Hej! Ja sam Diana Morientes, spisateljica znanstvene fantastike. A što se drugo, ako ne fikcija, može nazvati "Voljeni učenik" - ljubavna priča djevojčice i školske profesorice fizike? Da ti ispričam sve po redu.
S dvanaest godina zaljubila sam se u učiteljicu. Zapravo, ne samo ja – bili smo pola škole. Maxim Viktorovich (ime promijenjeno za potrebe i nevjerojatno zgodan - nekakav anđeo koji se izgubio u školi: vesela plavooka plavuša s kosom do ramena i jamicama na obrazima koje su se pojavile kad se nasmiješio gledajući nas, male učenike sedmog razreda. Prema našim se simpatijama odnosio snishodljivo: davao se zabavljati na pauzama, blagonaklono prihvaćao ponude u obliku ljubavnih poruka, velikodušno davao dobre ocjene... Kao što sam rekao, bilo nas je pola škole: netko je strpljivo trčao za fizičarom do same mature, a netko je svoje mjesto u pratnji učitelja ustupio mlađim naraštajima, bio sam među najvjernijima protiv svoje volje.
S četrnaest godina, očito pod utjecajem puberteta, priznala sam mu ljubav. Osobno, oči u oči. Bio je to nepromišljen potez s moje strane, ali uvijek sam bio u dobrim odnosima s učiteljima i to mi je okrenulo glavu. Bio sam siguran u razumijevanje s njegove strane, i premda nisam pogriješio, požalio sam svoju hrabrost: to ništa nije dovelo do ničega, osim što me je bilo samo nepodnošljivo stid gledati ga u oči tijekom nastave.
U miru i tišini crtao sam zidne novine u učiteljskoj sobi nakon škole. Ušao je objesiti ključ svog ureda u ormarić, a mi, ostavljeni sami, gotovo prvi put u životu, razgovarali smo od srca do srca. Ne, ne o nama! O mojim problemima s roditeljima. Od tada je postao moj odrasli i mudar prijatelj.
Kao sanjar, stalno sam sanjao o tome kako bi se naš odnos s njim mogao razviti. Odrastao sam, sviđali su se dečki i žalio što se nitko od njih nije mogao mjeriti s mojim idolom. Snovi o Njemu postupno su se sa stranica osobnog dnevnika pretvorili u tekst lagane fikcije: ispostavilo se da je to bila mala bajka o tome kako je učenica uspjela osvojiti srce učiteljice. Izmišljao sam imena, vjerujući da nitko neće tako pogoditi...
Pročitao je ovu priču. Nakon što sam položila završne ispite u 11. razredu, ispisala sam primjerak na računalu posebno za Njega. Morao sam skupiti svu svoju nepromišljenost da bih mu se usudio predstaviti ovaj “apstrakt”. Nasmiješio se volumenu papira i rekao: "Ne zaboravite živjeti i u stvarnom svijetu!"
Nisam mislio da će ovo pročitati tako brzo! Nisam mislila da će ovo uopće pročitati! Na maturalcu me pozvao na spori ples (sebe!!! Bio sam na nebu!!!) i iznio svoje mišljenje o mom pisanju... Pohvalio. Očekivao sam riječi: “Pa, razumiješ, ovo je bajka, a ne biva tako”, ali sam čuo: “Dobro pišeš. Nastaviti!" Ja sam mislio da je ova priča lagano ležerno brbljanje, a on je rekao da je to “roman s elementima praktične psihologije”! Za sve ove godine navikla sam živjeti u trajnom stanju neuzvraćene ljubavi, ali sada nisam htjela trpjeti ovo stanje! Ove tri minute plesa promijenile su sve u meni u jednom koraku. Držao me je za struk, pedagoški ne pritiskajući me tijelom, a moje su ruke na njegovim ramenima izdajnički drhtale. Sve što sam htjela bilo je poljubiti ga, ali, prvo, razumjela sam da će se povući, a drugo, nikad se nisam ljubila.
I s njim – i nikad u životu.
Naša komunikacija s njim je logično prestala točno nakon što sam završila školu. Upisala sam sveučilište i vrtjela se u vrtlogu zabavnog studentskog života: KVN, kafići, planinarski izleti, sesije ... Dobio sam prestižan i zanimljiv posao, a to je u očima drugih doprinijelo mojoj odrasloj dobi. Shvatila sam da me zanimaju ljudi, njihove priče, njihova razmišljanja, njihovi životi. Ponekad sam, prekapajući po arhivama nečijeg sjećanja, pronašao tako nevjerojatne datoteke da sam bez oklijevanja prepisao svoje životno iskustvo u još jednu čistu kopiju. Pokušala sam živjeti s muškarcem starijim od mene, pa prelazila iz jedne ozbiljne veze u drugu, a onda se na prvi pogled zaljubila u zgodnu odbojkašicu. Ispostavilo se da je ovo najbolja osoba na planeti, a seks može dovesti do savršenog trajnog braka. U braku smo pet godina i za sve to vrijeme nikada se nismo posvađali. Genijalni učitelj Maxim Viktorovich naučio me kako se slagati s ljudima u mladosti, a pošto sam to tek sada cijenio, sjetio sam se slatke bajke o Njemu...
Ime "Voljeni student" odjednom mi je zasviralo u novim notama. Maxim - glavni lik - stvarno je Natašin učitelj. Samo što je on ne uči fizici, već životu.
Za početak, "sretan završetak" izmišljen u mladosti pratili su stvarni događaji: poteškoće ozbiljne veze - s problemima, skandalima, bolom i zaključcima. Tada je glavni lik završio srednju školu, a "bajka" se pretvorila u potpuno realističnu sliku: muškarca i žene s osjetnom razlikom u godinama. Ona je još mlada i tek počinje osjećati okus života, ali on je već ušetao i želi mirno obiteljsko ognjište... Odgaja je iz navike, ali ona se (uz njegovu pomoć!) pretvara u ljupku kuću. samostalna osoba...
Dva snažna, tvrdoglava lika, proračunata matematičkom preciznošću, logično promišljena priča - u ovoj knjizi nema nasumičnih sitnica.
Pripremite se za dramu, jer kako budete sve bolje upoznavali Maxima i Natashu, osjećat ćete sve što oni osjećaju. Živjet ćete s njima deset godina njihova života, ići s njima u krevet, upoznati njihove prijatelje, zanositi se njihovim karijerama, u potpunosti uživati u ljepotama šik ljetovališta na crnomorskoj obali Kavkaza...
Jeste li spremni biti u Sočiju?
Nekoliko sam puta ukucao početak svoje priče, ali prije ili kasnije sam držao tipku "Backspace". To je zato što je stvarno teško započeti - treba li razgovarati o djetinjstvu, o poznanstvu mu, ili sad o našim problemima... Ako ispadne nespretno, ne ljuti se, ovo mi je prvo iskustvo pisanja životne priče :)
A bilo je to prije dvije godine, kad sam se tek navikao na ulogu učenice devetog razreda. U našem liceju se polažu strogi ispiti nakon svake akademske godine, i to ne samo u 9. i 11. razredu, tada sam stigao na kolovoški popravni, za koji sam se danonoćno spremao, pa kad je sve bilo iza, htio sam mirno izdahnuti, unatoč početku školske godine. Nije ga bilo: na samom početku rujna poslan sam na nekakvo natjecanje-olimpijadu iz povijesti. Morao sam ići tamo u pratnji učiteljice, ali kada sam stao u školu u dogovoreno vrijeme, dočekala me jedna jako draga žena, naša ravnateljica. Rekla je da mi je učiteljica bolesna, pa će me njen sin Ilja odvesti. "Pa dobro, Ilya, pa Ilya, samo da se brzo vozi, jer užasno kasnimo." - pomislio sam tada.
Usput smo ga sreli. Nisu mogli ne razgovarati - oboje su pričljivi i nekako je teško šutjeti dok su u istom autu. Ispostavilo se da je on student 3. godine našeg tamošnjeg sveučilišta, ali nije studirao na našem liceju, tako da se prije nismo križali. Pričao je o svojim hobijima, pitao što planiram raditi. Kao rezultat toga, razveselio me, naredio da se ne vraćam bez prvog mjesta i vrlo neočekivano me zagrlio. Samo čvrsto, prijateljski, zagrljeni za sreću. Bila sam zbunjena, a onda sam shvatila da se on grli cool :) Ljudi koji se super grle su uglavnom cool.
Tada su se dogodile nevjerojatne stvari: istog dana me pronašao na VKontakteu i dodao kao prijatelja, napisao, saznao kako je olimpijada prošla. Vrlo je tražio da prijavim rezultate čim postanu poznati. Ispunio sam njegov zahtjev – nakon otprilike dva tjedna proslavili smo moje prvo mjesto u kafiću, gledali film na tabletu i jeli sladoled. S njim je bilo tako lako, tako cool i zanimljivo da po zakonima žanra nisam pazio na sate - vratio sam se kući kasnije od 12 sati, za što sam čuo par jakih riječi od svog majka.
Nakon toga smo si često pisali, zvali, ali se više nismo sastajali - studij je upio i njega i mene. Istina, Novu godinu smo proveli zajedno, a s nama je bio njegov brat (moj kolega iz razreda), prijatelji i djevojke. Onda su se svi zabavili, cijelu noć smo proveli u šetnji, klizanju i vožnji po gradu.
Od tog trenutka vladala je tišina do svibnja iduće godine. Nije mi nedostajao, nisam ga se sjećao i nisam razmišljao, dakle, tada jedva da je bilo osjećaja. Samo dečko s kojim smo se samo jednom zabavljali - bez poljubaca i nečeg više, prijateljski. Vjerojatno je mislio isto.
Gotovo sam uspio zaboraviti na postojanje Ilye, kada nam je život iznenada donio neočekivani susret. U svibnju smo moji kolege i ja otišli na daču kod Roma (Ilyin brat) na roštilj. Bilo je puno ljudi (dvije paralele), ali usred zabave pridružio nam se Ilya. Općenito, nitko ga nije zvao, ali želio se odmoriti od priprema za sjednicu i, nakon što je vidio primamljive fotografije prženog mesa na Igu, otišao je na daču.
Imali smo tada vrlo atmosfersku večer i istu noć. Vani je bilo prohladno, ali nama je gorjela vatra, dečki su svirali gitare, pjevali smo s njima i jednostavno uživali u trenutku. Ilya je sjeo pored mene, počeo mi šaptati jaaaako smiješne stvari na uho, nego pokvariti cijelu romantiku trenutka :D A onda je netko došao na briljantnu ideju da se kupamo, unatoč hladnoj vodi, drugi sat noći i nedostatak kupaćih kostima za sve. Kao rezultat toga, ja sam se u kratkim hlačama i majici "valjao" po vodi na Ilijinim leđima. S njim smo se vozili kući.
Nije bilo prijedloga za susret, dirljivih riječi i priznanja – mi smo samo od te noći kraj vatre automatski počeli jedni druge smatrati kao jedno, ili tako nešto. Tjedan dana kasnije, kada su naša paralela, učiteljice i još nekoliko djevojčica iz osnovnih razreda otišle u Sankt Peterburg, sve bolne sate u autobusu ja sam drijemala na njegovom ramenu i jela njegovu stratešku zalihu hrane, a noću smo čekali "stražari" da legnu spavaju i selili jedni drugima u sobe, gdje su gledali filmove i samo se zabavljali.
Proveli smo cijelo ljeto zajedno. Završio je fakultet, na maturi me svojim prijateljima predstavio kao svoju djevojku. Kad sam ja bio negdje u regiji Grčke, a on je jeo pizzu u Italiji, mi gotovo nikad nismo napuštali Skype i ovako "šetali" ulicama naših gradova. Donijeli smo jedno drugome more poklona i doslovno cijeli dan nismo ustajali iz kreveta (u sasvim pristojnom smislu te riječi), spavali zajedno i bilo nam je drago što ćemo se sada rastati vrlo, vrlo brzo. Rekao mi je da traži posao, zatim je rekao da ga je našao, ali mi nije rekao koji. Zamolio me da ne požurujem stvari, objasnio mi je da ću uskoro sve sam saznati. Pa, nisam ispitivao, uopće me nije bilo briga.
A sada, prvi rujna. Na svečanoj liniji stajao je uz učitelje, ali tome nisam pridavao nikakvu važnost, jer. Ilya je u rukama držao fotoaparat, pa je fotografirao što se događa i s učiteljskog mjesta jednostavno je bilo bolje vidjeti. Nakon ravnateljskog govora i govora gimnazijalaca krenuli smo na nastavu, gdje smo dobili letke s rasporedom. Nasuprot nazivu predmeta stajao je broj učionice i ime nastavnika. Drugog rujna prvi par koji smo imali bila je informatika, a Ilya ju je trebao voditi. Njegovo prezime, ime, patronim, sve je jasno ispisano bez ijedne greške. Kao da su me polili hladnom vodom, nisam znao kako bih reagirao na takav razvoj događaja.
Pa, još uvijek ne znam. Jučer nisam išla na nastavu i cijeli dan nisam digla slušalicu, a danas je imao slobodan dan, još se nismo vidjeli. Ponašam li se kao budala jer se, s jedne strane, nije dogodilo ništa katastrofalno, a s druge strane odnos učitelja i učenika? Svi moji kolege iz razreda su znali što se dogodilo, neki učitelji su znali, a sada svi smatraju svojom dužnošću šaliti se kako ću ja zaraditi ocjene.
Ne znam koju poziciju odabrati, što odgovoriti i isplati li se nastaviti ovaj odnos, ako jest, kako ga održati u ovom slučaju? Kako se zaštititi od napada javnosti, kako zaštititi sebe i Ilyu od učitelja i djece? Ako ne, kako onda objasniti Iliji zašto se rastajemo? 31. kolovoza sve je bilo super, jahali smo se s njim po gradu u potrazi za rođendanskim poklonom za moju baku, a već sljedeći dan se pojavio taj ljepljivi osjećaj straha. Ilya je prvi dečko s kojim sam željela više od prijateljstva, osjećam se sretno s njim, uživam u nezemaljskom užitku našeg susreta i jednostavno mi je užasno teško i zamisliti da će nova okolnost uništiti sve odnose. Ali kako biti? Kako?
Bio je to tako dobar početak godine.
Kad sam bio učenik 10. razreda, u našoj školi smo imali novu učiteljicu njemačkog. Bio je mlad i zgodan. Bio je šarmantan, plavooki, plav, star dvadeset i tri godine. Od prvog dana kada je stigao u školu, svi učenici srednjih i srednjih škola trčali su pored njegovog ureda za vrijeme odmora kako bi ga još jednom pogledali. Dmitriju Evgenijeviču (tako se zvao učitelj) takva je pozornost očito polaskala i to je bilo primjetno. Također, nije bio lišen brige i pažnje mladih učitelja, koji mu jednostavno nisu dali prolaz.
I ja sam, kao i većina djevojaka iz naše škole, bila zaljubljena u njega. Išao sam redovito na sve njegove satove i uvijek radio zadaću. Međutim, za razliku od ostalih, ja sam bila skromna djevojka. Moji kolege iz razreda su iskreno koketirali s učiteljicom i pokazivali svoj interes na sve moguće načine. Samo sam pažljivo birala odjeću i savjesno proučavala zadatak prije svake lekcije. Ali tijekom same nastave bilo mi je užasno neugodno, iako sam to pokušavala sakriti, srce mi je iskočilo iz grudi, a koljena su mi drhtala. Očigledno je učiteljica to primijetila i stalno me zvala do ploče. Srećom, uvijek je moj trud cijenio kao "izvrsno".
Cijelu školsku godinu proganjale su me misli o mladom učitelju, čak sam ga sanjala i činilo mi se da je u gotovo svakome koga sam srela. Došlo je do točke da mi nije bilo dovoljno vidjeti ga u školi. Saznao sam gdje živi i svaki dan hodao po njegovoj kući. Nekad mi se sreća osmjehnula i srela sam ga, u takvim slučajevima je između nas krenuo razgovor o studiranju i rastali smo se. Ako sam ga srela u društvu djevojaka, onda sam poludjela od ljubomore.
U jedanaestom razredu dogodila se tragedija - Dmitry Evgenievich je dao otkaz. Mnogo sam patio, često lutao po njegovoj kući, ali ga nisam mogao vidjeti. Ali došlo je vrijeme da se pripremim za ulazak u institut i upisao sam se na pripremne tečajeve. Već na prvoj lekciji čekalo me iznenađenje - njemački je predavao Dmitry Evgenievich na podtečajima. Bila sam presretna što sam ga ponovno imala prilike vidjeti. Tijekom tečaja (oko šest mjeseci) možemo reći da sam postao omiljeni učenik Dmitrija Evgenijeviča. I nekako je ispalo da je na kraju tečaja mnogo studenata oboljelo i par puta sam učila individualno. Ova dva sata bila su mi dovoljna da se malo zbližim s učiteljicom. Činjenica je da su ga zanimale moje stvari, pričao o sebi i onda ponudio da me odvede kući. Onda mi je to postalo navika i Dmitrij Jevgenijevič me počeo stalno ispraćati. Samo sam izgubila glavu od sreće – činio mi se najljepšim, najpametnijim i tako dalje. Utopila sam se u njegovim plavim očima bez dna i hvatala svaku njegovu riječ. Nakon nekog vremena počeli smo se češće sastajati - vikendom smo šetali parkom, išli u kino, kafiće. Još se sjećam našeg prvog poljupca, kada mi se činilo da je zemlja otišla ispod nogu.
Za mene, 17-godišnju djevojku, bio je blagoslov što je moja učiteljica obratila pažnju na mene. Međutim, dogodilo se da je Dmitriju ponuđen posao u SAD-u i morao je otići na neko vrijeme. Bilo mi je jako teško rastati se od njega, ali sam se nadao da će se uskoro vratiti. Prvo smo se dopisivali, a onda sam se preselio, ušao u drugi institut i naša veza je prekinuta. Od tada je prošlo 8 godina i tek sam povremeno razmišljala o svojoj romansi s učiteljicom. No jednog dana sam ga slučajno pronašla na jednoj od društvenih mreža i dogovorili smo se da se nađemo. Prije našeg spoja bila sam jako zabrinuta, jer je za mene ostao isti idealan muškarac. Ali na sastanku više nisam vidio onoga koga sam zapamtio. Dmitrij se malo udebljao, pojavile su se ćelave mrlje, oči mu više nisu izgledale tako plave, a šale nisu bile tako smiješne. Cijelu smo večer razgovarali, ali već sam shvatio da više ne osjećam osjećaje koje sam imao. Uostalom, nisam više student koji drži svaku svoju riječ. Bilo mi je drago komunicirati s prekrasnom osobom iz mladosti. Ali nakon našeg sastanka shvatio sam da je moj ideal Dmitrij Evgenijevič ostao u tim dalekim školskim godinama. Kako vrijeme prolazi, odrastamo, zaboravljamo na svoje prošle ljubavi, postajemo manje romantični i racionalniji.
Tema ljubavi između učenika i učitelja stara je koliko i svijet. Nježni osjećaji mogu se pojaviti i u prvom razredu Maximu za prvu učiteljicu Annu Ivanovnu, i u studentici treće godine Katya za učitelja sociologije Aleksandra Mihajloviča. Obično emocije prolaze, a ljubav se zaboravlja, ali događa se da osjećaji prerastu u “nešto više”. Komentare o ljubavnim pričama daje psihologinja, ravnateljica Centra za uspješne veze Elena Dubovik.
ŠKOLSKA LJUBAV: IRA + VIKTOR EVGENIEVIĆ
— Da biste razumjeli ovu priču, morate živjeti na selu. Kako je tamo? Tiho i glatko: postoje djevojke, a dečki - jednom, dvaput i broji se. Stoga je svaki novi čovjek zlata vrijedan. Ira je imala 16 godina, Viktor Evgenievich - 23. Došao je u selo raditi dvije godine po distribuciji, - prisjeća se Lyuda, Irinina kolegica iz razreda. “Naravno, nisu odmah počeli. Ponašao se ozbiljno – uostalom učitelj! I nije si previše laskala: tip je, naravno, mlad i perspektivan, ali u njezinom razredu bilo je još sedam djevojaka s istim prednostima kao ona - mladost i grudi četvrte veličine.
Veze su započele u školi na Novu godinu. Disco, ples, sumrak ... Svi su znali za njihovu romansu: i učitelji i roditelji, ali su zatvorili oči - shvatili su da je Ira uredila svoj osobni život. Istina, par se nije žurio s vjenčanjem nakon što je završio njezinu školu. Išla je na fakultet, zatrudnjela pred kraj studija, a par mjeseci kasnije cijelo selo im je odigralo svadbu. Sada žive na selu, u kući njenog muža. Imaju jednogodišnju bebu, uskoro će se roditi i druga. Ne znam je li to ljubav, ali Ira je sigurna da je njezin život bio uspješan: postoji prsten iz trgovine Sapphires and Dyamants u okružnom centru i ispunjen je obvezni minimum - dvoje djece.
VOGATSKAYA LJUBAV: DASHA + DMITRY VALERIEVICH
- Dima i ja upoznali smo se u kampu Druzhba kod Rakova. Završila sam u smjeni profila za aktiviste organizacija, odličane studente i drugu cool klince”, kaže ilustratorica Dasha. - Tamo je program bio bogat: tematski treninzi, vokal, ples! Sjećam se kako sam bila užasno uzrujana kada me nisu uzeli na vokal - smatrala sam se plemenitom pjevačicom. Savjetnik me nasumično prijavio ... za scensku borbu. Na prvu lekciju došla sam bez ikakvih planova za sređivanje osobnog života – u trenirci i zelenoj jakni koja im nije pristajala.
Nisam mogao shvatiti složenu umjetnost netangentne borbe. Tečaj su vodili jako cool ljudi, odmah se vidjelo – glumci. Dima je došao raditi zajedno s Vovinim najboljim prijateljem. No, budući da mi je svijest bila pomućena od fijaska na pjevačkom polju, a strogi odgoj zabranjivao gledanje u smjeru muških učitelja, nisam razmišljao o Dimi kao muškarcu. Pomislio sam: “Imaju 30 godina i već dugo imaju žene-djecu”. Tada je sve bilo isto: taj mladi lijepi Dima, taj brkati fizičar Nikolaj Stepanovič. Učitelj je sve. Ja sam tada imao 16, on 24 godine.
Savjetnici su željeli živu komunikaciju s djecom i odmah su oko sebe okupili sve koji su im se činili zanimljivi. Išli smo u šume pržiti kobasice, igrati odbojku... Oboje su me fascinirali, ali o nekoj ljubavi i dalje nije bilo govora. Jako sam se vezao za njih. A onda sam se jednog jutra probudio, a oni su otišli za Minsk. Plakala sam pola dana: Osjećala sam se izdano - prijatelji to ne rade! Jecajući, zajecala sam i odjednom dobila tajanstveno pismo. Reklo mi je kamo da idem da pronađem skrovište. U skrovištu se nalazio buket poljskog cvijeća i Pasternakove pjesme. Općenito, nakon nekog vremena vratili su se - i Dima se počeo brinuti za mene. Slao je pjesme o ljubavi kul pjesnika, davao mi razne romantične stvari poput vraninog pera, staklenog konja ili češera... Tada sam se potpuno zaljubio.
Kad je smjena završila, otišao sam u drugi kamp – u Ukrajinu. Bilo mi je dosadno, ubijao sam se ... I jednog dana sam došao u blagovaonicu - i tamo Dima! Čeka me! Stigao sam! Nisam točno znao gdje sam pa sam proveo dvije noći u šatoru. Zajedno smo se vratili u Bjelorusiju. Onda je bila paklena romansa: dok sam ja završavao studij u 11. razredu, dolazio je par puta mjesečno, bio na maturi. Onda sam upisao fakultet, a nakon 3. godine smo se vjenčali.
Prestala sam ga zvati ti tek kad me poljubio, i konačno sam shvatila da imamo ljubav, a ne "učitelj-učenik". On je za mene bio Dmitrij Valerijevič i bilo je teško prebaciti se na "samo Dima". Naravno, morala sam ponovno naučiti: na kraju krajeva, zvati svog muža nije baš dobro. Da se takva priča dogodila profesoru na fakultetu, teško da bi se dogodila: moj odgoj i unutarnja barijera ne dopuštaju mi da se igram s nastavnicima. I dogodilo se s Dimom, jer naša razlika u godinama nije tako velika, a odnosi u kampu nisu toliko formalni.
SVEUČILIŠNA LJUBAV: MARINA + STANISLAV IGOREVICH
“Marina je u našoj grupi bila prava seks bomba s periferije”, kaže Zhenya, bivša studentica filološkog fakulteta. - A Svyatoslav Igorevich je malo izblijedjeli metropolitanski playboy. On je predavao filozofiju na sveučilištu, a ona je dolazila k njemu na predavanja i seminare.
Naravno, isprva nitko nije znao ništa o njihovoj romansi - ni djevojke ni kolege iz razreda. Kasnije se pokazalo da su osjećaji cvjetali gotovo godinu dana. Jednom su ih upravo uhvatili kako se ljube u publici. Vrijeme je prolazilo, tečaj za tečajem, sve dok Marina nije zatrudnjela.
Šest mjeseci kasnije saznali smo da su se vjenčali. Marina je zbog obitelji napustila školu: sada odgaja kćer, soli krastavce, beskonačno mota salate - jednom riječju, pravi gnijezdo. A 52-godišnji Svyatoslav Igorevič još uvijek predaje na sveučilištu, a bojimo se da bi se mogao pobrinuti za novu ženu.
Na svojoj Facebook stranici da je 16 godina nastavnik povijesti jedne od moskovskih škola imao odnos sa svojim učenicima. Unatoč činjenici da su mnogi nastavnici i učenici znali za to, ništa se nije poduzelo. Prema novinarkinim riječima, nekoliko je puta pokušavala opisati priču u novinama, ali su je kolege, koji su također završili ovu školu, zamolili da to ne čini. Međutim, nedavno neimenovani roditelji uspjeli su dobiti otkaz učiteljice.
Iz komentara na objavu Krongauz jasno je da je riječ o jednoj od najprestižnijih škola fizike i matematike u Moskvi - broj 57 - te o učitelju Borisu Meyersonu koji je prije mjesec dana napustio prijašnji posao.
Priča je izazvala burnu raspravu: jedni su učitelja optužili za pedofiliju (iako je, vjerojatno, imao veze sa srednjoškolcima koji su već navršili dob za spolni pristanak - 16 godina) i tražili da se školska uprava pozove na odgovornost, drugi su preporučili ne iznositi prljavo rublje iz kolibe i spašavati ugled "najbolje škole u gradu".
Koliko je odnos učitelja i učenika etičan i zakonit te što učiniti ako ste svjedočili takvom odnosu, odlučilo se otkriti Village.
Mišljenje učitelja
Dmitrij Martynenko
nastavnik fizike, zamjenik općinskog vijeća Lomonosovskog okruga u Moskvi
Čak i ako je učenik navršio dob za pristanak, takvi su odnosi potpuno neetični. A da bi se regulirale takve situacije, postoji dovoljno zahtjeva za razinu moralnih kvaliteta učitelja. Zakon o radu ima posebnu klauzulu o otkazu zbog počinjenja nemoralnog čina. Nisam lingvist i ne mogu točno reći što se misli pod ovom formulacijom. Ali seksualni odnosi između učitelja i učenika definitivno odgovaraju ovoj točki, tako da možete odmah dobiti otkaz za takve stvari. U isto vrijeme, s moje točke gledišta, ako znate za takve odnose, bolje je ne ulaziti u ovu situaciju. Ali ako ste žrtva uznemiravanja, morate se odmah obratiti školskoj upravi ili agencijama za provođenje zakona.
Što se tiče visokih učilišta, u našoj zemlji još uvijek postoji podjela: škola ima obrazovnu funkciju, a sveučilište daje samo određena znanja i vještine. Zabrana odnosa između nastavnika i studenata u visokoškolskim ustanovama, u načelu, vjerojatno nije baš dobra. No, ako govorimo o situaciji u kojoj procjena pojedinog učenika ovisi o pojedinom nastavniku i oni su povezani odnosima, onda je riječ o klasičnom sukobu interesa. A to, u principu, nije kažnjivo, ali općenito loše utječe na objektivnost. Takva situacija ne bi trebala nastati na temelju profesionalnih kvaliteta učitelja, ali ako se već dogodila, potrebno je riješiti sukob. Na primjer, promijenite učitelja u grupi.
Mišljenje psihologa
Evgenij Osin
izvanredni profesor na Fakultetu društvenih znanosti i član Odsjeka za psihologiju Visoke ekonomske škole
Bez obzira na dob učenika, to je neetično jer stvara dvostruki odnos. Učitelj je istovremeno u poziciji moći u odnosu na učenika i s njim je u neformalnoj vezi. Ne može biti objektivan jer ima romantične osjećaje. Zato u svim kodeksima stranih sveučilišta postoji odredba da ako se uspostavi odnos između nastavnika i studenta, nastavnik mora barem tog studenta premjestiti na drugog sveučilišnog djelatnika.
Ako vas učitelj maltretira, onda morate pokušati s njim osobno razgovarati, ako ne pomogne, potražite pomoć negdje drugdje. Samo nije jasno gdje se to kod nas može naći. Kao što razumijete, školski čelnici mogu pokušati sakriti ovu situaciju, ali o tome trebate reći barem prijateljima i roditeljima. Vjerojatno ne vrijedi objavljivati odnos između učenika kojeg poznajete i učitelja, jer se radi o miješanju u osobni prostor. Ali barem možete prvo razgovarati s tim učenikom ili učiteljem.
Mišljenje odvjetnika
Maria Bast
odvjetnik i predsjednik Ruske odvjetničke komore za ljudska prava
Smatram da je potrebno poći od subjektivnosti. Ako je to obostrani pristanak, onda se tu malo čemu možemo suprotstaviti, jer postoji pojam poslovne sposobnosti. Dob spolne sposobnosti (16 godina) podrazumijeva sposobnost samostalnog donošenja odluka – ako govorimo o međusobnom pristanku. Ako je riječ o maltretiranju protiv volje, ucjenama i prijetnjama, onda bi, naravno, trebala postojati i kaznena odgovornost. Ali u Rusiji, nažalost.
S obzirom na to, smatram da je zabrana seksualnih odnosa na sveučilištima i na radnim mjestima pogrešna. Ovo je invazija na osobni prostor, ne možemo zabraniti ljudima da se vole. Sfera osobnog života vrlo je individualna, granice se ne mogu postaviti, mogu se samo zaštititi. Država se nema pravo miješati u privatnost odraslih.
Postoje sfere života koje reguliraju javno-državna pravila, na primjer, djelovanje dužnosnika. Ako dva dužnosnika, na primjer, podređeni i šef, imaju odnos, jednog od njih treba otpustiti. Ali na način da se kategorički zabrani – ne, to su ljudska prava i slobode koje su zajamčene našim ustavom.
Koji je mehanizam takvih odnosa?
Anfisa Kalistratova
dječji psiholog, geštalt terapeut
Nemoguće je sve mjeriti prema stereotipu da je učenik uvijek pod pritiskom nastavnika. Ali, naravno, učitelj ne bi trebao kršiti etičke norme koje svi razumiju. Istodobno, definitivno ne vrijedi govoriti o odnosu vašeg kolege iz razreda s učiteljem i rukovodstvom škole, to može ostaviti neizbrisiv trag na ugledu osobe. Ali razgovarati s određenom osobom o njegovom odnosu s učiteljem ili ne vaš je osobni izbor.
Mlada djevojka se može zaljubiti u svog 40-godišnjeg učitelja jer on odgovara njezinom zamišljenom idealnom muškarcu. Može biti primjer oca, antiprimjer oca. Pretpostavimo da su u učitelju sakupljene sve osobine koje su suprotne ocu i on odmah privuče pažnju.
Općenito, osobe mlađe od 25 godina često objektu privlačnosti pripisuju puno nekih dodatnih pozitivnih kvaliteta. Osoba počinje objektivno procjenjivati partnere nešto kasnije, uzimajući u obzir dob, društveni status i druge čimbenike. Ali naša djeca još nisu naučena misliti svojom glavom, ali su naučena poslušanju, zbog čega se i događaju takve situacije. O ljubavi je općenito teško govoriti unutar zidina škole, atmosfera ne ide na ruku.
Ali odrasla osoba je gurnuta u seksualne odnose iz određenih razloga, to nisu samo iluzije tinejdžera. Četrdesetogodišnji muškarac može ući u vezu sa 16-godišnjom djevojkom zbog neispunjenja u svom osobnom životu. Ako muškarac ima ženu njegovih godina i potreba, ima obitelj i intiman život, zašto bi imao spolni odnos s tinejdžericom? To ukazuje na probleme: osoba počinje pažljivo gledati, misliti da može podići ženu za sebe ili se osjećati mladom kroz seksualni kontakt s djevojkom ili dječakom.
U svakom slučaju, takve veze nemaju budućnost, a postavljaju mnoga pitanja kod drugih. Osim toga, onaj tko je stariji težit će potiskivanju mlađeg. Događa se da je 16-godišnji tinejdžer na psihološkoj razini odrasle osobe od 25 godina i veza se uspješno razvija, ali to se događa vrlo rijetko.
Ilustracija: Nastya Grigorieva
