SAŽETAK
obrazovne aktivnosti
u starijoj grupi
za umjetnički i estetski razvoj
"Vrtovi u cvatu"
Odgajatelj:
Gotovkina Elvira Anatoljevna
Jelets-2015
Cilj: Uz pomoć netradicionalnih metoda crtanja naučite djecu stvarati proljetnu kompoziciju od cvjetnih stabala.
Zadaci:
Obrazovni:
- Naučite nadopuniti sliku voćnjaka jabuka s cvijećem dobivenim metodom "bockanja" i "puhanja";
- Vježbajte dobivanje ružičaste boje miješanjem boja.
- Formirati vještine korištenja racionalnih tehnika pri crtanju homogenih objekata (prvo crtaju sva debla i grane drveća, zatim lišće na svim stablima)
- Ojačati sposobnost divljenja ljepoti proljetne prirode,
- Konsolidirati znanje djece o dijelovima drveća, njihovom položaju.
U razvoju:
- Razviti vještine djece za stvaranje kompozicije crteža - postaviti predmete na široku traku zemlje.
- Razviti sposobnost samostalnog odabira boja u skladu s izmišljenom radnjom.
- Razvijati kreativne sposobnosti djece u stvaranju izražajnih slika vizualnim sredstvima dostupnim određenoj dobi.
Obrazovni:
- Obrazovati djecu u neovisnosti, strpljenju, ustrajnosti, točnosti, poštovanju okoline, sposobnosti da vide ljepotu.
Demo materijal:ilustracija koja prikazuje stabla jabuke u cvatu, granu stabla jabuke u cvatu, štafelaj, prazan list papira, kist, boje, paletu, gotov uzorak zadatka, audio zapise mirne klasične glazbe.
Brošura:listovi toniranog papira s likom debla jabuke nacrtanih tehnikom puhanja, kistovi (dva za crtanje i jedno ljepilo za svako dijete), palete, čaše s vodom, salvete.
Pripremni radovi:Promatranje prirode u proljeće, razgovori o godišnjim dobima, raznim vrtnim stablima, uključujući i stabla jabuke; gledanje ilustracija cvjetanja drveća, grmlja, cvijeća; čitanje pejzažne lirike: T. Karelina “Volim kad vrtovi cvjetaju”, S. Batyr “Procvjetali vrt”, V. Sharipov “U vrtu cvjetaju jorgovani”; izvedba debla jabuka tehnikom puhanja; crtanje metodom "poke".
OD pomak:
Uvodni dio.
Djeca sjede na tepihu u polukrugu.
Odgajatelj: Djeco, recite mi, molim vas, koje je godišnje doba sada?
Odgovori djece: Proljeće.
Učitelj: Kako se zove mjesec?
Odgovori djece: Svibanj.
Učitelj: Da, tako je. Ljudi, pogledajte kakvo nas je divno jutro dočekalo danas! Sunce nas pokušava "zaslijepiti" svojim žarkim zrakama, kao da se igra s nama slijepčevog slijepca. Drveće s rascvjetanim lišćem maše nam granama pozivajući nas u šetnju. Zemlja, obrasla travom, zove nas na veselje na svom mekom, zelenom tepihu. I sve zato što se, ljudi, sva priroda raduje proljeću i pokušava nam prenijeti sva čuda ovog prekrasnog vremena. Sada ću vas upoznati s još jednim od najjedinstvenijih fenomena čudesnog izvora, koji opisuje Nikolaj Nekrasov:
Kao mlijekom zaliven
Ima voćnjaka trešanja
Tiha buka...
N. Nekrasov
Odgojitelj: Dečki, što kaže ova pjesma? (Odgovori djece). Što podrazumijevate pod izrazom "natopljen mlijekom"?
Razmatranje reprodukcije prema slici A. Gerasimova "Voćnjak jabuka".
Učitelj: Što vas privlači na ovoj slici? (odgovori djece)
Odgajatelj sažima tvrdnje: Plavetnilo neba, puno bijelih cvjetova, zelena trava - sve se to stapa u radosni hvalospjev rascvjetanoj prirodi. A sada slušajmo divne pjesme o cvjetnim vrtovima.
Djeca recitiraju odlomke iz pjesama Y. Kul, S. Batyr:
Volim kad vrtovi cvjetaju
Kako lijepo! Pogledajte sve u bojama!
Kao nevjesta, jablan stoji
U snježnobijelom ukrasu proljeća.
Cvjetajući vrt. Ima stabala jabuka i trešanja.
Pčele i bumbari lete okolo.
Ovdje - šuštanje grana, miris nektara,
I ružičasto bijelo cvijeće.
Odgojiteljica. Dečki, kako nazivamo sliku u kojoj umjetnik prikazuje našu prirodu sa svojim šumama, poljima, rijekama, jezerima, vrtovima? (Odgovori djece).
Ako se teško prisjetiti - čitajući ulomak iz pjesme M. Yasnova
Ako vidite na slici
Rijeka je nacrtana
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili vrt i oblaci.
Ili snježno polje
Ili polje i koliba,
Obavezno slikati
Zove se ... (krajolik).
Odgojitelj: Hajde, momci, nacrtat ćemo krajolike cvjetnih vrtova.
Glavni dio.
Djeca postaju polukrug na štafelaju, na kojem je nacrtano nekoliko stabala, dobivenih puhanjem kroz cijev.
Odgojitelj: Dečki, pred vama je crtež s deblima stabala jabuka koje smo nacrtali u prethodnoj lekciji. Tko se sjeća nekonvencionalnog načina na koji smo to učinili?
Odgovori djece: Debla su puhala kroz slamku.
Odgajatelj: Tako je, metoda "puhanja". A danas ćemo metodom bockanja nacrtati cvijet jabuke i lišće. Ali prvo, sjetimo se strukturnih značajki stabla jabuke. Što je ona?
Odgovori djece: Lijepa, s glatkim dugim deblom. Debele grane samo na vrhu itd.
Odgajatelj: Točno. Stablo jabuke je voćka s visokim, ravnim deblom, grane krune jabuke su debele, ali ne ravne. Ljudi, obratite pozornost na ovo. Ovo su stabla jabuka na vašim plahtama.
A sada pogledajmo cvjetove stabla jabuke. Koje su boje? (učitelj skreće pažnju djece na granu jabuke i na ilustraciju).
Odgovori djece: Bijela, ružičasta.
Odgajatelj: Tako je, crtat ćemo bijelo i ružičasto. A da bismo dobili ružičastu boju, što trebamo učiniti?
Odgovori djece: Bijeloj boji treba dodati crvenu.
Odgajatelj: A što nam je potrebno za miješanje boja?
Odgovori djece: Paleta.
Učitelj poziva dijete da pokaže kako miješati boje. Učitelj, ako je potrebno, pomaže i savjetuje djecu.
Učitelj zamoli jedno dijete da na uzorku pokaže pravila crtanja "bockanjem".
Odgajatelj: Dečki, prije nego što počnemo crtati, pripremimo naše olovke.
Održanog gimnastika za prste:
Debeli i veliki prst otišao u vrt po jabuku,
Pokazivač s praga pokazao mu je put,
Srednji prst je najprecizniji - on obara jabuke s grane,
Bezimeni jede
A mali prst-majstor sadi kosti u zemlju.
Odgajatelj: Sada na posao, budite oprezni i pažljivi.
Djeca samostalno izvode praktični zadatak. Tijekom samostalnih praktičnih aktivnosti djece u skupini zvuči glazba.
Odgajatelj: (kada su djeca završila crtanje bockanja) Dečki, završili ste s crtanjem cvijeta jabuke, a dok se boja suši, pozivam vas na sat tjelesnog odgoja.
Minuta tjelesne kulture "Voće".
Skuhat ćemo kompot. Marš na mjestu.
Trebate puno voća. Ovdje. (Pokažite ruke - "puno")
Nasjecimo jabuke
Krušku ćemo nasjeckati
Iscijedite sok od limuna
Stavite odvod i posipajte. (Simulirajte kako se mrve, sjeckaju, cijede, stavljaju, sipaju pijesak)
Kuhamo, kuhamo kompot,
Okreni se oko sebe.
Počastimo se poštenim ljudima. ( pljesak)
Odgajatelj: Bravo! U međuvremenu su nam se cvjetići osušili dok smo vježbali i možemo nastaviti s radom. Sjednite na svoja mjesta.
Odgajatelj: Sjetimo se što smo nacrtali?
Odgovori djece: Cvijet jabuke.
Odgajatelj: Dobro, ali što se još pojavljuje na stablima jabuke zajedno s cvijećem u svibnju?
Odgovori djece: Lišće.
Odgajatelj: Točno. Sada ćemo ih nacrtati. Što misliš, kako ih možeš nacrtati?
Odgovori djece: Metodom "bockanja".
Odgajatelj: Točno. Lišće ćemo crtati i “bockanjem” (učitelj podsjeća djecu na uzorku kako pravilno crtati metodom “bockanja”). Ali želim vas upozoriti da ne morate uzeti puno vode na kist, to će učiniti crtež mutnim. Možete li mi, molim vas, reći kakvu sjenu ima lišće stabla jabuke?
Odgovori djece: Svijetlo zelena.
Odgajatelj: Točno. Dobro napravljeno. Bacite se na posao (zvuči glazba).
Djeca rade zadatak.
Odgojitelj: Dečki, vidim da ste već obavili posao. Stoga predlažem prijelaz na sljedeći korak. Što nedostaje našim crtežima?
Odgovori djece: Zemlja, trava, nebo itd.
Učitelj: Apsolutno točno. Sada svi uzmite debele četke i nadopunite svoje crteže potrebnim elementima i detaljima.
Djeca se daju na posao (opet se čuje glazba).
Završni dio.
Odgajatelj: Da vidimo što se dogodilo svakom od vas? Kako ste svi dobri momci! Svi su to učinili! Dečki, sjetimo se na koje smo načine crtali u današnjoj lekciji?
Odgovori djece: Metodom "bockanja".
Odgajatelj: Dobili smo prekrasne pejzaže koji mogu biti proljetni dar za vaše najmilije. Rascvjetani vrtovi koje ste nacrtali dugo će vas oduševljavati, čak i kada su već uveli u prirodi.
Vrtovi cvjetaju! I toliko ljubavi u njima -
U bijesnom, uzavrelom bijelom cvijeću...
U njima slavuji zvižde serenade
O skorom, dugo očekivanom.
1. dio
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
"Centar za razvoj djeteta - Dječji vrtić br. 6 u Novy Oskolu, Belgorodska oblast"
Sinopsis GCD-a
u starijoj skupini "Boje proljeća"
Pripremio i vodio:
Odgojitelj MBDOU "CRR - d / s br. 6"
Vertyaeva E.V.
Novi Oskol
2012
Integracija: socijalizacija, komunikacija, tjelesna kultura, likovno stvaralaštvo, rad, glazba.
Cilj. Vježbajte djecu u crtanju cvjetnog proljetnog drveća i grmlja gvašem, voštanom bojom.
Poboljšati vještinu crtanja cvijeća na drveću i grmlju - bocom od zgužvanog papira.
Razviti kod djece emocionalnu osjetljivost na proljetne manifestacije prirode, izazvati asocijacije s vlastitim iskustvom njihovog opažanja.
Podučavati viziju umjetničke slike, jedinstvo, sadržaj i jezik pejzažne slike (raspoloženje izraženo bojom), crtež koji prenosi prirodu predmeta, drveća i grmlja.
Obogatiti govor djece emocionalno obojenim rječnikom, estetskim pojmovima.
Njegujte estetski ukus.
Integracija: glazba, umjetnost, komunikacija, čitanje beletristike, kognicija, socijalizacija.
Predradnje: Promatranje prirodnih proljetnih pojava. Čitanje fikcije o proljeću, gledanje ilustracija o proljeću
Razgovori o upoznavanju s drugima: "Proljeće je crveno." Provođenje narodnih igara s djecom.
Materijal. List albuma, gvaš, voštane bojice, kist, zgužvani papir, paket, kutija s lokotom, melodična glazba na ploči, salvete.
potez
- Dečki, danas je u naš vrtić stigao paket za stariju grupu. Jeste li starija grupa? U ovoj parceli bila je ova brava. Sada ću vam dati zagonetku i ako je pogodite, saznat ćete tko vam ju je poslao.
Otvaram pupoljke u zelene listove,
Obrađujem drveće, zalijevam usjeve,
Kretanje je puno, zovu me (Proljeće).
Tako je, proljeće je. Naša je zemlja lijepa u svako godišnje doba, a svako je godišnje doba lijepo na svoj način.
Djeca čitaju pjesme o proljeću.
Majko proljeće dolazi
Otvori vrata.
Prvi je došao ožujak
Bijeli snijeg je nestao.
A onda travanj
Otvorio je prozor i vrata.
I kako je došao maj -
Pozovi sunce u kulu!
Green Noise dolazi,
Zeleni šum, proljetni šum!
Razigrano divergentan
Odjednom vjetar jaše:
Trese grmove johe,
Podići cvjetnu prašinu
Kao oblak sve se zeleni
I zrak i voda.
Green Noise dolazi,
Zeleni šum, proljetni šum!
Kao mlijekom zaliven
Ima voćnjaka trešanja,
Tiho stvara buku
Ogrijano toplim suncem
Oni veseli galame
Borove šume.
I pored novog zelenila
Brbljanje nove pjesme
I blijedolisna lipa,
I bijela breza
Sa zelenom pletenicom!
Mala trska šumi,
Šumni visoki javor ...
Stvaraju novu buku
Na novi način, proljeće.
Green Noise dolazi,
Zeleni šum, proljetni šum!
- Vidi, evo još jedno pismo za tebe.
Dragi momci, znate da mjesec svibanj ljudi od milja zovu minik, travar, pelud, šaren. Svibanj našu zemlju oblači u šareno ruho. Stabla jabuka postaju poput ružičasto-bijelih oblaka, a grmovi jorgovana mirišu bujnom ljubičastom haljinom.
Ali ove godine, zbog zlih trikova zime, njenih pomoćnika podmuklog vjetra i jakih mrazova, još uvijek ne mogu isprobati elegantne haljine u svibnju
rascvjetani vrtovi i grmovi!
Pomozite mi, molim vas, da postanem cvjeta i lijepa!
-Djeco, pomozimo proljeću i nacrtajmo rascvjetano drveće i grmlje. Sjednite za stolove. Pogledaj, imaš gvaš, voštane bojice na stolu.
Na stolu još uvijek imate zgužvane komade papira. Sjećate se da smo bocom slikali cvijeće na drveću. Nacrtajmo rascvjetanu jabuku i jorgovan, molim proljeće.
Ne zaboravite nacrtati pozadinu. A sad ćemo ispružiti prste.
Gimnastika za prste.
Naše grimizno cvijeće
otvori latice,
Vjetar pomalo diše
Latice se njišu.
Naše grimizno cvijeće
Zatvorite latice
Mirno spava
Odmahuju glavama.
Djeca crtaju rascvjetana stabla.
Individualni rad.
- Djeco, svi ste se snašli sa zadatkom. Slikano prekrasno cvjetno drveće i grmlje. Proljeće će biti svijetlo i lijepo. Prikupit ćemo sve vaše radove i poslati paket na proljeće.
Katjuša, s kojim materijalima si nacrtala cvjetajuće drveće?
Dječji odgovori.
Kakvo je to proljeće?
Dječji odgovori.
Dečki, leptiri su letjeli do cvjetnog drveća. Izađite od stolova, radujmo se zajedno dolasku proljeća.
Djeca ponavljaju pokrete i riječi uz melodičnu glazbu.
Fizkultminutka.
Ujutro se leptir probudio
Nasmiješena, rastegnuta
Jednom - umila se rosom,
Dva - graciozno zaokružena,
Tri - sagnula se i sjela,
U četiri - odletio!
Bravo, danas ne samo da smo pomogli proljeće, nego smo i razveselili sebe i druge kada smo prikazali bujno, rascvjetano proljeće.
Proljetne boje bude sav život, ispunjavaju sve oko sebe svjetlošću i toplinom.
1. dio
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova
Gradska četvrt Saransk "Centar za razvoj djeteta - vrtić br. 13"
Sažetak završne lekcije
crtanje
u starijoj grupi
na temu:
"Vrtovi u cvatu"
Lekcija održana
i razvio Učitelj dopunskog obrazovanja
Makolova S.V.
Sadržaj programa:
- Ojačati vještine slikanja pejzaža
- Utvrditi tehniku i metode rada s akvarelom
- Popravite pravila za miješanje boja
- Popravite žanrove u vizualnim umjetnostima
Materijal:
Voda u čašama, akvarelne boje, vjeverica četka br. 4, stalci za četke, bijeli gvaš, paleta, pamučni štapić, salveta, A4 list, jednostavna olovka za svako dijete. Demo materijal.
Metodičke metode:
Umjetnička riječ, prstna gimnastika, tjelesni odgoj, razgovor s pitanjima i odgovorima, demonstracija crteža, gledanje ilustracija.
Napredak lekcije:
Organiziranje vremena
Bok dečki. Danas ćemo crtati. Sjednimo uspravno, leđa ravna, i stavimo ruke na stol.
Prije nego počnem crtati, želim vas pitati koje je sada godišnje doba i koji mjesec (proljeće, svibanj)
Bravo momci. Jeste li znali da su voćke u svibnju u punom cvatu? Koje voćke poznajete? (jabuka, trešnja, kruška)
Uvod
Kad sam otišao do vaše grupe, našao sam pismo blizu vaših vrata, dajte da vam ga pročitam.
“Draga djeco iz grupe br._. Pišete likove iz bajki. U našoj zemlji ima lijepih vrtova. Cvjetaju svakog proljeća. Ali ove je godine naše vrtove začarao zli čarobnjak i prestali su cvjetati. Čarolija će prekinuti i vrtovi će ponovno procvjetati ako smo naslikali drveće za naš vrt.”
Dečki, pomozimo likovima iz bajke i nacrtajmo rascvjetane jabuke. Poslušajte pjesmu Elene Atkine.
S bijele jabuke u cvatu
Ne mogu skinuti pogled
Nevjeste mladenačke ljepote
Opet je vidim.
Procvale jabuke pjesnikinja uspoređuje s nevjestom. Zašto? (oni također nose bijelo)
Tako je, pogledajmo pobliže stabla u cvatu.
Pogledaj, cvjetovi stabla jabuke su bijeli. Od obilja cvijeća izgledaju kao oblaci koji su se spustili s neba.
Dečki, kako nazivamo sliku u kojoj umjetnik prikazuje našu prirodu sa svojim šumama, poljima, rijekama, jezerima, vrtovima? (pejzaž)
Ako vidite na slici
Rijeka je nacrtana
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili vrt i oblaci.
Ili snježno polje
Ili polje i koliba,
Obavezno slikati
Zove se... pejzaž.
Gimnastika za prste
Naši bijeli cvjetovi otvaraju svoje latice.
Povjetarac pomalo diše, latice se njišu.
Naši bijeli cvjetovi pokrivaju latice
Odmahuju glavom i tiho zaspu.
Samo što nećemo spavati
I mi ćemo početi crtati.
Polako savijte prste od ekscentra, zamahnite rukama udesno i ulijevo; polako stisnite prste u šake, tresite šakama naprijed-natrag. Ritmička kompresija brega ruku spuštenih prema dolje.
Glavni dio
Pogledaj na ploču, kako ću nacrtati.
Prvo ću jednostavnom olovkom nacrtati liniju horizonta. Što je horizont? (Linija gdje se spajaju nebo i zemlja)
Gledajte kako počinjem prikazivati naš krajolik. Naše nebo je plavo. A da ne dobijem tamnu, nego svijetloplavu, trebam li dodati više vode ili više boje? (više vode). Slikamo preko neba do linije horizonta, dobro razrijedimo boju vodom.
Naša trava je zelena. Ali zelenu boju je začarao zli čarobnjak. Koje se boje moraju pomiješati da bi se dobilo zeleno? (plava i žuta) Pomiješajte i obojite preostali list.
Bacimo se na posao.
Prilazim djeci, pomažem individualno.
Minute tjelesnog odgoja
Vidiš da leptir leti
Broji cvijeće na livadi.
Jedan dva tri četiri pet.
Za dan, za dva, za cijeli mjesec
Šest sedam osam devet deset.
Čak i mudra pčela
Sada kada se list malo osušio. Možemo nacrtati stabla jabuka. Crtamo deblo i grane, deblo debelom linijom, a grane tankom. (Kako da to učinim)? (Tanka linija vrhom kista, a deblja linija cijelom hrpom).Prikaži na ploči.Zeleno lišće crtamo metodom bockanja. Ne crtamo puno lišća, moramo ostaviti mjesta za cvijeće. Onda ću uzeti gvaš, sad ću vam ga podijeliti. I štapićem od vate crtam cvijeće na stablu jabuke.
Krenimo.Prilazim djeci, pomažem individualno.
Završni dio
Dečki, nacrtali smo prekrasne voćke i pomogli našim junacima iz bajke, a sada ustanimo i pogledajmo naše crteže.
Završetak, ocjena radova.
Organizirane obrazovne likovne aktivnosti
Zadaci:
- Upoznati djecu s nekonvencionalnom tehnikom crtanja - blotografijom.
- Pobuditi interes za objektivizaciju i oživljavanje neobičnih oblika (mrlja).
- Razvijati kreativnu maštu.
- Poboljšati tehniku slikanja gvašom, miješanjem boja i korištenjem gustoće mrlje u boji, mogućnost prijenosa kontrasta boja preklapanjem jedne na drugu.
- Podržite želju za neovisnim kombiniranjem poznatih tehnika.
Pripremni radovi: Ciljana šetnja do voćaka na području vrtića, gledanje ilustracija cvjetnih stabala, učenje pjesme "Proljetni poziv" Elene Romankevich napamet.
Materijali: Gouache, tube za piće, zdjelice za razrjeđivanje boje, plastična žlica, meki i tvrdi kistovi, bočice, krpe, čaše s vodom, listovi akvarel papira.
Napredak tečaja.
Djeca sjede na tepihu, raštrkana.
njegovatelj: Koliko dugo proljeće ne dolazi ove godine. Tako želim jarko sunce, plavo nebo, toliko želim da livade i vrtovi procvjetaju.
Ljudi, kako možemo nazvati proljeće?
Djeca daju svoje prijedloge.
- Možete ispričati pjesmu "Zov proljeća".
Dijete recitira pjesmicu.
zov proljeća
Elena Romankevich
Gdje si, proljeće?
Gdje si se izgubio?
Zašto tako polako ideš prema nama?
Možete li mi molim vas reći
Ne možete pronaći put do nas?
Zaglavljeni smo u snijegu i hladnoći,
Ovdje nam se duše smrzavaju...
S čežnjom čekamo cvijeće, kiše i grmljavine -
Vaše proljeće, svečani vatromet!
Jedno od djece može ponuditi da nacrta proljeće.
Učiteljica podržava ovaj prijedlog.
S vama ćemo crtati rascvjetale proljetne vrtove. Proljeće će vidjeti naše prekrasne crteže i poželjet će nam se što prije vratiti. Dođite do stola.
Djeca dolaze do stola na kojem su poslagani svi pribori za crtanje.
Danas nećemo crtati četkicama, već cijevima. Već znamo da postoji mnogo načina crtanja. Reci mi što da nacrtam.
djeca: Meka i tvrda četka, bockanje, prst, dlan.
Odgajatelj: A danas ćemo crtati na neobičan način - puhat ćemo u boju. Pogledajte kako to učiniti - zagrabite boju žlicom, izlijte je na plahtu, praveći veliku mrlju (kapljicu). Zatim puhnemo na to mjesto iz cijevi tako da njen kraj ne dodiruje ni mjesto ni papir. Ako je potrebno, postupak se ponavlja. A onda završimo sve što želite, na bilo koji vama poznati način.
Djeca sjede za stolovima i crtaju.
Odgajatelj: Kakav smo nevjerojatan posao obavili. Sada će nam se, naravno, proljeće htjeti vratiti. A mi ćemo je čekati.
Sažetak otvorene lekcije crtanja "Stabla jabuka cvjetaju" (pripremna grupa)
Ladik Tatjana
Programski zadaci :
1. Učvršćivanje : prikazati na listu papira nekoliko predmeta povezanih jednim sadržajem.
2. Učvršćivanje : pravilno postaviti stabla na plahtu.
3. Učvršćivanje : izabrati pravoboja boje miješajući ga.
Tehnički izazovi :
1. Ojačati sposobnost pravilnog držanja i korištenja četke.
2. Učvršćivanje : boja stabla različitih veličina i posložite ih na lim.
Odgojni zadaci :
1. Zainteresirati za proljetno slikanje, za njegove boje.
2. Razvijati samostalnost, sposobnost slušanja učitelja.
Materijali i oprema :
1. Album list A4, tonirano.
2. Gouache boja.
3. Četke.
4. Staklenka vode.
5. Paleta.
Napredak tečaja.
njegovatelj : Dečki, hajdemo stati u krug i uhvatiti se za ruke.
Danas na našemdošli su nam gosti aktivnosti hajde da ih pozdravimo.
djeca : Zdravo!
Učiteljica poziva djecu da sjednu na prostirku.
njegovatelj : Recite mi ljudi, koje je doba godine sada?
Djeca su glavna : Proljeće!
njegovatelj : Tako je, proljeće!
Kad dođe proljeće, sve se okolo budi i oživljava. Proljeće je napokon uspjelo pobijediti zimu i samouvjereno dolazi na svoje. Sada je sredina proljeća. Kako se zove drugi proljetni mjesec?
djeca : travnja!
njegovatelj : Ispravno!
Koje znakove proljeća poznajete?(odgovori djece)
njegovatelj : Nedavno smonaslikano cvijeće , koji se prvi bude u proljeće. Prisjetimo se kako se zovu?
djeca : snjegovići.
njegovatelj : Ispravno. Ne oživljava samo zemlja, nego i drveće. Na drveću se pojavljuju pupoljci. Ljudi, što izlazi iz bubrega?(odlazi)
I malo drvećacvjetati . Kakva su ovo stabla?
djeca : popis : jorgovan, ptičja trešnja, voćke.
Kucanje na vrata. (odgojiteljotvara vrata i proljeće ulazi s grančicomstabla jabuke u ruci ).
njegovatelj : Proljeće nam je došlo u goste i nije nam došlo praznih ruku. Pogledajte granu u njezinim rukamastabla jabuke s nabreklim pupoljcima iz koje će se potom pojaviti lišće.
Ljudi, štoboje lišće na drveću?
Djeca su glavna : Zeleno.
njegovatelj : Ispravno zeleno.
A na grani koju je proljeće donijelo, ima li lišća?
Djeca su glavna : Ne.
njegovatelj : Oh, štoboji cvijeće na stablu jabuke ?
djeca : bijela i ružičasta.
njegovatelj : Ispravno!
njegovatelj : I nacrtajmo stabla s rascvjetanim lišćem icvijeće i daj naše crteže proljeću
Djeca se slažu.
njegovatelj : Dečki, idemo se odmoriti i igrati.
Fizkultminutka.
U polje smo išli s tobom
(Korak na mjestu)
Ipronađeno je cvijeće .
(Boravak)
Sagnuo se za jedan
(Nagni se naprijed)
A onda za drugu
(Nagni se naprijed)
Treći post smo čupali
(Nagni se naprijed)
I trčale su s buketom.
(Trči u mjestu) .
njegovatelj : Idemo s vama za naše stolove i nastavimocrtanje . Hoćemonacrtati voćnjak jabuka . Što ćeprvi crtati ?
djeca : drveće.
njegovatelj : Ispravno. Debla smeđeg drvećaboje . Uzmimo sa sobom kistove i umočimo ih u vodu, a zatim u smeđu boju i nacrtajmo deblo našeg stabla. Pritisnemo kost ispod i vodimo prema gore. Drveće koje je blizu, nacrta veliko deblo, a ono koje je daleko, malo.Koje boje cvjetaju stabla jabuka ? Ružičasto i bijelo. Uzmite paletu i pomiješajte crvenu i bijelu boju, dobit ćete ružičastu boju. Uzmite zelenu boju i, zalijepite vrh kista, nacrtajte lišće. Prije nego što počnemo, idemo s vama vježbati prste. Pripremljeni prsti.
Gimnastika za prste.
Sunce izlazi -
Cvijet cvjeta !
Sunce zalazi -
cvijet idi u krevet .
U procesu rada objašnjavam nerazumljive točke. pasivnoPomažem djeci crtati .
njegovatelj : Dečki, položimo svoj rad na stol i pokažimo proljeće
njegovatelj : proljeću su se jako svidjeli tvoji crteži. Kaže hvala.
njegovatelj : A sada se oprostimo od proljeća.
Djeca se opraštaju.
