Стремительное развитие общества привело к существенному усложнению школьных программ и общеобразовательным реформам. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы выучить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой по 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затрачиваемого на подготовку домашних заданий. Такая нагрузка приводит к усталости, снижению эффективности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить успеваемость помогут ГДЗ – готовые домашние задания.
ГДЗ, или «решебники» – это учебные пособия, активно использующиеся в качестве методичек, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряду других. В настоящее время функционирует множество ресурсов, созданных для помощи школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и других, но как их использовать для получения реальных знаний?
«Решаки» для родителейМетодические пособия, получившие название ГДЗ, разрабатываются опытными педагогами, в первую очередь, для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать образовательный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помогать ему в освоении новых знаний. Однако это не всегда возможно.
Во-первых, из-за того, что современная образовательная программа претерпела значительные изменения – это легко отметить, посетив такой сайт, как Megabotan, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность выполнения домашнего задания своим ребенком. В-третьих, у взрослых может просто не хватать времени для того, чтобы разбирать домашние задания самостоятельно вместе с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что надо пустить учебный процесс «на самотек»: иногда родительская помощь просто необходима для того, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, приобрел знания, разобрался в сложном для него материале. И в этом в полной мере могут помочь ГДЗ. С их помощью:
- Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ее ребенку;
- Взрослые могут проконтролировать правильность выполнения домашних заданий школьником;
- Учащийся средних и старших классов может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в дальнейшем.
Таким образом, использование решебников направлено, в первую очередь, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.
Дополнение к школьной программеКак известно, школьная программа нацелена на «среднего ученика», а как же быть тем, кто по какой-либо причине отстал от программы (например, из-за продолжительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях «решаки» станут универсальным ответом.
Отстающий ученик с помощью ГДЗ сможет разобраться в неусвоенном им материале и «нагнать» весь остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебной палочкой», с помощью которой он сможет двигаться в своем развитии дальше, усваивая материал, опережающий школьную программу. Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и Ответ.Ру, используются родителями для того, чтобы дать своему ребенку знания сверх школьной программы, расширить кругозор ребенка.
В помощь репетиторуГДЗ – это также уникальный инструмент для репетиторов и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый школьник для подготовки к выпускным экзаменам и тестам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь освоить своим студентам весь школьный курс, а также проверять знания школьников и контролировать их успехи.
Кстати, поскольку ресурсы типа «Спиши онлайн» или «Списывай.Ру» изучаются и используются преподавателями, ученики не могут просто списать домашнее задание из решебника – преподаватель сразу заметит это. Поэтому ГДЗ не могут быть использованы в таком ключе.
Мнение специалистовНесмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Часть считает, что такие пособия приносят скорее вред, чем пользу. Поэтому были проведены многочисленные исследования о влиянии решаков на общеобразовательный процесс. И выводы поражают: американские ученые Стивенс и Льонсон доказали, что при применении ГДЗ мозг ребенка работает практически в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что повышает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, повышает успеваемость школьника.
Позитивное влияние ГДЗ – это, в первую очередь:
- Развитие аналитических способностей ребенка: готовые домашние задания учат школьника анализировать собственную домашнюю работу и приведенные в методическом пособии ответы, искать ошибки, выбирать из нескольких вариантов решения оптимальные.
- Развитие самостоятельности: ГДЗ способствуют выработке навыка научения и самостоятельного поиска информации.
- Постоянное стимулирование любознательности: если материал слишком сложный или слишком простой, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению – как правило, именно это становится причиной того, что даже преуспевающий в прошлом ученик вдруг «скатывается» на двойки. Использование ГДЗ позволяет поддерживать в ребенке интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не позволяет потерять веру в свои силы.
Именно по этим причинам каждый год становится все больше решаков, самые популярные среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.
Многие учителя «старой закалки» да и значительная часть молодых педагогов среднеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (обеспокоенных уровнем и объемом знаний своих детей) ратуют за исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающим поколением.
Но бытует и другое мнение, разительно отличающееся от классического, общепринятого. Часть авторитетных педагогов и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Их основной контраргумент – стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учеников и как следствие – переутомляемость детей, отсутствие достаточного количества времени на качественное выполнение домашней работы. Также они приводят доводы в пользу того, что зачастую беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (ввиду ограниченного объема часов, выделяемых на новый материал), не способствует должному усвоению учениками предметов.
К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям, подросткам приходится подстраиваться под требования динамичной жизни, как в калейдоскопе сменяющие друг друга будничные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно, безмятежно удается часами лежать на диване и взахлеб читать увлекательные книги или в расслаблении длительно проводить время перед телевизором.
Большинство родителей плотно загружены сами, в том числе и в вечерние часы суток, предусмотренные якобы на отдых, досуг, семейное общение. Не в меньшем, а, порой, и значительно в более высоком темпе вынуждены ежедневно пребывать и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, нередко получают и там домашние задания от своих наставников.
Большой объем необходимого к усвоению устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будни и выходные практически все свободное время. А ведь растущему организму регулярно требуется и полноценный отдых, и смена видов деятельности. Да и просто каждому ребенку хочется иметь каждый день чуточку свободного времени на свои любимые внеурочные занятия.
Как все успеть, совместить и не сломаться? Как не потерять интерес к учебе, получать хорошие отметки за свои знания и при этом здесь и сейчас проживать полноценную жизнь, испытывать все прелести, преимущества детского возраста? Палочкой-выручалочкой могут служить ГДЗ или как их еще называют иначе – решебники.
ГДЗ: друг или враг ученика?Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные варианты ответов. Заботящимся о своем чаде родителям, его уровне и качестве знаний, безусловно, стоит контролировать процесс учебы, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, разъяснять не вполне понятные ему темы и, конечно, прививать навыки самостоятельного изучения и отработки нового материала.
Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашней работой. Но при этом большинство из них хотят выработать в своих детях ответственность, умение доводить любое начатое дело до конца. ГДЗ призваны лишь в крайних случаях помочь ученику выйти из затруднительной ситуации, понять сложности предлагаемых заданий. Они позволяют за считанные минуты решить заумные математические задачи, примеры, разобрать упражнения по русскому, иностранному языку, дать верные ответы на непростые вопросы по устным предметам или точным наукам.
Кому-то может казаться, что у готовых домашних заданий практически нет недостатков. Они ведь помогают правильно и быстро выполнять домашнюю работу, способствуют разъяснению и закреплению пройденного материала. Но и у ГДЗ есть свои минусы.
К основным можно отнести:
- Неосознанно, машинально с помощью решебника переписывая ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет разъяснить педагогу и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить подобную задачу, корректно применить пройденные орфограммы.
- Кроме того, метод решения задачи, предложенный, к примеру, в ГДЗ по математике не всегда совпадает с методом, разбираемым в классе под руководством учителя.
- Опытный педагог без труда разберет списана была учеником домашняя работа или выполнена самостоятельно. Как правило, многие ученики имеют дома и пользуются ГДЗ, а значит выдают с помощью решебников абсолютно одинаковые, как под копирку, ответы (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).
Безусловно, готовое домашнее задание по математике, русскому, английскому языкам, физике и прочим предметам полезно школьникам иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.
Однако, и родителям и, конечно, их детям следует помнить, что пользоваться ГДЗ следует только в исключительных случаях. Тогда умная книга-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не принесет вред, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль спасательного круга, верного друга, на которого можно опереться в затруднительной ситуации.
ВСТУП №1 с.4 А) Послухайте и прочитайте Знайомтеся з групами юних талановитих українців! Тарас (Террі). Террі фотографує и вагітн інтерв"ю для газети «Інгліш Брідж ». Колі Йому Було 8...
ВСТУП №1 с.4 А) Послухайте и прочитайте Знайомтеся з групами юних талановитих українців! Тарас (Террі). Террі фотографує и вагітн інтерв"ю для газети «Інгліш Брідж ». Колі Йому Було 8 років, ВІН побував у міжнародному дитячому літньому таборі. Там ВІН познайомівся зустрів много друзів. Білл Браун ставши другом Тараса по листування. Террі їздив до него в Гості до Лондона. Хрістіні (Кріс) 12 років. У неї добро виходим набіраті текст и делать картинки на комп"ютері. Кріс набірає статьи для «Інгліш Брідж». Вона очень хочет поїхаті в Лондон. Чі поїде? Дізнаємося пізніше... Івану (Джон) 12 років. У него вдома такоже є комп"ютер. Вікорістовуючі Інтернет, ВІН допомагає «Інгліш Брідж» спілкуватіся з дітьми з Усього світу. На своєму комп"ютері Джон Робить веб-сторінку газети. Ліля (Лілі). Їй 12 років. Вона виграла приз як редактор Найкращий шкільною газети в міжшкільній конкурсі Минулого року. Вона лістується з подругою з СШ
ВСТУП №1 с.4 А) Послухайте и прочитайте Знайомтеся з групами юних талановитих українців! Тарас (Террі). Террі фотографує и вагітн інтерв"ю для газети «Інгліш Брідж ». Колі Йому Було 8 років, ВІН побував у міжнародному дитячому літньому таборі. Там ВІН познайомівся зустрів много друзів. Білл Браун ставши другом Тараса по листування. Террі їздив до него в Гості до Лондона. Хрістіні (Кріс) 12 років. У неї добро виходим набіраті текст и делать картинки на комп"ютері. Кріс набірає статьи для «Інгліш Брідж». Вона очень хочет поїхаті в Лондон. Чі поїде? Дізнаємося пізніше... Івану (Джон) 12 років. У него вдома такоже є комп"ютер. Вікорістовуючі Інтернет, ВІН допомагає «Інгліш Брідж» спілкуватіся з дітьми з Усього світу. На своєму комп"ютері Джон Робить веб-сторінку газети. Ліля (Лілі). Їй 12 років. Вона виграла приз як редактор Найкращий шкільною газети в міжшкільній конкурсі Минулого року. Вона лістується з подругою з США Олівією Джонс. Лілі сподівається, что смороду колі-небудь зустрінуться. Маріні (Мері) такоже 12 років и вона новенька в класі. Вона любити читати. У неї будинку велика бібліотека. Вона обожнює вчитува англійську. Прієднається вона до команді «Інгліш Брідж»? Подивимось. Повторенням 1. Любити [бі Крейзі ебАут] 2. у неї / него добро виходим [бі гуд пов] 3. цікавітіся [бі Інтерестед ин] 4. любити (щось робити) [бі Кін ВІН] Б) робота в групах. Закрійте книги и Розкажіть, что ві запам"ятали про дітей. №2 с.4 Задайте питання вчителю, щоб дізнатіся особисту інформацію про нього. - Будинок - Робота - Кращі друзі - Захоплення №3 с.5 Прочитайте и розіграйте за ролями дзвінок на Радіо №1 СЮРПРИЗ! Пригото одному сюрприз вже сьогодні! Подзвоні и розкажи нам про свого друга: ім"я, адреси, вік, телефон и т.д. Мі задаємо просто харчування про Національність відомої людини. Если ві даєте правильно відповідь, ваш друг виграє чудові призи! Телефонуйте нам зараз по телефону 885 885. Заповніть бланк и підготуйте свою інформацію!
Учень А дзвонить и намагається віграті приз для одного. Учень Б - ді-джей, Який ставити запитання. Б: Прівітайтеся. Живити имя подзвонів. А: Скажіть, хто ви. Б: живитиме, як звуть його / її друга. А: Скажіть, як звуть вашого друга. Б: Запітаєте, звідки він / вона. А: Скажіть, звідки ваш друг. Б: живитиме, скільки Йому / Їй років. А: Скажіть, скільки Вашому одному років. Б: Запітаєте, Який подарунок звонящий хочет для свого друга. А: Скажіть, Який подарунок ві хочете для одного. Б: Задайте питання про національності. А: Дайте відповідь на поставлене запитання. Б: Якщо відповідь правильна, скажіть: «Ві виграли.... (Що саме) .... для свого друга». А: Подякою и попрощавшись. №4 с.5 Робота в групах. Прочитайте, обговоріть и напишіть свой лист Що ти робиш на ціх вихідних? Чому б НЕ Написати статтю для газети «Інгліш Брідж»? Що відбувається у тебе в школі? Напиши нам про це! Нам цікаво все: люди, країни, міста, способ життя, фільми, хобі, рецепти... Чекаємо ваших листів! №1 с.6 Згрупуйте слова за Даними темами спорт Свята подорожі Довкілля Звичай, забруднення, Олімпійські ігри, дика природа, вокзал, прикрашати, переробляті на Вторсировина, парад, атлетика, програті матч, гол, феєрверк, сміття, поїздка, традиція, рятуваті, делать Відкриття, турист, знікаті (про види тварин), вдаріті по м"ячем, стюардеса, поїздка по Огляду визначний пам"яток №2 с.6 Робота в групах А) прочитайте и переведіть ЦІ слова на русский. Б) запам"ятайте якомога более англійськіх слів, Які мают однакове вімова і значення з Українськими словами. №3 с.6 Знайдіть антоніми №4 с.6 Згрупуйте слова з рамки за категоріямі іменник дієслово прикметник пріслівнік Прийменник №5 с.7 Робота парами. Прочитайте и підберіть потрібні ВІДПОВІДІ.
№6 с.7 А) запішіть Власні ВІДПОВІДІ на запитання. - Чі ти читав якісь цікаві книги на ціх літніх канікулах? - Чі БУВ ти в яких-небудь цікавіх місцях? - Пробуває ти яку-небудь Незвичайна їжу, або напої? - Зробив ти що-небудь пріголомшліве на ціх літніх канікулах? Б) Допишите Власні питання. Задайте їх и дайте ВІДПОВІДІ. Робота в парах. №7 с.7 РОБОТА НАД ПРОЕКТОМ «Моє хобі» Напишіть про свое хобі (або хобі свого друга) 1. Знайдіть картинки, або ті, что пов"язане з хобі (предмети, Які ві колекціонуєте, клітку для домашньої тварини, скейтборд и т.д.) и прінесіть їх до школи. 2. Чи добре ві всі слова? Користуюсь словником, або запитуйте вчителя. 3. напишіть, в чому Полягає ваше хобі, коли ві Їм займаєтеся, і чому вам подобається це делать. 4. Уявіть свой проект в групі. 5. Зробіть всім класом виставку хобі. Обговоріть їх в групах. Скільки віпадків хобі схожі? Яке хобі самє Незвичайна? №1 с.8 А) розгрупуйте Пропозиції за годинами Б) складіть Власні Пропозиції, вікорістовуючі дані вищє часи. Корисні поради При вівченні мови тобі доводитися вівчаті Різні часи дієслів. При вівченні НОВИХ, або при повторенні старих часів постарайся в Першу Черга звертати Рамус на Наступний: А) 3 базові форми годині дієслова (стверджувальна, пітальних и негативна) Б) ще дві Важлива питання - Для всіх чі персонажів часи дієслова однакові - Чі є в реченні неправільні дієслова №2 с.8 А) візначте годину дієслова в шкірному реченні Б) допішіть правила С) складіть Власні Предложения з годинниками, зазначену вищє. №3 с.9 Прочитайте текст и поставте дієслова з дужок в Past Simple, або в Past Cоntinuous №4 с.9 Прочитайте и Порівняйте №5 с.9 Віберіть правильну форму will / shall або going to, або Present Continuous. Поясніть свой вибір. №6 с.9 Напишіть про свои плани на цею рік. Як гадаєте, чи хорошим буде для вас цею рік? №1 с.10 Послухайте, прочитайте и поговоріть. Робота в групах по 4 людини. Террі: Всем привет! Знаєте що? Кріс: Ми всі увагу! Террі: Ольга Сергіївна предложили організуваті шкільну радіоточку. Вона сказала,
что ми могли б делать радіопрограмі англійською мовою. Нам слід це обговорити. Лілі: Ну, ми зараз Вже в 7 класі. Я вважаю, що ми Можемо розвинутості якісь Нові Ідеї та спробуваті новий проект. Джон: хочеш Сказати, что газету делать ми пріпіняємо? Лілі: Ні, Звичайне. Газету можна продовжуваті. Думаю, что ЦІ проекти будуть доповнюваті одна одного. Джон: Мені здається, что радіопрограмі та газетні випуски точь-в-точь копіюють одне одного. Террі: Боюся, що тут ти неправі. Радіопрограмі відрізняються від статей в газеті. Кріс: Повністю згодна. У радіо є Інші возможности. Мі, например, чи можемо використовуват музику, маючі можлівість користуватись звуком. Лли: Вісь чому нам потрібні Нові люди: ведучий и Звуковий продюсер. Тепер це ясно. Террі: Наскількі я знаю, зі звуковим продюсером проблеми не буде. Команда шкільного радіо только Нещодавно Почаїв працювати. Хороший продюсер у них Вже є. А вісь провідний... Джон: А ця Новенька дівчинка у нас в класі? Ее звуть Марина, так? Кріс: Так. І мушу Сказати, что у неї хороший гучно голос, и вона добро говорити по англійські. Лілі: Спочатку ее треба Запитати про це. НОВИЙ Словничок 1. абсолютно, зовсім [Ебселутлі] 2. думка, думка [епІніен] 3. можлівість [поссібІліті] 4. Звуковий продюсер [саунд предьЮса] 5. голос [Войс] 6. розвіваті [дівЕлоп] 7. кинуть, Залишити [гів Ап] 8. наскількі мені відомо... [ес ФА ез ай ноу] №2 с.10 Дайте відповідь на питання. 1. Яка пропозиція Вчителько? 2. Чі згодні діти з пропозіцією Вчителько? Чому? 3. Чі слід Їм Залишити випуск газети? 4. Що Джон думає про цею проект? Ви з ним згодні? Поясніть чому. 5. Скільки НОВИХ людей нужно для проекту? Чому? 6. Що ви дізналіся про Марину? №3 с.11 Робота в групах. Розіграйте за ролями сітуацію з упр.1. Використовуются фрази з рамок нижчих. №4 с.11 Прочитайте и вставте в текст слова з нового словнічка на с.10
№5 с.11 Робота в групах А) дайте відповідь на питання - Що у вивченні англійської мови тобі подобається найбільше? - Що вам не подобається, І що можна сделать, щоб це хоч немного подбати? - Що по-вашому может помочь вівчаті англійську поза школою? Б) запішіть Ваші міркування и обговоріть їх. Використовуются фрази з рамок з упр.3 №6 с.11 РОБОТА НАД ПРОЕКТОМ «ВАШЕ ЖИТТЯ» 1) Спробуйте прігадаті, что за Последний годину сталося у вашому житті. - Що сталося у вашій родіні? - Відбуліся якісь Зміни в школі? - Були Які-небудь події у Вашому городе? 2) запішіть Наступний. - Що саме сталося - Де и коли це сталося - Ваші почуття 3) оформите ВІДПОВІДІ у форме Сторінки щоденника з фотографіямі и картинками и Уявіть це в класі. ================================================== ================== РОЗДІЛ 1 «МІ ВСІ РІЗНІ» №1 с.12 Послухайте и поговоріть. Робота в групах по 5 чоловік. Лілі: Настав час поговоріті про нашу Першу радіопередачі. Є Які-небудь Ідеї? Джон: Думаю, что можна розповісті про наших хобі, что кому подобається, что НЕ подобається, до прикладу. Кріс: Це занадто зазвічай. Давайте віберемо Щось більш цікаве. Джон: до речі, ві Чулі про змаганні програм міжшкільній радіо? Я чув, что переможцям буде приз - поїздка в Лондон. Лілі: Давайте поговоримо про це пізніше. Нам спочатку нужно підібраті тему Нашої програми. Мері: Чому б нам не розповісті про собі? Террі: Хочеш Сказати, что слід розповісті про учасников «Інгліш Брідж»? Мері: Чи не зовсім так. Потрібно Сказати про характер людей, про ті якості, Які роблять нас різнімі. Террі: Я зрозумів. По-моєму, це хороша ідея. Кріс: Так, я теж так думаю. Лілі: Непогано. Ця тема цікава всім, я припускають. Джон: Як ми ее назвемо? Кріс: Можна ее назваті ... «Ми всі Різні», например. НОВИЙ Словничок 1. Член [Мембе]
2. якість [Кволіті] 3. міжшкільній [ІнтескУл] №2 с.12 Прочитайте и скажіть, что правда, а що неправда 1) Діти зібраліся, щоб поговоріті про свою Майбутнього радіопередачі 2) Ідея Джона - розповісті про Щось Незвичайна 3) Приз переможцям міжшкільній змагання радіопрограм - поїздка в Лондон. 4) Ідея Мері - розповісті про учасников проекту «Інгліш Брідж» 5) Радіопрограма «Всі ми Різні» буде про том, что Робить нас всех різнімі 6) Кріс згодна, что смороду вібрать хорошу тему для програми. №3 с.12 Уявіть Собі, что ві - один з учасников сцени, опісаної нижчих. Доповніть Предложения. Зробіть ДОПОВНЕННЯ від себе. №4 с.12 А) складіть Власні запитання для інтерв"ю одного з учасников «Інгліш Брідж». Використовуются фрази з рамки нижчих, щоб дізнатіся його / її мнение про тему Першого радіопрограмі. Б) робота в парах Учень А - один з учасников команди «Інгліш Брідж» Учень Б - бере інтерв"ю С) напишіть статтю-репортаж про своєму інтерв"ю Запитуючою Чіясь думка 1. ві думаєте, що... 2. что ві думаєте про... 3. ві згодні, що... 4. чому ви думаєте, що... 5. яка ваша думка про... №5 с.13 Рольова сценка. Робота в групах по четверо. Ві - члени шкільної Телевізійної групи. Ві обговорюєте тему вашою Першів телепрограм англійською мовою. Внесіть Пропозиції і вісловіть свое мнение. Використовуются фрази з Вправи вищє и зі с.11. №1 с.14 Порівняйте Предложения. Прочитайте материал у рамці. Граматик - Прикметник опісують предмети (іменнікі) i ставлять перед ними - Прикметник бувають характеризують (хороший, красивий) i фактічні (високий, молодий). Перша група - ті, что ми думаємо про предмет, а друга група дает фактичність інформацію про розмір, колір и т.п. - Характеризуються прикметник ставлять перед фактичність Деякі пріслівнікі показують манеру, способ Дії, зазвічай ставлять после дієслова №2 с.14 Віберіть Одне фактичність прикметник и Одне характерізує, щоб Скласти словосполучень з іменнікамі з рамки зліва №3 с.14
Зробіть пріслівнікі з прікметніків. №4 с.15 Віберіть правильне слово. №5 с.15 Напишіть вищий та Найвищий форми пріслівніків (напиши 2 і 3 ступенів порівняння). №6 с.15 Робота в малих групах. Віберіть Одне з говору нижчих. Чи не кажіть нікому, Пожалуйста пріслівнік ві Обрали. Ваші однокласники попросять вас сделать Щось, что відповідає задумане вами наречию. Ві робіте, а смороду вгадують, Пожалуйста слово ві загадали. №1 с.16 Вгадай значення слів і фраз нижчих. З хорошими манерами, з поганими манерами, что НЕ бажає помочь, гарне почуття гумору, прійматі все занадто серйозно, Різні стилі, буті успішнім у практичних промовах, особливо талант №2 с.16 Прочитайте статтю и віпішіть прикметник, Які Використовують для Опису людей ЩО Робить ЛЮДЕЙ РІЗНІМІ У світі немає двох абсолютно однаково людей. Люди могут відрізнятіся зовнішністю, характером, досвідом, мовою, культурою, мріямі, смакує и т.д. Люди собі по-різному ведуть, по-різному надходять. Людей по-різному віховують: одні могут буті Добросердов, з хорошими манерами, Інші егоїстічні, що не бажають допомагаті іншім и мают погані манери. Деякі щасливі и дбайліві, а Інші сумні и суворі. Різні люди знаходять забавним Різні РЕЧІ. Комусь добро вдадуться практичні РЕЧІ, Інші Годін сидять з книгами, но Кожна людина має свой Особливий талант до чогось навчітіся. Деякі зануди спріймають все очень серйозно. Інші - розумні и кмітліві. У різніх людей Різні Смаков. Смороду носячи різній одяг. Например, деякі люблять сукні, а іншім подобаються джинси. Крім того, у людей безліч різніх хобі. Їм подобається різна музика, Різні книги, Різні фільми и види спорту. І у всех нас Різні подивись и думки... НОВИЙ Словничок 1. заняття (чімось) [ектІвіті] 2. зовнішність [епІеренс] 3. темперамент [ТЕМП] 4. турботливих [кЕрінг] 5. кмітлівій, кмітлівій [Смат] 6. надходіті [ЕКТ] 7. поводітіся [бхЕйв] 8. буті вихованя [бі Броді ап] №3 с.16 Погодьтеся, або не погода. Обгрунтуйте свое мнение. 1) Люди зазвічай люблять джинси, а не сукні
2) Ті, Хто спріймає РЕЧІ Надто серйозно, - зазвічай зануди 3) Люди по-різному віглядають и поводять 4) У всех людей хороші манери 5) Ті, Хто мают гарне почуття гумору, знаходять забавним Різні РЕЧІ. 6) Деякі мают особливі таланти для Деяк зайняти, а Інші - ні 7) У різніх людей Різні думки №4 с.17 Подівіться на список прікметніків и розділіть їх на три категорії А) Ті, що опісують зовнішність Б) ті, Які опісують характер С) Ті, що опісують Інші Властивості Використовуются словник при потребі №5 с.17 А) складіть ПЕРЕЛІК якости, Які по-вашому Важливі. Розташо їх у порядку зростання важлівості. Б) складіть ПЕРЕЛІК якости, Які НЕ віклікають у вас сімпатії №6 с.17 Напишіть Предложения про свою сім"ю и своих друзях. №1 с.18 Прочитайте лист и скажіть, Які якості допомагають людям стати хорошими друзями Дорогий «Інгліш Брідж», Хочу розповісті про моє КРАЩА одному. Его звуть Макс. Я познайомівся з ним у початковій школі. Мені подобається Макс, того что ВІН веселий и смішіть мене. ВІН Дуже Добре и всегда готов мені помочь, коли я в цьом вимагатиму. У нас багато Спільного. Вісь чому ми часто разом гуляємо. Ми з Максом обидвоє любимо поп-музика і часто ходимо в магазин звукозапісів. Мі такоже разом граємо у футбол. ВІН любити Дивитися змагання з фехтування. Я цього зрозуміті НЕ можу, тому Що мені фехтування нітрохі НЕ подобається. Сподіваюся, мій лист вам сподобалась. З найкращими побажаннями, Віктор Піларчук. №2 с.18 А) прочитайте лист и Поясніть, что має на увазі Люсі Кажучи, что смороду подружилися, того что смороду Різні. Дорога команда «Інгліш Брідж», Я часто розмірковую про дружбу. Цього року я подружилася з хороша людина. Ее звуть Саллі Роджерс. Вона НЕ з мого класу. Думаю, ми подружилися, того что ми Різні люди. Саллі худа и невісока. У неї біляве волосся, лица овальне. У неї високий лоб. Ее ніс кирпатого, а красиві сірі очі дівляться мудро. Саллі - дівчина з добрим серцем. Вона всегда готова помочь людям. Саллі любити добро одягатіся и іноді дает мені поради, что краще одягнуті.
З того годині, як ми подружилися, ми все робимо разом: дивимось фільми, ходимо по магазинах, слухаємо музику. Мі обідві займаємося плаванням и беремо доля у змаганнях. Ми любимо Годін розмовляти по телефону один з одним. Мама говорити, что ми ненормальні, бо не можемо ні хвилини прожити одна без одного. Одного разу ми посварились. (всі ми іноді сварімося). Альо следующего дня ми помирилися. Думаю, ми - справжні друзі. А ві як думаєте? Ваш друг, Люсі Беллавотер Б) Розкажіть, як Виглядає Саллі. Пофантазуйте про ее зовнішності. №3 с.19 Прочитайте пропозиції нижче і скажіть, цінуєте ви в одному те, що він / вона: а) завжди вислухає тебе, якщо у тебе проблеми б) добрий лише тоді, коли йому / їй щось потрібно в) займає у тебе гроші і «забуває» вам повернути борг г) та людина, з яким завжди можна розважитися д) завжди впевнений, що ти з ним / нею згоден е) розповідає про твої секрети іншим людям НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. знайомство, знайомий [еквЕйнтенс] 2. лоб [фОрід] 3. дружба [фрЕндшіп] 4. сваритися [квОрел] 5. бути біді змогти проблеми [бі ин Трабл] 6. бути кирпатим, кирпатим (про ніс) [бі Тенді ап] 7. мати щось спільне [хев ин коммон] 8. познайомитися [мейк ен еквЕйнтенс] 9. помиритися [мейк Піс] №4 с.19 Бесіда на тему «Дружба, як я її розумію». Робота в групах. Вам допоможуть наступні питання. 1. Чим дружба відрізняється від знайомства? 2. чи є у тебе справжній друг? 3. Чи можна мати тільки одного, або багато справжніх друзів? Як щодо тебе? 4. Що спільного у тебе з твоїм другом: погляди, інтереси, смаки, спосіб мислення, або спосіб життя? 5. Що відрізняє тебе від твого друга? 6. Чи прийде твій друг тобі на допомогу, якщо ти будеш в біді? 7. Як виглядає твій друг / подруга? Опиши його / її. 8. Як довго ви дружите? 9. Що для тебе означає дружба? 10. Що ти порадиш тому, у кого немає друзів і хто відчуває себе самотнім? №5 с.20 Напиши про свого друга. Використовуйте приклади з упр.1 і "корисні підказки» нижче
ЗАПАМ"ЯТАЙ! Якщо ти пишеш в якусь газету, наприклад «Інгліш Брідж», то зазвичай починаєш з викладу причин, які спонукали тебе написати листа. Лист можна завершити підписом «з найкращими побажаннями», або «ваш друг» та особистим підписом. Якщо ви пишете одному, то зазвичай починаєте з вітань і викладу какихяких особистих думок. Лист можна закінчити словами «люблю», або «твій друг» і особистим підписом. №1 с.21 А) прочитайте і вгадайте значення виділених жирним шрифтом слів Предок - член сім"ї, який жив давно. Наприклад: Його предки були іспанцями. Я трохи знаю про свої предків, але мені відомо, що вони з Чернігівської області. Спадковість - це інформація про спадкових рисах зовнішності, різних здібностях і захворюваннях, яка передається дітям від батьків. Твоя спадковість може передаватися тобі по лінії батька, або матері від бабусі, або дідусі, від прабабусі і прадідусі і від інших предків. Гроші, титул, будинок та інше може передаватися у спадок людині від батьків, або інших предків. Успадковувати - значить отримувати гроші, або інші речі від когось, коли він, або вона помер (ла). Успадкувати - значить мати ті ж риси зовнішності, або характеру, які були у ваших батьків. Наприклад: Джордж успадкував поганий характер свого батька. Чорта - особлива якість чиєїсь зовнішності, або характеру. Наприклад: Доброта - це риса, успадкована Ліз від її матері. Б) складіть свої пропозиції зі словами, зазначеними вище. №2 с.21 А) Дайте відповіді на питання 1. чи знаєте ви своїх предків по материнській лінії? Як вони виглядали? 2. які риси ваш батько успадкував від свого батька? 3. які риси ви по-вашому успадкували від предків? 4. чи є у вас фотографії ваших пра-прадідусів і пра-прабабусь? Чи можна помітити, які риси передалися від них вам? Б) послухайте розповідь дівчинки про рисах, які їй могли дістатися у спадок. №3 с.21 Прослухайте ще раз розповідь дівчинки з упр.2 і доповніть пропозиції нижче. №4 с.22 Робота парами. Зіграйте в гру. Подумайте про когось з однокласників, але не називайте ім"я. Опишіть зовнішність трьома реченнями. Партнер ставить тобі три питання (загальних) і вгадує, хто це. Задавайте питання по черзі. Використовуйте слова з упр.1 с.21 №5 с.22 Поговоріть про наступне 1) як по-вашому вам дісталися ваш колір волосся і очей? 2) Які риси ви успадкували від одного зі своїх предків? 3) Що є причиною того, що ми відрізняємося один від одного? №6 с.22 Прочитайте, подумайте і напишіть. А) з"ясуйте більше інформації про історію вашої родини і спадковості.
Ви напишіть історію вашої родини. Що б вам хотілося дізнатися? Бути може, ваш прапрадідусь родом з іншої країни. Чи є у вас родичі, які живуть далеко від вас? Які питання ви б хотіли задати членам родини? Б) напишіть про спадкові рисах вашої родини, які передалися вам від предків №1 с.23 Послухайте і прочитайте розповідь ВІДДАНИЙ ДРУГ (адаптовано з розповіді О.Уайльда) «Давним-давно жив чесна людина на ім"я Ганс» - сказала пташка-коноплянка. «Він був знаменитим?» - Запитав Водяний Щур «Ні, - відповіла Коноплянка, - Не думаю, що він був як-небудь знаменитий, але у нього було добре серце і кругле добродушне веселе обличчя. Він жив у маленькому будиночку зовсім один і кожен день працював у себе в саду. У всій окрузі не було саду красивіше, ніж у нього. Там росли різні квіти, і всі вони цвіли, так що там завжди було чимало краси, на яку варто було подивитися. У Ганса було багато друзів, але самим близьким був великий мірошник Х"ю. Мельник і справді був таким відданим другом, що кожен раз, проходячи повз саду Ганса, не забував наповнити кишені сливами і яблуками, якщо був сезон врожаю. «У справжніх друзів все має бути спільним» - казав мірошник, а маленький Ганс кивав і посміхався і відчував гордість, що у нього є друг з такими благородними помислами. Правда, іноді сусіди вважали дивним, що багатий мірошник нічого не давав Гансу взамін, хоч і мав сотні мішків борошна на своїй млині, шість корів і безліч овець, але Ганс ніколи не турбувався про таке, і ніщо не приносило йому більшого задоволення, ніж слухати всі ті чудесні думки, які мірошник висловлював про дружбу і безкорисливість. Отже маленький Ганс працював у своєму саду. Навесні, влітку і восени він був дуже щасливий, але коли приходила зима, у нього не було ні фруктів, ні квітів, які можна було продати на ринку, і він страждав від холоду і голоду, часто йому доводилося лягати спати без вечері. Взимку він був дуже самотній, так як мірошник до нього не ходив. «Який толк від моїх візитів Гансу, коли лежить сніг, - сказав мірошник своїй дружині, - Якщо у людини біда, нікому не потрібно його турбувати. Так я розумію дружбу і я впевнений, що правий. Тому я почекаю до весни і потім піду до нього, а він зможе дати мені велику корзину троянд - це його ощасливить ». «Ти так піклуєшся про інших людей, - відповіла йому дружина, коли вона сиділа в зручному кріслі біля вогню, - так піклуєшся. Справжнє задоволення - розмовляти з
тобою про дружбу! » НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. Відданий [дівОутід] 2. щедрий [джЕнероус] 3. жодній [Грід] 4. працьовитий [ХАД-вЕкінг] 5. самотній [Лоунлі] 6. набридати [бОзе] 7. присвячувати (себе чомусь, або комусь) [дівОут] №2 с.24 Прочитайте і виберіть правильний варіант для заповнення пропусків №3 с.24 Бесіда про висловлюваннях мельника. Погодьтеся з ним, або не погодитеся. «... Якщо людина в біді, ніхто не повинен його турбувати.» №4 с.24 Обговоріть в групах. 1. доведіть, що Ганс був працьовитим добросердною 2. чи згодні ви, що мірошник Х"ю був відданим другом. Обгрунтуйте свою думку. 3. «у справжніх друзів все повинно бути спільним» - казав мірошник. Чи згодні ви з цим? 4. «Справи говорять краще слів»; прокоментуйте це прислів"я і скажіть, хто з двох персонажів був людиною справи, а хто - людиною слів. 5. скажіть, хто з двох персонажів був відданим другом. Скажіть, що ви особисто про них думаєте. 6. яким ви собі уявляєте відданого друга? №5 с.25 Прокоментуйте прислів"я 1. хочеш мати справжніх друзів - сам стань справжнім другом 2. шлях до одного ніколи не буває занадто довгим 3. друг пізнається в біді №6 с.25 Перекажіть один епізод оповідання «Відданий друг» від імені: А) Ганса Б) одного з сусідів С) мельника Х"ю №7 с.25 Коротко опишіть образи мельника і Ганса. Кому ви більше симпатизуєте? Корисні слова для опису Ганса: добрий, безкорисливий, щедрий, відданий, бажаючий допомогти, доброзичливий, відкритий Корисні слова для опису мельника: егоїстичний, недружній, жадібний, жадібний, невдячний, недалекоглядний КОРИСНІ ПОРАДИ Успіх розповіді часто залежить від того, наскільки добре виписані в ньому образи головних героїв. Персонаж можна розкрити за допомогою таких прийомів: 1. через його вчинки 2. через думки і висловлювання інших героїв 3. через опис зовнішності персонажа
4. через характеристики, які дають йому інші персонажі №8 с.25 А) порівняйте казку «Егоїстичний велетень», яку ви читали в минулому році, і оповідання «Відданий друг» - Що відрізняє ці два оповідання - Що у них спільного Б) скажіть, чому егоїсти не можуть бути справжніми друзями №1 с.26 Розпишіть прислівники в рамці за ступенями порівняння (напишіть їх порівняльну і чудову ступеня) №2 с.26 Доповніть пропозиції прислівниками з рамки №3 с.26 Дайте відповідь на питання анкети і з"ясуйте, чи легко бути хорошим другом Чи можеш ти насправді іншому? 1. друг хоче взяти в тебе диск з комп"ютерною грою, а тобі не хочеться його давати. Що ти йому скажеш? А) вибач, але диски я нікому не даю Б) так, звичайно С) купи собі диск! 2. у твого друга новий знайомий і він хоче вас познайомити А) ти легко познайомишся з ним Б) притвор, що все добре, але потайки будеш ревнувати С) скажеш, що не хочеш знайомитися 3. ти вдома і втомився, друг тобі дзвонить і просить вийти на вулицю А) ти охоче до нього вийдеш Б) поясниш, що втомився і відмовишся С) поясниш, що втомився і запросиш його до себе додому 4. ти зайнятий, а друг тобі дзвонить і просить допомогти йому А) ти поспішиш йому допомагати Б) поясниш, що ти зайнятий, але прийдеш через годину-дві С) скажеш, що зайнятий і не любиш, коли тебе відривають від важливих справ. Результати: 6-8 ти справжній друг, добрий і чуйний 3-5 ти можеш бути хорошим другом, але будь менш егоїстичним 0-2 ти занадто великий егоїст, друзі потрібні всім, і якщо ти хочеш мати справжніх друзів, тобі потрібно бути добрішими і чутливіший до інших людей №4 с.27 Прочитайте слова і скажіть, які люди можуть бути справжніми друзями №5 с.27 Прочитайте й обговоріть наступне А) прокоментуйте прислів"я: - яблуко від яблуні недалеко падає - Синок весь у татуся / донька в матусю Б) які спадкові риси характеру і зовнішності ти успадкував? С) Є мул у тебе друзі в твоїй родині? Які вони?
№6 с.27 Робота в групі. Прочитайте, висловіть згоду / незгоду. Обгрунтуйте свою думку. 1. Люди в чому схожі й багатьом відрізняються один від одного 2. красиві люди завжди добрі і доброзичливі 3. вчителі та батьки ніколи не бувають хорошими друзями для дітей 4. неважливо, що про тебе думають інші, важливо, щоб ти сам собі подобався 5. тільки ті, хто люблять і не люблять одне і теж, можуть знайти спільну мову №7 с.27 Підберіть слова для словосполучень. Використовуючи їх складіть власні пропозиції №8 с.28 Робота в парах. Обговоріть з друзями. №9 с.28 Робота в групах. Проведіть опитування в класі і складіть звіт про нього. 1) обговоріть це: як багато вам відомо про ваших однокласниках? Чи знаєте ви їх улюблених співаків, або письменників? Який їх улюблений вид спорту? Чи є у них хобі? 2) складіть анкету, щоб з"ясувати, що люди знають про своїх друзів 3) попросіть однокласників відповісти на питання анкети; потім попросіть партнерів (друзів) перевірити їхні відповіді 4) прочитайте заповнені анкети, поділіться результатами з класом де було найбільше число неправильних відповідей? Яких? Чи знають однокласники друг одного досить добре? 5) напишіть звіт №10 с.28 Згадайте який-небудь популярний персонаж з книги, фільму, або мультфільму. Опиши його зовнішність і характер. №11 с.28 РОБОТА НАД ПРОЕКТОМ. «Створити персонажа ДЛЯ Мультики» Робота в групах по четверо.. Обговоріть свої ідеї щодо персонажа. Дотримуйтесь інструкції. Крок 1. вирішите який у вас, «хороший», чи «поганий» герой Крок 2. викладіть всі ідеї щодо його рис характеру і зовнішності Крок 3. опишіть як персонаж поводиться, опишіть типові риси характеру, використовуйте «корисні підказки» з упр.5 Крок 4. оформите розповідь ілюстраціями як в коміксах Крок 5. Покажіть вашу роботу в класі. №1 с.29 Послухайте і прочитайте Сьогодні ми раді представити наш новий проект: Англійська радіодіскуссіонний клуб. У різних людей різні думки. Англійська радіодіскуссіонний клуб готовий допомагати вам поглиблювати знання і навички усного спілкування, щоб грамотно і успішно викладати свої думки, обговорювати різні предмети.
Сподіваємося, що наш проект допоможе вам розвинути ваші навички, які ви зможете використовувати для спілкування з дітьми по всьому світу. №2 с.29 Перегляньте правила для ведення дискусії і обговоріть їх в групах - Поважайте думку інших - Будьте терпимі до тих, з ким ви не згодні - Будьте уважні до доводів протилежної сторони - Шукайте предмет дискусії - Викладайте аргументи в логічній послідовності - Бийтеся з переконаннями і аргументами, а не з людьми - Кидайте виклик іншим учасникам дискусії №3 с.29 Подумайте про дискусії та обговоренні і обговоріть наступне: - Яка різниця між цими двома формами спілкування? - Що між ними спільного №4 с.29 Подискутують на такі теми. Молоді люди і дорослі іноді також можуть бути друзями. Чи можуть бути хорошими друзями дорослі? Думаю, що таке може бути. Я б так не сказав. Використовуй фрази з упр.11, 13 і з правил дискусії вище. КОНТРОЛЬНА РОБОТА Спробуйте згадати, що ви дізналися з розділу 1 і перевірте себе №1 с.30 Допишите вищий та найвищий форми прислівників №2 с.30 Підберіть визначення для слів №3 с.30 Поставте пропущені фрази праворуч в діалог зліва №4 с.31 Послухайте, що каже дівчина про актора Річарда Гирі. Поставте правда (Т), або неправда (F) біля тверджень нижче. №5 с.31 Прочитайте про знак Зодіаку. Уявіть, що ваш друг народився під цим знаком. Напишіть про ваш однокласника 5 пропозицій, використовуючи слова з рамки. ================================================== ================== ЧАСТИНА 2 ДОБРІ ДРУЗІ №1 с.32 послухайте, прочитайте, обговоріть у групах Джон: Слухай, Лілі, а чому б не поговорити про наші обов"язки в школі і вдома? Зробимо опитування серед дітей. Я допоможу з"ясувати, яке ставлення в учнів до цієї проблемі.
Кріс: (тільки ввійшла в кімнату) Проблема? У кого проблема? Лілі: Привіт, Крісті. Ми обговорюємо тему майбутнього випуску газети. Кріс: Це велика проблема? Почекай-ка хвилинку... Як щодо «Проблеми в нашій життя »? Хіба не чудова тема для інформаційної сторінки? Террі: Не впевнений. По-моєму, це прекрасна тема для сторінки «Листи наших читачів ». Джон: Добре, і щоб вирішити наші проблеми, нам потрібно більше інформації, як надходити... Кріс: ... і як поводитися! Дуже часто погану поведінку стає причиною багатьох проблем. Отже, це одна з причин наших проблем. Джон: Може ти знаєш, як усіх проблем уникнути? Кріс: Звичайно, ні. Ніхто не знає. Але важливо знати, як підтримувати хороші відносини з іншими людьми, наприклад. Лілі: Я повністю згодна. Террі: Отже, одне із завдань «інформаційної сторінки» - розповісти про звичаї і соціальних нормах. Правильно я кажу? Лілі: Прекрасно, Террі. А яку назву? Мері: Як вам: «Що говорити і як поводитися?» Лілі: Чому б ні? №2 с.32 прочитайте і заповніть прогалини по діалогу вище. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. Ставлення, стиль поведінки [Етітьюд] 2. поведінка [біхЕйвіор] 3. причина [Різня] 4. дослідження [рісЕч] 5. уникати [евОйд] 6. бути причиною [кіз] 7. вирішувати [Солва] 8. бать в хороших відносинах з кимось №3 с.33 Розіграйте сценку А - телерепортер, що бере інтерв"ю в одного з редакції «Інгліш Брідж». Задайте питання про наступному випуску і його темі. Б - дайте відповідь на питання А, використовуючи фрази з рамочок нижче. №4 с.33 Заповніть пропуски словами з нового словничка вище. Яке ваше ставлення до інтернету? Використовували ви його коли-небудь для рішення якихось своїх проблем, пов"язаних з навчанням, наприклад? Іншою причиною використання інтернету може бути ваша допитливість. Допитливість стає причиною розширення ваших пізнань. Звичайно ж, слід уникати марної витрати часу. Гарне використання інтернету означає не тільки вміння його підключити, але й уміння працювати з інформацією. Твоя манера поведінки повинна бути такою: після того, як ти виявив цікавий факт, можна пошукати ще інформацію, щоб більше про нього дізнатися. Для цього бережи адреси всіх
цікавих веб-сторінок в одному файлі. Це також дозволить тобі поліпшити твої знання англійської. №5 с.33 Твій друг шукає матеріал для уроку природознавства. Порадь йому пошукати в інтернеті. Використовуй фрази з упр.4 №1 с.34 прочитайте і порівняйте прделоженія у двох колонках №2 с.34 Заповніть пропуски словами allow або let Спочатку батько Марка дозволив Марку і його друзям танцювати в гаражі і дозволив їм зберігати там свою апаратуру. Але коли батько купив нову машину, він більше не дозволяв їм користуватися гаражем. Багато хлопчаків і дівчаток мають проблеми з музикою і танцями. Батьки не дозволяють їм слухати музику і танцювати вдома, так як це занадто шумно. Але деякі вчителі дозволяють учням організовувати вечірки в школі після занять. Іноді директори шкіл дозволяють також організовувати дискотеки. №3 с.35 складіть пропозиції №4 с.35 перепишіть пропозиції в пасиві. №5 с.35 Складіть питання з фразами нижче і дайте на них відповіді. Використовуйте allow або let. №1 с.36 а) прочитайте і дайте відповіді на запитання уявіть собі, що в Британії вперше. Чи слід: − потискати руку друзям, коли ви з ними зустрічаєтеся? − Цілуватися з друзями при зустрічі? − Триматися з друзями за руки? − Стояти занадто близько до людини, з якою ви розмовляєте? − Звертатися до вчителів тільки по імені? − Називати людей, скорочуючи при цьому їх імена? б) прочитайте текст і перевірте, чи правильно ви відповіли на запитання ЩО ГОВОРИТИ І як себе вести в БРИТАНІЇ ТА АМЕРИЦІ Відвідуючи Британію, або США, необхідно знати прийняті в суспільстві правила поведінки. Коли молоді люди в США або в Британії зустрічаються, вони зазвичай не цілуються і не поживають один одному руку. Вони лише посміхаються і кажуть «привіт!» Але в Британії деякі дорослі обмінюються поцілунками, зустрічаючи своїх друзів. Так роблять жінки, або чоловіки і жінки, але чоловіки між собою так не роблять, при зустрічі вони тиснуть руки. Британці та американці зазвичай не тримаються за руки з
друзями. Однак вони тримають за руки маленьких дітей, також за руки можуть триматися хлопець з дівчиною, або чоловік і дружина. Британець може відчувати незручність, якщо ви будете стояти до нього надто близько, а вас може образити те, що він відсувається від вас. У кожній країні люди стоять на певній відстані один від одного, коли розмовляють. Британські діти, звертаючись до вчителів використовують звернення «міс», «місіс», «Містер» разом з прізвищем вчителя. У деяких школах, відповідаючи вчителям учні кажуть «так, сер», «ні, сер», «так міс», «ні, міс». Вчителів ніколи не називають просто по імені. Однак дорослі можуть називати один одного по імені, за винятком офіційних ситуацій, або роботи, як, наприклад, розмова з менеджером банку, або зі старими людьми. Багато використовують короткі форми імен. Діти і дорослі використовують ті ж скорочення. Але різні люди можуть скорочувати одне і те ж ім"я по-різному. Наприклад, когось з ім"ям Елізабет можуть називати Ліз, Бетті, або Бет. №2 с.37 Скажіть, правда це, чи ні №3 с.37 Обміркуйте і скажіть про це що-небудь. а) Чи є якісь небудь соціально прийняті норми в нашій країні? Якщо так, назвіть хоча б дві. б) відсуне ви від людини, яка при розмові з вами поводиться непристойно? с) Коли в Україні люди потискують один одному руки? д) Чи часто ви бачите на вулиці людей, які тримаються за руки? Якщо так, то хто вони? е) Як люди звертаються один до одного в офіційних ситуаціях? ф) На якій відстані від людини прийнято стояти під час розмови в нашій країні? №4 с.37 У вас в класі новачок. Скажіть, як ви будете до нього / неї ставитися і які питання захочете йому / їй задати. №5 с.37 прочитайте і напишіть невеликий твір. Преставьте, що ваш друг з Британії, або США збирається приїхати в Україну. Напишіть йому / їй листа. Дайте поради щодо соціальних норм, прийнятих у нас в країні. Ви повинні охопити такі питання: − обмін поцілунками, або вітання за руку з друзями − обнімаєтеся ви зі шкільними друзями − коли допустимо триматися за руки? − Чи можна звертатися до вчителів у школі по імені? − Вживаються чи короткі форми імен? №1 с.38 прочитайте листи дітей і скажіть, які у них проблеми Дорога редакціє «Інгліш Брідж» Моя найбільша проблема - це мої веснянки. У школі мене сміються.
Спочатку це мене дратувало. Але моя мама каже, що кращий спосіб уникнути насмішок, це ігнорувати таких людей. Моя найкраща подруга Люсі вважає, що зовнішність не дуже багато значить. Вона каже, що я добра і я хороша подруга. Тепер все простіше. З найкращими побажаннями для всіх, Діана. Дорога редакціє «Інгліш Брідж» Не могли б ви мені допомогти? У мене проблеми. У новій школі у мене немає друзів і мені самотньо. Я хочу подружитися з ким-небудь, але я занадто сором"язливий. У моєму класі є красива дівчинка Тіна і я хотів би запросити її на школную вечірку. Вона іноді мені посміхається, але я не впевнений, чи подобаюся їй. Ще я завжди червонію, коли розмовляю з дівчатками. Я впевнений, що вона буде сміятися наді мною. Що мені робити? Ваш друг, Денис НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. сором"язливий [шай] 2. ігнорувати [ігнО] 3. впоратися з проблемою 4. розлютити когось 5. посміхатися комусь 6. легко все сприймати 7. це не має значення! №2 с.39 відповісти на питання а) хто допоміг Діані вирішити проблему? б) що Лізі подобається в її подрузі? с) Що тепер Діана думає про свою проблему? д) як ви думаєте, серйозна чи у Діани проблема? №3 с.39 прочитайте пропозиції і дайте свої поради, використовуйте вирази з рамки 1. батьки кажуть, що я неакуратний і лінивий 2. Я часто прокидається і через це у мене проблеми в школі 3. я не люблю вихідних, мені нудно і нічим зайнятися 4. у мене проблеми з іноземними мовами, і я отримую погані оцінки №4 с.39 Обговоріть наступні питання в групах по 3-4 людини 1. які проблеми вас турбують? 2. Що ви через них відчуваєте? 3. Що, або хто допомагає вам їх вирішувати? Використовуйте слова з нового словничка і схеми нижче. №1 с.41 а) Розкажи про найкращому дні народження у своєму житті. Відповідай на питання нижче. Коли? Де? Гості. Їжа. Подарунки. Що сталося.
б) Послухай розповідь і скажи, який подарунок для Джиммі був найкращим. Джиммі жалів себе. Він був у лікарні, тому що у нього була зламана нога. Найгірше те, що це був його тринадцятий день народження і він не хотів бути в лікарні. Він лежав у ліжку і йому було нудно. Його день народження був схожий на всі інші дні в лікарні. О пів на одинадцяту до нього прийшла лікар. "З Днем народження, Джиммі, - сказала вона - Можна подивитися на твої вітальні листівки? »У Джиммі було кілька від його родини, але жодної від друзів. Навіть його кращий друг Марко не згадав про його день народження. Джиммі відчував себе дуже нещасним. Під час ланчу прийшла мама Джиммі з подарунками. Найкращим подарунком був сідіпрлейер. «Дякую, мамо, - сказав Джиммі - Це якраз те, що мені потрібно в лікарні. »Ситуація злегка покращилася, але не дуже. Раптово почувся сильний шум з-за дверей. Двері відчинилися і в палату увійшов весь його клас. Спочатку вони голосно проспівали «З днем народження...» і вручили йому велику листівку. Потім вони стовпилися біля його ліжка і подивилися його подарунки. Потім увійшла мама Марка з великим святковим тортом і одноразовими тарілочками. Після цього однокласники подарували йому три диски його улюблених виконавців. Нарешті вони сіли навколо його ліжка є торт. Увійшла лікар Джиммі. «Дотримуйтеся тиші, - сказала вона - Хочеш піти додому завтра? »Вона посміхнулася. «Ух-ти» - сказав Джиммі, «Це особливий подарунок, доктор. Дякую." №2 с.41 Підбери закінчення пропозицій відповідно до змісту тексту НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. вразити, справити враження - Справити на когось враження №3 с.41 Відповідай на питання і розкажи, яке враження справила на тебе історія Джиммі − Чи забули однокласники Джиммі про нього? − Яким чином вони привітали Джіммі? − Що ти думаєш про класі Джіммі? − Який незвичайний подарунок найбільше справив враження на Джіммі? Чому? − У хороших чи відносинах твої однокласники? №4 с.41 розкажи, яку роль у твоєму житті і житті твоїх однокласників грають заняття поза школи 1. Що ти думаєш про: а) Як позашкільні заняття допомагають тобі і твоїм однокласникам - Бути в добрих стосунках один з одним? - Дізнатися один одного трохи краще?
Потоваришувати? - Краще розуміти один одного? б) Як ці заняття - Роблять шкільне життя цікавіше і різноманітніше? - Допомагають допомагати себе та інших - Допомагають шляхом розмов і суперечок більше дізнатися і почати робити щось краще? Як це буває? 2. Чи вважаєш ти, що учням важливо чимось займатися поза школою? Є позашкільні заняття важливою частиною твого життя? 3. Склади список найцікавіших ідей з аргументами в їх поддрежки стосовно позашкільних занять. №5 с.42 ХІБА ЧАС НЕ ПРИЙШОВ? Хіба час не настав, щоб ми почали думати? Хіба час не настав, щоб ми всі спробували допомогти? Хіба час не настав, щоб поговорити з сусідами? Я впевнений, що прийшов час все це зробити. Приспів: Хіба час не настав, щоб ми всі зібралися? Хіба час не настав, щоб ми заспівали пісню! Заспівали пісню! Хіба час не настав, Щоб спробувати пробачити? Хіба час не настав, Щоб трохи подумати? Хіба час не настав, Щоб ми трудилися одне для одного? Я впевнений, що прийшов час, все це робити. Приспів Хіба час не настав, щоб вибрати правильний шлях? Хіба час не настав, сказати всьому світу? Хіба час не настав, щоб ми навчилися бути добрішими? Я впевнений, що прийшов час, все це робити. Приспів №1 с.43-44 МІСТЕР ЮППІТІ (англійська народна казка) Містер Юппіті був дуже грубим. Він жив у Бігтауне і у нього не було жодного
одного. Жодного! Містер Юппіті був також дуже багатий. Але його ніхто не любив, ніхто не ходив до нього в гості, оскільки він був з усіма дуже грубий. Одного разу Містер Юппіті гуляв у своєму саду і раптово почув голос. «Доброго ранок »- сказав голос. Містер Юппіті озирнувся і на одній з клумб він побачив гобліна. − Ти що збираєшся говорити мені «доброго ранку»? - Запитав гоблін. − Забирайся! - Грубо відповів містер Юппіті. − А я знаю, хто ти, - сказав гоблін, - пішли зі мною. Містеру Юппіті стало цікаво. Він пішов за гобліном. − Залізай у цю дірку, - сказав гоблін, показуючи на маленьке дупло в дереві. − Дурень, - сказав містер Юппіті, - Як я зможу пролізти в таку маленьку дірку? Гоблін сказав чарівне слово. Раптово містер Юппіті почав зменшуватися в розмірах. Він все зменшувався і зменшувався, поки не став таким же як гоблін. Містер Юппіті пішов за гобліном. Усередині дерева була драбина, яка вела вниз в Царство Гоблинов. Через деякий час вони дісталися до палацу. У найбільшій кімнаті стояв золотий трон, на якому сидів Король гоблінів. − Отже ти - та людина, яка грубий до всіх і у якого немає друзів. − Нісенітниця! - Грубо закричав містер Юппіті. − Ага, бачу, що це правда, - сказав Король. − Негайно поверни мені мій ріст! - Крикнув містер Юппіті. − Припини кричати! - Велів Король, - Ти знову придбаєш свої колишні розміри. Але коли вернушься в Бігтаун, не будь грубий ні з ким, або... ну, потім побачиш. Потім гоблін проводив містера Юппіті назад до його саду і повернув йому колишній зростання. Наступного дня містер Юппіті ішов вулицями Бігтауна. Раптово йому зустрілася старенька, яка несла велику корзину. − Вибачте, ви не могли б сказати мені котра година? − Ні! - Грубо відповів містер Юппіті. Але як тільки він це сказав, він почав зменшуватися в розмірах.. Він трохи подумав і сказав старенькій: − Вибачте, вибачте мене будь ласка. Я хотів сказати, що зараз двадцять хвилин на дванадцяту І відразу ж містер Юппіті виріс знову до свого нормального росту, старенька подякувала йому, і він пішов далі. Потім він купив газету у людини, що стояв на розі вулиці. Він збирався йти, коли раптом зупинився і подумав. Він повернувся до продавця і сказав: "Дякую". Людина посміхнувся. Потім містера Юппіті зупинила молода жінка. «Ви не могли б мені сказати, як дістатися до вокзалу? »- запитала вона. Містер Юппіті хотів відповісти «ні», потім подума і сказав «Так» і показав їй дорогу. «Спасибі вам» - сказала молода жінка. Містер Юппіті посміхнувся. Було дуже приємно, коли хтось казав тобі
"Дякую". Йому це оченьнравілось. Зараз містер Юппіті - зовсім інша людина. Він навчився говорити «Спасибі», «мені дуже шкода» і «вибачте», «давайте-но я вам допоможу», «із задоволенням» і багато інших хороших речей. У нього багато друзів. Він багато посміхається. А знаєте, які два слова містер Юппіті зараз особливо часто вживає? Це «Спасибі» і «будь ласка». А ви? Ви часто користуєтеся цими словами? №2 с.44 Дай відповідь на питання. 1. Яким був містер Юппіті на початку історії? 2. Кого він стрет одного ранку в своєму саду? 3. Чи було містеру Юппіті цікаво? Доведіть. 4. Що Король сказав містеру Юппіті? 5. Чи зміг він повернутися назад у свій сад? 6. Що сталося, коли містер Юппіті зустрів стареньку? 7. Чи був містер Юппіті ввічливий з продавцем газет? 8. Що він сказав молодій жінці, яка попросила його показати їй дорогу? Як він себе почував? 9. Які слова містер Юппіті вивчився говорити? НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [пелАйтнесс] ввічливість 2. в поганому (хорошому) настрої 3. товариський, компанійський 4. [пелАйт] - важливий 5. [рьюд] - грубий, злий №4 с.45 подумай і скажи − які слова можуть зачіпати почуття іншої людини? − Чому ти так думаєш? − Які люди зазвичай говорять грубо і неввічливо? №5 с.45 відповісти на питання 1. Що насправді означають слова «бути доброзичливим»? 2. Чому з одними людьми легше мати справу, ніж з іншими? 3. Чи важливо по-твоєму навчитися ладити з людьми? Чому ти так думаєш? 4. Чи охоче ти допомагаєш своїм однокласникам? 5. Як школа (позашкільні заняття) допомагають вам знаходити спільну мову? №2 с.49 прочитай і скажи 1. Що ви зазвичай обговорюєте: − на зборах в класі? − У розмові з друзями, однокласниками, батьками? − Коли ви плануєте пікнік, або вечірку? − Перед змаганнями? − Після контрольної роботи? 2. З ким ти любиш обговорювати книги, фільми, п"єси, екскурсії, спорт, телепередачі і своє навчання? 3. Які цікаві обговорення книг (поїздок, чогось незвичайного, шкільних
новостей) ти пам"ятаєш? 4. Хто брав участь у таких обговореннях? 5. Що робило ці бесіди цікавими? №3 с.49 Обговоріть ці питання. 1. Деякі діти сваряться зі своїми товаришами. Як вони потім миряться? 2. Що ти відчуваєш, коли посваришся з одним, або з кимось ще? 3. Легко або важко перший зупинити сварку? 4. Як можна зупинити починаються сварки? №4 с.50 послухай розповідь і підбери закінчення до пропозицій Деббі була доброю і розумною дівчинкою, але завести друзів їй було нелегко. Їй було ні з ким поговорити в своєму класі. Деббі була сором"язливою. Занадто сором"язливою. І бо вона була найкращою ученицею в класі і багато працювала, більшість дітей не дуже добре про неї думали. Вона справляла враження занадто гордої і навіть егоїстичною. «Будь до них добрішими» - сказала їй мама. Але для Деббі це було нелегко. Багато дітей вирішили, що можуть над нею насміхатися. Це положення робило Деббі нещасною. Вона відчувала себе дуже самотньою. Одного разу в понеділок вчителька дала Деббі головну роль у п"єсі. Спочатку Деббі хотіла відмовитися., Але вчителька наполягала. На першій репетиції Деббі боялася, що всі будуть над нею сміятися. Коли Деббі промовила перші рядки своєї ролі, всі почали сміятися, очі Деббі наповнилися слізьми. Але ні, вони сміялися не тому, що вона не вміла грати на сцені, а тому, що вона їх насмішила. Вона вміла добре грати. Після репетиції до неї підійшли кілька однокласників. «Деббі, у тебе дуже добре виходило». «Спасибі» - відповіла вона і посміхнулася. Вони посміхнулися їй у відповідь. Минали дні й однокласники почали поважати її і розмовляти з нею, а Деббі повільно починала бути більш товариською. Це було початок. ================================================== =============== ЧАСТИНА 3 ДОМАШНІ ОБОВ"ЯЗКИ №1 с.52 Мама: Я прийшла додому! Мері: Добрий вечір, мам. Мама: Добрий вечір, дорога. А чому ти уроки не робиш? Мері: Я вже зробила. Задали небагато. Мама: Добре. Ти щось виглядаєш втомленою. Що ти робила? Мері: Гладила одяг і чистила килим. Потім посуд помила і приготувала дещо поїсти. Мама: Чому ти не попросила Дениса допомогти тобі?
Мері: Я просила, але він не захотів. Мама: Він дома? Мері: Так. У своїй кімнаті говорить по телефону. Він вже 2:00 говорить. Мама: Денис! Денис! Чуєш мене? (відкриває двері) Ага, ти тут... Денис: Так, мама. Мама: Коли ти збираєшся прибрати у себе в кімнаті? Денис: Зараз приберу. Мама: Ти ще не помив велосипед? Он який він брудний. Денис: Ні. Наступного тижня помию. Мама: Отже, що ж ти робиш з того часу, як прийшов додому? Денис: Ну... Стираю штани і шкарпетки. Мері: Да? Пральна машина зупинилася годину назад. Денис: Чому ти мені не сказала? Мері: Ну так ти ж стирав штани і шкарпетки. Чому це я повинна тобі говорити? №2 с.52 1. Чи зробила Мері своє домашнє завдання? 2. Чому вона виглядає втомленою? 3. Що вона робила? 4. Чи допомагав їй брат? 5. Що Денис робив ці 2:00? 6. Прибрав він у своїй кімнаті? 7. Помив він свій велосипед? 8. Чим займався Денис з того часу, як прийшов зі школи? Чому ви так думаєте? №1 с.56 прочитайте текст і скажіть, чому жіночу роботу ніколи неможливо всю переробити ДОМАШНІ ОБОВ"ЯЗКИ Кожна дитина знає, що потрібно допомагати своїй родині по дому. Допомога по дому іноді називають «домашні обов"язки». Виконання таких обов"язків допомагає сім"ї «утримувати свій будинок», іншими словами, - «вести домашнє господарство». Зазвичай кожен член сім"ї має власні домашні обов"язки. Це означає, що він, або вона виконує якусь частину домашньої роботи. Це такі справи, як, наприклад, нагодувати домашня тварина, чищення килимів, або ходіння за покупками... По вихідних члени сім"ї мого друга рідко бувають удома всі разом, тому вони пишуть одне одному записки. Це допомагає їм пам"ятати, що потрібно зробити. Моя мама робить найбільше домашньої роботи. І я повинен визнати, що моя старша сестра у неї головний помічник. Щоранку мама готує сніданок. Вона смажить яйця в сковороді. Іноді моя сестра варить сосиски в маленькій каструльці. Коли яйця готові, мама подає їх на стіл з красиво прикрашеним салатом і звареними сосисками. Поки мама це робить, сестра нарізає хліб і дістає заварник, чашки і тарілки. Коли вода в чайнику закипає, сестра кладе в заварник чай і наливає туди трохи окропу - і чай готовий. Іноді мама краще каву чаю. Тоді його готує тато. Він вміє добре
готувати каву. Я ніколи не п"ю каву. Я віддаю перевагу чай. Моя сестра іноді п"є каву з молоком, або вершками. Після сніданку я йду в школу, а тато - в свій офіс. Моя сестра миє і сушить посуд у посудомийній машині. Моя мама прибирає стіл і знімає скатертину. Моя сестра ставить чисті тарілки і чашки в буфет і йде на роботу. А мама? Вона залишається вдома і робить купу справ по дому. Завжди є що робити жіночу роботу ніколи ВРЮ не переробиш. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Кетл] чайник 2. каструля, сковорода 3. [Тіпот] - заварник 4. [тейблклоз] - скатертину 5. рідко 6. кип"ятити, варити 7. сушити 8. смажити 9. наливати 10. воліти 11. подавати (на стіл) - виконувати обов"язки - Виконувати домашні обов"язки №2 с.57 Правда, чи ні? 1. Кожен повинен знати, що потрібно виконувати свою частину домашніх обов"язків. 2. Ходіння по магазинах не входить у домашні обов`язки. 3. Старша сестра - найголовніший помічник мамі. 4. Ми зазвичай варимо сосиски в сковороді. 5. Ми зазвичай смажимо в чайнику. 6. Щоб приготувати чай, потрібен чайник, заварник, чашки і тарілки 7. Його батько вміє добре заварювати каву. 8. Його старша сестра ніколи не п"є каву. 9. Після сніданку тато миє посуд в посудомийній машині. 10. Мама прибирає зі столу після сніданку. 11. Старша сестра залишається вдома і робить багато всього по господарству. №4 с.57 Обговоріть ці питання. 1. Чи є у тебе домашні обов"язки? Які? 2. Які обов"язки у інших членів твоєї родини? 3. Чи виконує мама домашньої роботи більше всіх? Доведи. 4. Хто найголовніший помічник твоїй мамі? 5. Чи є у тебе вдома побутова техніка? 6. Чи пишете ви записки один одному, щоб не забути щось зробити по будинку? 7. Як проходить ваш ранок? 8. Ти можеш заварити чай? Як ти це робиш?
№5 с.57 Напиши про домашніх обов"язках членів твоєї родини. №1 с.58 Прочитайте листи і скажіть, що у дівчаток загального Мене звуть Люсі. Я з Харкова, Україна. Зазвичай я готую їжу вдома один, або два рази на тиждень. Приготування їжі - це моє хобі. Я готую на сім"ю з 4-х людина. Я завжди готую багато. Усі люблять приготовлену мною їду! Зазвичай це піца, або спагетті і інша італійська їжа. На кожну страву я витрачаю близько години. І мама мені не допомагає! Вона насолоджується відпочинком. Сьогодні хочу поділитися рецептом омлету, який мені подобається готувати. ОМЛЕТ ВІД ЛЮСІ - Розбийте в миску кілька яєць - Розмішайте виделкою - Налийте на сковороду трохи олії, потім вилийте туди збиті яйця і підсмажте омлет. - Покладіть на сковороду кілька бобів і горошин. - Поріжте і киньте в сковороду помідори і посоліть. - Викладіть омлет на тарілку. Ваш омлет - відмінне блюдо на ланч. Я живу в Йорку, в Англії. Я люблю допомагати мамі накривати святковий стіл! Спочатку ми обговорюємо меню. Ми з мамою пропонуємо різні страви і записуємо всі ідеї на папері. Потім вибираємо найкращі ідеї і мама складає список того, що потрібно купити. Зазвичай покупки робить мій тато. Коли всі страви приготовані, ми накриваємо на стіл. Для свята важливо розставити страви красиво і накрити стіл правильно. Моя бабуся мене навчила розставляти столові прилади і я рада поділитися своїми знаннями з читачами «інгліш бридж» СТОЛОВІ ПРИЛАДИ 1. серветка 2. тарілка 3. тарілка для хліба та масла (бутербродная тарілка) 4. стакан для води 5. склянку і чарка для вина (алкогольних напоїв) 6. чашка і блюдце 7. вилка і ніж для риби 8. вилка і ніж для м"яса 9. ніж для масла (бутербродний ніж) 10. десертна вилка 11. десертна ложка 12. їдальня (супова) ложка НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [баулами] миска 2. вилка 3. нож 4. серветка 5. [рЕсіпі] - рецепт 6. ложка 7. святковий
8. різати на шматочки 9. перемішувати 10. м"яти, розминати 11. різати скибочками - накривати на стіл №5 с.60 Робота в парі. Ви в ресторані. Один з вас не знає що робити з усіма цими ножами, ложками та іншими речами, які поклав перед ним офіціант. Інший розповідає йому, для чого потрібна кожна річ. №1 с.61 Відповісти на питання 1. Що люди роблять на кухні? 2. Хто готує їжу у вас в родині? 3. З чого зазвичай роблять салат? 4. Які методи приготування їжі ви знаєте? 5. Чи знаєте різницю між випіканням в духовці і варінням? 6. Чим відрізняється склянку вина від склянки для вина? №2 с.61 Прослухайте фрагмент телешоу і виконаєте завдання нижче: 1. На столі різні ножі: ... .. 2. Англійці зазвичай користуються різними вилками: .... 3. У духовці англійці печуть... 4. Варка - це...., А жарка - це.... . 5. Чашка кави - це.... 6. Кавова чашка може бути... 7. Різниця між чайником чаю і чайним заварник.... TS 5 Добрий вечір, пані та панове! Ласкаво просимо на шоу «Містер Всезнайка». І сьогодні ми будемо говорити про англійської їжі. У нашій студії гість. - Знайомтесь, містер Гудман, англійський джентельмен. Сьогодні він - містер Всезнайка в нашій програмі і ви можете ставити йому запитання. Гість 1: - Я б хотів знати, як правильно накривати на стіл і як називаються всі вилки і ножі, які ви використовуєте. Містер Гудман: - Спочатку я накриваю стіл скатертиною, а потім виймаю з буфету ніж і виделку для риби, великі ніж і виделку для м"яса, маленький ніж для масла і десертний ніж для фруктів. Потім дістаю тарілки, чарки, стакани та ставлю все це на стіл. Гість 2: - Дякую. Друге питання: Де виробляється випікання? І що випікають? Містер Гудман: - Випікання виробляється в духовці. Випікати можна торт, хліб, бісквіти, пироги, наприклад. Гість 3 - Яка різниця між спекотною, варінням і випіканням?
Містер Гудман: - Жарка - це приготування їжі в гарячому жирі. Варка - приготування в гарячій воді. Випічка - приготування в гарячому повітрі. Ведучий: - Є ще питання? Так будь ласка. Питання 4. Чашка кави і кавова чашка, чайник чаю і чайний чайник, склянку вина і стакан для вина - це одне і те ж? Містер Гудман: - Ні, чашка кави сповнена кави, а кавова чашка може бути і порожньою. №3 с.61 Прочитайте і відповідайте на питання У Британії люди зазвичай працюють 5 днів на тиждень. Багато хто також працюють вдома на вихідних. Вони роблять роботу по дому і в саду. Вони також роблять ремонти і поліпшення у своїх будинках. Це називається «зроби сам». Британці люблять робити щось самі в хаті, бо дуже пишаються своїми будинками. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [мЕсед] метод, спосіб 2. порожній 3. випікати 4. розстеляти (скатертина на столі) - Чи працюють британці по вихідних? - Як британці ставляться до своїх домівках? - Що таке «зроби сам» №4 с.62 Відповісти на питання у формі розповіді Чи робите ви щось в будинку на вихідних? Як ваша сім"я ставиться до свого дому? Як часто ви робите в будинку / квартирі ремонт, або якісь поліпшення? Чи мають ці дні якісь особливі назви? Яка твоя частина роботи в такі дні? №5 с.62 а) відповідай на питання - ти вмієш готувати? - Чи є у твоєї мами кулінарна книга? - Дотримувався ти вказівкам в рецепті, коли готував? б) прочитайте рецепт з кулінарної книги БОЛГАРСЬКИЙ САЛАТ Порізати овочі скибочками і перемішати їх в мисці. Змішати з іншими складовими. Потім нарізати скибочками петрушку і солодкий кріп і додати в готову суміш. Додати сіль, рослинне масло і оцет. Прикрасити салат огірками, помідорами і зеленою цибулею. Складові: солодкий перець - 100г цибуля - 100 г рослинне масло - 20 г солодкий кріп - 15 г оцет - 10г
помідори - 200 г огірки - 300г петрушка - 15 г цукор - 5г сіль №6 с.62 Напиши листа в «інгліш бридж» і поділися рецептом страви, яке ти зазвичай готуєш сам. №7 с.62 Послухай і вивчи вірш напам"ять КОЛИ МАМИ ДОМА НІ Я розповім тобі про страшний день, коли пап був вдома зі мною без мами. Він застилав ліжка і підмітав підлогу, а потім посуд мив, (і знаєш, чашку, блюдець два, тарілку він розбив) А після чаю він мене купав і плавати навчив (і калюжі води на підлозі тоді він там розлив) Але мама вчасно додому прийшла, побачила мене сказала, що наступного разу хай тато їде в місто. №1 с.63 Прочитай і відгадай значення виділених слів. 1. «У ванній купа брудного одягу. Попери-ка її сьогодні ». Бабуся пекла свої смачні булочки і складала їх гіркою на тарілці. Хлопчик насипав пісок двома купками, і зараз у дворі дві купи піску. 2. Ми використовували весь папір: на полиці нічого немає. Всі вази зайняті квітами. 3. Подзвони мені як тільки будеш готовий. Діти підуть спати як тільки прийде Мама. 4. «Можеш дати мені цю книгу прямо зараз?» «Вибач, не можу. Я її ще не прочитав ». Мій брат щаслива: він знайшов роботу відразу після закінчення школи. №2 С.63-64 Послухай і прочитай розповідь. Скажи, чому потрібно тримати речі в чистоті. ЛЮДИНА, ЯКА НІКОЛИ не мив СВОЇ ТАРІЛКИ Одного разу жив один чоловік в маленькому будинку в маленькому містечку. Він завжди сам готував собі обід, прибирав у хаті і застилав своє ліжко. Одного разу він прийшов додому дуже голодний і приготував великий обід. Він їв багато і крім того він втомився після риболовлі. Він вирішив залишити тарілки немитими до наступного вечора. Але наступного вечора він був ВДВІЧІ голоднеє і тому приготував обід ВДВІЧІ більше і щоб все це з"їсти у нього пішло ВДВІЧІ більше часу, ніж за день до цього. Минали дні і він ставав все більш голодним і все більш втомленим, а брудних тарілок
було так багато, що він почав їх складати в купу на столі. Коли стіл був повний, він почав ставити їх на полиці. Як тільки ВОНИ були повні, він складав їх на підлогу і через кілька днів уже не міг увійти в будинок! Одного разу він заглянув у буфет і не виявив там жодної чистої тарілки. Він використовував усі свої попільнички і чисті квіткові горщики, десертні тарілки і пив воду з ваз. Він використовував ВСЕ, навіть каструлі, в яких готував їжу, сковороду і чайник і вже не знав, що йому робити. Він був ТАК нещасний. Його будинок був сповнений брудних тарілок, горщиків, попільничок, десертних тарілок, мильниць, каструль, і сковорода, і чайник були брудними. Він вже більше не міг знайти ні свої книги, ні години, ні навіть свою КРОВАТЬ! Він не міг сісти і подумати, бо на стільцях теж були брудні тарілки і йому неможливо було знайти раковину, щоб їх помити! Але одного разу РОЗПОЧАВСЯ ДОЩ! І у людини з"явилася ідея. Він підігнав до дому свій великий вантажівка і завантажив в нього все тарілки, вази, попільнички, каструлі, сковороду, чайник і повіз все це під дощ. Краплі дощу падали НА ВСЕ і незабаром посуд знову був чистою. ДОЩ ВСЕ Помив! Потім людина відніс все назад в будинок. Він поставив тарілки в буфет, сковороду і каструлі на полиці, попільнички на столи, горщики - туди, де він їх знайшов, вази туди, де їм місце, а чайник - на газову плиту, а мильницю - у ванну. Він так втомився носити і розставляти на місця свій посуд, що вирішив: «Краще я відразу буду мити посуд після обіду ». На наступний вечір, коли він прийшов додому, він приготував обід, доїв його, помив все тарілки і відразу поставив їх на місце. Після цього він робив це щовечора. ЗАРАЗ ВІН дуже щасливий. Він може знайти свої стільці, годинник і КРОВАТЬ. Йому легко входити в будинок, тому що на підлозі не лежать гори тарілок. №3 с.65 відповісти на питання: 1. Що людина, що жила в будинку один, завжди робив? 2. Як він себе одного разу відчував і що зробив? 3. Що було також у наступні вечори? 4. Мив він тарілки відразу після їжі? 5. Що він одного разу виявив? 6. На що скоро став схожий його будинок? 7. Чого він не міг знайти? Як він почувався? 8. Яка ідея прийшла йому в голову? 9. Чому він дуже втомився? 10. Що він вирішив?
11. Чому він щасливий в кінці розповіді? №4 с.65 роздягли розповідь на кілька частин і скажи головну ідею кожної частини №5 с.65 Розкажи ця розповідь від свого імені. №6 с.65 Відповідай на питання у формі розповіді - Що ти вирішиш зробити, якщо всі тарілки будуть використані? - Скільки часу в тебе йде, щоб помити тарілки після свого обіду? - Ти завжди починаєш мити посуд відразу після їжі? - Як ти себе почуваєш, коли всі помив і розставив по місцях? - Що станеться, якщо не класти речі на місце і не мити їх кожен день? Чому? №7 с.65 Розкажи що ти зазвичай робиш по господарству. №4 с.66 Прочитайте текст і зробіть завдання (малюнки тут ніякого значення не мають авт.) ЗАЙНЯТІ домогосподарки Перша зайнята домогосподарка підмітає підлогу. Друга зайнята домогосподарка фарбує двері. Третя зайнята домогосподарка пере шкарпетки. Четверта зайнята домогосподарка заводить годинник. П"ята зайнята домогосподарка миє шваброю. Шоста зайнята домогосподарка прибирає в кімнаті. Сьома зайнята домогосподарка миє щось в раковині. Восьма зайнята домогосподарка напуває кота. Дев"ята зайнята домогосподарка готує ланч на десятьох. Десята зайнята домогосподарка робить все це знову і знову. Ці 10 домогосподарок: 1. Місіс Сміт 2. Місіс Джонсон 3. Місіс Вільямс 4. Місіс Браун 5. Місіс Джонс 6. Місіс Міллер 7. Місіс Дейвіс 8. Місіс Уїлсон 9. Місіс Андерсон 10. Місіс Тейлор Запитай одного: «Що робить Місіс....?» Постав десять питань. На скільки питань друг правильно відповів? Потім помінятися ролями. №5 с.67 Прочитайте і напишіть пояснення як на прикладі. Є речі, які полегшують наше повсякденне життя. Це електрична побутова техніка. Це: тостер, мікрохвильова піч, електроплита, посудомийна машина,
морозильник, холодильник, міксер, праска, пилосос, пральна машина, швейна машина та інше. Для чого служить кожен пристрій? Приклад: Пилосос - пристрій для чищення килимів, меблів і підлоги. №6 с.68 а) прочитай і скажи як Робінсони ставляться до своїх домашніх обов"язків. Тім Робінсон: Годувати і гуляти з собакою? Чому знову я? Застеляти ліжко? Це нудно. Містер Робінсон: Ну, як звичайно сходити в магазин. Нормально. І не готувати. Прекрасно! Нарешті я зможу полагодити плейер Джейн. Ліз Робінсон: Мити посуд? Я вже її помила. Тепер можу піти з татом в магазин і допомогти йому. б) прочитайте і подумайте, що б сказала Джейн, прочитавши записки, які залишила їй мама на вихідні. - Застели ліжко і прибери у себе в кімнаті - Подзвони і замов собі піцу - гроші в кухні на столі - Попери брудний одяг - Зараз же зроби домашнє завдання - Приготуй спагетті, соус в холодильнику - Віднеси відео назад в відеоклуб №7 с. 69 Прочитайте й обговоріть ставлення дівчаток до домашніх обов"язків Думаю, що батькам не слід примушувати дітей допомагати по господарству. Вони будуть це робити, коли виростуть. Ненавиджу готувати і прибирати, це нудно. А я люблю допомагати мамі готувати і прибирати в будинку. Чудесно робити щось своїми руками. Впевнена, що домашня робота дає мені хороший життєвий досвід для майбутнього. №8 с.69 Задайте питання і відповідайте на них, як у прикладі. 1. чистити від шкірки, різати на шматочки 2. варити, розминати 3. мити, різати на шматочки 4. різати, смажити на грилі 5. різати скибочками, змішати і полити олією 6. порізати скибочками, обсмажити №1 с.71 Прочитай уривки, які допоможуть тобі підготуватися до обговорення теми і відповідай на питання - Англійські прислів"я можуть бути дуже корисні для початку обговорення, а сьогодні ми обговорюємо, чи слід вчитися робити щось самим. Є прислів"я: «Якщо хочеш, щоб щось було добре зроблено, зроби це сам». - Батькам адже не потрібно робити те, що ти і сам можеш зробити, так? Для семикласників ще зарано водити машину, або готувати обід на всю сім"ю. Але
ви можете допомогти помити посуд, підмести підлогу і прибрати в кімнатах. Хлопчик може щось зробити в майстерні, дівчинка може спробувати пошити собі сукню, або своїй сестрі. Важливо хотіти дізнатися, що корисного ви можете зробити, адже так? - Є багато хлопчиків і дівчаток, які можуть показати, що вони вміють робити самі, своїми руками. Вони вміють майже все. Будемо сподіватися, що можливо навчитися декільком ремеслам і стати корисним працівником на заводі, або на фермі. Адже молодим все по плечу, чи не так? 1. Чому важливо робити все самому? 2. Яку англійське прислів"я на цю тему ви пам"ятаєте? 3. Саморобні речі завжди вдома і їх не потрібно купувати. Що такого можуть зробити семикласники? 4. Де учні можуть навчитися робити речі своїми руками? 5. Що ти робиш, щоб допомогти своїм батькам? №2 с.71 Дискусія на тему: Англійська приказка свідчить: «майстер у всьому не може нічого толком зробити». Це означає, що той, хто працює в багатьох областях, ніколи не стає фахівцем ні в одній з них. Чи згодні ви? Наведіть аргументи на користь свого думки. TS 6 Сьогодні неділя. Мама готує їжу, а я допомагаю готувати овочевий суп. Вона рада, що я бажаю їй допомогти і каже: «Кейт, візьми кілька картоплин і помий їх, потім дай мені пару морквин, капусту і цибулю ». Мама промиває м"ясо і кладе його в каструлю. Кейт починає різати овочі. Пора обідати. Сім"я обідає. Батько каже: «Суп дуже смачний. Хто готував суп? »А мама каже:« Це Кейт допомагала мені його готувати ». Кейт щаслива і каже: «Завтра я збираюся готувати вівсянку». ЧАСТИНА 4 ДОКТОР! ДОКТОР! №1 с.74 Лілі: Що ти про це думаєш, Джон? Джон: Ну... Я думаю... Я вважаю... Вибач... Сьогодні не можу багато говорити. Мері: Ти добре себе почуваєш? Джон: Не дуже... Після того, як сходив на риболовлю, вчора відчував, ніби зі мною щось не так. Террі: А сьогодні? Як сьогодні ти себе почуваєш? Джон: Сьогодні болить горло і жахливо болить голова. Кріс: Тобі потрібно випити аспірину, але тут його немає. Джон, сходи в аптеку і купи пару таблеток аспірину, будь ласка. Террі: Звичайно. Кріс: Мері, допоможи мені посадити Джона у велике крісло. Мері: Думаю, ми повинні викликати лікаря.
Джон: Ні, дякую. Не треба лікаря. Мені потрібно випити чогось гарячого. Я знаю що це допоможе. Кріс: Добре, Джон. Зателефонуємо твоїй мамі спочатку. Вона забере тебе додому і зробить все що потрібно. Лілі: Здрастуйте, це мама Джона? Мама: Так. Лілі: Це Лілі. Я думаю, що Джону погано. Мама: Що сталося? Лілі: Він захворів. Він чхає і кашляє. Думаю, що у нього висока температура. Мама: Ой, Боже... Я передбачала, що він застудився, до того, як він сьогодні йшов у школу! Вранці він погано виглядав. Добре, я буду через двадцять хвилин. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [зі срОут] хворе горло 2. [рікАве] - одужати 3. [знизити] - чхати - Захворіти - Мати високу температуру - [ПріскрАйб] - прописати ліки - Приймати, забрати - Залишатися в ліжку - Виміряти пульс - виміряти температуру №4 с.76 Лікар була доброю жінкою. Вона прийшла до Джона додому. Вона зміряла його пульс і перевірила подих. Потім подивилася горло у хлопчика. Воно було яскравочервоним. Лікар виміряла Джону температуру. Вона була високою. Вона сказала, що це не грип, а просто сильна застуда. Джон чхав і кашляв весь час. Але лікар пообіцяла, що через пару днів все буде добре. Вона прописала ліки від головного болю і його хворого горла. Вона попросила маму купити ліки, а Джона - приймати їх протягом 3-х днів. Вона сказав Джону пити тепле молоко з маслом і медом і мінеральну воду. Тоді він скоро видужає. З цими словами лікар вийшла з кімнати. №1 с.79 ОХОРОНА ЗДОРОВ"Я Людям потрібно йти до лікаря, якщо у них кашель, висока температура, або симптоми якого-небудь захворювання. Якщо ти захворів, тобі слід спочатку відвідати свого дільничного лікаря. Отже, ти мусиш записатися на прийом. Так як у будь захворювання є свої симптоми та ознаки, лікар попросить тебе описати їх. Потім він виміряє твій пульс, подивиться мову, послухає серце і легені і виміряє температуру.
Він, або вона накаже тобі яке-небудь лікування і пошле до лікаря-фахівця. Лікарі-спеціалітов зазвичай працюють у медичних центрах, або в лікарнях. Спеціаліст огляне тебе і накаже лікування, таблетки, або інші ліки, які можна купити в аптеці. Якщо ти занадто хворий, щоб йти до лікаря, то залишайся лежати в ліжку і виклич лікаря додому. Якщо з тобою стався нещасний випадок, звертайся до відділення швидкої допомоги в найближчій лікарні. Іноді люди лежать у лікарні кілька днів, або тижнів. Хірурги роблять операції, а медсестри піклуються про хворих. Лікарі регулярно відвідують своїх пацієнтів у лікарні. Сьогодні є багато приватних лікарень. Можна піти до приватного лікаря, або до стоматолога. Там потрібно платити, але обслуговують там швидше. Сьогодні багато можуть лікуватися приватно. Щоб бути здоровим, потрібно вести здоровий спосіб життя: регулярно робити зарядку, їсти здорову їжу і досить спати. Є ще дві речі, важливі для здоров"я: регулярний прийом вітамінів і повний медогляд щороку. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Ексідент] - нещасний випадок 2. [дізІз] - захворювання 3. стоматологія 4. таблетка 5. [сЕджн] - хірург 6. симптом 7. [трітмент] - лікування 8. [Прайвет] - приватний 9. [рЕгьюла] - регулярний 10. регулярно 11. записатися на прийом №3 с.80 Правда, чи ні? 1. Якщо у тебе симптоми якоїсь хвороби, слід піти на прийом до лікаря. 2. Якщо ти захворів, спочатку йди до хірурга. 3. Фахівці зазвичай працюють у стоматології. 4. Слід розповісти лікареві про симптоми своєї хвороби. 5. У лікарні можна купити таблетки та інші ліки. 6. Якщо з кимось стався нещасний випадок, потрібно звертатися до фахівця. 7. Хірурги роблять операції в лікарні. 8. Медсестри піклуються про хворих. 9. У приватній стоматології платити не потрібно. 10. Здоровий спосіб життя допомагає бути у формі. 11. Вести здоровий спосіб життя - значить приймати регулярно вітаміни. №1 с.82 Дорогі учасники «Інгліш Брідж» Я пам"ятаю, що одного разу не ходив до школи цілий місяць. Одного разу я впав з велосипеда і він розлетівся на шматки. А я зламав собі ногу. Три дні я пролежав у лікарні. Швидка привезла мене додому. Але я не міг ні грати у футбол, ні гуляти з
друзями. Мені тоді було так нудно. До самих канікул я не бачився з однокласниками. Мама купила мені комікси, але я їх швидко прочитав. Я розгадав 150 кросвордів і подивився 35 фільмів до того, як видужав і повернувся до нормального життя. Мій порада всім: будьте обережні і при їзді на велосипеді і в усьому іншому. Не добре не ходити в школу тижнями! Майкл. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Ембьюленс] - швидка 2. [блад] - кров 3. [чес] - груди 4. [інджЕкшн] - укол, иньекция 5. біль 6. [Екс-рей] - рентген 7. спливати кров"ю №3 с.82-83 Дорогий «Інгліш Брідж» Хочу розповісти про той час, коли мама з татом поїхали у справах і залишили нас з сестрою на три дні. Саллі тоді було 5 років. У понеділок ввечері вона відчула себе хворою. У неї була температура, боліла голова і горло. Вона хотіла подивитися мультики по телевізору, не могла і пішла спати рано. Вранці у вівторок вона залишалася в ліжку і мені довелося викликати лікаря. Лікар прийшов у 11:30. Він подивився у Саллі горло і виміряв їй температуру. Саллі були потрібні ліки. Лікар написав рецепт і дав його мені. Я купила ліки в аптеці, заплативши за нього тими грошима, які мама нам залишила. Було важко змусити Саллі пити ліки. Мені довелося йти на всякі хитрості, розповідати Саллі багато казок, щоб вона лікувалася, як велів доктор. Ось чому в четвер вранці я була найщасливішою людиною на світі, коли мама приїхала додому. Вона сказала, що придбала цінний життєвий досвід. Це правда, але думаю, що я занадто маленька, щоб бути нянькою (медсестрою) біля мій молодшої сестри. Кейт. №5 с.83 Груди. Груди - це верхня частина тулуба людини, або тварини. У нього слабка груди. Кров. Якого кольору кров? Вона червона. Спливати кров"ю. У мене з коліна йде кров, але воно не сильно болить. Мені потрібно перев"язати палець: я порізався і з нього йде кров. Біль. Відчувати біль. Відчувати біль. Біль - це відчуття, ніби щось болить (пошкоджено в тілі). У нього болить нога. Рентгенівський знімок. Зробити рентгенівський знімок. Якщо в тебе болить у грудях, потрібно
зробити її рентгенівський знімок. Доктор попросив медсестру зробити рентгенівський знімок зламаної ноги мого брата. Укол, иньекция. Зробити укол. Тобі потрібно зробити укол, щоб полегшити біль. Коли я був хворий, дільнична медсестра щодня приходила до мене додому і робила мені укол. №1 с.84 Страждати від чогось. Страждати - значить відчувати біль. Він страждає від головного болю. Він страждав через зламану ноги. У нього боліло горло цілий тиждень. Дієта. Дієта - це те, що ти їси і п"єш. Китайська дієта - рис та овочі. Правильна дієта і фізичні навантаження важливі для здоров"я. Лікар наказав йому дієту без цукру. Спосіб життя. Спосіб життя - це стиль життя. У нього нездоровий спосіб життя він не робить зарядку, не висипається і багато курить. №2 с.84 Алекс: Привіт, Стів. Виглядаєш прекрасно! Я довго тебе не бачив і ти анітрохи змінився. Виглядаєш здоровим. Стів: Так. У мене нежить буває лише раз на 2-3 роки. І я ніколи нічим не хворію. Алес: Ні головного болю, болю в спині і животі? Стів: Ні, і ноги-руки теж не болять. Алекс: Думаєш, це через твою дієти і вправ? Стів: Не знаю. Я люблю поїсти і їм здорову їжу, фрукти і овочі. Люблю рибу і м"ясо, як і сметану і сир. Їм хліб і млинці, але не їм цукерок. Не можу сказати, що у мене якась дієта. Алекс: Ні. А зарядку регулярно робиш? Стів: Не достаточно. Занадто зайнятий на роботі. Тільки влітку можу пограти у волейбол, поплавати, або їздити на велосипеді. Алекс: А зимовими видами спорту займаєшся? Стів: Ні, але я багато ходжу. Ось мої вправи. До речі, я не курю і не п"ю спиртного. Алекс: Чудесно! №3 с.84 1. Чи змінився Стів з тих пір, як Алекс його бачив? 2. Як часто у Стіва нежить? 3. Чи страждає він від якихось болів? 4. Сидить Чи Стів на дієті? Доведи. 5. Чи робить Стів регулярно фізичні вправи? Які робить протягом всього року? 6. Що ще допомагає Стіву бути у формі? №1 с.86 Дивної події Все в книзі розказано від особи одного з головних героїв, Джима Хоукинса, хлопчика-підлітка. На початку книги Джим розповів, як його батько містив готель «Адмірал Бенбоу». Джим допомагав батькам працювати. Одного разу в трактир увійшов старий моряк. Він не назвався, але дозволяв усім
називати його капітаном. Капітан був дуже мовчазним людиною. Як правило, він пив міцний ром. Тільки раз капітан розсердився. Того дня випив стільки рому, що почав виспівувати: П"ятнадцять чоловік на скриню мерця Ох-хо-хо і пляшка рому! Доктор Лівсі, який в той момент був у кімнаті, бо приходив до мого хворому батькові, сказав капітану: «Якщо будете продовжувати стільки пити рому, то скоро помрете! »Доктор Лівсі був розумною людиною з хорошими манерами і капітан його НЕ любив. Після слів доктора старий моряк жахливо розсердився, але доктор Лівсі змусив його сидіти на своєму місці. Трохи після цього інциденту, в нашому трактирі трапилося щось дивне. Одного разу двері відчинилися і в трактир увійшов чоловік, якого я раніше ніколи не бачив. Він запитав про свого друга Білла і я зрозумів, що він говорив про капітана. Капітан якраз прийшов сосвоімі звичайної ранкової прогулянки до моря і зачиняв за собою двері, коли почув голос: «Привіт, Білл, пам"ятаєш мене? Ти ж пам"ятаєш свого старого одного, правда, Білл? »- сказав незнайомець. Капітан різко обернувся і побачив нас. Його засмагле обличчя побіліло, а ніс став навіть синім. Він виглядав старим і хворим і в той момент мені було його шкода. − Чорний Пес! - сказав він. − Цей прекрасний хлопчик принесе мені випити рому, і ми з тобою сядемо і поговоримо, як старі друзі, - продовжував незнайомець. Коли я повернувся з пляшкою рому, вони сиділи за столом, де капітан зазвичай снідав. Чорний Пес веле мені піти і залишити двері відкритими. Там було більше криків, ніж розмови, а потім раптово почувся звук ламати столу і стільців. Потім звук від стуку ножів і крик болю. Я бачив їх обох з ножами в руках, а потім Чорний Пес вибіг із закривавленим плечем. Капітан погнався за незнайомцем і метнув у нього ніж. Але незважаючи на свою рану Чорний Пес зник за пару секунд. − Джим, - сказав капітан, - Рому! - Поки він це говорив, він ухопився рукою за стіну. − Ви поранені? - Крикнув я. − Рому!, - повторив він, - Мені потрібно забиратися звідси. Рому! Рому! Я побіг за пляшкою і почув гучний звук падіння в гостинний. Я побачив, що капітан лежить на підлозі. Він дихав дуже шумно і важко, очі його були закриті, а особа набула жахливий колір. В цей же час, стривожена криками, спустилася по сходах моя мати. Ми поняття не мали, як допомогти капітанові і були дуже раді, коли відкрилася двері і ввійшов доктор Лівсі, що прийшов до мого хворому батькові. − Доктор, що нам робити? Він поранений? - Кричали ми.
− Поранений? Не більше, ніж ви, або я. Це його серце. Я попереджав його щодо рому. Місіс Хоукінс, йдіть нагору до чоловіка. Зі свого боку, я зроблю все, щоб врятувати його життя, а Джим мені допоможе. Доктор Лівсі зняв з капітана сорочку. Після того, як доктор попрацював, капітан відкрив очі і озирнувся. Спочатку він дізнався доктора, потім його погляд упав на мене. Раптово колір його обличчя змінився і він спробував сісти, кричачи: − Де Чорний Пес? − Тут немає Чорного Пса, - сказав доктор, - У вас був серцевий напад, як я вам і говорив. А тепер, містер Боунс... − Це не моє ім"я - перервав він. − Скажу так: ще один стакан рому не вб"є вас, але якщо ви вип"єте один, то вип"єте і ще один і ще один - і тоді вже точно помрете! Помрете! Тому усвідомте собі що для вас ром значить смерть. А тепер лягаєте в ліжко. Ми відвели його наверх і поклали в ліжко. Його голова лягла на подушку. Після цього доктор пішов до мого батька, взявши мене за руку. − Нічого, - сказав він, - Йому слід тиждень полежати в ліжку - і це для нього найкорисніше. №1 с.93 Коли мені було ШІСТЬ Коли мені було 6, я захворів на грип. Це трапляється з багатьма дітьми і потім з ними все добре, але зі мною було не так. Я захворів серйозною хворобою енцефалітом. Спочатку у мене боліла голова і мене нудило, а потім я став непритомніти. Я довго сидів удома і хворів. А потім з"явилася ця серйозна проблема з частими головними болями і нудотою. Для мене навчання в школі завжди була важкою, а вчителям доводилося по нескольку раз пояснювати мені одне й те ж. Я часто забував будинку шкільні приналежності. Діти в класі дражнили мене і казали, що я тупий, а вчителі вважали, що я лінивий. Але батьки не перевели мене в іншу школу. Тому я продовжував ходити в ту ж, що й раніше. Кожен місяць я тиждень проводив у лікарні. Лікарі навчили мене спеціальним вправам для тренування пам"яті. Крок за кроком до мене поверталася пам"ять. Зараз мені 30 років і здоров"я у мене відновилося. Іноді я запитую себе: чи були мої батьки рацію, що не перевели мене в іншу школу? ================================================== ================ РОЗДІЛ 5 БРИТАНСЬКИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ №1 с.96 прочитайте лист і скажіть, як на зразку праворуч, про що ви з нього дізналися. Дорогі Мері і Кріс, Прийміть наші вітання! Ви переможці! Ви виграли перше місце на нашому англомовному конкурсі дебатів. Ваш приз - поїздка в Лондон! Вона включає в себе: − безкоштовний авіапереліт туди й назад (прибуття і відбуття з аеропорту Хітроу)
− проживання в англійській родині − безкоштовне відвідування пам"яток в Лондоні − сума на кишенькові витрати − відвідування музеїв і галерей з гідом З найкращими побажаннями, Елізабет Райт, Організатор конкурсу №2 с.96-97 Місіс Макбрайт: Добрий день, я - Сара Макбрайт. Це мій чоловік - Томас Макбрайт. Мері: Добрий день, я - Мері, а вона - Крістіна Містер Макбрайт: Привіт, Мері. Привіт, Христина. Ласкаво просимо в наш дім! Мері і Христина: Спасибо. Місіс Макбрайт: Давайте, покажу вам вашу кімнату, дівчатка. Вона на першому поверсі. Дивіться, ось тут душ і ванна. Поруч з вашою кімнатою - гостинно, де ви можете посидіти біля каміна і подивитися телевізор. Христина: Тут добре. Місіс Макбрайт: Так, сподіваюся, що вам тут буде зручно. Через півгодини ми будемо обідати в їдальні. А тепер можете трохи відпочити. Кріс: Спасибо. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. горище 2. [кенвІніент] - зручний 3. [Коуз] - затишний 4. [фЕшенебл] - модний 5. [спІшез] - респектабельний, слушний №5 с.97 прочитайте про будинок Макбрайт і намалюйте план власного будинку, напишіть його опис У Макбрайт типовий англійський будинок. Це гарний будинок за півмилі від центру міста, недалеко від магазинів і головної дороги. Нагорі - спальні, кожна з гардеробом і ванною. На горищі - кабінет і книжкову шафу. На першому поверсі кімната для гостей з душем і туалетом, величезна кухня, їдальня, простора вітальня з каміном. Перед будинком і ззаду будинку - гарний сад, а також гараж. №6 с.98 Місіс Макбрайт: Познайомтеся з нашою молодшою дочкою Бетті. А це наш син Девід. Йому 15. Бетті, Девід, це Мері і Христина. Вони з України. Вони будуть у нас гостювати два тижні. Бетті і Девід: Привет, девочки! Раді познайомитися. Христина: Приємно познайомитися, Бетті. Приємно познайомитися, Девід. Місіс МакБрайєр: Девочки, беріть собі відбивні з морквою, будь ласка. Тут інші овочі: брюссельська капуста і картопля. А це наш знаменитий Йоркширський пудинг. Містер Макбрайт: Сара спеціально приготувала для вас традиційні британські
страви. Мері: Сасибо. Відбивні дуже смачні! Кріс: Пудинг не солодкий, так? Девід: Ні, не солодкий. Йоркширський пудинг не солодкий. Бетті: А що у нас на десерт? Місіс Макбрайт: А це сюрприз! Девід: Дайте, вгадаю... Це не якийсь пудинг? Місіс Макбрайт: Ні. Як щодо склянки чаю і шматка яблучного пирога? Бетті: Ура! Ми будемо їсти мамин фантастичний яблучний пиріг! №7 с.98 Відповісти на питання: 1. Скільки Мері і Кріс будуть гостітьв англійській сім"ї? 2. Зі скількох людина складається сім"я Макбрайт? 3. Які традиційні британські страви приготувала Місіс Макбрайт:? 4. Йоркширський пудинг - це десерт? 5. Бетті сподобався десерт, який прігтовіла мама? №8 с.98 Мені не подобається європейський сніданок, що складається з чаю, або кави і сендвіча. Мені подобається проста британська їжа. Зазвичай я їм на сніданок пластівці з молоком і цукром, смажений бекон і яйця, тости з мармеладом і чаєм. На ланч - м"ясні страви з рисом і овочами. На обід я люблю курку, або рибу. Найкращий вечерю для мене - це чашка чаю з фруктовим пудингом. №1 с.101 ДЕЯКІ СВЯТА В БРИТАНІЇ ОСОБЛИВІ У Британії Різдво вважають найважливішим святом. Він триває трьох дня: Святвечір (Святвечір), день Різдва і День подарунків. З Різдвом пов"язано багато традицій. Купівля подарунків, приготування індички і прикрашання ялинки здійснюються у Святвечір. Відкривають подарунки, йдуть до церкви, співають різдвяні гімни (колядки) і влаштовують святковий різдвяний обід в день Різдва. День подарунків настає відразу після Різдва. У цей день в гості можуть прийти сусіди, або ж ви можете сходити в гості до друзів. Прийнято вітати один одного і дарувати подарунки в коробочках, приготовані заздалегідь. Новий рік святкують не так широко, як Різдво. Саме звичайне святкування - Це зустріч Нового року в компанії. Є кумедна новорічна традиція: перший гість. Це перша людина, яка приходить в будинок новорічним вранці. Це дуже важливий людина. За традицією першим гостем повинен бути чоловік, бо вважається, що жінки приносять невдачу. За традицією перший гість повинен принести в будинок їжу, випивку і шматок вугілля. Вугілля підтримує вогонь взимку і тому в будинку не буде нестачі в їжі і пиття в наступному році. 14 лютого не державний свято, але особливий день для закоханих. Хлопчики посилають листівки своїм подружкам, а дівчатка - своїм друзям. Але на
листівках часто не пишуть імен. За традицією ім"я пославшего листівку - секрет. Піст - це 40 днів перед Великоднем. Це час, коли припиняють їсти що-небудь, наприклад солодке, цукерки. Потім на Великдень діти в Британії їдять багато солодкого, особливо шоколадні пасхальні яйця! Великий Піст починається в середу, і багато їдять щось особливе за день до цього, в останній день Масляної (попелястий вівторок). У Британії в цей день їдять млинці. Пасха зазвичай в березні. У травні в Британії повно різних свят. Центральна фігура травневих свят - це Королева Травня. Королеву традиційно вибирають 1 травня. Зазвичай це дівчинка-школярка. Є також і Король Травня. На відкритому повітрі влаштовують багато ігор і змагань. Дуже популярні змагання зі стрільби з лука і люди іноді навіть вдягаються в костюм Робін Гуда. Щороку 40 Травневих Корольов беруть участь у Празник, що влаштовується для них в в графстві Кент. Тисячі людей збираються подивитися, як будуть коронувати лондонську Королеву Травня. №1 с.104 Дорогі мама і тато, Ви запитували, як у мене справи в Лондоні. Я вже тиждень живу в англійській родині. Макбрайт - дуже гостинні люди. Їхні діти, Девід і Бетті дуже дружелюбні і тактовні. Зараз я вже краще розумію їх англійська. Студенти в моєї групи з різних країн і у всіх різний акцент. Але різні і Дивний не тільки види акценту. Британці - люди виховані з хорошими манерами. Дуже часто говорять слова «будь ласка», «дякую», «вибачте». Національна звичка шикуватися в чергу. На автобусних зупинках і в кінотеатрах, в магазинах, банках і на пошті і в безлічі інших місць припадає шикуватися в чергу і чекати. Тому прийнято, що всі будуть ввічливі, що для британців нормально. Англійці дуже люблять свої будинки. 63% британських сімей живуть у власних будинках. Вони люблять садівництво та містять газони і дерева біля будинку акуратними і чистими. Мені тут дуже подобається. Цілую вас, Мері. Всім привіт! Вас цікавлять мої враження від Британії, так адже? Я багато чула про Британії. Дещо саме так, як я і очікувала. Я чула, що англійці дуже стримані люди. Це правда. Коли я увійшла в метро, було забавно бачити людей що читають газети. Я не могла зрозуміти, чому ніхто не розмовляє і не посміхається. Але дещо - не так, як я очікувала. Я не очікувала, що Лондон такий багатонаціональний і що там так багато людей зі всього світу! Лондон залучає велику кількість студентів з усього світу, які вивчають англійська мова. Я не завжди можу зрозуміти лондонців. Сімейне життя - це ще одна несподіванка. У сім"ї, де я живу, діти проводять багато часу вдома, дивляться
телевізор грають на комп"ютері. Вони не виходять з дому одні. Мама відвозить їх в школу і забирає звідти. Іноді цю країну важко зрозуміти. Скоро я повернуся і розповім більше. Ваша Кріс. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [кью] - черга 2. [пе сент] - відсоток 3. [дісапОінтінг] - розчаровує 4. [хОспітейбл] - гостинний 5. [різЕвд] - стриманий 6. розчаровувати 7. чекати в черзі - Робити успіхи / терпіти невдачу №5 с.106 − Їздив ти куди-небудь? − Куди і коли їздив? − Дізнавався Чи ти щось заздалегідь про те місце, куди збирався їхати? Що дізнавався? − Чи було там щось, чого ти очікував? − Чи було там щось, чого ти не чекав? Що було приємного, а що розчарувало? №6 с.106 Відповідай на питання і запиши свої відповіді. 1. Відповідай на питання: - Яке іноземцю жити в Україні? - Що може бути дивно, незвично, дивно, або разочаровивающе? 2. Назвіть три таких речі. 3. Напишіть листа, як би його писав англієць додому про свої враження про Україна. № 1б с.107 Послухай про королівську сім"ю і відповідай на питання У Великобританії королівська сім"я завжди в центрі уваги. Щороку Королева зустрічається з тисячами людей. Кожному вона повинна потиснути руку і сказати щось цікаве. Про королівській родині так багато говорять! Королева, принц Чарльз... Кажуть, що у принца Чарльза багато різних інтересів. Він професіонал-водій, він займається альпінізмом, стрибає з парашутом з літака і служить у ВМФ. Британці люблять свою королеву. Кажуть, що на прзднованіе її сріблястого ювілею на вулиці вийшли тисячі людей, щоб її побачити. Все це показували по телевізору. У давні часи королівська сім"я мала німецьке прізвище, тому що їх предки були німці. Після 1 Світової війни король Георг П"ятий вирішив прийняти англійське ім"я Віндзор. Зараз Віндзор - це прізвище всіх членів королівської сім"ї, бо це назва їх фамільного замку. У Лондоні королівська сім"я живе в Букінгемському палаці. У Британії
існує багато традицій і церемоній, пов"язаних з королівською сім"єю. 1. Хто в центрі уваги британської публіки? 2. Що щороку робить королева? 3. Що кажуть про принца Чарльза? 4. Що ви знаєте про святкування ювілею королеви? 5. Предки королівської сім"ї мали німецьке прізвище? 6. Що вирішив зробити Король Георг П"ятий? 7. Яке прізвище у королівської сім"ї зараз? Чому? 8. Де проживає королівська сім"я в Лондоні? №2 с.107 прочитайте і відповідайте на питання праворуч Середня британська сім"я складається з двох осіб, що складаються, або ж не перебувають у шлюбі, живуть разом без дітей. Ідеальна сім"я для британців - це подружжя з двома дітьми. Ідеальних сімей у Британії - 25%. Дідусі й бабусі зазвичай не живуть в одному будинку зі своїми дітьми та онуками. Молоді люди зазвичай залишають рідний дім коли їм від 18 до 25 років, коли вступають до університету, знаходять роботу, або одружуються. − Як виглядає звичайна британська сім"я? − Яку сім"ю британці вважають ідеальною? №3 с.108 Джесіка, 25 років, має одну дитину Ми з чоловіком розлучилися 2 роки тому і я живу з дитиною. Я багато працюю, але тим не менш намагаюся присвячувати сім"ї весь вільний час. Ми разом читаємо книги і я вчу його грати в теніс. У мене є хобі - колекціонування монет, і я сподіваюся, що мій син продовжуватиме збирати колекцію. Боб, 35 років, одружений, 2 дітей Я дуже люблю мою сім"ю. Намагаюся проводити з ними якомога більше часу. На вихідних ми їздимо за місто і влаштовуємо сімейні пікніки. Вечорами ми часто ходимо в кіно, або в театр. Я пишаюся, що у мене міцна щаслива сім"я. Стів, 10 років У всіх моїх друзів дуже дружні родини і вони проводять разом багато часу. Але про своєї смье я такого сказати не можу, тому що мої батьки завжди зайняті і не приділяють мені багато часу. Звичайно, іноді ми ходимо разом за покупками, або дивимося телевізор. Я вважаю, що цього недостатньо, щоб сім"я була міцною і щасливою. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Капл] - подружня пара 2. [Еврідж] - звичайний, середній 3. [мЕрід] - одружений, заміжня 4. [пОссібл] - можливий 5. складатися з 6. розлучатися - якомога більше - Одружуватися, виходити заміж №4 с.108
У типовій британської сім"ї двоє батьків і одна-дві дитини. У наш час британці розлучаються більше, ніж раніше і тому багато дітей живуть з одним з батьків. У половині британських будинків є домашні тварини. Самий звичайний вихованець - це кіт. У наші дні люди одружуються і заводять дітей пізніше, ніж раніше. Середній вік для вступу в шлюб - це 26 років для чоловіків і 24 - для жінок. Середній вік, коли заводять дітей - 30 років. Багато хто не живуть там, де народилися, бо переїжджають в пошуках роботи. Це означає, що жити далеко від бабусь, дідусів, тіткою та дядьком цілком нормально. №1 с.109-110 ІСТОРІЯ Денні Моя мама померла, коли мені було 4 місяці. У мене не було братів, чи сестер. Тому все моє дитинство з віку 4 місяців, ми з батьком жили тільки вдвох. Ми жили в старому циганському фургоні. У мого батька була автозаправка і цей фургон - це єдине, чим він владел.Заправка була маленька, на сільській дорозі, серед полів і лісистих пагорбів. Поки я був маленький, батько мене купав, годував, возив в колясці до лікаря і робив ще мільйон інших справ, які зазвичай роблять матері. Це непросте завдання для чоловіки, особливо, коли йому доводиться ще й заробляти на життя. Але мій батько був життєрадісною людиною. Я думаю, що він дав мені всю ту любов, яку відчував до моєї матері, коли вона була жива. Ми були з ним дуже близькі. У ранньому віці я не пережив жодної нещасливою хвилини, і ось настав мій п"ятий день народження. Я був маленьким хлопчиком, як бачите, брудним і в маслі, бо проводив весь день в майстерні, допомагаючи батькові з ремонтом автомобілів. Майстерня була в кам"яному будинку. Батько сам її побудував з усією своєю любов"ю. «Ти і я, ми з тобою інженери - казав він. - Ми заробляємо на життя, ремонтуючи двигуни і ми не можемо добре працювати в поганій майстерні ». Це була хороша майстерня, досить велика, щоб туди без проблем в"їхала одна машина. Фургончик був нашим будинком. Батько сказав, що йому як мінімум 150 років. Він говорив, що в його дерев"яних стінах народилося і виросло багато циганських дітей. Багато стукали в його двері раніше і багато в ньому раніше жили. Але тепер його кращі роки були позаду. У ньому була тільки одна кімната і вона була не більше, ніж сучасні ванні кімнати. Хоч у масетрской була електрика, нам не дозволяли його провести в вагончик, так як це було небезпечно. Отже ми висвітлювали і опалювали його, як цигани багато років тому.
Там була піч на дровах, яка зігрівала нас взимку і були свічки в свічниках. Думаю, що рагу, яке готував мій батько, було найсмачнішою стравою, яке я коли небудь пробував. І однієї тарілки мені завжди було мало. З меблів у нас було два вузькі ліжка, два стільці і маленький столик, вкритий скатертиною, з декількома мисками, тарілками, чашками, виделками та ложками на ньому. Це було все. І нам не потрібно було більше. Мені подобалося жити в цьому циганському фургоні. Я любив вечора, коли я лежав у ліжка, а батько розповідав мені історії. Я був щасливий, тому що був упевнений, що коли засну, батько буде поруч зі мною, що сидить на стільці біля вогню. =============================================================== === РОЗДІЛ 5 БРИТАНСЬКИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ №1 с.96 прочитайте лист і скажіть, як на зразку праворуч, про що ви з нього дізналися. Дорогі Мері і Кріс, Прийміть наші вітання! Ви переможці! Ви виграли перше місце на нашому англомовному конкурсі дебатів. Ваш приз - поїздка в Лондон! Вона включає в себе: безкоштовний авіапереліт туди й назад (прибуття і відбуття з аеропорту Хітроу) проживання в англійській родині безкоштовне відвідування пам"яток в Лондоні сума на кишенькові витрати відвідування музеїв і галерей з гідом З найкращими побажаннями, Елізабет Райт, Організатор конкурсу №2 с.96-97 Місіс Макбрайт: Добрий день, я - Сара Макбрайт. Це мій чоловік - Томас Макбрайт. Мері: Добрий день, я - Мері, а вона - Крістіна Містер Макбрайт: Привіт, Мері. Привіт, Христина. Ласкаво просимо в наш дім! Мері і Христина: Спасибо. Місіс Макбрайт: Давайте, покажу вам вашу кімнату, дівчатка. Вона на першому поверсі. Дивіться, ось тут душ і ванна. Поруч з вашою кімнатою - гостинно, де ви можете посидіти біля каміна і подивитися телевізор. Христина: Тут добре. Місіс Макбрайт: Так, сподіваюся, що вам тут буде зручно. Через півгодини ми будемо обідати в їдальні. А тепер можете трохи відпочити. Кріс: Спасибо. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. горище 2. [кенвІніент] - зручний 3. [Коуз] - затишний
4. [фЕшенебл] - модний 5. [спІшез] - респектабельний, слушний №5 с.97 прочитайте про будинок Макбрайт і намалюйте план власного будинку, напишіть його опис У Макбрайт типовий англійський будинок. Це гарний будинок за півмилі від центру міста, недалеко від магазинів і головної дороги. Нагорі - спальні, кожна з гардеробом і ванною. На горищі - кабінет і книжкову шафу. На першому поверсі кімната для гостей з душем і туалетом, величезна кухня, їдальня, простора вітальня з каміном. Перед будинком і ззаду будинку - гарний сад, а також гараж. №6 с.98 Місіс Макбрайт: Познайомтеся з нашою молодшою дочкою Бетті. А це наш син Девід. Йому 15. Бетті, Девід, це Мері і Христина. Вони з України. Вони будуть у нас гостювати два тижні. Бетті і Девід: Привет, девочки! Раді познайомитися. Христина: Приємно познайомитися, Бетті. Приємно познайомитися, Девід. Місіс МакБрайєр: Девочки, беріть собі відбивні з морквою, будь ласка. Тут інші овочі: брюссельська капуста і картопля. А це наш знаменитий Йоркширський пудинг. Містер Макбрайт: Сара спеціально приготувала для вас традиційні британські страви. Мері: Сасибо. Відбивні дуже смачні! Кріс: Пудинг не солодкий, так? Девід: Ні, не солодкий. Йоркширський пудинг не солодкий. Бетті: А що у нас на десерт? Місіс Макбрайт: А це сюрприз! Девід: Дайте, вгадаю... Це не якийсь пудинг? Місіс Макбрайт: Ні. Як щодо склянки чаю і шматка яблучного пирога? Бетті: Ура! Ми будемо їсти мамин фантастичний яблучний пиріг! №7 с.98 Відповісти на питання: 1. Скільки Мері і Кріс будуть гостітьв англійській сім"ї? 2. Зі скількох людина складається сім"я Макбрайт? 3. Які традиційні британські страви приготувала Місіс Макбрайт:? 4. Йоркширський пудинг - це десерт? 5. Бетті сподобався десерт, який прігтовіла мама? №8 с.98 Мені не подобається європейський сніданок, що складається з чаю, або кави і сендвіча. Мені подобається проста британська їжа. Зазвичай я їм на сніданок пластівці з молоком і цукром, смажений бекон і яйця, тости з мармеладом і чаєм. На ланч - м"ясні страви з рисом і овочами. На обід я люблю курку, або рибу. Найкращий вечерю для мене - це чашка чаю з фруктовим пудингом.
№1 с.101 ДЕЯКІ СВЯТА В БРИТАНІЇ ОСОБЛИВІ У Британії Різдво вважають найважливішим святом. Він триває трьох дня: Святвечір (Святвечір), день Різдва і День подарунків. З Різдвом пов"язано багато традицій. Купівля подарунків, приготування індички і прикрашання ялинки здійснюються у Святвечір. Відкривають подарунки, йдуть до церкви, співають різдвяні гімни (колядки) і влаштовують святковий різдвяний обід в день Різдва. День подарунків настає відразу після Різдва. У цей день в гості можуть прийти сусіди, або ж ви можете сходити в гості до друзів. Прийнято вітати один одного і дарувати подарунки в коробочках, приготовані заздалегідь. Новий рік святкують не так широко, як Різдво. Саме звичайне святкування - Це зустріч Нового року в компанії. Є кумедна новорічна традиція: перший гість. Це перша людина, яка приходить в будинок новорічним вранці. Це дуже важливий людина. За традицією першим гостем повинен бути чоловік, бо вважається, що жінки приносять невдачу. За традицією перший гість повинен принести в будинок їжу, випивку і шматок вугілля. Вугілля підтримує вогонь взимку і тому в будинку не буде нестачі в їжі і пиття в наступному році. 14 лютого не державний свято, але особливий день для закоханих. Хлопчики посилають листівки своїм подружкам, а дівчатка - своїм друзям. Але на листівках часто не пишуть імен. За традицією ім"я пославшего листівку - секрет. Піст - це 40 днів перед Великоднем. Це час, коли припиняють їсти що-небудь, наприклад солодке, цукерки. Потім на Великдень діти в Британії їдять багато солодкого, особливо шоколадні пасхальні яйця! Великий Піст починається в середу, і багато їдять щось особливе за день до цього, в останній день Масляної (попелястий вівторок). У Британії в цей день їдять млинці. Пасха зазвичай в березні. У травні в Британії повно різних свят. Центральна фігура травневих свят - це Королева Травня. Королеву традиційно вибирають 1 травня. Зазвичай це дівчинка-школярка. Є також і Король Травня. На відкритому повітрі влаштовують багато ігор і змагань. Дуже популярні змагання зі стрільби з лука і люди іноді навіть вдягаються в костюм Робін Гуда. Щороку 40 Травневих Корольов беруть участь у Празник, що влаштовується для них в в графстві Кент. Тисячі людей збираються подивитися, як будуть коронувати лондонську Королеву Травня. №1 с.104 Дорогі мама і тато, Ви запитували, як у мене справи в Лондоні. Я вже тиждень живу в англійській родині. Макбрайт - дуже гостинні люди. Їхні діти, Девід і Бетті дуже дружелюбні і тактовні. Зараз я вже краще розумію їх англійська. Студенти в моєї групи з різних країн і у всіх різний акцент. Але різні і Дивний не тільки види акценту. Британці - люди виховані з хорошими манерами. Дуже часто говорять слова «будь ласка», «дякую», «вибачте». Національна звичка
шикуватися в чергу. На автобусних зупинках і в кінотеатрах, в магазинах, банках і на пошті і в безлічі інших місць припадає шикуватися в чергу і чекати. Тому прийнято, що всі будуть ввічливі, що для британців нормально. Англійці дуже люблять свої будинки. 63% британських сімей живуть у власних будинках. Вони люблять садівництво та містять газони і дерева біля будинку акуратними і чистими. Мені тут дуже подобається. Цілую вас, Мері. Всім привіт! Вас цікавлять мої враження від Британії, так адже? Я багато чула про Британії. Дещо саме так, як я і очікувала. Я чула, що англійці дуже стримані люди. Це правда. Коли я увійшла в метро, було забавно бачити людей що читають газети. Я не могла зрозуміти, чому ніхто не розмовляє і не посміхається. Але дещо - не так, як я очікувала. Я не очікувала, що Лондон такий багатонаціональний і що там так багато людей зі всього світу! Лондон залучає велику кількість студентів з усього світу, які вивчають англійська мова. Я не завжди можу зрозуміти лондонців. Сімейне життя - це ще одна несподіванка. У сім"ї, де я живу, діти проводять багато часу вдома, дивляться телевізор грають на комп"ютері. Вони не виходять з дому одні. Мама відвозить їх в школу і забирає звідти. Іноді цю країну важко зрозуміти. Скоро я повернуся і розповім більше.Ваша Крис. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [кью] - черга 2. [пе сент] - відсоток 3. [дісапОінтінг] - розчаровує 4. [хОспітейбл] - гостинний 5. [різЕвд] - стриманий 6. розчаровувати 7. чекати в черзі - Робити успіхи / терпіти невдачу №5 с.106 Їздив ти куди-небудь? Куди і коли їздив? Дізнавався Чи ти щось заздалегідь про те місце, куди збирався їхати? Що дізнавався? Чи було там щось, чого ти очікував? Чи було там щось, чого ти не чекав? Що було приємного, а що розчарувало? №6 с.106 Відповідай на питання і запиши свої відповіді. 1. Відповідай на питання: - Яке іноземцю жити в Україні? - Що може бути дивно, незвично, дивно, або разочаровивающе?
2. Назвіть три таких речі. 3. Напишіть листа, як би його писав англієць додому про свої враження про Україна. № 1б с.107 Послухай про королівську сім"ю і відповідай на питання У Великобританії королівська сім"я завжди в центрі уваги. Щороку Королева зустрічається з тисячами людей. Кожному вона повинна потиснути руку і сказати щось цікаве. Про королівській родині так багато говорять! Королева, принц Чарльз... Кажуть, що у принца Чарльза багато різних інтересів. Він професіонал-водій, він займається альпінізмом, стрибає з парашутом з літака і служить у ВМФ. Британці люблять свою королеву. Кажуть, що на прзднованіе її сріблястого ювілею на вулиці вийшли тисячі людей, щоб її побачити. Все це показували по телевізору. У давні часи королівська сім"я мала німецьке прізвище, тому що їх предки були німці. Після 1 Світової війни король Георг П"ятий вирішив прийняти англійське ім"я Віндзор. Зараз Віндзор - це прізвище всіх членів королівської сім"ї, бо це назва їх фамільного замку. У Лондоні королівська сім"я живе в Букінгемському палаці. У Британії існує багато традицій і церемоній, пов"язаних з королівською сім"єю. 1. Хто в центрі уваги британської публіки? 2. Що щороку робить королева? 3. Що кажуть про принца Чарльза? 4. Що ви знаєте про святкування ювілею королеви? 5. Предки королівської сім"ї мали німецьке прізвище? 6. Що вирішив зробити Король Георг П"ятий? 7. Яке прізвище у королівської сім"ї зараз? Чому? 8. Де проживає королівська сім"я в Лондоні? №2 с.107 прочитайте і відповідайте на питання праворуч Середня британська сім"я складається з двох осіб, що складаються, або ж не перебувають у шлюбі, живуть разом без дітей. Ідеальна сім"я для британців - це подружжя з двома дітьми. Ідеальних сімей у Британії - 25%. Дідусі й бабусі зазвичай не живуть в одному будинку зі своїми дітьми та онуками. Молоді люди зазвичай залишають рідний дім коли їм від 18 до 25 років, коли вступають до університету, знаходять роботу, або одружуються. Як виглядає звичайна британська сім"я? Яку сім"ю британці вважають ідеальною? №3 с.108 Джесіка, 25 років, має одну дитину Ми з чоловіком розлучилися 2 роки тому і я живу з дитиною. Я багато працюю, але тим не менш намагаюся присвячувати сім"ї весь вільний час. Ми разом читаємо книги і я вчу його грати в теніс. У мене є хобі - колекціонування монет, і я сподіваюся, що мій
син продовжуватиме збирати колекцію. Боб, 35 років, одружений, 2 дітей Я дуже люблю мою сім"ю. Намагаюся проводити з ними якомога більше часу. На вихідних ми їздимо за місто і влаштовуємо сімейні пікніки. Вечорами ми часто ходимо в кіно, або в театр. Я пишаюся, що у мене міцна щаслива сім"я. Стів, 10 років У всіх моїх друзів дуже дружні родини і вони проводять разом багато часу. Але про своєї смье я такого сказати не можу, тому що мої батьки завжди зайняті і не приділяють мені багато часу. Звичайно, іноді ми ходимо разом за покупками, або дивимося телевізор. Я вважаю, що цього недостатньо, щоб сім"я була міцною і щасливою. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Капл] - подружня пара 2. [Еврідж] - звичайний, середній 3. [мЕрід] - одружений, заміжня 4. [пОссібл] - можливий 5. складатися з 6. розлучатися - якомога більше - Одружуватися, виходити заміж №4 с.108 У типовій британської сім"ї двоє батьків і одна-дві дитини. У наш час британці розлучаються більше, ніж раніше і тому багато дітей живуть з одним з батьків. У половині британських будинків є домашні тварини. Самий звичайний вихованець - це кіт. У наші дні люди одружуються і заводять дітей пізніше, ніж раніше. Середній вік для вступу в шлюб - це 26 років для чоловіків і 24 - для жінок. Середній вік, коли заводять дітей - 30 років. Багато хто не живуть там, де народилися, бо переїжджають в пошуках роботи. Це означає, що жити далеко від бабусь, дідусів, тіткою та дядьком цілком нормально. №1 с.109-110 ІСТОРІЯ Денні Моя мама померла, коли мені було 4 місяці. У мене не було братів, чи сестер. Тому все моє дитинство з віку 4 місяців, ми з батьком жили тільки вдвох. Ми жили в старому циганському фургоні. У мого батька була автозаправка і цей фургон - це єдине, чим він владел.Заправка була маленька, на сільській дорозі, серед полів і лісистих пагорбів. Поки я був маленький, батько мене купав, годував, возив в колясці до лікаря і робив ще мільйон інших справ, які зазвичай роблять матері. Це непросте завдання для чоловіки, особливо, коли йому доводиться ще й заробляти на життя. Але мій батько був життєрадісною людиною. Я думаю, що він дав мені всю ту
любов, яку відчував до моєї матері, коли вона була жива. Ми були з ним дуже близькі. У ранньому віці я не пережив жодної нещасливою хвилини, і ось настав мій п"ятий день народження. Я був маленьким хлопчиком, як бачите, брудним і в маслі, бо проводив весь день в майстерні, допомагаючи батькові з ремонтом автомобілів. Майстерня була в кам"яному будинку. Батько сам її побудував з усією своєю любов"ю. «Ти і я, ми з тобою інженери - казав він. - Ми заробляємо на життя, ремонтуючи двигуни і ми не можемо добре працювати в поганій майстерні ». Це була хороша майстерня, досить велика, щоб туди без проблем в"їхала одна машина. Фургончик був нашим будинком. Батько сказав, що йому як мінімум 150 років. Він говорив, що в його дерев"яних стінах народилося і виросло багато циганських дітей. Багато стукали в його двері раніше і багато в ньому раніше жили. Але тепер його кращі роки були позаду. У ньому була тільки одна кімната і вона була не більше, ніж сучасні ванні кімнати. Хоч у масетрской була електрика, нам не дозволяли його провести в вагончик, так як це було небезпечно. Отже ми висвітлювали і опалювали його, як цигани багато років тому. Там була піч на дровах, яка зігрівала нас взимку і були свічки в свічниках. Думаю, що рагу, яке готував мій батько, було найсмачнішою стравою, яке я коли небудь пробував. І однієї тарілки мені завжди було мало. З меблів у нас було два вузькі ліжка, два стільці і маленький столик, вкритий скатертиною, з декількома мисками, тарілками, чашками, виделками та ложками на ньому. Це було все. І нам не потрібно було більше. Мені подобалося жити в цьому циганському фургоні. Я любив вечора, коли я лежав у ліжка, а батько розповідав мені історії. Я був щасливий, тому що був упевнений, що коли засну, батько буде поруч зі мною, що сидить на стільці біля вогню. Мій батько був самим чудесним і приголомшливим батьком, якого тільки може мати хлопчик. Ось його фотографія. Ви можете подумати, якщо добре не знаєте його, що він дуже серйозний. Але він таким не був. Насправді він був сповнений веселощів. Що робило його вид таким серйозним, а іноді сумним, це те, що він ніколи не сміявся ротом. Сміялися його очі. У нього були ясні блакитні очі, і коли він думав про щось веселому, можна було помітити золоті вогники в кожному з очей. Але губи в цей час не ворушилися. Мій батько не був вченою людиною. Я сумніваюся, що він прочитав хоч одну книгу за все життя. Але він був відмінним оповідачем. Кожен раз, коли я просив його розповісти мені історію на ніч,
він стримував обіцянку і розповідав. Деякі історії мали продовження і розповідалися багато вечорів поспіль. №2 с.110 Правда, чи ні? 1. Мама Денні померла, коли йому було 4 роки. 2. Біля вагончика було два глибоких озера. 3. Батько Денні був життєрадісною людиною. 4. Батько виглядав серйозним. 5. Дені був нещасним в ранньому дитинстві. 6. Денні допомагав батькові будувати майстерню. 7. Циганському вагончика було близько 50 років. 8. Вагончик був з каменю. 9. Батько Денні ніколи не сміявся. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Дауті] - сумнів 2. [едьюкЕйтед] - вчений, утворений 3. любов і турбота 4. [дай] - померти 5. [ріпЕа] - ремонтувати - заробляти на життя№4 с.111 Погодьтеся, або спростуйте ці твердження. Аргументуйте свою думку. 1. Британці відомі своєю недружніх і необщительностью. 2. Кажуть, що британці ввічливі і з хорошими манерами. 3. Британці відомі як найбільші споживачі чаю у світі. Вони п"ють його, коли їдять і між прийомами їжі. 4. Кожен англієць в душі сільський житель. Англійська село дйствітельно хороша у багатьох відношеннях для всіх. Це і чисте повітря, і відпочинок, веселощі та ігри. 5. Англійці мають гарне почуття гумору. №6 с.111 Відповісти на питання 1. Які національні англійські страви? 2. Який чай називають «англійським чаєм»? 3. З чого складається традиційний англійський сніданок? 4. Скільки днів триває британське Різдво? 5. Хто може прийти в гості на день подарунків (день після Різдва)? 6. Що повинен принести з собою перший гість в новому році? 7. Хто така Королева Травня? №1 с.115 Джордж, 27 років Мені не подобається ідея монархії. Я вважаю, що члени британської королівської сім"ї ліниві, жадібні і виставляють напоказ своє багатство. Хочу сказати, що вони не працюють і вплутані у велику кількість скандалів. А це недобре. Мона, 18 років Мені подобається королівська сім"я, тому що вони багато працюють і допомагають людям. Наприклад, Єлизавета Друга бере участь у багатьох офіційних церемоніях. Вони також дають гроші для бездомних і бідних.
№4 с.117 Прослухайте і поставте правильні і неправильні твердження. Головний прийом їжі для більшості британців це обід, який у них ввечері. Сім з десяти сімей з дітьми збираються на обід за столом, а не перед телевізором, як багато хто думає. Для більшості британських сімей такий прийом їжі це головний за весь день спосіб поспілкуватися. Але сніданок - це інша справа. Тільки один британець з чотирьох снідає зі своєю сім"єю. Відповідно до соцопитувань, традиційний британський сніданок з сосисками, беконом, яйцями і тостами зникає. Тільки одна людина з десяти снідає традиційно. Більшість віддає перевагу каші, або мюслі, тости з мармеладом і чашку чаю, або кави. ================================================== =============== РОЗДІЛ 6 СПОРТ У БРИТАНІЇ №1 с.118 Мері: Чи є листи з дому? Кріс: Дай подивлюся. Так, є одне від Террі. Террі каже, що вони роблять випуск про спорті та іграх, в які грають по всьому світу. Отже хлопчикам потрібна інформація для газети. Мері: У мене є ідея. Ти бачила кімнату Девіда? Кріс: А що? Мері: Він футбольний фанат - ось що! Його кімната прикрашена безліччю різних речей, пов"язаних з футболом. Девід: Футбол - чудова гра! У різні його види грали більше ста років тому. Спочатку гра була дуже грубою і жорсткою... Кріс: А які були правила? Девід: Не було ніяких правил. Футболісти грають за правилами лише з 1863 року. У тому році заснували Футбольну Асоціацію (скорочено - ФА). Її першим завданням стала розробка серії правил для всіх команд. Сучасний варіант гри був занесений в інші країни британськими солдатами, моряками, бізнесменами. Мері: Які найважливіші змагання з футболу в Британії? Девід: Кубок ФА. Вперше його розігрували в середині 19 століття. Матчі проходять кожен рік у травні на знаменитому стадіоні Уемблі тут, в Лондоні. Кріс: А, тепер розумію, чому британські команди так успішні в Європі. Футбол дуже британська гра, так? №2 с.118 1. Про що Террі пише в листі? 2. Що він просить? Чому? 3. Яка ідея виникла у Мері? 4. Що Девід говорить про футбол? 5. Які найголовніші змагання з футболу в Британії?
6. Коли вони проходили вперше? 7. Як часто вони проводяться? Де? 8. Що зрозуміла Кріс? Права вона? №1 с.122 Популярний британський ВИДИ СПОРТУ І ІГРИ Услі попросити британців назвати їх улюблений спорт, вони назвуть футбол, крокет, теніс, хоча гольф, верхова їзда, одно як веслування на човні і регбі також популярні. У Британії придумали і розвинули багато видів спорту та ігор, якими тепер займаються в різних країнах. Найпопулярніший спорт, футбол, поширений по всьому світу. У Британії кілька національних футбольних команд, які змагаються один з одним щороку. Дві найкращі грають у фіналі національного кубка на стадіоні Уемблі в Лондоні. Це найголовніший матч всього року. Британська національна збірна бере участь у європейських змаганнях і в міжнародних матчах. Теніс, або теніс на відкритому корті - ще одна популярна в Британії гра. Вперше в неї почали грати в Англії в 1872 році. Перший чемпіонат Вімблдон був проведено в 1877 році. Спочатку він був тільки англійським. Зараз він міжнародний, а останнім англійським чемпіоном був Фред Перрі в 1936 році. Зараз кожне літо, в червні, британці проводять свій знаменитий міжнародний тенісний чемпіонат в Вімблдоні, що біля Лондона. Наймолодший учасник Вімблдону - Кеті Рінальді в 1981: їй було всього 14 років. Бокс - один з найстаріших видів спорту в Британії. Він існує ще з саксонських часів. Мільйони людей займаються плаванням, човнової веслуванням і яхтним спортом. А катання на лижах та ковзанах не так популярні, тому що взимку в Британії не дуже багато снігу. НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [крикет] - крикет 2. [чЕмпіоншіп] - чемпіонат 3. [Лон теніс] - теніс на відкритому корті 4. [ігзІст] - існувати 5. [спред] - поширюватися №4 с.123 Так люблять проводити канікули деякі молоді люди, з весни до осені. Піший туризм обходиться недорого і це хороша можливість бути далеко від міського велелюддя. Найдовший пішохідний маршрут Пенінська дорога більше 300 км. Він проходить через ліси, пагорба і глибокі долини. Сьогодні в Британії багато реклами, яка закликає людей проводити вільний час на відкритому повітрі. У такому спорті люди часто їздять на поні. Ось чому він і називається туризмом на поні. Подорож по довгому маршруту, що пролягає через ліси і пагорби, - одне з
найулюбленіших молодими британцями занять на відкритому повітрі. Це можливість дихати свіжим повітрям і милуватися красивою британської заміської місцевістю. №1 с.124 Джордж Спорт - важлива частина мого життя. Мені подобається брати участь у спортивних змаганнях. Я граю в нашій шкільній команді з регбі. Думаю, що це мені багато в чому допомагає. По-перше, спорт формує характер. Він вчить перемагати і програвати. Він робить тебе сильним, швидким і терплячим. Більше того, він виховує в хлопчиках чоловіків, а в дівчатках жінок. Крім того, він вчить жити. І це хороший спосіб знайомитися з людьми, навіть з інших країн. Але для цього потрібно бути хорошим спортсменом. Місіс Браун Не можу сказати, що спорт дуже корисний. Він забирає багато енергії і часу. Діти часто не мають часу на те, що подобається підліткам. Спорт вимагає важкої роботи. В результаті - зламані руки і ноги. У спорті немає нічого хорошого, він необхідний лише для підтримки форми. А для цього є уроки фізкультури у школі. №3 с.125 Відповісти на питання 1. Чи любиш ти спорт? 2. Які зимові види спорту ти знаєш? 3. Чи вмієш грати в хокей? 4. Чи добре катаєшся на ковзанах? Скільки тобі було років, коли ти вчився кататися? 5. Якими літніми видами спорту ти займаєшся? 6. Коли і де ти граєш в ігри? 7. Чи можеш ти приділяти спорту багато часу? 8. Чи відіграє твій друг в теніс? 9. Який вид спорту найбільше любить твій брат / сестра? 10. Ходить чи він / вона на стадіон? 11. Як часто він / вона туди ходить? 12. Ходить чи він / вона туди один, або ти разом з ним / нею? НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [Енерджі] - енергія 2. [Різня] - причина 3. [тінЕйдже] - підліток 4. [пЕйшнт] - пацієнт 5. [патІсіпейт] - брати участь - в результаті - приймати участь в №1 с.126 Аудіювання Крикет - англійська гра. Це важка гра і її багато хто любить, але для інших вона здається нудною. Деякі ігри тривають по п"ять днів. У неї грають в багатьох країнах,
які колись були частиною Британської імперії, але більше не грають ніде. По всій Англії є аматорські клуби крікта, але між гравцем -аматором і професіоналом є велика різниця. Аматор не отримує грошей за гру (йому не платять). Рівень професіонала вище. Йому потрібно навчитися багатьом навичкам. Він повинен бути атлетом, щоб швидко бігати, стрибати і крутитися, як гімнаст. Він повинен бути терплячим і не дозволяти іншим шахраювати в грі з ним. Крім того, він повинен бути дуже сміливим. Ось що сказав один професіоналгравець в крикет, коли отримав удар м"ячем в голову: «Крикет - жорсткий спорт і там боляче. Потрібно бути людиною особливого роду, щоб добре в нього грати. Але ми не хочемо прибирати з нього небезпека »(Він лікувався після травми 8 місяців). №2 с.126 Правда, чи ні? 1. Люди у всіх країнах світу люблять грати в цю складну гру 2. У крикет грають у тих країнах, які раніше були британськими колоніями. 3. Професійний гравець в крикет більш кваліфікований, ніж той, хто не отримує грошей за гру. 4. Гравець-професіонал отримує за гру більше грошей, ніж любитель. 5. У професіонала більш високий рівень, ніж у аматора. 6. Гравці не хочуть, щоб ця гра була такою небезпечною. 7. Це груба гра, але гравцям подобається невеликий ризик. №4 с.127 Прочитайте і вгадайте, про яку гру йдеться в діалозі. Кріс: Це популярна гра? Бетті: О, так, дуже популярна. Кріс: Що потрібно, щоб в неї грати? Бетті: Картки з номерами. Кріс: Думаю, що ми самі зможемо їх зробити. Бетті: А взагалі їх можна купити. Кріс: Далі що? Бетті: Все легко. Слухаєш ведучого, того, хто називає номера. Якщо він назве твій номер, викреслюємо його. Кріс: А ведучий називає адже називає певні номери? Бетті: Ну, номера вибирають навмання. Кріс: Ясно, ну і хто перемагає? Бетті: Коли у тебе викреслені в картці всі номери, ти кричиш «бінго!» І перемагаєш. Кріс: Ясно. №5 с.127 Бінго - це гра, в яку грають на гроші, або призи, де ведучий називає випадкові цифри, а учасники викреслюють їх у себе в картках, якщо вони там написані. Перший, хто викреслить всі цифри в своїй картці, викрикує «бінго!», Або «Хаус!» №7 с.128 СПОРТ В АНГЛІЇ
У більшості англійських шкіл раз в році пізньою весною, або влітку проводиться спортивний день. У цей день занять немає. Учасники змагань приходять в спортивній формі. Бігова доріжка кругова (це доріжка для змагань з бігу; «Кругова» - означає, що учасники бігають по колу, або ж що вона має форму кола), а всередині є місце для змагань зі стрибків у висоту, стрибків у довжину і метання диска. Всі ці змагання відбуваються в один час зі змаганнями з бігу, так що там є на що дивитися. На великій дошці крейдою записують результати, щоб усім було видно. У середині дня роблять перерву на ланч, і, якщо день сонячний, діти сидять на траві і їдять свої сендвічі. Якщо починає йти дощ, програму припиняють і діти повертаються до школи. В кінці дня капітану команди, що перемогла вручають щит, вітають переможців в окремих змаганнях і діти йдуть додому. Дивно, як за один день на свіжому повітрі діти встигають засмагнути і як почуваються краще завдяки дню спорту. №8 с.128 Дай відповідь на питання Коли в більшості англійських шкіл проводиться день спорту? Як він організований? Що роблять учасники змагань, коли виходять на стадіон? Чому вони переодягаються в спортивну форму? Яку форму має бігова доріжка? №1 с129 ОН ВСЬОГО чомусь помилився НА ДВА! В одному британському університеті був тренер на ім"я Джон. Він завжди намагався знайти хороших гравців для своєї футбольної команди. Джон дуже добре тренував своїх гравців. Вони добре бігали, стрибали, плавали, веслування і грали в різні ігри. Вони часто брали участь у змаганнях і майже завжди перемагали. Всі підопічні Джона були високими, сильними, відмінними спортсменами і просто хорошими людьми. У нього майже ніколи з ними не було проблем і університетська команда була самою кращою на всьому півдні Англії. Для спортсменів було важливо дотримуватися дієти і робити багато вправ. Вони завжди дотримувалися порад тренера і отримували відмінні результати у всіх домашніх і міжнародних змаганнях і матчах. Вони рідко програвали і майже ніколи не грали внічию. Вони майже завжди перемагали. Єдиною проблемою деяких футболістів були погані знання з багатьох шкільних предметів, так як спортсмени не блищали в математиці, англійській і т. д. І стати студентами університету для них було нелегко. Одного разу тренер привів до університетського професору одного відмінного молодого футболіста. Професор мав задати молодому у гравцеві нескоько
питань. Професор задавав легкі питання, але хлопець не міг на них відповісти. Нарешті професор запитав: «Скільки буде п"ятьма сьомій?» Студент довго думав, а потім відповів: «36». Професор похитав головою і подивився на тренера. «Неможливо, - сказав він Не хочу карати команду. Я розумію, що він добре може кидати м"яч, але математики він зовсім не знає. Він не може бути студентом ». Але тренер серйозно попросив: «Будь ласка! Дозвольте йому стати студентом. Він всього-то помилився на два ». НОВИЙ СЛОВНИЧОК 1. [коуч] - тренер 2. тренування 3. [Екселент] - відмінний 4. неможливо 5. [Панішев] - карати 6. [рісІв] - отримувати 7. тренувати - Зіграти внічию - Заподіювати проблеми №3 с.130 Відповісти на питання 1. Хто тренує спортсменів для міжнародних змагань? 2. Як називаються учасники футбольної команди? 3. Що роблять спортсмени, щоб бути в хорошій формі? 4. Як закінчується гра, якщо рахунок 0: 0? 5. Що говорить тренер спортсмену, який довгий час не тренувався? 6. Який студент, який отримує дуже хороші оцінки? 7. Якщо ти будеш учителем, чи будеш карати своїх учнів? №4 с.130 Постав пропозиції по порядку 1. Футболісти регулярно тренувалися, щоб бути у формі. 2. Тренер сказав, що футболіст помилився всього на два. 3. У тренера була найкраща команда на півдні Англії. 4. У підопічних тренера були погані знання математики. №6 с.130 Дай відповідь на питання Що потрібно робити, щоб бути в хорошій формі? Що ти будеш робити, якщо захочеш взяти участь у шкільних змаганнях з гімнастики? Який вид спорту тобі найбільше подобається і чому? Що ти скажеш тренеру, якщо запізнишся на тренування? №6 с.133 Прочитай і дай відповідь на питання Олімпійські ігри - найголовніше спортивна подія у світі. Для тисяч атлетів це шанс завоювати золото і славу - але Ігри не тільки для цього. Вони також важливий символ мільярдів людей по всьому світу, символ надії, миру і співробітництва між народами.
1. Що тобі відомо про Олімпійські ігри? 2. Чому ігри називають Олімпійськими? 3. Що символізує олімпійський прапор? 4. Що ти знаєш про олімпійському вогні? 5. Чи згоден ти зі словами П"єра деКубертена: «В Олімпійських іграх головне не перемога, а участь, як і вжізні - головне не тріумф, а боротьба » 6. Прочитай олімпійський девіз. Він на латині. Що він означає? 7. Які нагороди на Олімпійських іграх? 8. Які олімпійські талісмани-символи ти знаєш? 9. Що відбувається на церемоніях відкриття і закриття Ігор? 10. Які види спорту включені в Олімпійську програму? №1 с.135 Я більше дивлюся спортивні змагання. Терпіти не можу ці дурному шкільні змагання. Не всі можуть стати хорошими спортсменами. Багато хто просто люблять вболівати за тих, хто їм подобається. Для чого змагання? У старі часи вони були для розваги людей. А зараз, якщо всі будуть брати участь у змаганнях, хто ж буде дивитися? І я думаю, що найкраще дивитися спортивні програми по телевізору. Не потрібно ходити на мокрий холодний стадіон і купувати квитки. Можна сидіти в зручному кріслі і отримувати задоволення. №4 с.137 Регбі - різновид футболу, в яку почали грати в 1823 році. Тоді, під час футбольного матчу учень школи Регбі на ім"я Вільям Вебб Еліс схопив м"яч руками і побіг з ним. Перші правила були встановлені в 1845 році. Сьогодні в Британії грають у регбі повсюдно. Типова гра проходить між командами в 15 людина (регбі-юніон). Інша форма - це регбі-ліга. Там в командах по 13 гравців і правила трохи Інші. №5 с.137 Кубок Пітера Пена був придуманий відомим британським письменником сером Джеймсом Беррі, автором відомої дитячої книги «Пітер Пен». Багато років, до самої смерті письменника в 1937 році кубок Пітера Пена вручали переможцю в різдвяних змаганнях з плавання на сто ярдов.Первое таке змагання було проведено в 1864. Так відбувається і сьогодні.
