Dispositivos físicos de bricolaje 7. Experimentos simples. Materiales: alcohol, agua, aceite vegetal

Liceo MAOU No. 64 de Krasnodar Profesor de física Spitsyna L.I.

Trabajo - participante del Festival de Creatividad Pedagógica de toda Rusia en 2017

El sitio está alojado en el sitio para el intercambio de experiencias con colegas.

DISPOSITIVOS CASERO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

EN EL TALLER DE LABORATORIO en FÍSICA

Proyecto de investigación

"La física y los problemas físicos existen en todas partes

en el mundo en que vivimos, trabajamos,

amamos, morimos." - J. Walker.

Introducción.

Desde la primera infancia, cuando con la mano ligera de la maestra de jardín de infantes Zoya Nikolaevna, "Kolya el Físico" se me pegó, me interesó la física como ciencia teórica y aplicada.

Incluso en la escuela primaria, estudiando los materiales disponibles para mí en las enciclopedias, determiné por mí mismo el círculo de las preguntas más interesantes; incluso entonces, la radioelectrónica se convirtió en la base del pasatiempo extracurricular. En la escuela secundaria, comenzó a prestar especial atención a temas de la ciencia moderna como la física nuclear y de ondas. En la clase de perfil, pasó a primer plano el estudio de los problemas de la seguridad radiológica humana en el mundo moderno.

La pasión por el diseño llegó junto con el libro de Revich "Electrónica de entretenimiento" de Yu. y otros.

Cada persona que se considera un "técnico" debe aprender a incorporar sus propios planes e ideas, incluso los más fantásticos, en modelos, instrumentos y dispositivos de trabajo hechos a sí mismos para confirmar o refutar estas ideas con su ayuda. Luego, habiendo completado su educación general, tiene la oportunidad de buscar formas, después de lo cual podrá dar vida a sus ideas.

La relevancia del tema "Física con tus propias manos" está determinada, en primer lugar, por la posibilidad de creatividad técnica para cada persona y, en segundo lugar, por la capacidad de utilizar dispositivos caseros con fines educativos, lo que garantiza el desarrollo del intelectual. y habilidades creativas del estudiante.

El desarrollo de las tecnologías de la comunicación y las posibilidades educativas verdaderamente ilimitadas de Internet permiten hoy a todos utilizarlas en beneficio de su desarrollo. ¿Qué quiero decir? Solo eso, ahora cualquiera que quiera puede "zambullirse" en el océano interminable de información disponible sobre cualquier cosa, en cualquier forma: videos, libros, artículos, sitios web. Hoy en día, existen muchos sitios diferentes, foros, canales de YOUTUBE que gustosamente compartirán conocimientos contigo en cualquier campo, en particular, en el campo de la radioelectrónica aplicada, la mecánica, la física nuclear, etc. Sería genial que más personas tuvieran ansias de aprender algo nuevo, ansias de conocer el mundo y transformarlo positivamente.

Tareas a resolver en este trabajo:

- realizar la unidad de la teoría y la práctica a través de la creación de dispositivos de entrenamiento hechos a sí mismos, modelos operativos;

Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el Liceo para seleccionar el diseño de modelos utilizados para crear equipos educativos caseros;

Con base en estudios teóricos de procesos físicos, seleccionar los equipos necesarios que cumplan con las condiciones de operación;

Utilice piezas disponibles, espacios en blanco para su aplicación no estándar;

Popularizar la física aplicada entre los jóvenes, incluso entre los compañeros de clase, involucrándolos en actividades extracurriculares;

Contribuir a la ampliación de la parte práctica de la materia educativa;

Fomentar la importancia de las habilidades creativas de los alumnos en el conocimiento del mundo que les rodea.

PARTE PRINCIPAL

El proyecto de competición presenta los modelos y dispositivos de entrenamiento fabricados:

Un dispositivo en miniatura para evaluar el grado de radiactividad basado en el contador Geiger-Muller SBM-20 (el más accesible de las muestras existentes).

Un modelo de trabajo de la cámara de difusión de Landsgorf

Un complejo para la determinación experimental visual de la velocidad de la luz en un conductor metálico.

Un pequeño dispositivo para medir la reacción humana.

Presento los fundamentos teóricos de los procesos físicos, diagramas de circuitos y características de diseño de dispositivos.

§una. Un instrumento en miniatura para evaluar el grado de radiactividad basado en un contador Geiger-Muller, un dosímetro de fabricación propia.

La idea de armar un dosímetro me acompañó por mucho tiempo, y una vez que mis manos alcanzaron, lo armé. En la foto de la izquierda hay un contador Geiger industrial, a la derecha hay un dosímetro basado en él.

Se sabe que el elemento principal del dosímetro es el sensor de radiación. El más accesible de ellos es el contador Geiger-Muller, cuyo principio se basa en el hecho de que las partículas ionizantes pueden ionizar la materia: eliminar electrones de las capas electrónicas externas. Dentro del contador Geiger se encuentra el gas inerte argón. De hecho, el contador es un capacitor que deja pasar corriente solo cuando en su interior se forman cationes positivos y electrones libres. El diagrama esquemático de encendido del dispositivo se muestra en la fig. 170. Un par de iones no es suficiente, pero debido a la diferencia de potencial relativamente alta en los terminales del contador, se produce una ionización de avalancha y surge una corriente suficientemente grande para que se pueda detectar un pulso.

Se eligió un circuito basado en el microcontrolador de campaña Atmel - Atmega8A como dispositivo de conteo. La indicación de valores se lleva a cabo utilizando la pantalla LCD del legendario Nokia 3310 y la indicación de sonido, a través de un elemento piezoeléctrico tomado del despertador. El alto voltaje para alimentar el medidor se logra usando un transformador en miniatura y un multiplicador de voltaje en diodos y capacitores.

Diagrama esquemático del dosímetro.:

El dispositivo muestra el valor de la tasa de dosis γ y la radiación de rayos X en micro-roentgens, con un límite superior de 65 mR/h.

Cuando se quita la tapa del filtro, la superficie del contador Geiger se abre y el dispositivo puede detectar la radiación β. Observo, solo para corregir, no para medir, ya que el grado de actividad de las drogas β se mide por la densidad de flujo, el número de partículas por unidad de área. Y la eficiencia de la radiación β de SBM-20 es muy baja, se calcula solo para la radiación de fotones.

Me gustó el circuito porque la parte de alto voltaje se implementó correctamente: la cantidad de pulsos para cargar el condensador de contracorriente es proporcional a la cantidad de pulsos registrados. Gracias a esto, el dispositivo lleva un año y medio funcionando sin paradas, habiendo gastado 7 pilas AA.

Compré casi todos los componentes para ensamblar en el mercado de radio Adyghe, con la excepción del contador Geiger, lo compré en la tienda en línea.

Fiabilidad y eficiencia del dispositivo. confirmado por lo tanto: la operación continua de un año y medio del dispositivo y la posibilidad de monitoreo constante muestran que:

Las lecturas del dispositivo oscilan entre 6 y 14 microroentgens por hora, lo que no supera la tasa permitida de 50 microroentgens por hora;

El fondo de radiación en las aulas, en el microdistrito de mi residencia, directamente en el apartamento cumple totalmente con los estándares de seguridad de radiación (NRB - 99/2009), aprobado por el Decreto del Jefe de Estado Sanitario de la Federación Rusa con fecha 07 de julio , 2009 núm. 47.

En la vida cotidiana, resulta que no es tan fácil para una persona ingresar a un área con mayor radiactividad. Si esto sucede, el dispositivo me informará con una señal de sonido, lo que convierte al dispositivo casero en un garante de la seguridad radiológica de su diseñador.

§ 2. El modelo de trabajo de la cámara de difusión de Langsdorf.

2.1. Fundamentos de la radiactividad y métodos de su estudio.

Radiactividad - la capacidad de los núcleos atómicos de desintegrarse espontáneamente o bajo la influencia de la radiación externa. El descubrimiento de esta notable propiedad de ciertos químicos pertenece a Henri Becquerel en febrero de 1896. La radiactividad es un fenómeno que demuestra la estructura compleja del núcleo atómico, en el que los núcleos de los átomos se desmoronan, mientras que casi todas las sustancias radiactivas tienen una cierta vida media, el período de tiempo durante el cual la mitad de todos los átomos de la sustancia radiactiva se desintegran. en la muestra Durante la desintegración radiactiva, los núcleos de los átomos emiten partículas ionizantes. Estos pueden ser los núcleos de los átomos de helio - partículas α, electrones libres o positrones - partículas β, rayos γ - ondas electromagnéticas. Las partículas ionizantes también incluyen protones, neutrones, que tienen alta energía.

Hoy se sabe que la gran mayoría de los elementos químicos tienen isótopos radiactivos. Hay tales isótopos entre las moléculas de agua, la fuente de vida en la Tierra.

2.2. ¿Cómo detectar la radiación ionizante?

Actualmente es posible detectar, es decir, detectar radiaciones ionizantes, utilizando contadores Geiger-Muller, detectores de centelleo, cámaras de ionización, detectores de huellas. Este último no solo puede detectar el hecho de la presencia de radiación, sino que también permite al observador ver cómo las partículas volaron a lo largo de la forma de la pista. Los detectores de centelleo son buenos por su alta sensibilidad y salida de luz proporcional a la energía de la partícula, la cantidad de fotones emitidos cuando una sustancia absorbe una cierta cantidad de energía.

Se sabe que cada isótopo tiene una energía diferente de partículas emitidas, por lo tanto, utilizando un detector de centelleo, es posible identificar un isótopo sin análisis químico o espectral. Con la ayuda de detectores de huellas, también es posible identificar un isótopo colocando la cámara en un campo magnético uniforme, mientras que las huellas serán curvas.

Se pueden detectar partículas ionizantes de cuerpos radiactivos, sus características se pueden estudiar con la ayuda de dispositivos especiales, llamados "pista". Estos incluyen dispositivos que pueden mostrar el rastro de una partícula ionizante en movimiento. Estos pueden ser: cámaras de niebla, cámaras de difusión Landsgorf, cámaras de chispas y burbujas.

2.3. Cámara de difusión de producción propia

Poco después de que el dosímetro casero comenzara a funcionar de manera estable, me di cuenta de que el dosímetro no era suficiente para mí y necesitaba hacer algo más. Como resultado, armé una cámara de difusión, inventada por Alexander Langsdorf en 1936. Y hoy, para la investigación científica, se puede usar una cámara, cuyo esquema se muestra en la figura:

Difusión: una cámara de niebla mejorada. La mejora radica en que para obtener vapor sobresaturado no se utiliza la expansión adiabática, sino la difusión del vapor desde la región calentada de la cámara hacia la fría, es decir, el vapor de la cámara supera un determinado gradiente de temperatura.

2.4. Características del proceso de montaje de la cámara.

Para el funcionamiento del dispositivo, un requisito previo es la presencia de una diferencia de temperatura de 50-700C, mientras que calentar un lado de la cámara no es práctico, porque. el alcohol se evaporará rápidamente. Por lo tanto, es necesario enfriar la parte inferior de la cámara a -30°C. Esta temperatura se puede proporcionar evaporando hielo seco o elementos Peltier. La elección recayó en favor de este último, porque, sinceramente, era demasiado perezoso para obtener hielo, y una porción de hielo servirá una vez, y los elementos Peltier, tantos como desee. El principio de su funcionamiento se basa en el efecto Peltier: la transferencia de calor durante el flujo de corriente eléctrica.

El primer experimento después del montaje dejó en claro que un elemento no era suficiente para obtener la diferencia de temperatura requerida, debían usarse dos elementos. Se alimentan con diferentes voltajes, el inferior es más, el superior es menor. Esto se debe a lo siguiente: cuanto menor sea la temperatura que se debe alcanzar en la cámara, más calor se debe eliminar.

Una vez que obtuve los elementos, tuve que experimentar mucho para obtener la temperatura adecuada. La parte inferior del elemento se enfría mediante un radiador de computadora con tuberías de calor (amoníaco) y dos enfriadores de 120 mm. Según cálculos aproximados, el enfriador disipa alrededor de 100 vatios de calor en el aire. Decidí no preocuparme por la fuente de alimentación, así que utilicé una computadora de pulsos, con una potencia total de 250 watts, luego de tomar medidas, esto resultó ser suficiente.

A continuación, construí la carcasa con madera contrachapada para mantener la integridad y facilitar el almacenamiento del dispositivo. Resultó no muy limpio, pero bastante práctico. La cámara en sí, donde se forman las huellas de partículas cargadas en movimiento o rayos de fotones, la hice con un tubo cortado y plexiglás, pero la vista vertical no le dio un buen contraste a la imagen. Lo rompí y lo tiré, ahora uso una copa de vidrio como cámara transparente. Barato y alegre. La apariencia de la cámara - en la foto.

Como "materia prima" para el trabajo, tanto el isótopo de torio-232 ubicado en el electrodo para la soldadura por arco de argón (se usa en ellos para ionizar el aire cerca del electrodo y, como resultado, facilitar el encendido del arco) y Los productos de desintegración hija (DPR) se pueden utilizar radón contenido en el aire, proveniente principalmente con agua y gas. Para recolectar DPR, uso tabletas de carbón activado, un buen absorbente. Para que los iones que nos interesan sean atraídos por la tableta, le conecto un multiplicador de voltaje, con un terminal negativo.

2.5. trampa de iones

Otro elemento de diseño importante es la trampa de iones formada como resultado de la ionización de átomos por partículas ionizantes. Estructuralmente, es un multiplicador de tensión de red con un factor de multiplicación igual a 3, y hay cargas negativas a la salida del multiplicador. Esto se debe al hecho de que, como resultado de la ionización, los electrones son eliminados de la capa atómica externa, como resultado de lo cual el átomo se convierte en un catión. La cámara utiliza una trampa, cuyo circuito se basa en el uso de un multiplicador de voltaje Cockcroft-Walton.

El circuito eléctrico del multiplicador tiene la forma:

Funcionamiento de la cámara, sus resultados.

La cámara de difusión, después de numerosas pruebas, se utilizó como equipo experimental cuando se realizó un trabajo de laboratorio sobre el tema "Estudio de las huellas de partículas cargadas", que se llevó a cabo en el grado 11 de la Institución Educativa Autónoma del Liceo No. 64 de Moscú el 11 de febrero. 2015. Las fotografías de las huellas tomadas por la cámara se capturaron en una pizarra interactiva y se usaron para determinar el tipo de partículas.

Al igual que en los equipos industriales, se observó lo siguiente en una cámara de fabricación propia: cuanto más ancha es la pista, más partículas hay, por lo tanto, las pistas más gruesas pertenecen a partículas alfa que tienen un gran radio y masa, y como resultado, una mayor energía cinética, mayor número de átomos ionizados por milímetro de lapso.

§ 3. Complejo para la determinación experimental visual de la cantidad.

la velocidad de la luz en un conductor metálico.

Permítanme comenzar con el hecho de que la velocidad de la luz siempre se ha considerado algo increíble, incomprensible y hasta cierto punto imposible para mí, hasta que encontré en Internet los diagramas de circuito de un osciloscopio de dos canales con sincronización rota, que no podía repararse sin reparación hizo posible estudiar las formas de las señales eléctricas. Pero el destino me fue muy favorable, logré determinar la causa de la falla de la unidad de sincronización y eliminarla. Resultó que el microensamblaje, el interruptor de señal, estaba defectuoso. De acuerdo con el esquema de Internet, hice una copia de este microensamblaje a partir de piezas compradas en mi mercado de radio favorito.

Tomé un cable blindado de televisión de veinte metros, ensamblé un generador de señal de alta frecuencia simple en inversores 74HC00. H un extremo del cable dio una señal, retirándola simultáneamente del mismo punto con el primer canal del osciloscopio, del segundo la señal fue eliminada por el segundo canal, fijando la diferencia de tiempo entre los frentes de las señales recibidas.

Dividida la longitud del cable - 20 metros en este momento, obtuve algo similar a 3 * 108 m / s.

Adjunto un diagrama de circuito (¿dónde sin él?):

La apariencia del generador de alta frecuencia se muestra en la foto. Usando el software disponible (gratuito) "Sprint-Layout 5.0" creé un dibujo del tablero.

3. 1. Un poco sobre la fabricación de tableros:

La tabla en sí, como de costumbre, se fabricó con la tecnología LUT, una popular tecnología de planchado por láser desarrollada por los habitantes de Internet. La tecnología es la siguiente: se toma fibra de vidrio de lámina de una o dos capas, se procesa cuidadosamente con papel de lija para que brille, luego con un trapo humedecido con gasolina o alcohol. A continuación, se imprime un dibujo en una impresora láser, que debe aplicarse al tablero. En una imagen de espejo, se imprime un patrón en papel brillante y luego, con la ayuda de una plancha, el tóner en papel brillante se transfiere a la lámina de cobre que cubre la textolita. Luego, bajo un chorro de agua tibia, el papel rueda con los dedos, dejando un tablero con un patrón impreso. Ahora sumergimos este producto en una solución de cloruro férrico, lo agitamos durante unos cinco minutos, luego retiramos la placa, en la que el cobre quedó solo debajo del tóner de la impresora. Quitamos el tóner con papel de lija, nuevamente lo procesamos con alcohol o gasolina, luego lo cubrimos con fundente para soldar. Con la ayuda de un soldador y una trenza estañada de un cable de televisión, conducimos a lo largo del tablero, cubriendo así el cobre con una capa de estaño, que es necesaria para la posterior soldadura de los componentes y para proteger el cobre de la corrosión.

Lavamos el tablero del fundente con acetona, por ejemplo. Soldamos todos los componentes, cables y cubiertas con barniz no conductor. Esperamos un día hasta que se seque el barniz. Listo, el tablero está listo para funcionar.

He estado usando este método durante años y nunca me ha fallado.

§ 4. Un pequeño dispositivo para medir la reacción humana.

Todavía se está trabajando para mejorar este dispositivo.

El dispositivo se usa de la siguiente manera: después de suministrar energía al microcontrolador, el dispositivo cambia al modo de selección cíclica de los valores de una determinada variable "C". Después de presionar el botón, el programa se detiene y asigna el valor que había en ese momento en la variable, cuyo valor cambió cíclicamente. Así, en la variable "C" se obtiene un número aleatorio. Dirías: "¿Por qué no usar la función random () o algo así?".

Pero el hecho es que en el lenguaje en el que escribo, en BASCOM AVR, no existe tal función debido a su conjunto de instrucciones inferior, ya que este es un lenguaje para microcontroladores con poca cantidad de RAM, baja potencia de cálculo. Después de presionar el botón, el programa enciende cuatro ceros en la pantalla e inicia un temporizador que espera un período de tiempo proporcional al valor de la variable "C". Una vez transcurrido el período de tiempo especificado, el programa enciende cuatro ochos e inicia un temporizador que cuenta el tiempo hasta que se presiona el botón.

Si presiona el botón en el momento entre el encendido de ceros y ochos, el programa se detendrá y mostrará guiones. Si el botón se presionó después de la aparición de los ochos, el programa mostrará el tiempo transcurrido en milisegundos después del encendido de los ochos y antes de presionar el botón, este será el tiempo de reacción humana. Solo queda calcular la media aritmética de los resultados de varias mediciones.

Este dispositivo utiliza un microcontrolador Atmel modelo ATtiny2313. En su placa, el microcircuito tiene dos kilobytes de memoria flash, 128 bytes de temporizadores operativos, de ocho y diez bits, cuatro canales de modulación de ancho de pulso (PWM), quince puertos de entrada y salida totalmente accesibles.

Para mostrar información, se utiliza un indicador LED de cuatro dígitos y siete segmentos con un ánodo común. La indicación se implementa dinámicamente, es decir, todos los segmentos de todos los dígitos están conectados en paralelo y las conclusiones comunes no son paralelas. Así, el indicador tiene doce salidas: cuatro salidas son comunes para dígitos, las ocho restantes se distribuyen de la siguiente manera: siete segmentos para números y uno para punto.

Conclusión

La física es una ciencia natural fundamental, cuyo estudio permite aprender sobre el mundo que rodea al niño a través de actividades educativas, inventivas, de diseño y creativas.

Fijando el objetivo: diseñar dispositivos físicos para su uso en el proceso educativo, me propuse la tarea de popularizar la física, como ciencia no solo teórica, sino también aplicada, entre pares, demostrando que es posible comprender, sentir, aceptar el mundo. alrededor de nosotros sólo a través del conocimiento y la creatividad. Como dice el proverbio "es mejor ver una vez que escuchar cien veces", es decir, para abrazar al menos un poco el vasto mundo, debes aprender a interactuar con él no solo con papel y lápiz, sino también con la ayuda de un soldador y cables, piezas y microcircuitos.

La aprobación y operación de dispositivos caseros demuestra su viabilidad y competitividad.

Estoy infinitamente agradecido de que mi vida, a partir de los tres años, haya sido dirigida al canal técnico, inventivo y de diseño por mi abuelo, Nikolai Andreevich Didenko, quien enseñó física y matemáticas en la escuela secundaria Abadzekh durante más de veinte años, y Trabajó como programador en el centro científico técnico ROSNEFT.

Lista de literatura usada.

Nalivaiko B.A. Libro de referencia Dispositivos semiconductores. Diodos de microondas. IGP "RASKO" 1992, 223 p.

Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. Física grado 11, M., Educación, 2014, 400 p.

Revich Yu. V. Electrónica de entretenimiento, 2ª edición, 2009 BHV-Petersburg, 720 p.

Tom Teta. Diversión científica: física sin instrumentos, química sin laboratorio. M., 2008, 224 págs.

Chechik N. O. Fainshtein S. M. Multiplicadores de electrones, GITTL 1957, 440 p.

Shilov V. F. Dispositivos caseros para radioelectrónica, M., Education, 1973, 88 p.

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Tema: Instrumentos de física de bricolaje y experimentos simples con ellos.

El trabajo fue completado por: estudiante de noveno grado - Davydov Roma Supervisor: profesor de física - Khovrich Lyubov Vladimirovna

Novouspenka - 2008

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Haz un dispositivo, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con tus propias manos. Explique el principio de funcionamiento de este dispositivo. Demostrar el funcionamiento de este dispositivo.

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HIPÓTESIS:

El dispositivo hecho, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con sus propias manos, se aplica en la lección. En ausencia de este dispositivo en el laboratorio físico, este dispositivo podrá reemplazar la instalación faltante al demostrar y explicar el tema.

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Hacer dispositivos que sean de gran interés para los estudiantes. Hacer los dispositivos que faltan en el laboratorio. para hacer dispositivos que causen dificultad en la comprensión del material teórico en física.

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Con una rotación uniforme del mango, vemos que la acción de una fuerza que cambia periódicamente se transmitirá a la carga a través del resorte. Cambiando con una frecuencia igual a la frecuencia de rotación del mango, esta fuerza hará que la carga realice oscilaciones forzadas.La resonancia es un fenómeno de un fuerte aumento en la amplitud de las oscilaciones forzadas.

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EXPERIENCIA 2: Propulsión a Chorro

Instalaremos un embudo en un trípode en el anillo, le colocaremos un tubo con una punta. Vierta agua en el embudo, y cuando el agua comience a fluir desde el extremo, el tubo se desviará en la dirección opuesta. Esto es propulsión a chorro. El movimiento de chorro es el movimiento de un cuerpo que ocurre cuando una parte de él se separa de él a cualquier velocidad.

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EXPERIMENTO 3: Ondas sonoras.

Sujete una regla de metal en un tornillo de banco. Pero vale la pena señalar que si la mayor parte de la regla actúa como un tornillo de banco, entonces, al causar sus vibraciones, no escucharemos las ondas generadas por ella. Pero si acortamos la parte sobresaliente de la regla y por lo tanto aumentamos la frecuencia de sus oscilaciones, escucharemos las ondas elásticas generadas que se propagan en el aire, así como en el interior de los cuerpos líquidos y sólidos, no son visibles. Sin embargo, bajo ciertas condiciones se pueden escuchar.

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Experiencia 4: Moneda en una botella

Moneda en una botella. ¿Quieres ver la ley de la inercia en acción? Prepare una botella de leche de medio litro, un anillo de cartón de 25 mm de ancho y 0 100 mm de ancho y una moneda de dos kopeks. Coloque el anillo en el cuello de la botella y coloque una moneda encima exactamente enfrente de la abertura del cuello de la botella (Fig. 8). Insertando una regla en el anillo, golpéala en el anillo. Si haces esto abruptamente, el anillo saldrá volando y la moneda caerá en la botella. El anillo se movió tan rápido que su movimiento no tuvo tiempo de trasladarse a la moneda y, según la ley de la inercia, permaneció en su lugar. Y habiendo perdido apoyo, la moneda cayó. Si el anillo se mueve a un lado más lentamente, la moneda "sentirá" este movimiento. La trayectoria de su caída cambiará y no caerá en el cuello de la botella.

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Experiencia 5: Una bola flotante

Cuando soplas, el chorro de aire levanta el globo por encima del tubo. Pero la presión del aire dentro del chorro es menor que la presión del aire "en calma" que rodea el chorro. Por lo tanto, la pelota se encuentra en una especie de embudo de aire, cuyas paredes están formadas por el aire circundante. Al reducir suavemente la velocidad del chorro desde el orificio superior, es fácil "aterrizar" la bola en su lugar original. Para este experimento, necesitará un tubo en forma de L, como vidrio, y una bola de espuma liviana. Cierre la abertura superior del tubo con una bola (Fig. 9) y sople en la abertura lateral. Contrariamente a lo esperado, la pelota no saldrá volando del tubo, sino que comenzará a flotar sobre él. ¿Por qué está pasando esto?

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Experiencia 6: El movimiento del cuerpo a lo largo del "bucle muerto"

"Usando el dispositivo de "bucle muerto", puede demostrar una serie de experimentos sobre la dinámica de un punto material a lo largo de un círculo. La demostración se lleva a cabo en el siguiente orden: 1. La bola rueda a lo largo de los rieles desde el punto más alto de los rieles inclinados, donde es sujetada por un electroimán alimentado por un lazo de 24 V. y sale volando a cierta velocidad desde el otro extremo del dispositivo 2. La pelota se enrolla desde la altura más baja cuando la pelota describe solo el lazo sin desprendiéndose de su punto superior 3. Desde una altura aún más baja, cuando la pelota, sin llegar a la parte superior del bucle, se desprende de él y cae, describiendo una parábola en el aire dentro del bucle.

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El movimiento del cuerpo a lo largo del "bucle muerto"

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Experiencia 7: El aire es caliente y el aire es frío

Tire de un globo sobre el cuello de una botella ordinaria de medio litro (Fig. 10). Coloca la botella en una olla con agua caliente. El aire dentro de la botella comenzará a calentarse. Las moléculas de los gases que lo componen se moverán cada vez más rápido a medida que aumenta la temperatura. Bombardearán las paredes de la botella y la pelota con más fuerza. La presión del aire dentro de la botella comenzará a aumentar y el globo se inflará. Después de un tiempo, mueva la botella a una olla con agua fría. El aire en la botella comenzará a enfriarse, el movimiento de las moléculas se ralentizará y la presión disminuirá. El globo se encogerá como si le hubieran succionado el aire. Así es como se puede ver la dependencia de la presión del aire con la temperatura ambiente

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Experimento 8: Estiramiento de un cuerpo rígido

Tomando la barra de espuma por los extremos, estírala. Se puede ver claramente el aumento de las distancias entre las moléculas. También es posible imitar la aparición en este caso de fuerzas de atracción intermoleculares.

Bobina de Tesla de bricolaje. El transformador resonante de Tesla es un invento muy espectacular. Nikola Tesla era muy consciente de lo espectacular que era el dispositivo, y constantemente lo demostraba en público. ¿Por qué crees? Así es: para conseguir financiación adicional.

Puedes sentirte como un gran científico e impresionar a tus amigos haciendo tu propia minibobina. Necesitarás: un condensador, una bombilla pequeña, alambre y algunas otras piezas simples. Sin embargo, recuerde que el transformador resonante Tesla produce un alto voltaje de alta frecuencia; consulte las reglas técnicas de seguridad, de lo contrario, el efecto puede convertirse en un defecto.

Pistola de patatas.¿Una pistola de aire que dispara papas? ¡Fácilmente! Este no es un proyecto particularmente peligroso (a menos que decidas hacer un arma de patata gigante y muy poderosa). Potato Cannon es una excelente manera de divertirse para los amantes de la ingeniería y las pequeñas travesuras. La súper arma es bastante sencilla de hacer: necesitarás una lata de aerosol vacía y un par de otras piezas que no son difíciles de encontrar.

Máquina de juguete de alta potencia.¿Recuerda las máquinas de juguete para niños: brillantes, con diferentes funciones, bang-bang, oh-oh-oh? Lo único que les faltaba a muchos chicos era tirar un poco más lejos y un poco más fuerte. Bueno, arreglaremos eso.

Las máquinas de juguete están hechas de caucho para ser lo más seguras posible. Por supuesto, los fabricantes se aseguraron de que la presión en tales pistolas sea mínima y no pueda dañar a nadie. Pero algunos artesanos aún encontraron una manera de agregar poder a las armas de los niños: solo necesita deshacerse de los detalles que ralentizan el proceso. De qué y cómo - dice el experimentador del video.

Zumbido con tus propias manos. Mucha gente piensa en un dron únicamente como un gran vehículo aéreo no tripulado utilizado durante operaciones militares en el Medio Oriente. Esto es un error: los drones se están convirtiendo en algo cotidiano, en la mayoría de los casos son pequeños y no es tan difícil hacerlos en casa.

Las piezas para un dron "casero" son fáciles de obtener y no es necesario ser ingeniero para ensamblarlo por completo, aunque, por supuesto, tendrá que hacer pequeños ajustes. El dron artesanal promedio consta de un cuerpo principal pequeño, algunas piezas adicionales (puedes comprarlo o encontrarlo en otros dispositivos) y un equipo electrónico para el control remoto. Sí, un placer especial es equipar un dron terminado con una cámara.

Theremin es la música del campo magnético. Este misterioso instrumento musical eléctrico es de interés no solo (¿y no tanto?) para los músicos, sino también para los científicos locos. Un dispositivo inusual, inventado por un inventor soviético en 1920, puede ensamblarse en casa. Imagínese: simplemente mueve las manos (por supuesto, con el aire lánguido de un científico-músico), ¡y el instrumento hace sonidos "de otro mundo"!

Aprender a controlar magistralmente el theremin no es fácil, pero el resultado merece la pena. Sensor, transistor, altavoz, resistencia, fuente de alimentación, un par de detalles más, ¡y listo! Esto es lo que parece.

Si no te sientes seguro en inglés, mira un video en ruso sobre cómo hacer un theremin con tres radios.

Robot controlado a distancia. Bueno, ¿quién no ha soñado con un robot? ¡Sí, y su propia asamblea! Es cierto que un robot completamente autónomo requerirá títulos y esfuerzos serios, pero se puede crear un robot controlado a distancia a partir de materiales improvisados. Por ejemplo, el robot del video está hecho de espuma, madera, un pequeño motor y una batería. Esta "mascota" bajo su liderazgo se mueve libremente por el apartamento, superando incluso superficies irregulares. Con un poco de creatividad, puedes darle el aspecto que deseas.

bola de plasma debe haber llamado tu atención. Resulta que no necesita gastar dinero en su adquisición, pero puede ganar confianza en sí mismo y hacerlo usted mismo. Sí, en casa será pequeño, pero aún así un toque en la superficie hará que se descargue con hermosos "relámpagos" multicolores.

Ingredientes principales: bobina de inducción, lámpara incandescente y condensador. Asegúrese de seguir las precauciones de seguridad: un dispositivo espectacular funciona bajo voltaje.

radio con energía solar- Un gran dispositivo para los amantes de las largas caminatas. No se deshaga de su vieja radio: solo conéctela a un panel solar y será independiente de las baterías y otras fuentes de energía que no sean el sol.

Así es como se ve una radio alimentada por energía solar.

segway hoy increíblemente popular, pero considerado un juguete caro. Puede ahorrar mucho gastando solo unos pocos cientos en lugar de mil dólares, agregando su propia fuerza y ​​tiempo a ellos, y haciendo un segway usted mismo. Esta no es una tarea fácil, ¡pero es bastante real! Es interesante que hoy en día los Segways se usen no solo como entretenimiento: en los Estados Unidos los usan los trabajadores de correos, los golfistas y, lo que es especialmente llamativo, los operadores experimentados de Steadicam.

Puede familiarizarse con una instrucción detallada de casi una hora; sin embargo, está en inglés.

Si duda de haber entendido todo correctamente, a continuación se encuentran las instrucciones en ruso, para tener una idea general.

fluido no newtoniano te permite hacer muchos experimentos divertidos. Es completamente seguro y divertido. Un fluido no newtoniano es un fluido cuya viscosidad depende de la naturaleza de la fuerza externa. Se puede hacer mezclando agua con almidón (uno a dos). ¿Crees que es fácil? No estaba allí. Los "focos" de un fluido no newtoniano comienzan ya en el proceso de su creación. Es más.

Si lo recoge en un puñado, se verá como espuma de poliuretano. Si empiezas a dar vueltas, se moverá como un ser vivo. Relaja tu mano y comenzará a extenderse. Aprieta el puño, se volverá duro. "Baila" cuando lo llevas a altavoces potentes, pero también puedes bailar sobre él si lo agitas lo suficiente como para hacerlo. En general, es mejor ver una vez!

¿Te encanta la física? Tu amas experimento? ¡El mundo de la física te está esperando!
¿Qué podría ser más interesante que los experimentos en física? Y por supuesto, ¡cuanto más sencillo, mejor!
Estas emocionantes experiencias te ayudarán a ver fenómenos extraordinarios luz y sonido, electricidad y magnetismo Todo lo necesario para los experimentos es fácil de encontrar en casa, y los experimentos mismos sencillo y seguro.
¡Los ojos arden, las manos pican!
¡Vayan exploradores!

Robert Wood - el genio de los experimentos..........
- ¿Arriba o abajo? Cadena giratoria. Dedos de sal.......... - Luna y difracción. ¿De qué color es la niebla? Anillos de Newton.......... - Arriba frente al televisor. Hélice mágica. Ping-pong en el baño.......... - Acuario esférico - lente. espejismo artificial. Vasos de jabón .......... - Fuente de sal eterna. Fuente en un tubo de ensayo. Espiral giratoria .......... - Condensación en el banco. ¿Dónde está el vapor de agua? Motor de agua.......... - Un huevo reventado. Vidrio invertido. Torbellino en una taza. Papel pesado..........
- Juguete IO-IO. Péndulo de sal. Bailarines de papel. Danza electrica..........
- Misterio del helado. ¿Qué agua se congela más rápido? ¡Hace frío y el hielo se está derritiendo! .......... - Hagamos un arcoiris. Un espejo que no confunde. Microscopio de una gota de agua
- La nieve cruje. ¿Qué pasará con los carámbanos? Flores de nieve.......... - Interacción de objetos que se hunden. La pelota es delicada ..........
- ¿Quién rápidamente? Globo jet. Carrusel de aire .......... - Burbujas del embudo. erizo verde. Sin abrir las botellas.......... - Motor vela. ¿Un golpe o un agujero? Cohete en movimiento. Anillos divergentes..........
- Bolas multicolores. habitante del mar. Huevo de equilibrio..........
- Motor eléctrico en 10 segundos. Gramófono..........
- Hervir, enfriar.......... - Muñecos que bailan el vals. Llamas sobre papel. Pluma Robinson..........
- Experiencia de Faraday. Rueda Segner. Cascanueces.......... - Bailarín en el espejo. Huevo bañado en plata. Truco con fósforos .......... - La experiencia de Oersted. Montaña rusa. ¡No lo dejes caer! ..........

Peso corporal. Ingravidez.
Experimentos con la ingravidez. Agua sin peso. Cómo reducir tu peso..........

Fuerza elástica
- Un saltamontes saltando. Anillo de salto. Monedas elásticas..........
Fricción
- Bobina de oruga..........
- Un dedal hundido. Pelota obediente. Medimos la fricción. Mono gracioso. Anillos de vórtice..........
- Rodando y deslizando. Fricción de reposo. Acrobat camina sobre una rueda. Freno en el huevo..........
Inercia e inercia
- Consigue la moneda. Experimentos con ladrillos. Experiencia de vestuario. Experiencia con partidos. inercia de la moneda. Experiencia de martillo. Experiencia de circo con una jarra. La experiencia del balón....
- Experimentos con damas. Experiencia de dominó. Experiencia de huevo. Bola en un vaso. Pista de patinaje misteriosa..........
- Experimentos con monedas. Golpe de ariete. Burlar la inercia..........
- Experiencia con cajas. Experiencia en damas. Experiencia con monedas. Catapulta. Impulso de Apple..........
- Experimentos con inercia de rotación. La experiencia del balón....

Mecánica. leyes de la mecanica
- Primera ley de Newton. La tercera ley de Newton. Accion y reaccion. Ley de conservación de la cantidad de movimiento. Número de movimiento..........

Propulsión a Chorro
- Ducha de chorro. Experimentos con molinetes reactivos: molinillo de aire, globo jet, molinillo etéreo, rueda de Segner ..........
- Globo cohete. Cohete multietapa. Nave de impulso. Barco de motor..........

Caida libre
- Cual es mas rápido..........

Movimiento circular
- Fuerza centrífuga. Más fácil en los giros. Experiencia de anillo....

Rotación
- Juguetes giroscópicos. El lobo de Clark. El lobo de Greig. Peonza voladora Lopatin. Máquina giroscópica ..........
- Giroscopios y trompos. Experimentos con un giroscopio. Experiencia Peonza. Experiencia en ruedas. Experiencia con monedas. Andar en bicicleta sin manos. Experiencia Boomerang..........
- Experimentos con ejes invisibles. Experiencia con grapas. Rotación de caja de fósforos. Slalom sobre papel..........
- La rotación cambia de forma. Fresco o crudo. Huevo danzante. Como encender una cerilla..........
- Cuando el agua no se derrama. Un pequeño circo. Experiencia con una moneda y una pelota. Cuando se derrama el agua. Paraguas y separador..........

Estática. Equilibrio. Centro de gravedad
- Arrollamientos. Matrioska misteriosa..........
- Centro de gravedad. Equilibrio. Altura del centro de gravedad y estabilidad mecánica. Área base y equilibrio. Huevo obediente y travieso..........
- Centro de gravedad humano. Equilibrio de horquilla. Columpio divertido. Aserrador diligente. gorrión en una rama..........
- Centro de gravedad. Concurso de lápices. Experiencia con equilibrio inestable. Equilibrio humano. Lápiz estable. Cuchillo arriba. Experiencia de cocina. Experiencia con una tapa de cacerola ..........

La estructura de la materia
- Modelo fluido. ¿De qué gases se compone el aire? La mayor densidad de agua. Torre de densidad. Cuatro pisos..........
- Plasticidad del hielo. Una nuez reventada. Propiedades de un fluido no newtoniano. Cristales en crecimiento. Propiedades del agua y las cáscaras de huevo..........

expansión térmica
- Expansión de un cuerpo rígido. Tapones de tierra. Extensión de aguja. Balanzas térmicas. Separación de vasos. Tornillo oxidado. Tablero hecho añicos. Expansión de bolas. Expansión de monedas..........
- Expansión de gas y líquido. Calentamiento de aire. Moneda que suena. Pipa de agua y setas. Calentamiento de agua. Calentamiento de nieve. Seco del agua. El vidrio se está arrastrando..........

Tensión superficial de un líquido. mojada
- Experiencia de meseta. Querida experiencia. Mojantes y no humectantes. Navaja flotante..........
- Atracción de atascos. Adhesión al agua. Experiencia de meseta en miniatura. Burbuja..........
- Pez vivo. Experiencia con un clip. Experimentos con detergentes. Corrientes de colores. Espiral giratoria ..........

Fenómenos capilares
- Experiencia con un blooper. Experiencia con pipetas. Experiencia con partidos. Bomba capilar..........

Burbuja
- Burbujas de jabón de hidrógeno. Preparación científica. Burbuja en un banco. Anillos de colores. Dos en uno..........

Energía
- Transformación de la energía. Tira curva y bola. Pinzas y azúcar. Medidor de fotoexposición y efecto fotoeléctrico ..........
- Transferencia de energía mecánica en calor. Experiencia en hélice. Bogatyr en un dedal..........

Conductividad térmica
- Experiencia con clavo de hierro. Experiencia del árbol. Experiencia de vidrio. Experiencia de cuchara. Experiencia con monedas. Conductividad térmica de cuerpos porosos. Conductividad térmica del gas ..........

Calor
- Cuál es más frío. Calefacción sin fuego. Absorción de calor. Radiación de calor. Enfriamento evaporativo. Experiencia con una vela apagada. Experimentos con la parte exterior de la llama ..........

Radiación. Transferencia de energía
- Transferencia de energía por radiación. Experimentos con energía solar

Convección
- Peso - controlador de calor. Experiencia con estearina. Creando tracción. Experiencia con pesas. Experiencia giratoria. Spinner en un alfiler..........

estados agregados.
- Experimentos con pompas de jabón en frío. Cristalización
- Escarcha en el termómetro. Evaporación sobre la plancha. Regulamos el proceso de ebullición. cristalización instantánea. cristales en crecimiento. Hacemos hielo. Corte de hielo. Lluvia en la cocina....
- El agua congela el agua. Fundición de hielo. Creamos una nube. Hacemos una nube. Hervimos nieve. Cebo de hielo. Como hacer hielo caliente..........
- Cristales en crecimiento. Cristales de sal. Cristales dorados. Largo y pequeño. La experiencia de Peligo. La experiencia es el foco. Cristales metálicos..........
- Cristales en crecimiento. cristales de cobre Cuentas de hadas. Patrones de halita. Escarcha casera..........
- Cuenco de papel. Experiencia con hielo seco. Experiencia con calcetines

Leyes de los gases
- Experiencia en la ley de Boyle-Mariotte. Experimento sobre la ley de Charles. Veamos la ecuación de Claiperon. Comprobación de la ley de Gay-Lusac. Enfoque con una pelota. Una vez más sobre la ley de Boyle-Mariotte ..........

Motores
- Máquina de vapor. Experiencia de Claude y Bouchereau..........
- Turbina de agua. Turbina de vapor. Turbina eólica. Rueda de agua. Hidroturbina. Molinos de viento-juguetes..........

Presión
- Presión de cuerpo sólido. Perforación de una moneda con una aguja. Cortar hielo..........
- Sifón - Jarrón de tantalio..........
- Fuentes. La fuente más sencilla Tres fuentes. Fuente en una botella. Fuente sobre la mesa..........
- Presión atmosférica. Experiencia en botella. Huevo en una jarra. Pegado del banco. Experiencia de vidrio. Experiencia de bote. Experimentos con un émbolo. Aplanamiento de bancos. Experiencia con tubos de ensayo..........
- Una bomba de vacío secante. Presión del aire. En lugar de los hemisferios de Magdeburgo. Campana de buceo de cristal. buzo cartujo. Curiosidad castigada..........
- Experimentos con monedas. Experiencia de huevo. Experiencia periodística. Ventosa de chicle escolar. Cómo vaciar un vaso..........
- Bombas. Rociar..........
- Experimentos con gafas. La misteriosa propiedad del rábano. Experiencia en botella..........
- Corcho travieso. Que es la neumática. Experiencia con un vaso calentado. Cómo levantar una copa con la palma de la mano..........
- Agua fría hirviendo. Cuanto pesa el agua en un vaso. Determine el volumen de los pulmones. Embudo persistente. Cómo perforar un globo para que no reviente ..........
- Higrómetro. higroscopio. Barómetro de cono .......... - Barómetro. Barómetro aneroide hágalo usted mismo. Barómetro de bola. El barómetro más simple .......... - Barómetro de bombilla .......... - Barómetro de aire. barómetro de agua Higrómetro..........

Vasos comunicantes
- Experiencia con la imagen..........

Ley de Arquímedes. Fuerza de tracción. cuerpos de natación
- Tres bolas. El submarino más simple. Experiencia con uvas. ¿Flota el hierro?
- Calado de la nave. ¿El huevo flota? Corcho en una botella. candelabro de agua. Hundiéndose o flotando. Especialmente para los ahogados. Experiencia con partidos. Huevo increíble. ¿Se hunde el plato? El enigma de las balanzas ..........
- Un flotador en una botella. Pez obediente. Pipeta en una botella - buzo cartesiano..........
- Nivel del océano. Barco en el suelo. ¿Se ahogarán los peces? Escamas de un palo ..........
- Ley de Arquímedes. Peces de juguete vivos. Nivel de botella..........

la ley de Bernoulli
- Experiencia de embudo. Experiencia con chorro de agua. Experiencia con pelota. Experiencia con pesas. Cilindros rodantes. sábanas obstinadas..........
- Chapa doblada. ¿Por qué no se cae? ¿Por qué se apaga la vela? ¿Por qué no se apaga la vela? Culpa al flujo de aire..........

mecanismos simples
- Bloquear. polispasto ..........
- Palanca del segundo tipo. polispasto ..........
- Brazo de palanca. Puerta. Balanzas de palanca..........

fluctuaciones
- Péndulo y bicicleta. Péndulo y el globo. Duelo divertido. Péndulo inusual ..........
- Péndulo de torsión. Experimentos con un trompo oscilante. péndulo giratorio..........
- Experiencia con el péndulo de Foucault. Adición de vibraciones. Experiencia con figuras de Lissajous. Resonancia de péndulo. Hipopótamo y pájaro..........
- Columpio divertido. Vibraciones y Resonancia ..........
- Fluctuaciones. Vibraciones forzadas. Resonancia. Aprovechar el momento..........

Sonido
- Gramófono - hazlo tú mismo ..........
- Física de los instrumentos musicales. Cuerda. Arco mágico. Trinquete. Vasos. Botella telefónica. De la botella al órgano..........
- Efecto Doppler. lente de sonido Los experimentos de Chladni ..........
- Ondas sonoras. Difundiendo sonido..........
- Vidrio sonoro. Flauta de paja. Sonido de cuerda. Reflexión del sonido..........
- Teléfono de una caja de fósforos. Central telefónica ..........
- Peines cantores. Llamada de cuchara. Vaso de beber..........
- Cantando agua. Alambre de miedo..........
- Osciloscopio de audio..........
- Grabación de sonido antiguo. Voces cósmicas....
- Escuchar el latido del corazón. Gafas de oído. Onda de choque o claqueta ..........
- Canta Conmigo. Resonancia. Sonido a través del hueso..........
- Diapasón. Tormenta en un vaso. Sonido más fuerte..........
- Mis cuerdas. Cambia el tono. Ding Ding. Claro como el cristal..........
- Hacemos rechinar la pelota. Kazu. Botellas para beber. canto coral..........
- Intercomunicador. Gong. copa de cuervo..........
- Apaga el sonido. Instrumento de cuerda. Pequeño agujero. Blues en la gaita..........
- Sonidos de la naturaleza. Pajita. Maestro, marcha..........
- Una mota de sonido. Qué hay en la bolsa. Sonido de superficie. Día de la desobediencia..........
- Ondas sonoras. Sonido visible. El sonido ayuda a ver ..........

Electrostática
- Electrificación. Cobarde eléctrico. La electricidad repele. Baile de pompas de jabón. Electricidad en peines. Aguja - pararrayos. Electrificación del hilo ..........
- Bolas rebotando. Interacción de cargas. Pelota pegajosa..........
- Experiencia con una bombilla de luz de neón. Ave volando. mariposa voladora. Mundo viviente..........
- Cuchara eléctrica. Fuego de San Telmo. Electrificación de agua. Algodón volador. Electrización de pompas de jabón. Sartén cargada..........
- Electrificación de la flor. Experimentos sobre la electrificación del hombre. Relámpago en la mesa..........
- Electroscopio. Teatro eléctrico. Gato eléctrico. La electricidad atrae...
- Electroscopio. Burbuja. Batería de frutas. Lucha de gravedad. Batería de elementos galvánicos. Conecte las bobinas..........
- Gire la flecha. Equilibrio en el borde. Tuercas repulsivas. Enciende la luz..........
- Cintas asombrosas. Señal de radio. separador estático. Granos saltadores. Lluvia estática..........
- Película de envoltura. figuritas mágicas. Influencia de la humedad del aire. Pomo de la puerta de vida. ropa brillante..........
- Carga a distancia. Anillo rodante. Crack y clics. Varita mágica..........
- Todo se puede cargar. Carga positiva. La atracción de los cuerpos. adhesivo estático. Plástico cargado. Pierna fantasma..........

Burdenkov Semyon y Burdenkov Yuri

Hacer un dispositivo con tus propias manos no es solo un proceso creativo que te anime a mostrar tu ingenio e ingenio. Además, durante el proceso de fabricación, y más aún al demostrarlo frente a una clase o toda la escuela, el fabricante recibe muchas emociones positivas. El uso de dispositivos caseros en el aula desarrolla un sentido de responsabilidad y orgullo por el trabajo realizado, demuestra su importancia.

Descargar:

Avance:

institución educativa estatal municipal

Escuela integral básica kukuy №25

Proyecto

Dispositivo físico de bricolaje

Completado por: estudiante de 8vo grado

MKOU OOSH №25

Burdenkov Yu.

Jefe: Davydova G.A.,

Profesor de física.

1. Introducción.
2. Parte principal.

1. Propósito del dispositivo;
2. herramientas y materiales;
3. Fabricación de dispositivos;
4. Vista general del dispositivo;

1. Conclusión.
2. Bibliografía.

1. Introducción.

Para poner la experiencia necesaria, debe tener instrumentos e instrumentos de medición. Y no creas que todos los dispositivos se fabrican en fábricas. En muchos casos, las instalaciones de investigación son construidas por los propios investigadores. Al mismo tiempo, se considera que el investigador más talentoso es aquel que puede experimentar y obtener buenos resultados no solo en instrumentos complejos, sino también en los más simples. El equipo complejo es razonable de usar solo en los casos en que es imposible prescindir de él. Por lo tanto, no descuide los dispositivos caseros: es mucho más útil hacerlos usted mismo que usar los comprados.

META:

Haz un dispositivo, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con tus propias manos.

Explique el principio de funcionamiento de este dispositivo. Demostrar el funcionamiento de este dispositivo.

TAREAS:

Hacer dispositivos que sean de gran interés para los estudiantes.

Hacer los dispositivos que faltan en el laboratorio.

Fabricar dispositivos que dificulten la comprensión del material teórico en física.

HIPÓTESIS:

El dispositivo hecho, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con sus propias manos, se aplica en la lección.

En ausencia de este dispositivo en el laboratorio físico, este dispositivo podrá reemplazar la instalación faltante al demostrar y explicar el tema.

1. Parte principal.

1. Propósito del dispositivo.

El dispositivo está diseñado para observar la expansión del aire y el líquido cuando se calienta.

1. herramientas y materiales.

Botella ordinaria, tapón de goma, tubo de vidrio, cuyo diámetro exterior es de 5-6 mm. Taladro.

1. Fabricación de dispositivos.

Haz un agujero en el corcho con un taladro para que el tubo encaje perfectamente en él. A continuación, vierta agua teñida en la botella para que sea más fácil de observar. Ponemos una escala en el cuello. Luego inserte el corcho en la botella de modo que el tubo de la botella quede por debajo del nivel del agua. ¡El dispositivo está listo para el experimento!

1. Vista general del dispositivo.

1. Características de la demostración del dispositivo.

Para demostrar el dispositivo, debe agarrar el cuello de la botella con la mano y esperar un momento. Veremos que el agua empieza a subir por el tubo. Esto sucede porque la mano calienta el aire de la botella. Cuando se calienta, el aire se expande, presiona el agua y la desplaza. El experimento se puede hacer con diferentes cantidades de agua, y encontrarás que el nivel de aumento será diferente. Si la botella está completamente llena de agua, ya puede observar la expansión del agua cuando se calienta. Para verificar esto, debe bajar la botella a un recipiente con agua caliente.

1. Conclusión.

Es interesante observar la experiencia realizada por el profesor. Dirigirlo usted mismo es doblemente interesante.

Y realizar un experimento con un dispositivo hecho y diseñado por las propias manos es de gran interés para toda la clase. En tales experimentos, es fácil establecer una relación y sacar una conclusión sobre cómo funciona una instalación determinada.

1. Literatura.

1. Equipo de enseñanza para la física en la escuela secundaria. Editado por A.A. Pokrovsky "Ilustración" 1973