prostor kao da se suzio (3) to je bilo samo zato što je (4) tijekom godina odsutnosti sazrio i puno porastao. 3. Ljetna noć je već bila plava nad Volgom (1) i (2) kada smo se našli na obali (3) vidjeli smo (4) svjetla koja su treperila u daljini na jarbolima brodova koji su prolazili. 4. Dok je umjetnik živio na Krimu (1) posvećivao je sve svoje vrijeme razmišljanju o slikama prirode (2) i (3) ako je vrijeme bilo pogodno za šetnje (4) provodio je sate proučavajući na morskoj obali beskrajno šare valova trčeći jedan za drugim. 5. Svi su me voljeli (1) iako sam bila nevjerojatno zločesta (3) sve mi je bilo oprošteno (4) bez obzira što sam učinila. |
Zadatak 19. 7. Postavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve koje treba zamijeniti zarezima.
1. Šuma se probudila (1) i (2) iako je u šipražju još bilo vlažno i tmurno (3) ali ptice su već počele pjevati (4) a malo kasnije na čistini su se pojavili i prvi leptiri.
2. Stigli smo na pristanište prerano (1) i (2) da nam prođe vrijeme prije polaska broda (3) otišli smo do najbližeg kafića (4) gdje smo mogli mirno popiti šalicu kave i razgovarati o planovima za sljedećih nekoliko dana.
3. Nekako ti je mirnije u duši (1) kada se nakon mnogo godina opet nađeš u kutku prirode poznatom iz djetinjstva (2) i (3) koliko god nisi naviknuo na tišinu i sporo prolaženje vrijeme (4) s užitkom slušaš kako šušte stare lipe.
4. Sobakevič je cijelu jesetru pojeo za nešto više od četvrt sata (1) tako da (2) kad ga se šef policije sjetio (3) vidio je (4) da je od proizvoda prirode ostao samo rep.
5. Tek u stepi počinješ shvaćati (1) koliko radosti čovjeku može pružiti i najmanja rijeka (2) i svaki se gutljaj vode ovdje posebno cijeni.
№3. Zadatak 19. 8. Postavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve koje treba zamijeniti zarezima.
1. Sjela sam ispod stabla ariša (1) da se odmorim (2) i (3) dok su moji prijatelji spremali večeru (4) Utonula sam u slatki san.
2. More je hučalo sve veličanstvenije (1) i (2) iako nas je mokri vjetar obarao na liticu (3) mi smo se počeli spuštati (4) gledati pjenušavu pjenu valova.
3. Nakon što su pregledane sve znamenitosti grada (1) odlučeno je da se ostatak večeri posveti kušanju nacionalne kuhinje (2) i (3) kada je mali francuski restoran naišao (4) na prijatelje, bez oklijevanja , pristao je na konobarov poziv i sjeo za stol na sjenovitoj verandi.
4. Čulo se uporno kucanje na vratima (1) i (2) da nije bilo stroge zabrane roditelja (3), Dimka vjerojatno ne bi odolio iskušenju da provjeri (4) tko je iza vrata.
5. Jegor nije imao sluha za glazbu (1) i (2) koliko god ga učitelji učili (3) nikada nije naučio pjevati (4) ali u nogometu mu nije bilo ravnog u dvorištu.
Zadatak 19.9. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve koje treba zamijeniti zarezima.
1. Pale su mi na pamet neke nove ideje (1) i (2) ako dođete (3) rado ću vam reći o (4) što me sada brine.
2. Bilo je vruće (1) i (2) ako bi iznenada zapuhao povjetarac (3) i donio sa sobom svježinu (4), drveće bi zahvalno klimalo svojim granama.
3. Nekako ti je mirno u duši (1) kada se nakon mnogo godina opet nađeš u kutku prirode poznatom iz djetinjstva (2) i (3) ma koliko nisi naviknuo na tišinu i sporo prolaženje vrijeme (4) s užitkom slušaš kako šušte stare lipe .
4. Od Kuznetskog mosta sam svratio u slastičarnu na Tverskoj (1) i (2) iako sam se htio pretvarati (3) da me u slastičarnici uglavnom zanimaju novine (4) Nisam mogao odoljeti nekoliko slatkih pita .
5. Na sastanku vrtlarske udruge govorili su o (1) da (2) ako se električni stupovi ne zamijene (3) tada bi zimi selo moglo ostati bez svjetla (4) i stari potpornji mogli bi se srušiti pod težina snijega.
Zadatak 19.10. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve koje treba zamijeniti zarezima.
1. Duša A.P. Čehov je uvijek patio od dosade i besposlice života (1) i (2) kada je pisac stekao ogromnu slavu i odanu ljubav prema njemu svega (3) što je pametno i pošteno u ruskom društvu (4) nije se povukao u nedostižnost hladne veličine.
2. Pas je oklijevao minutu (1) ali (2) kada je dječak pružio ruku i pozvao je (3) ona je pozivajući mahnula repom (4) i oprezno prišla bliže.
3. Čim smo pospremili stvari u sobe (1) svi smo odmah odlučili istražiti grad (2) ali (3) budući da su izletnički autobusi polazili tek za dva sata (4) odlučili smo se prošetati.
4. Povremeno, mala pahuljica zalijepljena s vanjske strane stakla (1) i (2) ako ste bolje pogledali (3) mogli ste vidjeti njenu najfiniju kristalnu strukturu (4) i ostati zadivljeni ovim čudom prirode.
5. Kod kuće mi se gost odmah počeo žaliti (1) da se (2) dok se vozio do mene (3) izgubio u šumi (4) i bio prisiljen prespavati u šumarskoj kući.
Zadatak 11/19. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve koje treba zamijeniti zarezima.
1. Ako se Irina udobno smjestila u Ferapontovu i uspjela ga zavoljeti (1) onda je Victor došao ovdje prvi put (2) i (3) iako je znao puno iz priča (4) bio je zadivljen svime (5) vidio je.
2. Počeli su razgovor o zdravlju grofice i zajedničkih poznanika (1) i (2) kada je prošlo onih deset minuta koje pristojnost zahtijeva (3) nakon kojih gost može ustati (4) Nikolaj je ustao i počeo govoriti Doviđenja.
3. Jesen je bila na izmaku (1) i (2) iako je danju još vladala vlažna toplina iznad tla (3) noću su lokve već bile prekrivene korom leda (4), a ujutro je zrak bio poput stakla .
4. Nakon što se oglasilo treće zvono (1) zastor je zadrhtao i polako se podigao (2) i (3) čim je publika ugledala svog miljenika (4) zidovi kazališta doslovno su zadrhtali od pljeska i oduševljenih vrištanja.
5. Djevojčica se glasno smije (1) jer (2) se zabavlja (3) i (4) proljeće šumi u dvorištu. .
Zadatak 19.12. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve koje treba zamijeniti zarezima.
1. Sposobnost govoriti na takav način (1) da vas slušaju i razumiju (2) velika je vještina (3) koja je dana vrlo malo (4) i (5) na koju nitko nema pravo zanemariti.
2. U kući su odmah čuli topot kopita po pločniku (1) i (2) kada je topot utihnuo na ulaznim vratima (3) i čuli se glasovi kroz zid (4) vlasnici su se ukočili u tjeskobnom iščekivanju .
3. Tada mi se moj gost odmah počeo žaliti (1) da se (2) dok je vozio do mene (3) izgubio u šumi (4) i bio prisiljen prespavati u šumarici.
4. Gogolj je vjerovao (1) da će njegove vatrene riječi zapaliti ljudska srca (2) i (3) kada njegova pjesma padne u ruke čitatelja (4) napeto je čekao trenutak čudesne preobrazbe.
5. Rječnik odražava ono što se (1) događa u svijetu (2) i (3) iako nije potrebno poznavati sav sadržaj rječnika (4) morate biti u mogućnosti koristiti ovu knjigu.
Zadatak 19. Ključevi
U zadatku 19 postoji još jedna poteškoća: interpunkcija ispred veznika I.
Usporedimo dvije rečenice i odredimo koja od njih ima zarez ispred veznika I, a koja ne (bez interpunkcijskih znakova):
1.Mladi je pisac pažljivo promatrao ljude oko sebe (1) i (2) ako bi primijetio nešto zanimljivo (3) zapisivao je svoja zapažanja (4) da bi ih potom koristio u svojim knjigama.
2.Taj dan smo nas četvero večerali (1) i (2) kada je poslužen desert (3) djevojka hirovito reče (4) da kompot od višanja nije ukusan.
U prvoj rečenici veznik I povezuje jednorodne predikate („pomno pogledao“ i „zapisao“), pa se na mjestu broja 1 ne stavlja zarez. Umjesto brojke 2 stavit ćemo zarez: to je spojnica veznika I+AKO, s drugim veznikom AKO nema nastavka u obliku riječi ONDA. Zarezi se stavljaju i na mjesto brojeva 3 i 4, kao na granici glavnog i podređenog dijela. Dakle, točan odgovor je: 2, 3, 4.
U drugoj rečenici veznik I povezuje dvije jednostavne rečenice u složenu (prva gramatička osnova: „večerali smo“, druga gramatička osnova: „djevojka je rekla“), pa se umjesto riječi stavlja zarez. broj 1. Umjesto brojke 2 također treba staviti zarez: to je spojnica veznika I + KADA, uz drugi veznik KADA nema nastavka u obliku riječi ONDA. Zarezi bi trebali biti i na mjestu brojeva 3 i 4, kao na granici glavnog i podređenog dijela. Dakle, točan odgovor je: 1, 2, 3, 4.
Da biste dovršili zadatak, koristite sljedeći algoritam:
1. Odredite gramatičke osnove u rečenici.
2. Odrediti granice jednostavne rečenice kao dijela složene sintaktičke strukture.
3. Pogledajte kako su ove rečenice međusobno povezane.
4. Utvrdi postoji li u rečenici veznik I, a ako ga ima u rečenici odredi što povezuje:
· ako veznik I povezuje jednorodne članove, tada se pred njim ne stavlja zarez;
· ako veznik I povezuje proste rečenice, tada se ispred njega stavlja zarez;
5. Utvrdite postoji li u složenoj sintaktičkoj konstrukciji spoj veznika, a ako postoji, utvrdite ima li drugi veznik nastavak (kroz jednu prostu rečenicu) u obliku riječi TO, ALI:
· ako drugi veznik nema nastavak u obliku riječi TO, ALI itd., na mjestu spajanja dvaju veznika stavlja se zarez;
· ako drugi veznik ima nastavak u obliku riječi DO, ALI itd., na mjestu spoja dvaju veznika zarez se ne stavlja.
6. Pronađite granice između glavnog i podređenog dijela i na njihovo mjesto stavite zareze.
Primjer primjene algoritma pri izvođenju zadatka 19:
Stavite interpunkcijske znakove u sljedeću rečenicu:
Prošlog sam ljeta završila fakultet (1) i (2) kad sam stigla iz Sankt Peterburga (3) bila sam jednostavno zapanjena (4) koliko se naš grad promijenio.
Ovo je složena rečenica koja se sastoji od glavnog dijela (“Prošlog sam ljeta završio fakultet i bio sam jednostavno zadivljen”) i dvije podređene rečenice (“kada sam stigao iz St. Petersburga”, “kako se naš grad promijenio”).
U ovoj složenoj sintaktičkoj strukturi postoji paralelna podređenost podređenih rečenica glavnoj.
Podređena rečenica vremena dodaje se veznikom KADA, a podređena se rečenica povezuje s glavnom veznikom KAKO.
Ispred sindikata And, umjesto broja 1, ne stavlja se zarez, jer sindikat And povezuje jednorodne članove: "diplomirao i bio zapanjen".
Na mjestu broja 2 neophodan je zarez: ovo je spojnica veznika I + KADA, s drugim veznikom KADA nema nastavka u obliku riječi ONDA.
Na mjestu brojeva 2, 4 stavljaju se zarezi kao na rubu glavnog i podređenog dijela.
Dakle, točan odgovor je: 2, 3, 4.
ZADACI ZA SAMOSTALNI RAD
Zadatak br. 1. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem je mjestu u
U bajkama se često govori o (1) kako žilavi junak putuje ne odlazeći od tople peći (2) i (3) ako govorimo o Vladimirovim pećima (4) onda pripovjedači nisu bili daleko od istine.
Odgovor:_______.
Zadatak br. 2. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem je mjestu u
rečenice moraju sadržavati zareze.
Kurin se iznenada sjetio očajnih očiju i veselih pjegica instruktorice (1) i (2) unatoč činjenici da je sada pred njim bila dosadna siva cesta (3) i morao je hodati još nekoliko kilometara pod užarenim zrakom. sunce (4) odjednom se razveselio.
Odgovor:_______.
Zadatak broj 3. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu
U rečenici moraju biti zarezi.
Mladi su ubrzo došli do točke razmišljanja (1) da se svakako moraju vjenčati (2) ali (3) budući da su roditelji Marije Gavrilovne zabranili njihovoj kćeri da razmišlja o udaji za Vladimira (4), morali bi to učiniti bez roditeljskog blagoslova.
Odgovor:_______.
Zadatak br. 4. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem je mjestu u
rečenice moraju sadržavati zareze.
Belikov je nosio tamne naočale, trenirku, začepio uši vatom (1) i (2) kada je sjedio u kabini (3) naredio je da se podigne gornji dio (4) da mu nitko ne može upasti u tijesan mali svijet.
Odgovor:_______.
Zadatak br. 5. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem je mjestu u
rečenice moraju sadržavati zareze.
Publika se ukočila u iščekivanju (1) i (2) kada se zastor polako podigao (3) počeli su se diviti veličanstvenoj scenografiji (4) koju su stvorili mladi umjetnici.4)1, 2, 3, 45)2, 3, 46) 1, 2, 37) 1, 3, 4
Slajd 2
Ponovimo SPP:
- sastoji se od više gramatičkih osnova;
- nisu jednaki;
- postoji glavna rečenica i podređena rečenica;
- povezuju se podređenim veznicima i srodnim riječima.
Volim te, živote, i nadam se da je obostrano.
Slajd 3
Podređeni veznici:
- objašnjavajući - što, kako, kako..
- uzročno - jer, dakle...
- privremeno - kad, tek, jedva..
- komparativ - kao da, kao da...
- koncesionar - iako, barem, neka
- meta - tako da, po redu...
- uvjet - ako, ako, ako, ...
- posljedice - dakle..
Slajd 4
Vezničke riječi:
koji, koji, čiji, koji, gdje, gdje. gdje, zašto, koliko...
Čestice: li, samo
Slajd 5
Mjesto podređene rečenice
- Uvijek morate točno znati što želite.
- Kad hodaš nad ponorom, gledaj u plavetnilo i svjetlo.
- Naviknut da puna bačva ne zvecka, šutio je.
Slajd 6
Vrste podređenih rečenica:
odrednice - (koji?)
objašnjenje – (pitanja o slučajevima)
okolnost – (mjesto, vrijeme, uvjet, uzrok, svrha, posljedica, tijek radnje,
mjere i stupnjevi, usporedbe, ustupci).
Slajd 7
Podređena rečenica
Posadite astere u blizini kuće, čiji nježni cvjetovi ukrašavaju vrt do studenog.
Vijugave staze, čije glatke linije mame u dubinu mjesta, čine vrt tajanstvenim.
Slajd 8
Vrste komunikacije:
dosljedno podnošenje;
- Žao mi je što nisam mogao reći da ću biti hrabar.
paralelna podređenost.
- Kad dođe ožujak, zrak miriše na proljeće koje je pred vratima.
Slajd 9
homogena podređenost;
- Vidim kako oluja bjesni i munje se gase kraj potoka.
heterogena podređenost.
- Moram saznati što se događa kako bih donio odluku.
(Što? i za koju svrhu?)
Slajd 10
Ušće dvaju sindikata
i kada...onda koji ako...onda
što ako...onda pa što kada...onda što iako...ali što jednom...onda
- Odlučila je da će, ako temperatura ne padne, pozvati liječnika kući.
- Odlučila je da će, ako temperatura ne padne, pozvati liječnika kući.
Slajd 11
Osobito je često (1) pjesnik posjećivao Oleninove (2) čija je kći (3) (4) bila predmet njegovog ozbiljnog hobija.
1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4
Slajd 12
Koji odgovor točno označava sve brojeve koji bi trebali biti na svom mjestu u rečenici?
trebaju li biti zarezi?
Rose (1) čiji prvi spomen (2) (3) datira iz 5. st. pr. (4) opisan u drevnim indijskim legendama.
1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,3,4
Slajd 13
Koji odgovor točno označava sve brojeve na svom mjestu
Trebaju li rečenice imati zareze?
Drvoliki božuri (1) čije lišće (2) (3) leti za zimu (4) s vremenom se pretvaraju u bujno cvjetajuće raširene grmove.
1) 1,4 2) 2 3) 3 4) 1,2,4
Slajd 14
Trebaju li rečenice imati zareze?
Mladi su ubrzo došli do točke razmišljanja (1) da se svakako moraju vjenčati (2) ali (3) budući da su roditelji Marije Gavrilovne zabranili njihovoj kćeri da razmišlja o udaji za Vladimira (4), morali bi to učiniti bez roditeljskog blagoslova.
1) 1,3,4 2) 2 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4
Slajd 15
Trebaju li rečenice imati zareze?
Bilo je teško pogoditi (1) koji će biti dan (2) i dugo se penjači nisu mogli odlučiti (3) kada krenuti s usponom.
1) 1,3 2) 2 3) 1,2 4) 1,2,3
Slajd 16
Koji odgovor točno označava sve brojeve na svom mjestu
Trebaju li rečenice imati zareze?
Sestra nije ništa odgovorila (1) i (2) kako bi se odvratila od neugodnog razgovora (3) popela se do kaveza s pticama i počela rastreseno sipati zrno u hranilice (4) iako su već bile puna.
1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,3
Slajd 17
Koji odgovor točno označava sve brojeve na svom mjestu
Trebaju li rečenice imati zareze?
Smračilo se (1) i (2) kad smo ušli u rijetki brezov šumarak (3) bijela debla učinila su nam se poput svijetlih papirnatih pruga zalijepljenih na ljubičastom sutonu.
1) 1,2,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2
Slajd 18
Među rečenicama 3-19 pronađite složenu rečenicu s podređenom rečenicom.
Napiši broj ove složene rečenice.
(3) Umjetnik mi je odgovorio otprilike ovako. (4) Stari majstori i, općenito, veliki slikari prošlosti u djetetu su prije svega vidjeli osobu. (5) Uostalom, glavno u svakoj bebi nije da je dijete, nego da je ljudsko dijete. (6) I njegov je ljudski život težak, složen. (7) Naravno, djetinjstvo je praskozorje života, ono je sreća. (8) Ali samo dijete ne shvaća tu sreću. (9) Jeste li bili sretni kao dijete?
(10) Nakon što sam je saslušao, postao sam zamišljen. P: Naravno, bilo je preklapanja u njenim riječima. (12) Ali kad sam u sjećanju počeo prebirati po tužnim i sretnim dojmovima iz djetinjstva, sretnih je bilo vrlo malo. (13) A razlog za to nisu bili roditelji, ni oni okolo, ni poteškoće ere. (14) Jednostavno nisam imala vremena biti sretna.
(15) Pa, što je onda sa “zlatnim djetinjstvom”? (16) “Zlatno djetinjstvo” je čvrsto utvrđena formula.
(17) Što ako su mit o zlatnom djetinjstvu izmislili odrasli stričevi i tete koji su zaboravili svoje djetinjstvo? (18) Uostalom, kad bi svi u djetinjstvu bili sretni bez oblaka, djeca bi izrasla u glupe odrasle osobe. (19) U međuvremenu, mi živimo u društvu razumnih, talentiranih, sposobnih, pametnih, inteligentnih, mislećih ljudi - i to u svim područjima života.
Slajd 19
Među rečenicama 14-21 pronađite složene rečenice s nizom
subordinacija podređenih rečenica. Napiši brojeve ovih složenih rečenica.
(14) Ali što možete učiniti ako se ljudi dobrovoljno stave u razne metalne kaveze i odvoje ih od zemlje, od njezinih zajedničkih električnih i drugih sila.
(15) Sintetičkom odjećom i obućom, gumenim kotačima i asfaltom, svim vrstama plastike, čovjek se sve više izolira od kugle zemaljske, umjetno se odvajajući ne samo od općeg zemaljskog elektriciteta, nego i od mnogih sila koje nismo proučavali, emitiraju po drveću i travi, kiši i dugama, borovim iglicama i lebdećim oblacima, uspavanoj šumi i jutarnjoj rosi, riječnoj magli i munjama. (16) I samo meko i dobro tlo.
(17) Međutim, ova fizička izolacija će izgledati kao sitnica ako se sjetimo monstruozne psihološke, duhovne izolacije koja sada postoji između čovjeka i Zemlje.
(18) Naravno, trudimo se, trudimo se, uzgajamo cvijet ili luk na balkonu, držimo neku biljku u stanu, dobivamo zemljište na našoj dači, ljeti, za vrijeme odmora, u nedjelju izlazimo u šumu, na rijeku. (19) Ali ovo nije ozbiljna veza sa zemljom. (20) A ovo je kao dječja igra kćeri i majke umjesto prave ljubavi, pravog rađanja djece.
(21) A pomislite samo da su moj djed, pa i moj otac još bili u izravnom i neposrednom dodiru sa zemljom, koja je namijenjena i potrebna čovjeku.
Slajd 20
Hvala svima!
Pogledaj sve slajdove
GRAMATIČKE POGREŠKE | PONUDE |
A) kršenje u konstrukciji rečenica s participskim izrazima | 1) Na kraju školske godine razrednik je napisao detaljne karakteristike učenika. |
B) pogreška u građenju složene rečenice | 2) Razmišljajući o stranicama priče "Pseće srce", vidite koliko je teško preodgojiti osobu koja ne osjeća unutarnju potrebu da živi onako kako mu se nudi. |
C) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom | 3) Oni koji su se divili Kramskojevim portretima bili su zadivljeni dubinom otkrivenja ljudskog karaktera. |
D) narušavanje veze subjekta i predikata | 4) Kutak stare Moskve rekreirao je V.D. Polenov u pejzažu "Moskovsko dvorište". |
D) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika | |
6) Kad sam se počeo baviti glazbom, odjednom sam stekao mnogo zanimljivih poznanstava. |
|
7) Stambeni problem u gradu ne rješava se samo novogradnjom, već i rekonstrukcijom starih zgrada. |
|
8) Svi su se veselili pobjedi i kada će istjerati neprijatelja iz rodne zemlje. |
|
9) Zadaci koje studenti obavljaju tijekom ispita ne izazivaju veće poteškoće. |
Zadatak br. 2
Prevara je dovela do toga da se našao u izuzetno teškoj situaciji.
Za Nikitu, koji ima nevjerojatne vokalne sposobnosti, ljudi oko njega ŽELJELI su karijeru opernog pjevača.
Ovaj događaj potresao je cijelu okolinu.
Popodnevni san omogućio mi je da OPORAVIM manjak snage.
Naš hotel u Pragu bio je vrlo UDOBAN.
Zadatak br. 3 Stavite interpunkcijske znakove.
1) Posao je išao brzo i veselo i završen je na vrijeme.
2) Ubrzo se nastanio u okolici i sprijateljio se sa susjedima.
3) Dvaput je naišao na male čistine i tada je mogao gledati zvijezde koje su svjetlucale iznad.
4) Grimizno i zlatno lišće polako se i glatko vrti u zraku i tiho pada na mokro tlo.
5) Participi su sposobni i figurativno opisati predmet ili pojavu i prikazati njegovu karakteristiku u dinamici.
Zadatak br. 4. Stavite sve interpunkcijske znakove koji nedostaju:označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.
Djevojka (1) zlatno doba (2)
Djevojka (3) crvenih godina djetinjstva (4)
Vidim li te (5) (6) svjetlo u mojim očima (7)
Prijatelj (8) srca (9) draga (10) Suškova?
Tvoja slika je svuda sa mnom,
Moj dragi duh svuda je sa mnom:
U dosadnoj tami ponoći,
Tijekom sati u danu, zlatno.
Zatim na kraju mračne uličice
Večer, tiha vremena,
Sama, u tromom sanjarenju,
Vidim te ispred sebe...
(A.S. Puškin)
Zadatak br. 5. Postavite interpunkcijske znakove
1. Bajke često govore kako otporni junak putuje ne napuštajući toplu peć, a ako govorimo o Vladimirovim pećima, onda pripovjedači nisu bili daleko od istine.
2. Kurin se iznenada sjetio očajnih očiju i živahnih pjegica djevojke instruktorice, i unatoč činjenici da je pred njim sada bila dosadna siva cesta i morao je hodati još nekoliko kilometara pod užarenim suncem, odjednom se osjećao veselo .
3. Mladi su ubrzo došli do točke razmišljanja da se definitivno moraju vjenčati, ali budući da su roditelji Marije Gavrilovne zabranili svojoj kćeri da razmišlja o vjenčanju s Vladimirom, to će morati učiniti bez roditeljskog blagoslova.
4. Nakon pola minute, slavuj je visoko, tiho zapucao i, okušavši tako svoj glas, počeo pjevati. Jastrebovi su nepomično stajali na nebu, raširenih krila i uprtih očiju u travu.
Zadatak br. 6. Označite primjer s pogreškom u tvorbi riječi i ispravite pogrešku
1) nekoliko ogrlica 3) ulaznice bez mjesta
2) pametniji 4) s tri stotine knjiga 5) ampera 7) bolni žulj 8) gnijezda 9) hlače 10) obje ptice 11) gleda naprijed 12) devedeset bilježnica 13) malo mokar 14) uskoro će se oporaviti
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
ispitni zadaci “Priprema metalnih površina za jednostavno i poboljšano bojanje”, “Priprema drvenih površina za žbukanje”.
Testni zadaci koji se izvode na kraju tromjesečja....
Izborni predmet "Priprema za ispit u novom obliku iz ruskog jezika u 9. razredu" priprema učenike devetih razreda za ispit. Materijali iz ovog tečaja također se mogu koristiti u pripremi za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika u 11. razredu.
Broj Datum Tema sata Vrste rada 1 Struktura ispitnog rada iz ruskog jezika u novom obliku i kriteriji za njegovo ocjenjivanje Predavanje nastavnika 2 Faze rada na prezentaciji Predavanje nastavnika 4 Uređivanje.. .
Psihološka priprema učenika za pripremu za jedinstveni državni ispit iz fizike
Jedinstveni državni ispit ima niz značajki. Ove značajke mogu uzrokovati različite poteškoće maturantima. Materijal daje njihove kratke karakteristike i glavne načine prevencije....
Modul 1 Mikromodul 1: Priprema gline Opseg rada: priprema sirovinske mješavine
Prezentacija je stvorena za obuku proizvodnog osoblja i studenata koji su prošli obuku u industrijskim poduzećima na temu "Oprema odjela za drobljenje cementara koje rade...
Metodološki razvoj "Priprema učenika za pisanje eseja tijekom općeg ponavljanja tečaja" Društvene nauke "u pripremi za Jedinstveni državni ispit.
Sažetak: rad predstavlja praktičnu metodologiju koja studentima omogućuje intenziviranje aktivnosti učenja u procesu pripreme za uspješno pisanje eseja prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti....
Tjelesna priprema, Taktička obuka, Taktika obrane, Tehnička obuka
Drill vježbe. Pojam strukture i timova. Crta, stupac, udaljenost i interval. Kalkulacija po redu. Obračun na "prvi-drugi". Promjena iz jednog reda u dva. Otvaranje i zatvaranje...
Test i prijelazni standardi za opću tjelesnu i specijalnu tjelesnu pripremu za prijelaz iz dodatnog obrazovnog programa tjelesnog odgoja i sporta s naglaskom na šah na obuku u fazi inicijalne obuke (druga godina studija).
Test i prijelazni standardi za opću tjelesnu i specijalnu tjelesnu pripremu za prijelaz iz dopunskog obrazovnog programa tjelesne kulture i športskog šaha u p...
